六年級作文

時(shí)間：2025-03-26 07:29:43 六年級

（精）六年級作文6篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

（精）六年級作文6篇

六年級作文篇1

　　昨夜，我做了一個(gè)夢，夢見自己變成了一個(gè)日本男孩，從此開始了一段傳奇般的經(jīng)歷。

　　夢中，我因車禍?zhǔn)チ俗蟊郏闪藲埣踩恕？晌也桓市模グ菀晃蝗岬来髱煘閹煟瑢W(xué)習(xí)柔道。

　　可一個(gè)月下來，我就不滿意了：因?yàn)閹煾颠@個(gè)月來只教會(huì)了我一招，而且只讓我練這一招！我問師傅：“您為什么只讓我練這一招？”師傅回答：“你的確只會(huì)一招，可你只會(huì)這一招就夠了。”

　　一個(gè)月后，師傅給我報(bào)名參加全國柔道大賽，我認(rèn)為自己不行，師傅卻說：“堅(jiān)持下去，你一定能行。”

　　沒辦法，我只好硬著頭皮上賽場了。不知怎么的，我憑那一招很輕松地贏了前兩局，進(jìn)入了決賽。我迷迷糊糊地上了賽場，這次對手人高馬大，我和他斗感覺很吃力，想放棄，可師傅鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。

　　到了緊要關(guān)頭，我施展出那一招，又贏了，把冠軍的獎(jiǎng)杯帶回了家。

　　一路上，我問師傅：“為什么我只用一招就贏了呢？”師傅回答：“第一，你完全掌握了柔道中最難的一招；第二，就我所知，對付這招唯一的.辦法就是對手抓住你的左臂。”原來，師傅是利用這一招，幫我把最大的劣勢轉(zhuǎn)為優(yōu)勢，贏了比賽。

　　這時(shí)，一陣談話聲把我從夢境之中拉了回來。睜開眼，看看枕邊翻開的《超級裝備》，我閉目沉思。一道靈光劃過腦海，我恍然大悟：因?yàn)樘幱诹觿荩詴?huì)努力創(chuàng)造對自己有利的條件，將劣勢轉(zhuǎn)為優(yōu)勢。反之，若是處于優(yōu)勢之中，以為這就是戰(zhàn)勝別人最強(qiáng)硬的條件，滋生驕傲心理，這樣的話，優(yōu)勢也會(huì)轉(zhuǎn)為劣勢。因此，不要因?yàn)樽约旱牧觿荻员埃⒎撬械牧觿荻际浅晒Φ淖璧K，在某種條件下，劣勢會(huì)轉(zhuǎn)為優(yōu)勢，發(fā)揮作用，使我們?nèi)〉贸晒Α?/p>

六年級作文篇2

　　厚厚的一大套書里有學(xué)問嗎？當(dāng)然有，但是要如何去獲得它呢？拼命地去讀呀。重重的一大摞習(xí)題冊里有學(xué)問嗎？當(dāng)然有，那要如何才能去獲得它們呢？死命地去做呀。老師的頭腦里有學(xué)問嗎？當(dāng)然有，那他是如何去獲得它們的呢？不斷地去看出來的呀。不管是以什么方式，學(xué)問都是要通過不斷地努力來獲得的。

　　有一句話說的好，好成績是學(xué)出來的！這是一個(gè)亙古不變的真理。大家想必都聽過一套理論：一萬小時(shí)定律，也就是說一個(gè)人做一件事，不斷去做，去練習(xí)有關(guān)這個(gè)方面的內(nèi)容。如此不斷反復(fù)，當(dāng)達(dá)到了一萬個(gè)小時(shí)的認(rèn)真練習(xí)之后，無論你的起步多么低，中途的練習(xí)多么簡單，練習(xí)的過程多么平凡，你終將在這個(gè)方面成為一個(gè)專家，一個(gè)研究者，成為這個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威，并取得成功。

　　大家一定都知道達(dá)芬奇畫蛋的`故事吧，達(dá)芬奇成為一名世界級的繪畫大師是怎么來的？不就是靠他的勤奮與努力嗎！他為了繪畫所付出的時(shí)間有多長？一定超過了一萬個(gè)小時(shí)了。他只要一個(gè)雞蛋就能畫上千個(gè)，那么畫其他的畫呢？這需要達(dá)芬奇的多大的毅力呀。

　　再看看我們現(xiàn)在的學(xué)生，又有幾個(gè)還仍然保持這種精神呢？許多人都已習(xí)慣了三天打魚兩天曬網(wǎng)，有的同學(xué)明明知道自己的缺點(diǎn)在哪，也根據(jù)自己的情況制訂了計(jì)劃表，但也都只堅(jiān)持了幾天就放棄了，從來就沒有持久性，沒有一直努力下去，只僅僅做了那可憐的幾天，這樣做還能有效果嗎？

　　學(xué)問就是這樣，它就擺在那里，不會(huì)移動(dòng)，也不會(huì)消失，它就待在那里，就是在等你去拿，不要老是只去看那些同學(xué)那優(yōu)異的成績，卻不去想那身后做的那厚厚的、重重的習(xí)題冊，那所花去的數(shù)以小時(shí)計(jì)的時(shí)間，成績是學(xué)出來的，成功是苦出來的，你成功了嗎？或者說，你苦了嗎？

六年級作文篇3

　　鎮(zhèn)海是一座小城，是生我養(yǎng)我的小城。

　　小城的春天是很冷的，只有到三四月才比較暖和。初春的小城，連空氣都是十分寒冷的，小城有很多樹，但它們現(xiàn)在大都焉了吧唧的，只有幾棵松樹還是綠的。陽春的小城是很暖的，樹開始抽芽兒了，土地上也有了嫩嫩的草芽兒，但它們并不多，頂多是給深褐色的土地披上了一層蒙蒙的綠罷了，鳥兒們也零零散散地開始筑巢了。等到了深春，那才叫熱鬧哩！房檐下到處是燕子、麻雀們的窩，有的窩里還有幾個(gè)嫩白的蛋。那些鳥兒們嘰嘰喳喳地叫喚，好像生怕別人不知道它們回家了似的。大樹的葉子落了一地，被新葉取代了。還沒來得及掉的葉子是深綠的，遠(yuǎn)看和新葉產(chǎn)生了鮮明的對比。

　　夏天就要到了。

　　小城的夏天不是很熱。初夏，推開窗門暖風(fēng)就撲面而來，聞到的是雨后泥土的清香。小城的夏天是多雨的。雨助長了樹和花草，盛夏的樹綠的有神，綠的幽深，一片一片的像被抹了顏料似的。盛夏多風(fēng)，不過風(fēng)也是暖暖的，吹得藤椅上的'人們昏昏欲睡的。盛夏是風(fēng)一陣雨一陣的，每每雨過后就有成群的知了在樹上叫著。晚飯過后，坐在草坪上，聽著知了的叫聲，望著滿天的亮閃閃的星星，也是別有一番風(fēng)情的。

　　夏天過后，就是秋天了。

　　秋天往往是比較涼的，夏日的炎熱還未散去，秋風(fēng)就涼涼地吹起來了。秋天剛至，葉子就一片一片地點(diǎn)黃了，紅了，飄到了地上，一陣涼風(fēng)吹，漫天的金蝴蝶、紅蝴蝶就飛起來了。秋天的江邊是金色的，草坪上滿是落下的金葉子，夕陽灑在江面上，像秋天的倒影似的。要是這時(shí)上山去，一定能看見漫山遍野的楓樹，那一片片的葉子被風(fēng)一吹，就像在向你招手似的。深秋的溪水已有了絲絲的涼意，伸手一撫就有片片的清涼從指間流過。

　　秋天還拖著涼絲絲的尾巴，冬天就像趕集似的到了。

　　大概是因?yàn)檠睾５木壒剩〕堑某醵皇呛芾涞模挥械搅艘欢虏艜?huì)讓人感覺只有到了家里才能隔絕寒冷。一二月的小城大多會(huì)飄起雪花，有時(shí)一覺醒來就會(huì)發(fā)現(xiàn)，窗外早已是白茫茫的一片，看不清是水泥地還是草坪了。三月的小城開始回暖，雖說仍然是很冷的，但畢竟已經(jīng)開春了。

　　小城的四季是很美的，小城是我愛的。

六年級作文篇4

　　現(xiàn)在的我，在班級里大大咧咧，想說就說，想做就做，justdoit！

　　幼時(shí)的我，被別人的臉色束縛，別人若不面帶笑容，我不敢說一句話，更不敢做什么小動(dòng)作。像只烏龜，只在有陽光時(shí)把頭探出來。

　　在幼兒園的時(shí)候，不知道為什么，只敢在別人對我微微一笑時(shí)打開話匣子，一旦他收斂了笑容，我只會(huì)在旁邊傻傻的關(guān)注他的臉色。有時(shí)的我就像一只木偶，被人們的臉色束縛。他們的嘴角微微上揚(yáng)，我便得到了控制。這似乎使我成為了一個(gè)“心機(jī)男孩”。

　　我總是在游戲時(shí)成為異類，別人笑我也笑，別人哭我也哭。我玩游戲玩的不是游戲，干脆說是在模仿吧。

　　別人慢慢疏遠(yuǎn)了我，我成了另一個(gè)別人，像是空氣，毫無存在感。

　　我卻格外的興奮，無人理我的感覺也讓我得到輕松。我不用被人所束縛了。

　　現(xiàn)在想想，我不過是不愿在他人的眼中成為那個(gè)異類（壞孩子）。我總是害怕我的.名字會(huì)把那些家長的耳朵聽出老繭，害怕不偽裝的我會(huì)傷害別人。可被束縛著的我更是個(gè)異類—-毫無特點(diǎn)，像克隆人。

　　老師告訴我：若一個(gè)人只會(huì)看別人的眼色行事，就只能成為一個(gè)士兵，當(dāng)不成將軍。因?yàn)樗粫?huì)看別人的臉色，若沒有臉色可看，他就只是個(gè)沒有靈魂的殼。

　　如今的我不再像枯葉蝶那般偽裝，我大大咧咧的，天不怕地不怕。我性格豪爽，天天結(jié)團(tuán)拉伙，我就是那個(gè)“頭頭”，曾帶著伙計(jì)們大鬧校園。果然，我的名字把那些家長的耳朵聽出了老繭—-我實(shí)在太獨(dú)特了，簡直是天空中最閃亮的那顆星。

　　木偶剪斷了那根操縱他的線，成了一個(gè)獨(dú)特的，有生命的木偶。

六年級作文篇5

　　一個(gè)陽光明媚的星期六，我和幾個(gè)朋友一起去山溝溝玩。到了山頂，一下車，就感到這兒的空氣特別清新，使人心情格外舒暢，簡直和城市是天壤之別。

　　我們來到竹林深處，展開了竹林尋“寶”。我找了一個(gè)地方，拿著鏟子在竹林中收尋著“寶物”--鮮嫩的竹筍，但我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒，根本分不清竹筍和草，但我一點(diǎn)也不灰心，還是拿著鏟子剝開草叢，尋找著竹尖。好不容易找到了一顆，我慢慢地蹲下來，心中特別興奮，想：終于讓我找到了一棵。我先用水把泥土澆濕，然后把手伸進(jìn)土層，輕輕地剝開土，為的.是不讓下面的筍受到傷害，當(dāng)我挖了一陣后，又拿起了鏟子，把筍周圍的土都挖了開來，當(dāng)然，我必須把握好輕重，不然就挖不到一只完整的筍了，這害得我手上滿是泥，還劃出了幾道口子，血也一滴滴流了下來，可我沒灰心，還是充滿信心，筍終于露了出來，我開心極了大叫起來：“我挖到筍了，我挖到筍了--”，并把筍根弄斷，放到袋子里去。

　　這一來，我可得到了不少經(jīng)驗(yàn)，接二連三地把筍給一一挖了出來，最后一比，我勝出了。這可對我來說是第一次挖筍，雖遇到了不少困難，可我頑強(qiáng)地克服，這不僅僅是對我的考驗(yàn)，而且更重要的是對我的一次教育，告訴了我們：不管做什么事，都不能灰心。

六年級作文篇6

　　這周我當(dāng)上了值周班長！

　　前兩天整隊(duì)，“老班”馮老師都在旁邊監(jiān)督，那些“調(diào)皮鬼”見沒機(jī)可趁，也沒掀起什么風(fēng)浪。我樂觀地認(rèn)為，再堅(jiān)持幾天，我就可以光榮“退休”，并評上優(yōu)秀值周班干部。可“暴風(fēng)雨”還是來了……

　　周三下午的大課間，馮老師開會(huì)去了，我只好獨(dú)自一人整隊(duì)下去活動(dòng)。下去時(shí)，秩序還行吧，可自由活動(dòng)后就一團(tuán)糟。我看見其他班級都在整隊(duì)，便深吸一口氣，大聲喊道：“六（2）班排隊(duì)！”可是，這一句話是說給空氣聽了，好多同學(xué)無動(dòng)于衷，跑的還在跑，跳的還在跳，說的.還在說，隊(duì)伍呢，稀稀落落，不成形。見此情景，我火冒三丈，扯著嗓子大叫，終于有反應(yīng)了，三三兩兩地來排隊(duì)。我松了一口氣，人差不多都到齊了，可隊(duì)伍卻成了無數(shù)排。終于，我的小宇宙爆發(fā)了：“快排好！不然一個(gè)也別想走！”唉，哪有人在聽？有的人在和前后同學(xué)交頭接耳，亂成一窩蜂。有的人甚至反駁：“哎呀！快走啦！煩死了！”唉，我也只能睜一只眼閉一只眼地過去了。

　　下午放學(xué)，馮老師又不在，黃澤元叫了聲：“放學(xué)！”頓時(shí)，教室炸開了鍋。兩三分鐘后，我拿著班牌在走廊等候，不時(shí)地提醒：“快一點(diǎn)排隊(duì)！”人終于到齊了，整隊(duì)時(shí)，我喊了聲：“立正！”沒人理會(huì)。再喊了聲：“立正！”還是沒人響應(yīng)。我聲嘶力竭地大叫：“立正！”終于有幾個(gè)人說了聲：“一二！”“一二”的后面充斥著大量的雜音，有的人在和同伴說說笑笑，有的人在忙著上廁所，有的人在打鬧嬉戲……唉！我實(shí)在沒辦法，只好等他們安靜一會(huì)兒，說話聲小一點(diǎn)兒再走。走到樓下，我再一次整了整隊(duì)伍，我想：這次應(yīng)該有人響應(yīng)了吧！我滿懷希望大喊“立正”，可只有排頭兵許洋在那回了聲“一二”，其他人依然我行我素，沉浸在吵鬧的世界里。

　　哎，當(dāng)班長真難啊！

【六年級作文】相關(guān)文章：

六年級的作文[經(jīng)典]08-23

六年級的作文12-06