（優秀）實用的五年級作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的五年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
雷雨過后，天晴了，太陽公公又出來了。
天空中，卻仍然漂浮著幾滴小水珠，它們非常羨慕那些落到地上的水珠，有的落在樹葉上，像一顆珍珠一樣，多美啊！可我們……唉，小水珠們嘆了一口氣。可我們卻飄在空中，多難看呀。
它們一轉頭，看見太陽公公，就對它說：“您能幫我們添加一點顏色嗎？”太陽公公笑瞇瞇地說：“好！讓我們一起來吧！”“我們？”“對！”“立正！精神點！”太陽公公命令。小水珠們立刻站得筆直。太陽公公發射出一道白光，穿過小水珠身體。“快回頭！”太陽公公叫到。小水珠們一轉頭，哇！赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。彩虹出現了！地面上的人們歡呼著：“彩虹！多美的.彩虹！”
小鳥在空中飛翔著，邊飛邊叫。好像也在說彩虹的美麗呢！
五年級作文 篇2
美這個字眼，大多數都會認為是美麗的意思吧！可我卻不這么認為。我認為美，并不是表示外表，而是表示心靈上的美。
我認為最美的人是城市的美容師——環衛工人。如果說，每個城市的生活，就像一首宏偉的交響曲，那么，環衛工人就是那樂譜上的音符。盡管音符是那樣的微小、那樣的普通，可他們卻在自己特定的位置上發出了悅耳的音響。如果說，我們的祖國就像一個群星燦爛的世界，那么，環衛工人就是那閃爍的星星。盡管人們不知道他們的名字，可是他們卻在自己的生活軌道上發出一束束光和熱，去無私地照耀別人。
他們是最早起床工作的人。當我們還在夢里進入夢鄉的時候，他們已經開始辛辛苦苦地打掃起大街小巷了。當我們一覺醒來，出去上學、工作時發現干凈整潔的街道時，覺得很稀松平常。其實我們認為的正常是環衛工人用起早貪黑、日曬雨淋換來的。夜幕降臨，我們和家人享受著美好的團聚時光時，他們又要打掃被我們“破壞”得骯臟不堪的街道。他們不辭勞苦地工作在城市的各個角落，蒼老的皮膚、渾濁的'雙眼、長滿老繭的雙手、彎曲的脊梁。俗話說：“無論黎明，還是黃昏，蓉城的大街小巷都點綴著你桔黃色的身影。“城市有了他們才顯得光彩奪目。在市民眼中，他們比金子還耀眼，他們就是最美麗的人。
我覺得最美的人還有人來靈魂的工程師——教師。老師，螢火蟲的可貴，是在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！而我們則是您撫養的那些小花。我們每一朵小花都在茁壯的成長，如果沒有你，我們根本不可能健康的茁壯成長。
你們每天辛辛苦苦地給學生上課，讓我們健康地成長。每天超時間、高負荷地工作，讓你們的嗓子不再甜美，身姿不再挺拔。放學后，老師們還不能休息，批改作業、完成備課，為了學生，他們不辭辛勞。有很多贊美老師的詩句，比如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱寫的這首詩，我認為他比喻的很恰當，但是，可我更喜歡把老師比喻成肥沃的土地，讓我們這些小幼苗在里面茁壯地成長，在學生的心目中，老師就是最美最可愛的人。
世間最美的人是普通的不能再普通的清潔工和我們敬愛的老師了吧！
五年級作文 篇3
今天是星期六，我們因為有事所以要去翔安。當我在上課中整整待了三個小時后，一下課，我就心高采烈地向樓下沖。由于我弟上午也要上課，所以，我和爸爸一起前往接他們了。
車子開了半個小時后，終于盼來了爸爸去停車，而我們獨自上樓。外婆一推開門，我們就發現表弟家來了客人。我不喜歡生人，所以獨自一人在沙發一角看書。快看到一百多頁的時候，飯就煮熟了，我放下書走向餐桌。
吃完飯后，客人走了，表弟去上興趣班，弟弟去寫作業。我感到很無趣，所以我下去小區玩了。當我來得到滑滑梯這里時，有一群小盆友在玩耍。我沒有理會他們，而是在一邊看著四年級的.人在踢球，他們踢的一點都沒有技術含量。盡管我不怎么踢球，但怎么樣一個旁觀者也能看出來什么。
我在滑梯爬來爬去，為打發我弟沒有下來的時間。一會兒在滑梯中走來走去，一會兒又在地上悠閑地散步。坐在椅子上看著廣闊的天空發生的變化。脖子酸的不行，我就跑上去繞著小區跑了一圈。回到原地氣喘吁吁，所以我又打掉再跑一圈這個愚蠢的辦法。但幾分鐘后，漸漸下起了小雨，那群小孩也走了。這時幸好我爸和舅舅帶弟弟來找我。我們在上面鬧他們在下面講話，雨在悄悄的下著，像小偷一樣不知不覺。我弟沒有感覺到，而我一邊玩一邊警覺著，生怕突然下大。
三點多表弟下課，我們一起去圖書館看書，身在書的世界里，后來不得不放棄沉浸回家吃晚飯。
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