六年級年的作文

時間：2025-05-10 10:25:32 六年級

六年級年的作文（精品5篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級年的作文（精品5篇）

六年級年的作文篇1

　　“爆竹聲聲一歲除，春風送暖入屠蘇……”我們在歡樂喜悅中迎來20××年除夕夜。今年是兔年，到處充滿過年喜悅，到處充滿歡樂氣氛……。除夕，是中國傳統佳節(jié)，每到這一天，遠方親人都要回到家里與親人團聚，吃上一餐團年飯，表示一家人永遠團團圓圓，相親相愛，幸福美滿。

　　夜幕漸漸降臨，月亮冉冉升起。大地籠罩在一片黑暗之中，漆黑天空中跳出幾顆小星星，它們像頑皮小孩子一樣，在一閃一閃地眨著眼睛，正在貪婪地觀看著人們合家團圓熱鬧場面。今天是除夕之夜，家家戶戶張燈結彩，燈火輝煌。大街小巷，爆竹聲聲。

　　在震耳欲聾爆竹聲伴奏下，一頓豐富除夕晚宴結束，我好奇心把我引到窗前，最值得引人注目，還是那“非花卻比花甚之”煙花。十幾支煙花直指天空，一粒粒“金砂”噴射而出，在空中傲然綻放。赤橙黃綠青藍紫，樣樣俱全，姹紫嫣紅，把夜空裝點得美麗、婀娜，把大地照射得如同白晝。“通！”地面上又升起個通體發(fā)紅大火球。它飛到半空，“啪”一聲，化作千萬顆小火星飛濺開來，拖著長長、閃光尾巴緩緩落下，好似翩飛蝴蝶，從空中旋落；又好似被風吹散蒲公英，不知是哪個調皮鬼，給它們涂上七彩顏色……“通通通！”“嗤嗤嗤！”看！一顆顆發(fā)亮，五顏六色火焰拖著長長尾巴，爭先恐后，前仆后繼地躥上夜空；瞧！那邊升出“天女散花”，這里出現“孔雀開屏”！哇！再瞧瞧那里“含苞待放”……天空中頓時成“花”園，“花”海洋，璀燦奪目，火樹銀花，多美呀！多么熱鬧除夕之夜！“嗖，嗖，嗖”，伴隨著一聲聲清脆響聲，那漂亮煙花托著一條美麗長尾巴，在天空中劃下一道道拱們之后，“閃亮登場”，為這無邊夜景又增添一道亮麗風景線。

　　爸爸點燃鞭炮引線，我捂這耳朵問爸爸：“到除夕夜為什么要放鞭炮？”爸爸聽，笑笑，說：“因為放鞭炮能讓我們在心一年里給我們帶來好運！”“哦，原來是這樣！”

　　爸爸又把“三角寶塔”放在石凳上，點燃引火線，只見它在四周旋轉，“嗖”一聲，它竄上天空，“啪”一聲，就像一群小星星從天空中撒落下來。接著點燃“飛毛腿導彈”，爸爸遞給我，我很想玩，但又很害怕。我壯著膽子，拿著玩起來。“蝴蝶花”在空中“翩翩起舞”，我手持“蝴蝶花”，仿佛看到一群蝴蝶花變活，自由自在地在空中飛翔。我迫不及待讓爸爸點燃“珍珠傘”，一道金光竄上天空，“嗖”一聲，像綻開花朵，又散落下來。不大一會，金光消失，但是一個金黃色小將落傘卻落在地上。我跑過去，拾起小將落傘，朝爸爸媽媽笑笑，又抬起頭仰望天空。這時，遠處近處叫不出名字禮花像花朵綻開，“砰砰砰砰噼噼啪啪絢麗禮花向四周撒落，就像仙女散花一樣，四面八方鞭炮聲響成一片，像一副美麗圖畫。

　　耀眼禮花在空中閃爍，鞭炮聲聲震耳欲聾，家家戶戶燈火通明，那五彩繽紛煙花映紅大地，映紅天空，這絢麗色彩，不正象征著我們祖國錦繡前程嗎？

六年級年的作文篇2

　　“你看我，多新型呀。，又方便，誰坐上我就會。。。。”汽車又在炫耀它的本領了。路立刻毫不猶豫地打斷了它，說：“有什么了不起的？如果沒有我，你能跑得起來嗎？如果在大海里，你能行動自如嗎？”

　　車停了，立刻啞口無言。人馬上又插嘴：“對呀!對呀！如果沒有我們人類的駕駛，你能自己發(fā)動起來嗎？”車被激怒了，大吼道：“沒有路，沒有人類，我們一樣可以奔跑。”說著，車費力地想往前挪挪，結果換來的是人和路的嘲笑。

　　人類又說：“汽車還污染了空氣，他身后經常會排放出尾氣，這些尾氣都是對人類和植物有害的.。”汽車聽了抱歉地說：“那-----我是不是不應該出現？”路立馬反駁說：”不！不！不！你也有好處的，可以幫助人類快速地到達目的地，只有你少排尾氣，就會造福人類的。”

　　人類聽了，又說：“原來我們是缺一不可呀！少了這個，其他兩個就沒辦法生存了，所以我們一定要和諧共處。”汽車和路聽了，開心地笑了。

　　上帝來了，他慈祥地說人、車、路。你們能懂得這個道理，我真是太欣慰了，下網你們能繼續(xù)這樣下去我賜予你們一個無環(huán)境污染的汽車，你們好好珍惜吧。”說完，上帝駕云而去。

六年級年的作文篇3

　　我們的班主任袁老師。她就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又像一個辛勤的園丁，給我們這些幼苗澆水、施肥。

　　記得上個學期，袁老師不小心在樓梯上摔了一跤，造成了嚴重骨折，聽說她還要休息一段時間才能來上課，得知這個消息的我們都嚇壞了，連忙趕到袁老師家來看望她，可她卻說：這只是一點小傷，過不了多長時間就好了，你們就不要擔心了。他還關切地詢問我們近期的學習情況，早就把傷痛拋到九霄云外去了。當我們拿出水果送她時，卻又說：就這一點小傷，還讓你們大老遠跑一趟，來，我們大家一起吃！此時，我們幼小的心靈早已被感動，有的同學感動得熱淚盈眶。

　　袁老師不在的日子里，我們都盼著她能早日康復，給我們上課。一天上午，我們終于如愿以償了。可我卻看到她還撐著拐杖，就不辭辛苦地來給我們上課，這時，我鼻子酸酸的。就這樣，袁老師每天仍舊堅持準時到校，下雨也一樣，從來不因自己的'腿傷而耽誤了我們的學習。一上課，她就拿起課本，從辦公室里一路跳進教室，雖然路很近，但我從她眼中看見了辛苦。進了教室，連張椅子都不坐，就單腳給我們上課。這時，她的額頭上掉下了晶瑩的汗珠，我們看了很心疼，就連忙找了張椅子給她，她才坐下來。下課后，我們便好奇地問：為什么不等腿完全好后再給我們上課？她卻語重心長地說：如果我長時間不來，可能會影響你們的學業(yè)，這樣，我就沒有盡到一個老師應有的責任。此時，我們被深深動了。

　　雖然以后我畢業(yè)了，將來和袁老師見面的機會越來越少，但她永遠是我們五（4）班的好老師！

　　上海崇明縣東門中學六年級:鄢鈺

六年級年的作文篇4

　　1>思念。牽掛

　　有時候覺得，思念就像是一杯散發(fā)著濃郁香味的茶，雖然沒去品嘗，但它無形的力量已把你拉入布滿濃霧的幻境。然后，你的靈魂就被一種欲望所占據。想見什么，想做什么，而且會愈來愈強烈。這種感覺，就叫做牽掛。

　　如果說，思念是一汪清澈的碧潭，那么，牽掛就是想要展帆漂移的船。如果說，思念是一片長滿刺紅玫瑰的花叢，那么，牽掛就是掙扎在其中不肯逃脫的蝴蝶。

　　2>從前。牽掛

　　所以，我想說，牽掛的感覺很美麗，很縹緲，不是你的你永遠捉摸不透。但是，在這種感覺里，我卻顯得茫然無措，像是站在十字路口，忘卻了自己要走的路。向左走?左面是沙漠或是綠洲。向右走?右面是天堂或是地獄。

　　難道，牽掛真的是好的嗎?

　　睜一只眼，我看見童年里紛飛的畫面。我依偎在爺爺的搖椅邊，爺爺握著一本安徒生的.童話，輕輕地吐著那帶有夢幻色彩的文字。我陶醉，在風拂過臉頰的時候。爺爺慈祥的笑容，飄揚的銀發(fā)，翻飛的衣袖。麻雀的鳴叫，柳枝的舒展，夜來香的味道。

六年級年的作文篇5

　　在朦朦朧朧的風雪中，我們的斑斑腳印顯得深沉有力。我們不會想到，賣報生活竟是這樣乏味而勞累。在風雪中的旅程中，我們勞動的艱難與不易。

　　我們每個人的心中都寄存著一個夢，一個美麗的夢。我們歡歡喜喜地送報，客人微笑地面對我們，笑盈盈地找錢……這是多么溫暖，又是多么美好。可是轉瞬即逝，我們從夢中醒來，靜靜地站在冰天雪地里，孤苦伶仃地尋求著熙熙攘攘的客人。

　　在這寒氣四溢的`清晨，在這里的晨練者居多。再三的心里沖擊下，我們才敢鼓起勇氣，探訪那些陌生人。我們快步截在老先生面前，手中搖晃著顫巍巍的報紙，故作鎮(zhèn)定地說：

　　“啊，爺爺，您買份兒報紙吧？”

　　“不了，謝謝！”爺爺有著洪亮的嗓門。

　　我們倍感失落，原本激動人心的夢徹底破滅了。可是無奈，在這里站了半天，連一份報紙都沒賣出去，怎能草草收兵呢？我們離開體育中心，來到更為繁華的街頭，來來往往地詢問者匆忙的路人。人們要么擺手，要么置之不理，全然不把我們放在眼里。我們幾乎氣餒了，就在這風雪一樣的心境填滿了我的心頭時，一位阿姨出現在我們面前。

　　“好吧！”她很干脆，輕輕掏出錢來。我們握著皺巴巴的紙幣，心中又有了歡喜。

　　在一天風雪中的旅程中，我們數次尋訪，又數次拖著疲憊的身影，步入另一個街頭……在四面環(huán)山的英雄山路旁，一個又一個行人浮現在我們眼前，又在朦朦朧朧的雪色中離去。不知不覺中，包里的錢漸漸多了起來，手中沉重的報紙也輕了不少。疲乏的我們用聲聲話語呼喚著過往的人們，又把手中的報紙再三搖曳……風雪中的旅程，那一個個深深的腳印，印記在雪地上，也印記在我們心中。

　　在我們回味無窮的時刻，手中的報紙失去了蹤影。之前的街頭的呼喊，手中的搖曳，過往的行人……就像這輕盈的細雪，融化在我們沉淀的心中。

　　風雪中的旅程，讓我們在十足的體驗中，受到了無窮的啟迪。

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