二年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的二年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
我是春雨，我有時細得如繡花針，有時粗得如黃豆。我有時連綿不斷地下，有時斷斷續續地下。
我來到校園里，見同學們打著傘。他們的傘有紅色的、藍色的、紫色的，還有白色的……各式各樣的傘，匯聚在一起，組成了一片五顏六色的.“蘑菇林”。
我來到大山上，山上的草綠了，花紅了。山里花紅草綠的，讓大山變成了一個萬紫千紅的世界。
我來到田地里，看見農民伯伯們在辛辛苦苦地耕地，還聽見他們說：“這場春雨會讓莊稼發芽的！”幾個農民在樹下避雨，一邊談論著下雨對稻谷生長的益處，一邊嫌天氣太冷，不好工作。
我來到花園里，杜鵑花紅了，桃樹也紅了。花園的池塘邊，柳樹綠了，組成了一副花紅柳綠的圖案。
我還來了森林里，蛙在池塘里“呱呱呱”地唱歌，唱出了美麗的春天。小蜜蜂和小蝴蝶在空中飛來飛去，好像在游戲。
我是春雨，我給大自然增添了勃勃生機。
二年級作文 篇2
我的爸爸，很強壯，卻也溫柔體貼。
有一次，我不高興了，我爸爸就耐心地跟我說：“有什么不高興的事可以說出來給爸爸聽聽。”我就說今天上課同桌打了我，爸爸說沒關系，明天他去學校告訴我同桌的`家長。瞬間，我便覺得爸爸是如此的溫柔，也很體貼。
第二天一早，爸爸開車送我到學校，遇見了我同桌和他的家長，我爸爸就和我同桌的爸爸說：“昨天你兒子上課的時候打了我女兒，我想問一下是什么原因？”只見他們在那里嘀嘀咕咕交談了一會兒，同桌便低著頭走到我面前向我道歉。我覺得我爸爸很偉大，他很愛我。
我爸爸是偉大的，我也很愛他！
二年級作文 篇3
六一，熊媽媽決定給小熊買幾個氣球，她剛進超市就看見了“批發氣球”幾個字，媽媽二話不說就給小熊買了一大把。媽媽走進公園，發現小熊在公園里，她就把氣球給了小熊，說：“我給你買……”她還沒說完小熊就已經飛遠了，小熊離媽媽越來越遠一邊哭一邊喊：“媽媽救命啊！！！”媽媽也呼天喊地地叫：“你把氣球放開，你就能下來了。”可是小熊已經飛遠了，根本聽不到媽媽的方法。
長頸鹿聽見叫聲，馬上跑到樹下，可是已經夠不到了，小熊已經飛過了樹頭，只能干著急。這時熱心的小猴子也跑來了，但試了半天，它也夠不著急得上竄下跳，正在這緊要關頭，小熊身邊來了只小鳥，用盡渾身的.力氣啄破了好幾個氣球，小熊終于不再上升，它得救了。
熊媽媽接住了失而復得的小熊，對小鳥說：“謝謝你，救了我的孩子。”
二年級作文 篇4
方特這個地方在我們同學的口中一直是個非常值得游玩的地方。我是多么地幸運得到了這么一個機會，馬上七點鐘左右我就要出發去這個歡樂世界體驗一把了。我打開窗子看了看天氣，有點陰沉，但我相信這不會影響到我今天彩色的心情。在去方特的大巴上，我一直在于哥哥姐姐討論，這個樂園到底多么有趣，全車的人好像都感受到了我們的期待。經過了漫長的路程我們終于到達目標地了，一下車就看見了閃耀的'方特歡樂世界幾個大字，果然沒有讓我們失望，大門都如此有吸引力，我們忍不住沖了進去想好好體驗一下。
我們首先看見的是急速快車，那車速如閃電一般，從乘客的臉上可以看見這個項目是多么驚險刺激，我就喜歡這種痛并快樂的感覺，迫不及待地買了票拉著哥哥坐了上去，姐姐說她膽小看我們玩就好了。一做到車上我就有一種賽車手的感覺，隨著車快速發動，我的心也吊了起來，好像失重一般控制不住自己的身體，這種感覺太奇妙，以至于我差點沒注意到哥哥那發白的臉。
接下來我們又去逛了恐龍危機，這里的恐龍制作的十分逼真，好像真的有生命的感覺，稍微走進都會有很強的壓迫感，但我們還是紛紛與恐龍留影，姐姐也大膽地擺出勝利的姿勢。我們的游玩非常地充實，還去了很多的景點，看了看表已經六點了，只能先回家了。下次見，美麗的方特樂園。
二年級作文 篇5
我有一個優點，就是堅強。
記得有一次，媽媽給我買了一輛自行車。我看見媽媽給我買的這輛自行車，便迫不及待地跳了上去，兩腳蹬著腳蹬，雙手握住手把，使勁往前蹬。可是誰知自行車不聽我的.話，左右亂跑，害我摔了個四腳朝天。我心想：我就不信學不會騎你！我又騎了上去，可又摔倒了。媽媽在旁邊看著我一次次摔倒，對我說：“要不我扶著你，你騎。”我說：“不用，我一定能征服它。”媽媽又說：“那你就自己去練吧。”我這次憋住氣，終于騎了上去，可是就在我高興的時候，我的手不小心扭了一下，我坐在上面左右搖擺地跑，最后我把手放平衡，終于把這個“小對手”征服了。
媽媽看見我成功了，向我豎起了大拇指。
我還有一個優點就是樂于助人。
有一次，我正走在馬路上，看見一個老奶奶要過馬路，但她好像腿腳不方便。我跑了過去對老奶奶說：“奶奶，讓我扶您過馬路吧。”我扶著老奶奶一步一步地過了馬路，老奶奶對我說：“謝謝你，小朋友，你真是個好孩子。”我笑著對老奶奶說：“不用謝，這是我應該做的。”
這就是我。
二年級作文 篇6
今天，媽媽帶著我去戴老師家學作文。來到老師家，老師發給我們本子，就開始學了。
今天的任務是寫《放風箏》作文，老師在黑板上寫上“放風箏”的方法，并要求我們說一說。我不假思索地說：“放風箏的竅門是一拉一放。”老師就把它寫在黑板上，我心里美滋滋的。接著又問我們在放風箏的過程中會發生什么有趣的`事，我們說了很多，比如：兩只牛形風箏撞來撞去，好像在“斗牛”。老師把所有的趣事都寫在黑板上，然后再叫我們開始寫。
由于老師在課上指導得很仔細，所以我寫起文章來得心應手，不一會兒功夫就完成了。我把寫好的文章給老師修改，老師時而點點頭，時而表揚我幾句，時而指導我把句子寫得更美。我心里比吃了蜜還要甜。
今天的收獲真不少！
二年級作文 篇7
一天，媽媽從辦公室搬回了一盆吊蘭。媽媽把小時候的一部分吊蘭枝剪下來，再把它放到一個沾滿清水的小杯子里。過了幾個星期，杯子里的小吊蘭長大了一點，還長出了鮮芽呢！媽媽對我說：“小葳，快點寫完作業，和我一起下去挖土種花！”我回答說：“好，好，好，我馬上寫完。”于是我飛快地寫完了作業。
下午，陽光燦爛，我和媽媽拿出兩個盆和一個鏟子，走了出去，來到樓下挖土。媽媽在一個土多的地方挖起土來。這些土真麻煩，還要把雜草和小石塊扔掉。我小聲地說：“好你個雜草，還要我那么費力，看我不把你扔掉！”媽媽聽了不由得笑了，十分鐘后，一個花盆已裝滿了土。我們來到了一個好地方，那里的土松松的、軟軟的，摸起來可真是舒服。媽媽鏟呀鏟啊，一不小心就鏟了一鏟子。媽媽就用鏟子的`鏟柄繼續鏟。鏟好了兩盆泥土后，我們又把花盆抱回家。
回到家里，我和媽媽把花盆放到衛生間里把兩枝吊蘭擦進土里，然后在地上壓緊。這樣就大功告成了。媽媽還把淘米水一點一點地澆在花盆里。因為淘米水營養豐富，吊蘭會長得很快、很好。葳子，你把吊蘭花盆放在陽臺上去！好啊，我高興地端著吊籃放在陽臺上。陽光下，吊蘭碧綠的葉子發著光，好像在說：“小主人，你辛苦了！”
今天，我不僅學會了種花更收獲了勞動的快樂。
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