五年級(jí)的作文

時(shí)間：2025-04-08 08:34:53 五年級(jí)

【推薦】五年級(jí)的作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】五年級(jí)的作文9篇

五年級(jí)的作文篇1

　　每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，有的人的夢(mèng)就就是當(dāng)醫(yī)生，警察，記者，演員……然后而我的夢(mèng)想就就就是當(dāng)一名教師，教師這個(gè)詞大家都不陌生，有人會(huì)說(shuō)教師有什么好的就就就是天天吃粉筆灰的。不！如果你這樣想你就錯(cuò)了，教師就就是個(gè)多么神圣的職業(yè)啊！他就就是我們?nèi)祟?lèi)靈魂的工程師。

　　有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，就就是山水延續(xù)了生命。但那生命就就是脆弱的，蒼白的。就就是什么給生命以力量？又就就是什么給生命以色彩？就就是愛(ài)，就就是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛(ài)又似山般雄壯，然后給我們安全感。

　　老師就就是我們開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；老師就就是我們打開(kāi)幸福之門(mén)的'金鑰匙；老師就就是我們生活航程中的引路人；老師就就是我們奏響人生樂(lè)章的指揮者

　　在一間寬敞的教室里，一個(gè)中等身材，滿頭白發(fā)的的老者，背對(duì)著教室里的同學(xué)。在黑板上吃力的寫(xiě)著粉筆字，汗水已浸透了他的背上的衣裳，我的雙眼朦朧了。然后思想不由自主的開(kāi)起了小差。多年以后，一名師范大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生，在她老師的帶領(lǐng)下走上了這教室里神圣的講臺(tái)。用自我所學(xué)的知識(shí)，給這些祖國(guó)未來(lái)的花朵澆水施肥。突然老師叫到這位同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，我的同桌才闖了闖我，我才回過(guò)神來(lái)，當(dāng)老師只就就是我的夢(mèng)想，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想我還得努力學(xué)習(xí)知識(shí)才行。從此刻開(kāi)始為了我的夢(mèng)想加油吧！

　　就算生活把夢(mèng)想撕成了碎片，我們還有勇氣能夠粘貼頑強(qiáng)；就算這天把我們放逐流浪，我們還有力量能夠?qū)ふ曳较颉２恍箽猓粧仐墸环畔拢K有一天輝煌能夠崛起

　　向老師這個(gè)目標(biāo)出擊！

五年級(jí)的作文篇2

　　在漆黑的夜晚下，我獨(dú)自走在公園里那僻靜的小路上。原來(lái)熟悉的小路突然變得陌生起來(lái)了，心中不覺(jué)得多了幾絲涼意。耳邊不時(shí)傳來(lái)風(fēng)刮過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲。一切都是那么寂靜……我的腳步加快地走著，真的想快點(diǎn)走到這條小路的盡頭，因?yàn)槲抑溃÷返谋M頭是中央大廳。

　　忽然，我被腳下的大石頭給絆了一跤，整個(gè)身體撲倒在了地上，我忍著疼痛站了起來(lái)，膝上的鮮血噴涌而出，我看著膝上噴涌而出的血，開(kāi)始低聲嗚咽起來(lái)。而我的嗚咽沒(méi)有換來(lái)同情，反而覺(jué)得旁邊的樹(shù)，草，花，都在嘲笑我，我的.心涼透了，旁邊的一切都是那么無(wú)助。在那明亮的月光下我這樣哭泣是沒(méi)有用的，現(xiàn)在，只能靠我自己。如果我不堅(jiān)持著就永遠(yuǎn)不可能克服心里的恐懼。更別說(shuō)走到這條小路的盡頭。

　　我蹲了下來(lái)，清理了傷口，然后一瘸一拐的朝大廳的方向走去。

　　在那個(gè)月光如銀的夜晚，我學(xué)會(huì)了永恒的堅(jiān)強(qiáng)……

五年級(jí)的作文篇3

　　小明是一個(gè)特別淘氣的小孩，他的文具也被他弄得特別慘，在一個(gè)晚上，小明的文具從小明的書(shū)包里跳了出來(lái)……“我原本也是既干凈又漂亮的`，”一塊滿身是洞的橡皮，滿臉愁容地說(shuō)：“可是，落到我那淘氣的小主人手里，你們看，扎得我渾身是鉛筆眼兒，疼死我了！”

　　“呀，這真太可氣了！”文具們都替他打抱不平。

　　轉(zhuǎn)筆刀傷心的說(shuō)道：”我才慘呢！小主人沒(méi)事就在我肚子上亂畫(huà)，每次看見(jiàn)別的轉(zhuǎn)筆刀好干凈好干凈就覺(jué)得特別丟臉。”

　　本子說(shuō)道:“小主人明明沒(méi)把紙用完，就扔了，還經(jīng)常把沒(méi)用完的紙折成紙飛機(jī)……”

　　“唉”文具們又都回到書(shū)包里躺著了。

　　第二天，小明把本子上亂涂亂畫(huà)的痕跡都擦掉了。把轉(zhuǎn)筆刀上的痕跡也擦掉了，還把橡皮洗了個(gè)澡。

　　那天晚上，文具們都開(kāi)始討論：“咦，小明好像變了唉？這是怎么回事啊？”原來(lái)，那天晚上文具們的話小明早就聽(tīng)見(jiàn)了。小明今天聽(tīng)到這些話后開(kāi)心的笑了。

五年級(jí)的作文篇4

　　女人是水，所以和水一樣千變?nèi)f化，優(yōu)雅沉穩(wěn)，天真活潑。淑女的風(fēng)范，男子的氣概，于嬉笑怒罵間顯現(xiàn)千般風(fēng)情，萬(wàn)縷柔情。

　　優(yōu)雅是詩(shī)，總在尋常的平平仄仄中創(chuàng)造出嶄新的意境；優(yōu)雅是歌，總在舒緩悠揚(yáng)的旋律中演奏出動(dòng)人的樂(lè)章；優(yōu)雅是畫(huà)，讓人回味無(wú)窮，欲罷不休；優(yōu)雅更是一種完美的生活態(tài)度，內(nèi)斂而不張揚(yáng)，端莊而不做作，清新自然。

　　優(yōu)雅與金錢(qián)和物質(zhì)無(wú)關(guān)，一個(gè)衣著講究，但言語(yǔ)舉止粗俗的富婆是很難和優(yōu)雅聯(lián)系在一起的，充其量也只是一種暴發(fā)富的的粗劣包裝和虛榮的炫耀而已。優(yōu)雅與長(zhǎng)相打扮無(wú)關(guān)，美麗的`外貌只會(huì)讓人贊嘆漂亮，卻不會(huì)讓人想到優(yōu)雅；而過(guò)分的涂脂抹粉，也只會(huì)掩蓋女人天生的麗質(zhì)，讓人感到庸俗。優(yōu)雅和年齡無(wú)關(guān)，有的女人即使白發(fā)蒼蒼，仍然讓人過(guò)目難忘。

　　優(yōu)雅是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，是內(nèi)在的綜合素質(zhì)滲透到外表而顯現(xiàn)出來(lái)的一種高貴的氣質(zhì)、無(wú)以言說(shuō)的翩翩風(fēng)度。它不是能夠模仿或裝出來(lái)的，模仿只能是東施效顰，惹人厭惡。

　　優(yōu)雅也許是一個(gè)迷人的微笑，一句貼心的話語(yǔ)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的動(dòng)作，一個(gè)相知的眼神。優(yōu)雅也許是一種對(duì)生活的自信，一種積極樂(lè)觀的滿足，一種從容鎮(zhèn)定的安詳，一種謙遜善良的美德。優(yōu)雅是一種心靈深處自然萌生的感覺(jué)，親切溫暖，讓人愉悅，并且終生不變。

　　不求擁有天生的麗質(zhì)，不求安適富足的生活，不要名利的虛榮和拖累，也不想做所謂的女強(qiáng)人，只希望有一天，有人對(duì)我說(shuō)：你是個(gè)優(yōu)雅的女人！

　　你，也想做個(gè)優(yōu)雅的女人么？

五年級(jí)的作文篇5

　　古人云“四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死”，農(nóng)民為我們的糧食做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。周末，我來(lái)到了小菜地上，體驗(yàn)種青菜。

　　正午時(shí)分，我們來(lái)到菜地，這里不算太大，但我們想種好這些青菜，還要花不少功夫。

　　奶奶給我拿來(lái)一個(gè)小鐵鍬。她先給我做了一個(gè)示范：先在土里挖一個(gè)小小的坑不深也不淺，要?jiǎng)偤萌莸孟虑嗖说母Ｈ缓蟀亚嗖嗣绲母胚M(jìn)土里，把土蓋上。最后，把土壓實(shí)，讓青菜穩(wěn)穩(wěn)地扎根在土里。我看了，心中竊喜：種菜原來(lái)那么簡(jiǎn)單。我還以為多難嘞，到時(shí)候我一定種的最多、最穩(wěn)。

　　可現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的'，種菜并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。這些土塊很硬，要用力挖才可以挖開(kāi)，我挖了一下，就有一些土“射”在我的手上、腿上。我把一棵青菜放在土里，用土蓋上時(shí)，這些土總是不聽(tīng)話，怎么蓋，怎么壓也無(wú)濟(jì)于事。

　　我種菜的速度還算快，但是質(zhì)量卻不忍直視。我恨不得給自己豎一個(gè)倒著的大拇指。我先看看自己的青菜，再看看一旁奶奶的青菜，形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比：奶奶種的菜就像一位位精神抖擻的士兵，好像隨時(shí)都會(huì)沖出來(lái)向我這里進(jìn)發(fā)。而我種的青菜士兵，一個(gè)個(gè)東倒西歪，懶洋洋的，好像昏昏欲睡，有幾位腳都沒(méi)站穩(wěn)，不仔細(xì)看還以為是躺在地上的呢！

　　看到自己做得那么差，我心中很不是滋味。我把菜苗都拔出來(lái)，找到一片柔軟一些的土地種菜。

　　這次，我順利地完成了種菜。我心中很高興。而且，奶奶說(shuō)，現(xiàn)兩個(gè)月之后就可以食用，我聽(tīng)了，仿佛感受到了豐收的喜悅，心中更加高興了。

　　這次種菜使我充分體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的艱辛與不易。在這之后，我要更加珍惜糧食，決不浪費(fèi)。每頓飯都光盤(pán)。

五年級(jí)的作文篇6

　　“子夏，你幫我簽個(gè)名吧。”我的一篇校園小說(shuō)發(fā)表了，送了一本樣刊雜志給同桌。我猶豫了一下，有人找我簽名，照理來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一件高興的事情，可是，我卻有點(diǎn)兒窘，因?yàn)槲业暮灻悬c(diǎn)丑呢。好吧，還是一筆一劃地簽下了我的名字。

　　“邱子夏的字比不上她的文章。”同學(xué)們議論。確實(shí)，我的字寫(xiě)得一般。在我們班眾多的書(shū)法家面前，不得不低頭。而且好多同學(xué)都寫(xiě)得一手好連筆字，寫(xiě)起來(lái)，不僅速度快，而且也動(dòng)作也優(yōu)美。我多么希望我能一氣呵成，簽名的時(shí)候能瀟灑地寫(xiě)下我的大名啊。

　　如果我也能寫(xiě)得一手好連筆字該有多好啊，我決定練連筆字。首先從我的名字開(kāi)始吧，簽名是最重要的。我開(kāi)始付諸行動(dòng)，陳老師講課的時(shí)候，我在下面一邊聽(tīng)，一邊在本子上寫(xiě)著我名字的連筆字，左一個(gè)右一個(gè)寫(xiě)得起勁。陳老師走到我們這一排，指著我說(shuō)：“子夏，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答。”我把手中的筆一放，站起來(lái)脫口而出：“連筆字。“同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。“上課不專(zhuān)心！”老師把我罵了一頓。

　　上課練字確實(shí)不對(duì)，我是一個(gè)好學(xué)生，我就下課練習(xí)吧。下課間，同學(xué)們有的到操場(chǎng)上飛奔，有的在教室扎堆聊得熱火朝天。可我還是埋頭苦練我的連筆字。我就是這么一個(gè)努力的人，只要我下定決心就沒(méi)有我做不好的事情。我的`草稿本被我滿滿地寫(xiě)滿了連筆字，沒(méi)地方寫(xiě)了，我就在自己的書(shū)上練。“邱子夏，這到底是誰(shuí)的書(shū)？”同桌李恩妙生氣地大叫。“怎么了？”“你為什么在我的書(shū)上寫(xiě)你自己的名字？”我吐吐舌頭：“抱歉啊，連筆字綜合癥犯了。”

　　經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我的連筆字水平見(jiàn)長(zhǎng)。語(yǔ)文考試，我決定牛刀小試，在試卷上用連筆字寫(xiě)下了我的名字，等著老師夸我的簽名瀟灑大方。

　　第二天，老師發(fā)試卷了，同學(xué)的試卷一個(gè)一個(gè)地發(fā)下來(lái)，只剩最后一張了，陳老師瞇著眼睛，重新又戴上眼鏡看了半天問(wèn)：“這是誰(shuí)的試卷？誰(shuí)寫(xiě)的名字這么潦草？誰(shuí)還沒(méi)有拿到試卷？”我舉手：“老師，我。”“子夏，你這個(gè)名字寫(xiě)得太不工整了啊。以后要注意，統(tǒng)考的時(shí)候，名字這樣寫(xiě)，萬(wàn)一老師認(rèn)不出，你的成績(jī)就是零分了？”這次想不到弄巧成拙，還被陳老師訓(xùn)了一頓。

　　練連筆字的經(jīng)歷，讓我想起陳老師一句話：“還沒(méi)學(xué)會(huì)走路，就想跑了。”好吧，我還是老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)好正楷字吧。不過(guò)我相信，總有一天，我會(huì)寫(xiě)出一手漂亮的連筆字。

五年級(jí)的作文篇7

　　陽(yáng)春三月的一個(gè)早晨，我正走在校園的小徑上，忽然，從花壇那邊傳來(lái)的一股清香勾住了我的腳步，讓我不得不尋香而去。

　　踏上花壇彎彎曲曲的小路，左邊是一棵亭亭玉立的紅梅，枝條上三朵一團(tuán)、五朵一簇的花，好似一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。右邊是一株獨(dú)立的紫荊，還沒(méi)長(zhǎng)出葉子的枝條光禿禿的。仔細(xì)一看，原來(lái)沒(méi)這么簡(jiǎn)單，微小的花粒組成的花簇，像一個(gè)個(gè)鼓鼓的荔枝掛在樹(shù)梢，又像一只只紫紅色的小刺猬趴在樹(shù)枝上。沿著小路往前走，就瞧見(jiàn)了兩棵死氣沉沉的紅葉李，但只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一顆顆珍珠瑪瑙似的花苞藏在樹(shù)枝之間，在春風(fēng)的吹拂下?lián)u搖晃晃，令人陶醉。再沿著小路左拐，拐彎處有一個(gè)梭形的`花圃。花圃中最顯眼的就是那茶花了，它們?nèi)~子的邊緣呈鋸齒狀，嬌艷的花朵有的仰著頭，面向天，好像在享受日光浴；有的懸在半空，好像在表演雜技“倒掛金鐘”；有的半低著頭，好像在獨(dú)自含羞。再向前走，一株雪梅出現(xiàn)在眼前，潔白無(wú)瑕、婀娜多姿、一片片絨羽一樣的花散落在枝頭，經(jīng)過(guò)露珠的洗浴，真是美麗至極。

　　我欣賞過(guò)色彩明艷的大花園，游覽過(guò)翠綠無(wú)比的竹海，卻從沒(méi)仔細(xì)留意過(guò)花壇旁的樹(shù)叢。高大的雪松傲然挺立在花壇旁，仿佛一個(gè)威武的士兵守衛(wèi)著花壇。小葉黃楊抽出了濃密黃綠的嫩葉，好像蓋上了一層金色的輕紗，在陽(yáng)光與露珠的滋潤(rùn)下閃閃爍爍，可以和星光相媲美。

　　“叮鈴鈴……”上課了，真舍不得離開(kāi)這多姿多彩的花壇，只能等下課再來(lái)了。

五年級(jí)的作文篇8

　　轉(zhuǎn)眼間，二零零六年已經(jīng)過(guò)去。驀然回首，十三個(gè)春夏秋冬又仿佛回到我眼前，成長(zhǎng)的滋味——酸，甜，苦……又仿佛回到我嘴邊。我就這樣品著品著……

　　在上幼兒園的時(shí)候，我是整托。一個(gè)星期只能跟小朋友玩玩滑梯，跑跑鬧鬧。剛開(kāi)始，我覺(jué)得這樣很

　　好，每天都可以和小朋友們一起玩耍。漸漸地，我開(kāi)始想媽媽了。每當(dāng)我晚上睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)想起媽媽在枕頭邊抱著我講故事的`場(chǎng)景。媽媽那和藹溫柔的聲音就想一首優(yōu)美的搖籃曲，很快地我就會(huì)進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。而現(xiàn)在，只有一輪孤獨(dú)的月亮和幾顆微亮的星星在陪我。一時(shí)間，我覺(jué)得我是那么孤獨(dú)，寂寞，看著周?chē)昂诎怠钡氖澜纾铱蘖耍魂囁岢S之而來(lái)。

　　成長(zhǎng)的滋味在那一段時(shí)間是酸的。

五年級(jí)的作文篇9

　　記得是在五年級(jí)下學(xué)期，因?yàn)樨澩妫医?jīng)常忘了交作業(yè)，老師不止一次地批評(píng)過(guò)我，可我還是滿不在乎。期中考試之后的一天，我又因?yàn)樨澩鎯海私徽n堂作業(yè)，老師非常生氣，她對(duì)我說(shuō)：“張弛，你不是愛(ài)玩兒?jiǎn)?從今天開(kāi)始，我就讓你玩兒不成，每節(jié)課間休息的時(shí)候，你都到辦公室去!----罰站!王丹丹，你每天負(fù)責(zé)看著他!”我想這次可真完了，老師真的生氣了!

　　于是，從那天起，我就失去了課間活動(dòng)的自由，每個(gè)課間10分鐘，同學(xué)們都到院子里活動(dòng)，而我只能被我的“保鏢”“護(hù)送”到辦公室“站崗”。每次走進(jìn)辦公室，我總是站地直直的，努力表現(xiàn)的好一點(diǎn)，想讓老師能早點(diǎn)兒解除禁令，可老師卻像是忘了我這個(gè)人似的，連一眼都不看我。就這樣持續(xù)了兩個(gè)星期之久。六一節(jié)的晚上，我在電視上看到了一則新聞，主要說(shuō)的是：學(xué)校老師不能體罰學(xué)生。看完之后，我就想，老師每天這樣讓我到辦公室“站崗”算不算體罰呢?我得和老師談?wù)劇Ｓ谑俏夷闷鸸P給劉老師寫(xiě)了一封信：劉老師，我因?yàn)樨澩鎯海瑳](méi)有按照您的要求按時(shí)交作業(yè)，上課也沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，我知道錯(cuò)了，今后一定改正。但是，您每天要求我到辦公室“站崗”也違反了老師不能體罰學(xué)生的規(guī)定，希望您能解除禁令，讓我能和同學(xué)們一樣，有課間活動(dòng)的時(shí)間。

　　第二天，我悄悄地把信放到了劉老師的.辦公桌上。整整一天，我都非常緊張，怕老師看了信后會(huì)生氣，把我K一頓，把家長(zhǎng)叫來(lái)。然而，那天放學(xué)后，老師把我留了下來(lái)，心平氣和地坐下來(lái)和我談心，讓我明白了自己身上的不足，也知道了老師罰我的用意。通過(guò)那次談話，我再也沒(méi)有因?yàn)樨澩鎯憾┙贿^(guò)作業(yè)，當(dāng)然，老師也沒(méi)有再體罰過(guò)同學(xué)。

　　劉老師就是這樣一個(gè)可親、可敬、和靄、有耐心的老師!

【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：

五年級(jí)作文（經(jīng)典）07-23