六年級作文(合集9篇)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
俗話說，“眼睛是心靈的窗戶”。然而，我們只能通過眼睛才能看見外面那繽紛多彩的世界。
那次放學回家，我看見一對老夫妻互相攙扶著走在盲人道上。我的好奇心跳了出來，便走上前，偷偷看了那位老奶奶幾眼。果然，不出我所料，那位老奶奶雙眼睜著，但目中無神，左手還扶著一根黑色拐杖，邊走嘴里還不停地向老爺爺問些什么。看著看著，我便在想：面對黑暗的世界，生活將會怎樣？我的好奇心縱恿我去試一試。翌日，我準備好拐杖（其實是一根長木頭）和蒙眼睛的布。一切都“裝備”好之后，我先從我的臥室慢慢挪到衛生間，到了衛生間，“啊”，我的腳不知踩到了什么東西而滑了一跤。然后我找到了拐杖，變爬起來，走向樓梯口。可是，天不助我，我的頭正面和墻壁“接吻”了。“嗷，好痛”我摸摸頭上的小包，不禁嘆道。原來，我能撞墻的原因是：我走反了！我一步一步慢慢地，小心翼翼地下樓。“呼”我終于下樓啦，我呼了一口氣。“咕嚕~”我摸摸正在抗議的肚子，不禁哀嘆：著黑漆麻糊的.，怎么做飯？爸媽為什么要在周末加班呢？這可害慘我了。我憑著記憶，來到冰箱前，在冰箱里摸索著，拿出一桶泡面。我把泡面放在桌上，打開放入調料，再拿水壺一倒，“哎呀，燙死我啦！”我再也忍不住了，一下子便扯下讓我看不見那多姿多彩的世界的那塊布。剛扯下那塊布，眼前的一幕讓我驚呆了：方便面的調料被撒了半桌子，醬被擠得東一處，西一處，湯水從桌子上滑到了地面上……
今天我做了大半天的無眼人，便覺得沒有眼睛是多么痛苦的事情呀！真搞不懂，那些盲人的一天又一天是怎么過過來的。只有擁有眼睛，才能擁有世界。所以，請好好保護你的那雙心靈的窗戶吧！
六年級作文 篇2
雨中，有人在嬉戲、玩耍；有人在漫步；有人……我可以說，這些事情我都經歷過。可是，最讓我忘不了的，還是那位殘疾的小妹妹。
那是一個下雨天，我獨自走在回家的路上。突然，我發現前方有一位雙腿殘疾、正拄著拐杖一瘸一瘸走著的小妹妹。只見，她“撲通”一聲，摔了一跤。那時，我猶豫著：扶？還是不扶？扶，我可能會淋到雨。不扶，又不好意思。最終，在我的猶豫下，還是決定去扶那位殘疾的'小妹妹。可我正要去扶她，她突然甩甩手，說：“小姐姐，我不要你扶，我自己來，”于是，我看著她一次次嘗試，又一次次失敗。我又忍不住去扶她，對她說：“算了，還是我來扶你吧！”“真的不用了，小姐姐，我自己可以。”終于，她站了起來。我看著她漸漸遠去的背影，不經被她的堅強感動。同時，也為我在家中總是依賴別人的習慣而自責。
在這個雨天，我不僅明白什么是堅持，也明白了什么是毅力。
六年級作文 篇3
今天下午的體育課上，同學們做完老師布置的任務后，便開始了自由活動，因為大家游樂嬉戲的聲音有些嘈雜，所以我來到一片比較安靜的陰涼地，欣賞起校園一角的風景來。
走到一處花壇邊上，看到一棵有著紅色樹葉的大樹，被風輕輕吹拂著，像是大樹飄逸的頭發，把大樹襯托得英姿颯爽。我不禁想起了今天早讀背誦的仿寫“紅色是激情，熱情奔放。”又立刻想起了我的兩位同學，他們身上總是充滿了激情，有著他人兩倍的學習效率，有時甚至更多。這又讓我想到了魯迅先生說過的一句話：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”而我所欠缺的，不正是一顆充滿激情，努力進取，力爭上游的心嗎？以后，我也要像齊白石一樣“不教一日閑過。”充分利用時間，抓住那些別人忽略的小時間，努力學習，過好人生中的每一天，讓自己的生命過得更有意義，更有價值。
我轉過身，映入眼簾的是正在努力生長的的小草，被風一吹，它們紛紛彎下腰來，風過后，它們又一個個挺胸抬頭，再次與狂風抗爭。小草的周圍開滿了鮮艷的月季花，在烈日炎炎下，它們毫不低頭，而是迎著驕陽努力綻放自己的笑臉。忽然，一陣風吹來，吹落了無數花瓣。龔自珍的那句“落紅不是無情物，化作春泥更護花！”涌上心頭。老師辛勤培育我們多年，給了我們無窮無盡的知識，孜孜不倦的教導，告訴我們受益終身的道理，把我們從無知懵懂的幼童變成一個個博學多才的少年。是老師讓我們知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”的'人生哲理；是老師讓我們懂得了“與朋友交，言而有信”的做人道理；是老師讓我們明白了“世上無難事，只要肯攀登”的處世態度。成長路上，老師就像我們的第二位母親，陪伴我們的學習與生活，她的愛如杜甫說過的“隨風潛入夜，潤物細無聲，”我只能以優異的成績回報您，我的老師！
看著眼前這美麗的風景，霎時，心中對于未來學習的目標更加明確了……。
六年級作文 篇4
在我們這個日新月異的大千世界中除了我們人類，動物也給我們的世界增添了不少的光彩，動物也給了我們不少的啟示。動物與我們的生活有千絲萬縷的關系。而動物在人類的科技、品質、精神上都有了卓越的貢獻。
螞蟻，我們日常生活中最常見的動物，同時也是我們有時候痛恨的對象。不過，對于我來說，螞蟻給我樹立了一個良好的榜樣，讓我懂得了受益匪淺的道理。它的品質讓我佩服，它的精神值得我去學習！
記得在上個周末當我在做小螞蟻實驗的時候，微不足道的它給我留下了記憶猶新的`深刻印象。
在我做實驗之前，我看見有一群螞蟻正在在烈日的曝曬下搬運一小塊面包，它們一個接著一個，一個在前面取下一小塊面包屑運回自己的蟻穴，我知道它們的力量遠遠超乎它們的體積與我的意料之外，也知道它們在曝曬下搬運糧食只是為了在寒冬的季節里好好地在蟻穴過冬。
從一厘米到最后一厘米它們都在辛勤地勞動著，都在互相團結互助著，它們這種勞動與優良的互助品質所打動了我。
螞蟻為了在寒冬臘月的時候好好地在蟻穴過冬，而在春意盎然的美好春天與炎熱夏天的曝曬下忙碌，而因為堅辛換來的結果是不容易的。螞蟻那種團結一心的優良品質也值得我們用一生去學習，每一只螞蟻都為集體著想，為每一位團隊里的團員著想。還有著自我犧牲的準備，這也就是合作的完美典范！螞蟻的優良品質值得我們每個人去學習！
青春舞動人生，動物和我們共同成長！
六年級作文 篇5
近來像是無意的巧合般，總是偶遇著些許關于此類的文字。怎么形容？近乎于精神境界的碰撞，沉醉在這古老文明的`強大引力下，我想，是時候將心中的感嘆一表無遺。
于是，打開文檔，敲擊出一串串美麗的音符。
余秋雨在《文化苦旅》中寫到了無數段經典的臺詞，反復品讀后發覺這更像是一個歷經了歷史千錘百煉后的文人的心境；在期末復習當中，又背到了陶淵明流傳百世的《桃花源記》，是規定也好，條框也罷，初二的中學生無可避免的藥與它相識相知。接下來的文字與它們帶給我深深的觸動有關。
我感嘆的，是一個民族強大的吸引力；
我贊美的，是風霜雨雪后已經挺立如松的靈魂。
六年級作文 篇6
上月在二爺爺家作客時，每到晚上開燈后不久，就有兩三只壁虎在窗玻璃外面爬行捕食。我很好奇，但對它們又有幾分恐懼，不敢靠近。在爺爺的講解和鼓勵下，我消除顧慮貼近了窗前，連續幾晚對它們的形態、結構、顏色、活動、捕食，終于看了個清清楚楚，了解個明明白白。
壁虎在我們這里都叫它“四腳蛇”，其實它不屬蛇，是蜥蜴的一種。壁虎身體背面是灰黑色，腹面是白色；頭呈三角形，口中有可分泌粘液的長舌頭；身體呈扁平條狀；尾巴呈圓錐形；四肢較短，每只腳上有四個趾，趾上有吸盤，所以它能在陡立而光滑的墻壁甚至窗玻璃上爬行。
白天，它們躲藏在門窗或墻壁的縫隙里睡覺；晚上，它們就爬出來捕食。因為每到晚上，蚊子、蒼蠅、小飛蛾等小昆蟲，喜歡飛向有燈光的窗戶。因窗門是關著的，它們就在窗戶外玻璃上爬來爬去。對壁虎來說，這時正是它捕食的絕好機會。壁虎捕食時，它先是鎖定目標，然后慢慢地輕輕地靠近，當達到捕食距離時，它以迅雷不及掩耳之勢，突然伸出它附有許多粘液的長長舌頭，一下子就把獵物粘卷進了它的“虎”口嚼食起來。一晚上它可以吃掉數十只昆蟲。
壁虎還有一個特殊的避敵本領，那就是它的尾巴。當被敵人追趕的緊急時刻，它會突然斷掉自己的`尾巴來麻痹敵人。在敵人捕食它的尾巴時，它就趁機逃之夭夭。過不了多久，它斷掉的尾巴又會重新長出來。
壁虎是有益的小動物，我們應該保護它，而不要去傷害它。
六年級作文 篇7
書，就像一杯散發著幽幽清香的茶，需要你靜下心來慢慢品味;書，也像一曲娓娓動聽的樂章，每每讀完之時，總覺余音繞梁;書，還像一年四季的變更，春天稚嫩，夏天活潑，秋天成熟，冬天略帶風雪……
童話書，是充滿稚氣春天的清風，吹動了我兒時那幼稚的童心，也吹開了我成長中的扉頁。雖然不識字，但有著精美插圖的童話書，吸引著我去猜測故事內容，那撥動人心的畫面讓我愛上了它。就這樣，書中的春風引領我踏入了書的王國。
注音繪本，是炙熱夏天的陽光。在童話書的陪伴下，我漸漸長大。有了拼音的幫助，我看起了生動活潑的繪本。有時我不太能理解書上的字詞，但結合那墨色文段之下多彩的圖片，一幅幅曼妙無比的畫卷浮現于腦海，心田也升起了一輪金燦燦的太陽，使我越發覺得讀書是件讓人快樂、令人沉醉的事。
小說，是成熟秋天的甜果。認識的字詞多了，我就拋開注音繪本，著手閱讀一些富有作者深厚情感的小說。我就像漫步于穿越果園的'小徑一般，品味著書的“香甜”。時間長了，我便覺得自己的心和作者的心靠在了一起，嘗到各種不一樣的“果實”。字里行間，蘊含酸甜苦辣的人生百味。這種特殊的感覺扣人心弦、觸動人心。
經典名著，是躊躇的冬天。如今我已長大了許多，通過書本了解世界和歷史的渴望越發強烈。翻閱那一本本承載著歷史的經典名著，看到原本盛興的家族最終衰敗，一個個英雄豪杰退出歷史舞臺，一絲清愁便掛在了心上，那愁恰似一朵飄落于天空的雪花，久久未化。
讀一本好書，像交了一個益友。我越來越沉醉于書的世界。書，把我帶到一個個美好、充滿幻想的世界。這種樂趣，唯有讀書人才能體會。
六年級作文 篇8
每個人都會找借口，這個借口也許是為自己著想；也許是為別人著想；也許是為自己所在的某個團隊著想，當然，這僅只是積極方面，同時也有另一面：想掩蓋自己所犯下的錯誤；想掩蓋自己一落千丈的成績……但這遲早會被發現，畢竟，紙是包不住火的。
這一天清晨，我早早地來到教室，就看見有一個同學站在老師面前被訓話，仔細一聽，原來是這個同學昨天遲到了，現在正和老師找借口呢！同學全身顫抖著，好像在為自己找借口這事而自責，見比情景，我仿佛看到了我站在爸爸面前承認錯誤的那個場面。
一天下午放學，我到爸爸辦公室，由于作業我在教室里就已經完成，便在辦公室里無所事事地走來走去，后來就發展成了坐立不安，我的心如同脫韁的野馬般四處奔騰。這時，我忽然想起爸爸原來的辦公室里有一臺空閑的電腦，我眼前一亮，心里的小算盤早已打好。可是爸爸一向是十分反對的，這讓我有些無從下手，我抓耳撓腮，眉頭緊鎖，絞盡腦汁的'想啊想，但也難不倒我，不一會兒一個完美的借口就誕生了……
我跑到爸爸面前，對爸爸說我到網上查一找一些資料，爸爸有些疑惑，說：“老師并沒有布置這一項作業。”我早已料到爸爸會這么說，便從從容容地回答他說：“是老師專門布置給我的作業。”爸爸也同意了。我難以掩飾自己內心的激動，便比出了一個勝利的手勢，像一只出籠的小鳥般蹦蹦跳跳，這引起了爸爸的注意。
我痛快地玩著，無所顧忌，忘記了時間也忘記了一切，仿佛自己已經完全沉浸在游戲之中。我目不轉睛地看著屏幕，手指靈活地操作著鍵盤，臉上露出了笑容。由于手出了點汗，我剛想拿點紙擦手時，抬頭一看，爸爸已經在我旁邊等候多時了……這件事已深深的印在我的心里，無法抹去，因為那天，我不僅欺騙了爸爸，也欺騙了自己。
六年級作文 篇9
天，漸漸的熱了，步入了初夏。
初夏沒有春天的春意盎然，夏天的烈日炎炎，秋日的秋高氣爽，冬季的冰雪交加，而她所有的只是一股獨特的清新與淡漠。
清晨，我來到了家鄉，來感受這初夏的氣息。
一到家，我就踏上我的“至愛”—小輪自行車。迎著徐徐微風去欣賞那風景如畫的田園風光：蝴蝶在野花上來回飛舞盤旋，有時扶搖直上，有時向下俯沖，而更多的時候是自在的隨風輕舞……再看那邊遍地的麥子隨風起伏，好象“金”濤起伏不斷，一波未平一波又起，又好似 巨龍連綿起伏，曲折蜿蜒……
我特別喜歡吃豌豆，所以欣賞過美麗的`景色便去摘豌豆了。摘豌豆沒什么講究，只要抓住豌豆的藤，然后用力一拽，一個豌豆就摘下來了，操作簡單至極。漸漸的，家旁的豌豆都被我摘了，看了看滿筐的豌豆，心里就涌上一股無名的成就感。
中午，我吃了一頓美味，最好吃的是一盤豌豆，想起了這是我摘的豌豆，不由得感到無比的自豪：這可都是我的勞動果實啊！
午后，大家都睡了，我依然很活躍。找了一棵兩合抱粗的大樹，背靠樹干，在樹下乘涼，順便欣賞這美麗的景觀。微風乍起，路邊的一排柳樹隨風搖曳，發出“嚓嚓”響聲；一旁的桃樹上有著數個小腦袋，那就是還未成熟的桃子；蘋果樹也不甘示弱，爭先恐后的開出數朵小白花，有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，花瓣外圍的紅色還未全退，配上花蕊周圍的白色，紅白相映，十分融洽，絲毫不比夾竹桃遜色，金黃的花蕊不到一寸長，風兒不知和花兒說了什么笑話，樂的花兒前仰后合，花蕊搖曳著，似乎在找小蜜蜂來和它玩……柳樹和蘋果樹十分融洽的長在一起，這美麗的景象使我難以入眠、難以忘懷。
初夏田園風光美不勝收，空氣新鮮，你是否也要把繃緊的神經來這里放松一下，感受這美麗的景象呢？
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