四年級的作文

時間：2025-05-27 07:26:54 四年級

四年級的作文精華[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的四年級的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的作文精華[3篇]

四年級的作文篇1

　　人的生命是有限的，人可以把有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，植物的生命是美麗的，也可以體現(xiàn)出無限的作用。

　　一次，天氣預(yù)報第二天有大暴雨。為了安全，管理處的人員要求把大樹的樹枝砍掉。放學(xué)的路上，我看見我家旁邊山上的樹全部被砍掉了，其中包含著那一棵樹。

　　這棵樹不是最特別的，也不是最好看的.，它只是一顆普通的小木棉花樹。雖說很小，但也長滿了樹枝，如今被工人砍得一干二凈，要知道枝頭上曾經(jīng)長滿了綠葉呢。

　　“被砍成這樣，應(yīng)該活不了多久吧。唉，好好的一棵木棉花樹，就這樣被毀了，真可惜啊！”哥哥不開心的說道。過了三個月，放學(xué)了，我和哥哥從家里去學(xué)校，無意中又看見了那棵木棉花樹。我本以為它死了，沒想到，它現(xiàn)在長得又高又大，滿是木棉花。這棵樹的木棉花紅的勝過所有的木棉花，大過所有的木棉花，從遠處看來就像一朵燒的很盛的火。

　　這棵樹的生命力讓我驚訝！它讓我懂得：生命不僅僅是活下去！以后我也要好好珍惜生命，讓自己活得更光彩、更有價值。

四年級的作文篇2

　　今天，蘇州市青年教師評優(yōu)課在我們塔前小學(xué)舉行。我們四（4）班被榮幸地選為公開課教學(xué)班。我們班的同學(xué)知道了這個消息，可高興了。

　　隨著“叮零零”上課鈴聲，我們排著整齊的隊伍，向報告廳走去。哇，報告廳里的老師可真多！密密麻麻，座無虛席。走上舞臺（我們的座位就在舞臺上），向下一看，只見老師們一個個儀態(tài)端莊，臉上露出嚴肅的神情。見了這一幕，我的心頓時像揣了一只小兔子似的，“咚咚咚”直敲小鼓。

　　劉老師見我們這么緊張，就和我們做了個小游戲——“相反動作”。游戲中，常常有人出錯，害得我們哈哈大笑。聽著其他同學(xué)銀鈴班的笑聲，我原來緊繃的心也放了下來。

　　你聽，劉老師在講課了。“同學(xué)們，下面圖中的哪幾條直線是互相平行的？話音剛落，只見同學(xué)們紛紛舉起了小手，嘴里不停地念念叨著，好象在說：“劉老師，我來，我來！”有幾位同學(xué)還差點兒把桌子給掀翻了。同學(xué)們的目光都聚集在劉老師的嘴巴上，等待著老師作出“決定”。終于，“請那位女同學(xué)來回答”的聲音從劉老師的嘴里“蹦”了出來。同學(xué)們一聽，個個像泄了氣的皮球，“癱”在座位上，臉上露出失望的神情。這時，從同學(xué)們投來羨慕的目光中，我感到無比的幸運。我從容地站起來，定了定神，清了清嗓子，用清脆響亮聲音回答道：“長方形的上面一條邊和下面一條邊是互相平行的。”老師微笑著點點頭，說：“對，非常好，請座。”再看看旁邊的.老師，正朝我投來贊許的目光。就在這一剎那，我覺得自己很了不起，能在這么多老師前回答問題了。這節(jié)課我聽得特別認真。

　　四十分種很快就過去了，我們要和老師說再見了。我很感激老師給我的這次機會，讓膽小的我展示了自己，也找回了失去的自信。多么令人難忘的一堂課啊！