小學五年級作文3篇【精華】
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學五年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級作文 篇1
記得八歲那年，我想在生日那天得到一雙輪滑鞋，結果媽媽真送了我一雙輪滑鞋。就從那時起，我迷上了輪滑，一心想要做一個輪滑高手。媽媽看在眼里，記在心里，每天都陪我練輪滑。
一個周末，我拉起爸爸媽媽到公園學輪滑。我一直以為學輪滑很簡單，結果，我一穿上鞋站起來，就重心不穩，摔倒在地上。我又重新站起來，又摔倒在地上。我站起，摔倒，站起，摔倒，摔倒了好多次后，我灰心了，認為我永遠學不好輪滑了。媽媽看見了，說：“凡事不可能做一次就會成功，要敢于嘗試，我相信你一定能行的。”我聽了，重拾信心。我先慢慢扶著爸爸滑，不知什么時候爸爸松了手，我還沒反應過來，就一下子摔倒在地上。我一咬牙，心想：王佳檸，你一定行的！然后，我又鼓起勇氣站起來重新練習。
努力練習了幾個月后，我終于學會了輪滑，還學會了一些高難度的動作。我學會輪滑除了自己的'勤奮練習，當然也少不了爸爸媽媽陪練的功勞。
通過一次次努力練習輪滑，我懂得了做每件事不可能一次就能成功，失敗乃是成功之母，只要我們一直努力，就一定會成功。
小學五年級作文 篇2
學習目標
1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，促進學生養成多讀書讀好書的良好習慣。
2、根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，
3、學習運用平時積累的語言材料。練習修改自己的習作。
課前準備
1、自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學習活動。
2、感受閱讀的快樂。
教學過程
一、激發興趣，明確目標
師：在這次“我愛讀書”綜合性學習活動中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來交流一下。
（1）組內討論，人人參與
1。小組開展了哪些活動，有什么收獲呢？請同學們在組內交流。
2。組內交流。教師巡視檢查、督促，
（2）全班互動，交流評價
1。先集中分享各自的讀書故事，再引導學生交流別人的讀書經歷。
2。你對誰說的話有同感？學生自由交流評價，感受閱讀的快樂。
（3）開展辯論。啟迪思維
全班互動，交流評價
①提示互動內容：
1、《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂，在你的讀書經歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？
2、《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學交流采訪的經過，談談采訪的心得體會。
②全班互動。
1、以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充。
2、你對誰說的話有同感？學生自由交流評價，感受閱讀的快樂。
開展辯論，啟迪思維
①人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”你對這個問題怎么看？請同學們擺事實、說道理，咱們可以展開一次辯論。
②學生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導、點撥。
師總結：好書會像營養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好惡書交朋友呢？讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧！
二、閱讀提示。明確要求
1、教材中提供了三個可供選擇的活動角度：
⑴說寫自己在讀書經歷中的故事讀書故事；
⑵交流采訪經過和體會，整理采訪記錄采訪記錄；
⑶圍繞“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經過或自己的看法。記一次辯論活動。
2、激發興趣
在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣。大家的發言都各有見地。把你們交流的內容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作。下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內容寫下來吧！
3、點撥寫法
三、試寫初稿，反復修改
1。學生進行習作，教師對有困難的學生進行個別指導。
2。學生完成初稿后，自己認真進行修改。
3。組內互讀互改，提出修改建議。
4。按照小組同學的.建議，再次修改自己的習作。
5。朗讀佳作，共同賞評每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也可以是片段。教師引導學生進行賞析。
四、再次修改自己的習作，滿意后抄寫在作文紙上。
六、習作
1．提出習作要求
以“記一次“為題寫一篇文章。
2．確定習作范圍，補充題目
在本單元活動中，學生有很多經歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事？？相信在這些經歷中一定有學生覺得印象深刻的。學生可以選擇其中一個進行描寫。
3．講評
很多活動都是學生親身參與的，可以有不同的感受。講評中注意對活動過程的描寫，鼓勵學生根據自己的經歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學生用的準確的語句進行積極評價；抓住學生獨特的感受進行積極評價。
小學五年級作文 篇3
在瓜果飄香，遍地是金的金秋時節，有一個十分特別的節日——中秋之節，白天，人們紛紛出去買禮，買菜，把市場擠得人口山人海．兒童們則出去買一些孔明燈、燈籠、煙花、蠟燭之內的東西．傍晚，人們常常都是買得拿不下了才回來，女人們一回家就忙活著做菜，做飯，一雙手在水中泡得起了水泡．夜的帷幕徐徐拉下了，世界變提神秘起來，顯得深奧莫測．家家戶戶的燈也伴著夜亮了起來，吃團圓飯時，桌上到處都是可口的美味佳肴，這種美味平時很少見，只有過節才會有，所以每次我們都把肚子吃得像氣球般大，直到撐不下去了才止口．我們很早就吃完了團圓飯，大人們吃完飯之后就去訪客、送禮．我們則優閑自在的邊吃月餅，邊聽音樂，邊欣賞這無瑕秀麗的月兒，月兒遲遲不肯露出她那秀美、明凈的紗巾，遮住了自己那秀麗素雅的臉．皎凈的月光從紗布中若隱若現地鉆了出來，于是，月亮那清輝的光芒把大地照得一片朦朧．
現在只有那廣場上的掛在墻上的燈籠，和兒童們所點的蠟燭把廣場照得美麗，一只只美麗的.孔明燈寄托著許多美好的愿望飛向那朦朧的夜空……
美麗的月兒透過潔白的紗巾靜靜地俯瞰著中秋佳節中華大地的美麗的景象．她看見了戰士們都用期待的目光望著她，讓她把這種情傳給家鄉的親人．她哭了，淚水變成了一陣陣蒙蒙細雨，躲進了云彩中思考了好久．過了一會兒，她扯開了一點兒，從云隙中發現了一雙混濁的眼睛，含著晶瑩的淚水，眼睛望著海那邊的彼岸……
猛然，她好像知道了什么，她鉆出云層，拿掉自己的面紗．就那一刻，那一秒，雨停了，只見那空中懸掛著桂魄冰輪，流露出真實、純潔的情．顯露出無比的美．整個世界仿佛沉浸在銀色的海洋中，烘托著充滿溫馨靜謐的夜晚．我也置身在這月光之海中了．銀白色的月光灑滿了我的衣服，溫暖著我的心——我覺得太陽的溫暖過于熱烈奔放，星光又孤寂了些．只有這溫柔恬靜的月光，才能這般地恰到好處，我的周圍被月光照的雪亮，世界完全籠罩在圣潔的氣氛里．伴著優美的鋼琴曲，我的感官模糊了，心靈也在這圣潔中升華．
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