四年級的作文通用（4篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
說到汽車，令人感概萬千。一方面汽車縮短了城市間的距離，給人們的生活帶來了許多便利：它將新鮮的食物及時送到了人們餐桌，它將工廠生產出的漂亮衣服送到全國各地的商場，它更是在暑假將我帶到了遠在山西的爸爸身旁。但另一方面，尾氣污染等問題給人們帶來了不少危害。
是否能有一種汽車，在給我們帶來便利的'同時，也不會產生危害呢？
我夢想著這樣一種新型汽車，它能夠不用汽油，既低碳環保又省錢。那用什么燃料來給它供動力呢？對，就用太陽能！我夢想的汽車內部還應有一個太陽能自動存儲器，能將晴天的陽光收集起來以備晚上或陰雨天使用。同時，如果汽車在滿足低碳環保的同時再帶點智能系統就更妙了。因此，我夢想的新型汽車上還應該安裝一個大腦——自動駕駛系統，輸入你想要去的地方的名稱，它就可以自動按照“大腦”中記憶的路線直接帶你到目的地。這樣我就可以自己“駕駛”著汽車去歡樂谷玩了。
當然，我夢想中的汽車除了具備這些優良的內在性能外，它還具有獨特的外型。外型的獨特在于它能夠隨著環境變化而變化：當堵車時它可以變得很窄，能夠輕松地從兩車之間的縫隙中穿過；當乘車人數增多時它又可以變得很寬，使車里的人都能坐下；當雨天時它又可以變成三角形，使雨水能夠順滑地從上面流下；當晴空萬里時，它又可以變回長方形，打開天窗，使我可以與從車頂飛過的鳥兒談話。它的顏色可以像更換電腦桌面一樣隨時隨意地更換：當我參加喜慶活動時，它變成艷麗的紅色；當我到沙漠旅行時，它變成綠色，為沙漠增添生機；當我在黑夜中行駛時，它變成醒目的白色，減少了車禍的發生……
我夢想的汽車實在是太完美了，還有很多性能沒有介紹完，你想知道其他性能，就請到我的夢里來，我再慢慢地講給你聽。
四年級的作文 篇2
假期，我來到了嵊泗，在海邊體驗了有趣的捕魚活動。
我迫不及待地上了船，快樂的捕魚之旅開始了。船上的工作人員說：“嵊泗是個美麗的海島，在這兒，可以嘗遍山珍海味，其中黃魚和石斑魚是最美味的，但愿好運會降落，能捕到，開始放網咧！”話音剛落，我就飛快地跑了過去，目不轉睛地盯著網，看著叔叔嫻熟的放網樣子，我依葫蘆畫瓢，一起把網放進了清澈的.海水中。工作人員說：“我們大概等20分鐘就可以拉網！”我沉浸在自己的遐想中：會捕不到什么呢？魚、蟹、蝦……想著想著臉色露出了一絲笑容。
工作人員大喊“拉網了！”一聽到這個消息，我像只野兔一樣飛奔過去。“那么積極呀！你也來拉網吧！”叔叔笑瞇瞇地把繩子遞到我面前。我拿起繩子，往后傾斜，一個勁兒向后拉，可網還是一動不動地沉在水里。難道是魚太重了？我自言自語道：“這下可豐收了！”這時，叔叔說：“傾斜的角度要小點，再用力點！”我一試，果真“輕”了許多，最后我是使出吃奶的力氣，奮力一拉，將最后一段網拉上了船。我們捕到了很多的黃魚、石斑魚，許多的小蝦、螃蟹。收獲真大！
這次捕魚真有趣，讓我至今記憶猶新！
四年級的作文 篇3
我最尊敬的一位老師是我的班主張愛芬老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的.，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊!
老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有30名同學，老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢!每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，并貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
四年級的作文 篇4
咦？這位苗條身材，一米六多個，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下，還有一張能說會道的嘴的是誰啊？告訴你吧，她就是我們可親可敬的班主任——黃老師。
班主任非常嚴格地要求我們，如果上課有哪個同學稍有一絲絲錯誤，立刻揪出來批評一頓，讓我們每節課都專心致志地聽講。記得上次，上課時，我偷偷地與同學說話。黃老師那雙雪亮的眼睛看見了，毫不留情地扣了我們小組十分，并嚴厲地批評了我，讓我羞愧不如，我下定決心今后要專心聽課。黃老師這樣嚴格地要求，同時也對每個同學敲響了警鐘。
班主任講的課，是那樣有聲有色，而且非常幽默。有一次，黃老師教《白鵝》這篇課文時，由于我們的粗心大意把“亞于”的“亞”字讀成了第三音，剛巧，黃老師的名字就叫黃亞瑜，正好同音了。黃老師聽見我們朗誦的課文，忍不住笑起來：“我與狗的狂吠有關系嗎？”頓時，全班哈哈大笑，但是這也使我們深刻地記住了要認真地對待每個字，讀準每個音。
黃老師嚴格要求我們不僅要學好課本的知識，更要學會如何做人，在品格方面，黃老師也不放松對每個同學的要求，她時常叮囑我們：培養一個良好的習慣，就是培養一個良好的品格。好的.習慣，好的品格，將讓我們受益一生！黃老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的黃老師崇高的勞動。
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