六年級的作文
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的六年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
同學們，你們的理想是什么呢？或許你想當一名教師，給更多的孩子們傳授知識，又或許你會想當一名救死扶傷的醫生，或許……而我的理想則是當一名探索宇宙的宇航員，去探索宇宙的更多奧秘。
自從中國20xx年“神舟六號”和20xx年“神舟七號”成功升空之后，我就對那神秘的宇宙充滿了無限的'向往。宇航員，是一個不平凡的職業。像楊利偉，我十分佩服他。因為我想在火星上發現生物，去看看月球上有沒有外星人，把各種植物放到宇宙中養大…。所以我非常想當一名宇航員。
雖然我在一天天長大，學的知識一天天多起來。但是這些還遠遠不夠，做一個宇航員，首先要有很好的身體素質，每個宇航員，都要經過層層挑選，無數次的訓練才能當選。其次要懂得一些天文知識，不能有一點疾病，還要防止突然性頭暈。最后，還得有非常好的心理素質，不能在出現緊急情況時，慌亂沒有秩序，一定要沉著冷靜。
我曾經癡迷的想象：把草莓種在月球上，會不會長的比西瓜還要大；火星上會不會有外星人，還有哪些星球能讓我們居住…。
我知道做一個宇航員很難，做一個好宇航員更難。要有很高的學歷，有很強的求知欲、想象力，還要有一種不怕困難、不怕犧牲的精神。雖然我還遠遠不夠標準，但我相信：“只要有恒心，鐵杵磨成針。”
如果我想當一名宇航員，從現在開始就要努力學習，掌握更多的科學知識，去探索更多的宇宙秘密，為祖國爭光。
六年級的作文 篇2
人一天天長大，成長為大大孩子了；但煩惱也一次次增多，幾乎是和成長速度——“同步成長”。其中，這幾位“煩惱精英”可真令
我苦不堪言啊！
過分溺愛：此憂愁乃困繞我多日了。父母總不給予我太多的自由成長空間。小時候父母的管護是理所當然的，但自從步入青少年的階段時，父母的管護就有點多余了，都算是過分溺愛了。父母緊緊的護住我，都有些快“窒息”的感覺了。如果有人找我去稍稍遠那么一丁點的.地方，父母絕對不答應，好美名曰：這是以我的人身安全為重。我現在都多大了，還脫離不了父母的管理呀。
成績＞我：一升入六年級，學習的壓力明顯大多了，父母為了讓我“方為人上人”，便不惜血本給我買了九大本復習資料，我就多吃“苦中苦”。有一次考試低于九十五分，家長就會捶胸頓足，仿佛我成了個令人厭倦的千古罪人似的。哪我和成績到底誰是他們的親生骨肉呢？也許在這個“分數的世界”里，成績＞我！
思想陳腐，人長大了懂的東西越來越多了，但思想卻十分的陳腐，男生和女生不敢多說話，有一次學校有一個校園集體舞，男生和女生連手都不敢隨便牽，談何跳好校園集體舞。在班里哪個男生敢和女生多說兩句話，班里就該有流言飛語了，哎呀------
在這煩惱的成長中，難道長大了就要這樣嗎？唉，如果是這樣的話，不長大多好呀！
六年級的作文 篇3
“咚！”我興奮地把魔方擺在了桌子上，心情終于得到了很好的放松。經歷了許多曲折，我總算是把這個十二面的魔方拼好了！雖然這小小的魔方看起來并不起眼，可是想要還原它，這里面的學問可是不簡單呢！
接下來就讓我帶你走進這玩五魔方的四大樂章吧：
第一樂章：樂極生悲
當我拿到魔方后，拆開包裝，一下就被它吸引了。它有十二個面，十二種顏色，近似一個球體，拿在手上有一點重量。我匆匆看了幾眼便迫不及待地打亂它，然后嘗試著把它還原，開始的一切很順利，可是，當我擰好這一面，那一面又再次被打亂了，總是不能同時還原，這半路上閃出的絆腳石，讓我死死卡在那兒，這下我是徹底沒轍了。
第二樂章：半途而廢
我坐在那兒，絞盡腦汁地想著辦法，但是大腦像被卡住了一樣，哈哈，總算想出了一個辦法，于是我的雙手開工起來，心想：這也沒什么難的嘛！但是，擰完后結果令我更失望了——魔方又變成了原來打亂形態。我氣極了，發誓再也不玩了，媽媽站在旁邊，輕聲細語地說：“這么快就放棄了？這魔方是你要買的，你不是說會拼好它的嗎？我認為在你還原魔方之前，應該要先把它的圖紙研究明白，記住它的'所有公式步驟，然后再去試著動手去......”媽媽的話是有道理，但我此刻氣極了，一句也聽不進去。
第三樂章：迎難而上
雖然我發誓不玩了，但是我仍然不服氣，幾天后，我又重新拿起了魔方，心想：這才是那個姓“汪”的人，堅持就是勝利！這一次，我變得耐心起來，運用著說明書上的各種公式，克服一重一重的困難，終于拼到了最頂層，快了！快了！就快還原了！快了！快了！就差最后一點了！
第四樂章：迎刃而解
魔方在我手上快速地旋轉著，那”咔咔“的轉動聲，仿佛是一首《魔方交響曲》，悅耳動聽。哈哈！經過我堅持不懈地努力，這個“頑固不化”的魔方終于成功地被還原了，我一蹦三尺高，心情別提有多激動了！
看，這就是我玩魔方的四大樂章，你是不是也覺得這動手又動腦的魔方世界很有意思呢？
六年級的作文 篇4
似水流年，很多的人、事，都已忘卻，唯她難以忘懷。
她，一個開朗的女孩，我不知她的姓名，與她也只相處了不過十幾分鐘，可她，卻在那次比賽，甚至在以后的各種比賽中，給予了我莫大的鼓勵。
即興演講，是我可知而不可想的，在我印象里，似乎只有那些大師級的人物才能一試，可那次演講比賽，我就偏偏遇上了“即興演講”。
一個小時，只有一個小時，時間如流水般，毫不留情地過去。當工作人員叫我抽簽準備上臺時，我心里都是忐忑不安的，可偏偏抽到了1號。我嚇得腿都軟了，老師也嚇得不輕，在一旁不停地安慰我。此時的我，一點底氣也沒有，完了，下午的`比賽全完了！
我坐在侯臺區，手里緊握著剛寫好，滿是修改的稿子，呆呆地坐著，心里一片寧靜，只想著：比賽，我，我全完了！
正當我漫無目的地看著舞臺時，一個溫暖的聲音流進了我的心田：“加油，別怕！”這聲音一下子將我從夢境中拉了出來，像給我打了一劑強心針。我扭過頭來看，哦，是一位瘦小的女生，她雖瘦小，可眼里卻是那么堅定，仿佛這一切困難都是浮云。我不知怎么的，渾身充滿了力量。窗外，天空明凈，萬里無云，樹葉像水洗過一般，翠綠得要滴出水一樣。我心中的烏云散了，迎來一片光明。
“一號同學請準備，一號同學請準備！”我滿懷著信心走向舞臺，上臺前，我又回頭看了一眼她，是的，依舊是那堅定、閃爍著光芒的目光，我走向舞臺，以我最滿意的方式，結束了演講。
最后，我以第一名的成績進入總決賽，我很高興，當同學們為我歡呼時，我知道，在某一角落，一定會有一雙堅定，閃爍光芒的目光永遠為我鼓勵！在以后的各種大小比賽，永遠，忘不了她的目光。在每次上臺前，似乎都有那一句“加油，別怕！”為我鼓勵。
感謝你，雖不知姓名，不知所蹤，卻永遠為我鼓勵的你。
六年級的作文 篇5
那一雙手，飽經風霜；那一雙手，粗糙無比；那一雙手，大而有力；那一雙手，充滿誠心。
這一雙手的擁有者就是他——一個賣糖葫蘆的老爺爺。
每次出校門的時候總能聽見那喊叫聲：糖葫蘆，買糖葫蘆嘍！聽見這聲音，我迫不及待的對老爺爺說：爺爺我要一個糖葫蘆便把錢給了爺爺，片刻爺爺用那飽經風霜的手遞給我一個香甜可口的糖葫蘆。
在下午放學，剛到校門口就想到今天弟弟在我家，干脆賣五個糖葫蘆回家吧！不知怎麼的，賣糖葫蘆的人特別多。我好不容易排上隊給了爺爺五元錢，爺爺數完錢笑著對我說：“給，小姑娘”。
“爺爺，您給了我一個。”我想說，可是話到嘴邊卻又咽了下去。
于是我往回家的路上走去，左手摸著衣兜“呀”我的錢包丟了，里面可是給妹妹買生日禮物的四十元錢。就在我焦急之中，從我身后傳來一個喊叫聲：“姑娘等我一下”。
我一回頭原來是那位爺爺，大而有力的手推著自行車向我趕來，手里還拿著我的錢包。走到我身邊對我說：“小姑娘這是你的'嗎？我急忙的點了點頭，他又接著對我說：“以后可要注意呀！”還沒等我說話，他已經走到了馬路對面了并且用那充滿誠心的手向我擺了擺。這是我的淚水在眼眶打轉。我想這么平凡的人卻能做出那么比不平凡的事。
這件事情雖然已經去2個多月了，但是它在我的腦海里卻記憶猶新……
六年級的作文 篇6
童年像一塊調色板，不停地調呀調，調出我的五彩記憶：童年像一塊魔方，輕輕地轉呀轉，轉出我的喜怒哀樂。
還記得那一年，爸爸出差回來的時候，給我帶啦一個漂亮的泥娃娃。小小的泥娃娃有著一身朱古力色的皮膚。一件天藍色的小外套，粉紅色的小裙子，再配上翠綠色的鞋子，別提有多別致啦。小巧玲瓏的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，仿佛有很多美麗的故事想要告訴你，翹翹的小鼻子下面是一張櫻桃似的小嘴。在陽光的'照耀下，泥娃娃的頭發也一閃一閃地發出幸福的金色光芒。
只要一想起這個可愛的泥娃娃寶貝，我就開心得合不攏嘴巴。
日子一天一天過去啦，泥娃娃的身上有些臟啦，這可怎么辦呢？我一邊煩惱，一邊自言自語地說：“衣服臟啦可以洗，鞋子臟啦也可以洗……唉，看來今天只有辛苦我幫泥娃娃洗個澡啦！沒辦法，誰讓我這么喜歡楚楚動人的她呢？”
說干就干，我一邊哼著小調，一邊鬼使神差地按照媽媽洗衣服的方法準備齊啦所有給泥娃娃洗澡的工具。我小心翼翼地洗啊洗。呀，天啊，這是怎么啦？為什么越洗越臟啦呢？我納悶極啦，使出啦比之前更大的力氣刷洗啦起來。
可想而知，從那之后，我再也見不到我那形影不離的好伙伴泥娃娃啦。我傷心極啦，眼睛哭得像核桃一樣腫腫的。慢慢的，我長大啦，也明白啦其中的道理。
不過，一直到現在想起來仍然覺得自己傻得可愛，親愛的小伙伴們，你們說我傻嗎？
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