六年級(jí)作文

時(shí)間：2025-06-27 08:18:17 六年級(jí)

六年級(jí)作文大全9篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)作文大全9篇

六年級(jí)作文篇1

　　“叮零零”隨著清脆的鈴聲馮老師來(lái)到了教室里。

　　馮老師一進(jìn)教室在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“魔”字。接著，馮老師問(wèn)同學(xué)：“你們知道有哪些有魔的詞語(yǔ)?”馮老師話音剛落，臺(tái)下就爆開(kāi)了鍋。有人說(shuō)：“魔鬼�！庇腥苏f(shuō)：“魔術(shù)�！边€有人說(shuō)：“魔法。”……馮老師說(shuō)：“你們知道魔書(shū)嗎？”并在黑板上再寫(xiě)上了一個(gè)“書(shū)”字，我們同學(xué)又說(shuō)了幾個(gè)有關(guān)魔書(shū)的故事。后來(lái)，馮老師讓我們和同桌合作把兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)夾了起來(lái)。頓時(shí)，我們的心中充滿了疑問(wèn)：這樣夾起來(lái)有什么用處呀？這樣夾起來(lái)，等一下就會(huì)掰出來(lái)了？到底要干什么呀？如果沒(méi)有用，還不是要白費(fèi)功夫嗎？馮老師又說(shuō)：“誰(shuí)夾的最快，拿到講臺(tái)上面來(lái)。”聽(tīng)馮老師這么一說(shuō)，我和同桌飛快地夾呀夾。可還是丁雅婷他們一桌的`速度快，他們的書(shū)被送了上講臺(tái)，丁雅婷說(shuō)：“馮老師，兩本書(shū)怎么掰不開(kāi)呀？”馮老師沒(méi)有說(shuō)，只是神秘地笑了笑，這讓我們感到疑問(wèn)最來(lái)最大了。馮老師說(shuō)：“接下來(lái)我們要做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)�！苯又T老師請(qǐng)了我們班力氣最小的王琪來(lái)把兩本書(shū)給掰開(kāi)了。王琪來(lái)到講臺(tái)上，用兩只手抓住兩本書(shū)一邊，用力地掰了起來(lái)。只見(jiàn)她掰得面紅耳赤也掰不出來(lái)。我們又請(qǐng)了力氣最大的王家康上臺(tái)來(lái)掰。王家康大搖大擺地來(lái)到了講臺(tái)上，用力地掰開(kāi)兩本書(shū)，王家康已經(jīng)掰得滿頭大汗了，可那書(shū)還是紋絲不動(dòng)。我們不相信又請(qǐng)了第二個(gè)大力士柯璽杰和王家康一同掰，當(dāng)他們留得呼呼吐氣的時(shí)候，書(shū)還是原封不動(dòng)。臺(tái)下的同學(xué)都紛紛舉手。

　　難道著兩本書(shū)著魔了不成？我們百思不得其解。最后的迷團(tuán)還是我們的小書(shū)迷項(xiàng)揚(yáng)浩解開(kāi)的。原來(lái)是摩擦力在起作用呀！我們不由贊嘆項(xiàng)揚(yáng)浩比我們的課外知識(shí)還要多。

　　哦！看來(lái)多增加一些課外知識(shí)確實(shí)不錯(cuò)噢！

六年級(jí)作文篇2

　　有句名言說(shuō)得好：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話！”我認(rèn)為這句話說(shuō)得太對(duì)了。

　　我喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我懂得做人不能自作聰明，不聽(tīng)勸告，否則要吃虧；書(shū)也讓我懂得在逆境中磨煉自己，能使自己成長(zhǎng)起來(lái)。書(shū)讓我知道了榮譽(yù)不是靠爭(zhēng)來(lái)的，只有踏踏實(shí)實(shí)做事，默默無(wú)聞為大家做貢獻(xiàn)的人，才配得到榮譽(yù)，最受大家尊敬。書(shū)也讓我明白了信守諾言的可貴，誠(chéng)信的人會(huì)讓人尊敬，會(huì)贏得朋友。

　　書(shū)就像一只滿載著知識(shí)的小舟，乘風(fēng)破浪駛進(jìn)孩子們那空白的港灣；書(shū)還像一把萬(wàn)能的鑰匙，巧妙的開(kāi)啟我們每一個(gè)人的心房。書(shū)，就如許多高尚的人，它鑄就了學(xué)子們一顆顆善良、勇敢、寬厚的心；書(shū)，就如學(xué)富五車的.老師，它教給了學(xué)子們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。

　　我是一個(gè)十足的小書(shū)蟲(chóng)，由于我愛(ài)看書(shū)，我懂得了更多的知識(shí)。記得有一次，語(yǔ)文老師出了幾道練習(xí)題考我們，全班同學(xué)都苦惱地摸著頭，此時(shí)，我一看題目，很是驚訝，原來(lái)那些習(xí)題在我看過(guò)的課外書(shū)里出現(xiàn)過(guò)。于是，我信心十足地舉手，同學(xué)們紛紛向我投來(lái)了懷疑的目光�？闪钏麄円饬现�，我百分百準(zhǔn)確地把這幾道題解答了出來(lái)，并受到老師的表?yè)P(yáng)。

　　看，書(shū)難道不是我們的良師益友嗎？我愛(ài)書(shū)，書(shū)將陪伴著我成長(zhǎng)，并帶給我無(wú)窮的歡樂(lè)！

六年級(jí)作文篇3

　　“無(wú)現(xiàn)金時(shí)代”！這是一個(gè)不需要現(xiàn)金的時(shí)代！

　　不信的話，你自己往身旁看——各種黑白相間的二維碼映入眼簾，廣告單上，小賣(mài)部里，攤位上，甚至連衣衫襤褸的乞丐身邊……在我們生活中，如網(wǎng)一般織滿生活每處，現(xiàn)在出門(mén)，不帶手機(jī)就會(huì)“落伍”。

　　以前可不是這樣——

　　以前，大家靠著一個(gè)錢(qián)包買(mǎi)東西。麻煩地掏錢(qián)，找錢(qián)，甚至?xí)霈F(xiàn)沒(méi)零錢(qián)找的'窘?jīng)r。所以才會(huì)有那個(gè)笑話：“你不是說(shuō)只拔一顆牙嗎？怎么拔了兩顆？”“本來(lái)是拔一顆的，可醫(yī)生沒(méi)零錢(qián)找了�！备闊┑氖�，有時(shí)媽媽買(mǎi)了許多東西回來(lái)，一邊數(shù)著錢(qián)包里剩的錢(qián)，一邊疑惑地自言自語(yǔ)，“咦？我好像沒(méi)有花這么多錢(qián)啊？”然后只好一一在記憶里核對(duì)，才知道哪些錢(qián)花在哪里。好幾次上公車沒(méi)零錢(qián)，只好多投，或者直接再買(mǎi)一瓶礦泉水找零，總會(huì)出現(xiàn)很多的麻煩！

　　現(xiàn)在卻不一樣了。

　　掃一掃二維嗎，不論是幾百元還是幾毛錢(qián)，都能精確地，一分不少地到對(duì)方的手機(jī)里。同時(shí)有了語(yǔ)音報(bào)帳，店家也不用擔(dān)心有人會(huì)不付錢(qián)就溜走。不知道錢(qián)花在哪？也不用擔(dān)心，有支付憑證呢！只要打開(kāi)憑證，就知道付給了誰(shuí)，什么時(shí)間付的。更好的是，甚至連幾分也能付，再也不用擔(dān)心會(huì)沒(méi)有零錢(qián)了！以前我們?nèi)ヂ糜�，爸爸總�?huì)帶上許多現(xiàn)金，十分不方便。現(xiàn)在，有了手機(jī)支付，爸爸再也不用帶那么多現(xiàn)金，一部手機(jī)走天下！是啊，如今，看電影在app上購(gòu)票，掃碼進(jìn)場(chǎng)；肚子咕咕叫，在“餓了么”“美團(tuán)外賣(mài)”“百度外賣(mài)”上下個(gè)單，很快就能解享受各種美食；要外出，手機(jī)上買(mǎi)火車票、飛機(jī)票……通通都不用現(xiàn)金，手機(jī)直接從銀行卡上扣款，方便快捷！

　　拿一部手機(jī)，出門(mén)掃共享單車，掃乘車碼坐公交坐地鐵，微信支付買(mǎi)了飲料解渴，支付寶支付午餐晚餐，還掃碼購(gòu)了我喜歡的課外書(shū)，然后又掃碼回家！

　　哇，真的不用一分現(xiàn)金！

　　分分秒秒感覺(jué)，現(xiàn)金就快要消失了！

　　它真的會(huì)馬上消失嗎？有點(diǎn)舍不得呢！

六年級(jí)作文篇4

　　已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃過(guò)棉花糖，很想念那種云在嘴中，舌尖慢慢融化的感覺(jué)，甜而不膩。今天，終于在學(xué)校門(mén)口看到期望已久的棉花糖，在街頭細(xì)細(xì)品味著棉花糖，感觸很深。

　　我所說(shuō)的棉花糖，并非超市里的水果夾心軟糖，而是將幾粒砂糖變成像紗一般的大棉花糖，我猛地發(fā)現(xiàn)棉花糖與友誼著微妙的聯(lián)系。

　　賣(mài)棉花糖的小販停下自行車，車后面架著制作工具正熟練地做著棉花糖，看著似云的棉花糖，我抵擋不過(guò)每食的誘惑，拿出一元錢(qián)遞過(guò)去，一個(gè)屬于我的棉花糖正式誕生了。

　　只見(jiàn)小販拿著一根干凈的'竹簽，竹簽頭上還折了一下，他的左手握著一把匙子，把白色的糖砂撒到轉(zhuǎn)圈的機(jī)器里，不一會(huì)，出來(lái)了一縷縷“糖砂”，他熟練地把竹簽放在圈圈機(jī)器的上方，小心轉(zhuǎn)動(dòng)，馬上就裹出了一個(gè)“云團(tuán)”，很大很大，令人垂涎三尺，我小心翼翼地把它拿過(guò)來(lái)，開(kāi)始品嘗美味。

　　棉花糖的吃法可不是單一的，我發(fā)現(xiàn)了好幾種不同的吃法：可以大口大口咬著吃，讓它接觸到牙齒，有些黏人的美感；也可以十分優(yōu)雅地撕一小片下來(lái)再慢慢品嘗；也有人喜歡找到棉紅糖的源頭，一點(diǎn)點(diǎn)像卷香煙一般，把它吞食，愛(ài)吃糖的人一定會(huì)很滿足；最后一種，也是我最喜歡的一種就是用舌頭，輕輕一舔，小半團(tuán)全部很快化掉了，退化成糖粒，而給舌頭留下了最舔最美的味道。讓人吃了意猶未盡，吃了還想吃。

　　棉花糖不管從外表、味道和顏色都和友誼相同。棉花糖整個(gè)是潔白無(wú)瑕的，就像友誼一樣純潔。一塵不染，沒(méi)有任何瑕疵假像。棉花糖原來(lái)只是幾粒糖，就變成了巨大的一團(tuán)，這不也是友誼嗎？雖只是一聲不經(jīng)意間的問(wèn)候或表?yè)P(yáng)，但蘊(yùn)藏著濃厚的友誼。棉花糖外觀似乎很短暫，但它無(wú)窮的回味能使人一身難忘，就像友誼，時(shí)間越長(zhǎng)越美好。

　　友誼，不就是美味，甜而不膩的棉花糖嗎？

六年級(jí)作文篇5

　　“兒子，20xx鄭州市第二屆作文大賽開(kāi)始了，你參加嗎？”聽(tīng)了媽媽這句話，我不假思索地說(shuō)：“沒(méi)有問(wèn)題�！庇谑�，從10月20日開(kāi)始，我便開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)1個(gè)月之久的思維大戰(zhàn)，在這期間，許多選手都是努力發(fā)揮著自己最高的水平，我也暗暗地攥緊拳頭，在心里默默地給自己加油：“衛(wèi)冕，要義不容辭�！�

　　回想這一個(gè)月的情景，是在別人的催趕下進(jìn)行的。我發(fā)稿一直堅(jiān)持寫(xiě)出自己的風(fēng)格，不發(fā)以前的文章，不轉(zhuǎn)載，因?yàn)榘l(fā)稿比較快，所以在發(fā)稿量上一直是本月最多的'，可是看看后面的選手，一個(gè)個(gè)是步步緊逼，首先是一個(gè)叫李幫澤的選手，步步緊逼，把我趕到了懸崖邊上，幸好天無(wú)絕人之路，我?jiàn)^筆疾書(shū)，終于在李幫澤沒(méi)有發(fā)作文之前超過(guò)他十幾篇，然后開(kāi)始半路上殺出許多的黑馬：薛樂(lè)瀟、陳懂宇、朱冬文。他們一個(gè)個(gè)在后面追趕我，我只好往日懶散的作風(fēng)，煞費(fèi)苦心，用自己的感受和經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)十幾篇作文，于是我遙遙領(lǐng)先，可是到了今天，又殺出一個(gè)付與晨，與我相差5篇，我驚訝地看著他發(fā)作文的頻率，平均一天10篇，哇！如果我也按他這速度，都應(yīng)該是300篇呀，太嚇人了吧。

　　不過(guò)，明天是最后的一天了，我一定給自己加油，但我一定會(huì)保住這個(gè)位置，給自己加油，爭(zhēng)取寫(xiě)出更好的習(xí)作，給自己加油：“衛(wèi)冕，要義不容辭。”

六年級(jí)作文篇6

　　在野外仰望星空，我不得不說(shuō)，這是一個(gè)很美妙的事情。說(shuō)白了，就是仰觀宇宙。

　　你可以想象，在野外，聽(tīng)著夏蟲(chóng)的音樂(lè)，伴著涼涼的清風(fēng)，星點(diǎn)一閃一暗，令人目眩神迷。如果說(shuō)人類是世界上渺小的存在，那么星空就是俯瞰世界的眼睛。歷史上有著不少人仰望星空獲得了啟示，或創(chuàng)造音樂(lè)，或譜寫(xiě)文章，這些啟示無(wú)一不是人心馳神往的結(jié)果。

　　天狼星、月球、北斗七星……種種星座構(gòu)成了一副超越梵·高《星空》的宇宙畫(huà)卷。人終有一死，恒星、行星也是如此，它們用生命最后的力量描繪宇宙的美麗。什么能夠展現(xiàn)宇宙的.真正魅力呢？星云？超新星爆發(fā)？彗星？不，我覺(jué)得都不是，宇宙的真正魅力在于生命！沒(méi)有生命，誰(shuí)能夠欣賞到宇宙的美景？誰(shuí)能夠畫(huà)出那驚人的作品？沒(méi)有生命，什么都沒(méi)有。

　　海洋有了生命，海洋獲得了新生；陸地有了生命，陸地有了存在的意義；天空有了生命，方才能夠翱翔；宇宙有了生命，才能讓人看到，它所蘊(yùn)含的靈魂。

　　有人說(shuō)，宇宙很神秘，永遠(yuǎn)揭不開(kāi)其中的奧秘。這令我很難過(guò)，宇宙本就是讓人去探索，去挑戰(zhàn)，何來(lái)永遠(yuǎn)之說(shuō)？

　　霍金說(shuō)，人類只剩下百年的時(shí)間。我不相信，就算如此，我們也應(yīng)該利用這剩下的百年時(shí)間來(lái)發(fā)展，揭開(kāi)宇宙的神秘面紗。仰觀宇宙，是件很美妙的事情，不是嗎？

六年級(jí)作文篇7

　　草，隨處可見(jiàn)，可謂是弱；但她深深扎根于泥土�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生�！彼悄敲搭B強(qiáng)，那么充滿斗志。

　　是的，野草雖然很微小，可她有那么頑強(qiáng)的內(nèi)心，就算野火把她燒成灰燼，來(lái)年的春天她還會(huì)生長(zhǎng)。如果我們能有野草這種精神，還有什么事情做不成呢？

　　古往今來(lái)，有許多具有野草精神的人值得我們學(xué)習(xí)。瑞典著名化學(xué)家諾貝爾從小就想要發(fā)明炸藥，經(jīng)過(guò)許多次的試驗(yàn)，他的實(shí)驗(yàn)室都被炸掉了，可他毫不氣餒，最終成就了事業(yè)。我國(guó)明代史學(xué)家談遷從小立志要完成一部翔實(shí)可信的'明朝編年史，經(jīng)過(guò)30年的努力，以超過(guò)常人的毅力，終于完成了我們現(xiàn)在看到的《國(guó)榷》。我國(guó)明末清初的小說(shuō)家施耐庵，從小立志寫(xiě)作小說(shuō)，經(jīng)過(guò)十幾年的努力，才完成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸傳》。

　　關(guān)于堅(jiān)持，我也有自己的詮釋。我曾經(jīng)在一年級(jí)時(shí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)600米，因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持而放棄了比賽。如今我學(xué)了野草的精神，我每天堅(jiān)持鍛煉，終于在五年級(jí)時(shí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)600米的了第一名，可見(jiàn)堅(jiān)持是多么重要。

　　我們要銘記野草給我們的啟示：堅(jiān)持不懈，就一定能成功！

六年級(jí)作文篇8

　　早讀鈴一響，操場(chǎng)上頓時(shí)安靜了下來(lái)。不管你走進(jìn)哪一間教室，迎接你的都是一份勤奮好學(xué)的景象：同學(xué)們有的直挺著身子高聲朗讀，好似一棵筆直的松樹(shù)；有的捂著耳朵皺著眉頭輕聲背誦；有的彎著腰，趴在桌子上一個(gè)勁兒的抄寫(xiě)；有的面對(duì)著面背誦外語(yǔ)單詞，有的用手托著腦袋默默的沉思，有的三五成群的在一起研究難題；有的小組四人聚在一起激烈的爭(zhēng)討著。這些畫(huà)面聚集在一起，形成了一幅勤奮好學(xué)的畫(huà)面。勤奮練習(xí)圖

　　太陽(yáng)高高的掛在空中，藍(lán)天下我們頂著毒辣的太陽(yáng)，在陽(yáng)光下一遍遍的的'不斷練習(xí)著著乏味的齊步走，'哎！要是現(xiàn)在能休息都好啊，好渴啊，天有這么熱，真是累死了……'但同學(xué)們雖然不斷抱怨，但訓(xùn)練并沒(méi)有停下來(lái)，而是都暗暗咬牙堅(jiān)持著，'休息一會(huì)兒！'教官喊道。同學(xué)們一哄而散，像一匹匹脫韁的野馬，拼命地奔向自己的水杯前，一個(gè)個(gè)都拿起水杯拼命的喝著，休息了一會(huì)兒，同又自覺(jué)地開(kāi)始練習(xí)了，憑著這股不服輸?shù)膭�，終于練會(huì)了齊步走。這些畫(huà)面聚集在一起，形成了一幅勤奮練習(xí)的畫(huà)面。

　　午自習(xí)時(shí)間到了，同學(xué)們便都揮筆寫(xiě)著，同學(xué)們有的拿起筆在草稿紙上飛快的寫(xiě)著，有的低頭凝視著難題，忽然好想想起了什么，提筆又開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)；有的不時(shí)撓撓頭緊皺著眉頭一會(huì)兒，眉頭又舒展開(kāi)了，好像找到了解題方法，有的用手托著腦袋陷入了沉思；有的……

　　勤奮的學(xué)習(xí)，勤奮的練習(xí)，勤奮的思考，這些都是勤奮的本質(zhì)，勤奮是為了更輝煌的明天，為了為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！讓我們一起騰飛吧！

六年級(jí)作文篇9

　　每一個(gè)人的心中，都有一個(gè)美好的憧憬，那份憧憬會(huì)隨時(shí)隨地的激勵(lì)著、鞭打著自己的靈魂。我心中的那份憧憬便是去游一游風(fēng)景如畫(huà)的杭州西湖。

　　杭州是個(gè)好地方，“上有天堂，下有蘇杭”這句俗語(yǔ)就是對(duì)山河壯麗的杭州最好稱贊。眾所周知，杭州有一湖，她聞名中外，她亭亭玉立，她溫柔典雅，她就是宛如柔帶一般的——西湖。

　　西湖風(fēng)景四季各具特色，美輪美奐。春風(fēng)拂過(guò)，湖邊的柳樹(shù)抽出了嫩芽，在春風(fēng)的吹拂下，四處舞蹈著。草地上的小草們也冒出了它們的小腦袋，好像對(duì)這個(gè)既有點(diǎn)陌生又美麗的世界充滿了好奇心。湖面上平靜的像一面鏡子，水底的魚(yú)兒，開(kāi)始活動(dòng)了，左邊游游，右邊游游，十分的活躍。暴雨頃下，出淤泥而不染的荷花與荷葉在湖中微微左右搖擺，暴雨滴答滴答的敲打在湖面上，似乎奏出了一曲十分委婉動(dòng)聽(tīng)的`歌曲。再看荷葉上，晶瑩剔透的水珠閃閃發(fā)光，仿佛是一顆顆昂貴的珍珠。雨過(guò)天晴了，天空中出現(xiàn)了彩虹，紅橙黃綠青藍(lán)紫，藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云朵。這美景，使人嘖嘖贊嘆！金風(fēng)送爽，樹(shù)葉都泛黃了，從枝干上紛紛落下。那姿態(tài)，那動(dòng)作，活像婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種的少女��！又像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶仙子們��！西湖那兒，到處都彌漫著果香味，可謂是芳香迷人��！銀裝素裹的西湖，體現(xiàn)出了格外樸素的一種獨(dú)特的美。草地上鋪上了一層層鵝毛毯，樹(shù)枝上也蓋上了棉被。呈現(xiàn)出了一個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)污點(diǎn)的世界。

　　西湖的景色如此之美，當(dāng)然引來(lái)一些滿腹經(jīng)綸的詩(shī)人了。這不，贊美西湖的古詩(shī)詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)。有把西湖比作美女西施的，蘇軾說(shuō)道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！庇兄矣谖骱苫ǖ模瑮钊f(wàn)里吟道：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”還有王瀛寫(xiě)到：“西湖風(fēng)景六條橋，一株楊柳一株桃。”

　　我最想游西湖了，去親眼看看西湖的美，但愿我的愿望能成真！

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