(精選)四年級的作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的四年級的作文3篇，歡迎大家分享。
四年級的作文 篇1
你看著外面的天空，其實(shí)這幾天一直都在下雨，本來心情應(yīng)該壓抑的，可是心情卻非常意外地好起來。你也不知道，是哪里讓你感覺很開心了，還是說這樣的一種效應(yīng)，對于我們來講，從來都不一樣。
我們曾經(jīng)抑郁，曾經(jīng)壓抑，曾經(jīng)無奈，我們從來都不是這樣的，我們也是陽光明媚，見到許多的風(fēng)雨，都不曾輕易改變自己的初心。那個(gè)時(shí)候，我們未免還是有點(diǎn)孩子氣吧。可是我不懂，那個(gè)時(shí)候的你，到底懷揣著一種怎樣的心情，來到這里，跟我說話逗趣，可是后來變成陌生人。
也都是那么快的`發(fā)展速度。
甚至有時(shí)候我在想，你當(dāng)時(shí)那么喜歡他，為什么要把他拱手讓給別人呢。還是說，你們從來就不認(rèn)識(shí)，也沒有什么打招呼的原因。但是你只是覺得，她對他那么好，你一看就心軟了。
我們一直都創(chuàng)造著財(cái)富，可是當(dāng)他們突然全部一下子出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我就能夠知道，這些故事的發(fā)聲原委，又到底在哪里了。
你看著這里面所有的文章，是不是也會(huì)突然聞起來，這些對于你來講，似乎從來沒有什么幫助，但是我們所發(fā)揮的作用，也未必和她們一樣。
那些都是屬于你的，最深處的無奈。
四年級的作文 篇2
“我們要采訪校長了！”今天下午，我?guī)еo張而又興奮的心情，走進(jìn)學(xué)校會(huì)議室。
一進(jìn)會(huì)議室，就看到我們學(xué)校的小記者們，穿著整潔的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，頭戴記者帽，拿著筆和采訪本，等待著校長接受我們的采訪。不一會(huì)兒，我們采訪的對象——彭校長走進(jìn)了會(huì)議室。“別緊張，放開問，展現(xiàn)真實(shí)的自我！”校長的一句話使我緊張的`心情一下子放松了許多。
開始提問啦！我們小記者都做了充足的準(zhǔn)備，一個(gè)一個(gè)按班級順序提問。有的同學(xué)問：“學(xué)校開展選班走課，有什么目的？”有的問：“我們校訓(xùn)的意義是什么？”還有的問：“有的家長認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生，請問校長怎么看？好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”校長對待這些問題，一一耐心作答。
終于輪到我了，我很激動(dòng)，平復(fù)了心情后，首先做了自我介紹，然后大聲地提問：“彭校長，襄陽市正在創(chuàng)建全國文明城市，我們昭明小學(xué)也正在創(chuàng)建文明校園，我們應(yīng)該從身邊的小事做起。請問我校做出了哪些實(shí)際行動(dòng)？我們還應(yīng)怎么做呢？”
彭校長說：“你提的問題正是我想說的。古人說‘勿以惡小而為之，勿以善小而不為’。全民同創(chuàng)文明城市，就像我們學(xué)校開展的‘小手拉大手’活動(dòng)，還有學(xué)校開展‘隨手拍’的活動(dòng)，把在創(chuàng)建活動(dòng)中表現(xiàn)好的瞬間拍攝下來，讓大家學(xué)習(xí)，同時(shí)，也遏制不文明行為的發(fā)生。我們學(xué)生都要從身邊的小事做起。你撿起一片紙，也許是那么的微不足道，但如果全市人民都那樣做，那么我們城市就干凈了。創(chuàng)建‘文明城市’不是一個(gè)口號，更要付出實(shí)際行動(dòng)，以后我們每天做，時(shí)時(shí)做。”對彭校長的回答，我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
采訪結(jié)束后，彭校長親自帶領(lǐng)我們參觀了蕭楚女生平展廳，并與我們合影留念。這次有意義的“小記者采訪大校長”的活動(dòng)，讓我們明白了學(xué)校對我們的用心和老師對我們的關(guān)心。我們一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我們的厚望！
四年級的作文 篇3
我奶奶家在一個(gè)遙遠(yuǎn)、偏僻的小山村，那里的常住人口大約只有四、五十人。也許，我認(rèn)為奶奶家的生活是枯燥的`，但，那是以前。這次，我去奶奶家，就見識(shí)了爸爸的絕活——打水漂。
我和爸爸媽媽去割小菜，其實(shí)，也不能說割，是用剪刀在剪。“咔嚓咔嚓……”剪刀歡快地唱著歌兒，在爸爸的手中跳著芭蕾舞。
一會(huì)兒，我們便帶著“大功臣”——剪刀和一大袋青菜滿載而歸。“媽媽，我想去玩水。”我說。“玩水，好吧！這讓我想起一個(gè)游戲……”媽媽故意不說。“什么游戲？好玩嗎？”我很好奇地問。“打水漂，可我總是漂不起來。”“爸爸也許會(huì)吧！”媽媽說完，又補(bǔ)充了一句。我很想見識(shí)一下，便招呼了一下爸爸，叫他來打水漂。
爸爸一聽，興沖沖地過來了。“爸爸，你會(huì)打水漂嗎？”我對他的能力有些懷疑。“當(dāng)然會(huì)嘍，瞧！”說著。爸爸便撿起一塊小石頭，向溪中扔去。“跳了兩下，跳了兩下！”我興奮地大叫。“爸爸，教我，教我！”我拉著爸爸的手撒嬌。“好！從挑石頭說起，要挑小而扁的石頭，不然是漂不起來的。然后，這樣……”漂亮，又一次兩連擊。我很崇拜爸爸。我挑了一塊扁扁的石頭，使出九牛二虎之力，往前扔了出去，不料石頭沉入了水中。我又挑了一塊石頭，小心翼翼地往前一扔，可是石頭好像和我作對一樣，像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員似的跳進(jìn)水里。媽媽也試了幾次，可下場比我更慘。要不投入了草地的懷抱，要不太用力，扔到對岸了。
“時(shí)間不早了，走吧！”爸爸催促著。“不嘛，再打一下水漂嘛！”我懇求著。“下次再教你，保證你學(xué)會(huì)！”我這才依依不舍地離開了的小溪邊。
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