六年級的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
丹頂鶴又被稱為“仙鶴”，是國家一級保護動物。當我來到“仙鶴”的家園——扎龍自然保護區參觀時，真的是被深深的震撼和感動了。
進入扎龍保護區是不能開車的，為防止汽車尾氣對環境的污染，大家都要換乘環保電瓶車。當電瓶車駛入保護區后，我被眼前的景象震撼了，一望無垠的蘆葦蕩像綠色的海洋隨風起伏，耳邊立刻被“沙沙沙………”的聲音包圍了。蘆葦是深綠色的，有一人多高，葦桿頂端是毛茸茸的小穗。成片的蘆葦叢是那么的雄壯，而單株的蘆葦又是那么的婀娜多姿。近處的水面上是一朵朵不知名的小蓮花，葉子的形狀有點像小睡蓮，上面是粉白色的小蓮花，十分可愛。水下還長滿了綠油油的水草，像是大片片的珊瑚，看起來觸手可及。時而有一些調皮的小魚兒在水草中穿梭游戲，他們的快樂也深深的感染了我。
電瓶車將我們送到了濕地觀景區，木質的棧道在蘆葦蕩中蜿蜒穿梭，我們走進高高的蘆葦蕩，向久別離家的`孩子，深深地擁入大自然母親的懷抱。忽然，“嗝——嗝”的聲音傳來，嘿，那是丹頂鶴！丹頂鶴媽媽看起來亭亭玉立，十分高傲，優雅地站在水中。小丹頂鶴灰黃色的羽毛，看起來有點丑，但卻萌噠噠的，十分可愛。我相信總有一天“丑小鶴”一定會變成美麗的“仙鶴”！
遠處的山坡上，幾十只丹頂鶴在馴養員的指引下大鵬展翅一般地飛向天空。潔白的翅膀展開后是那么的巨大！“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”這一刻，我的心又一次被震撼了。它們在天空中翱翔一圈后，陸陸續續輕盈地落在水面上，優雅地開始梳理羽毛。梳理一番后，丹頂鶴們開始抓魚了，首先，它們觀察好水里的狀況，然后把長脖子迅速插入水中把魚叼出來，再把魚兒放回水面，快速地用它們的喙啄魚，等魚兒不動了，再輕松地將魚兒吞進肚子，最后吃完魚它們還會自豪地扇動幾下翅膀。它們的胃口并不大，吃了三四條魚就飽了，然后有一些丹頂鶴抓到魚后，自己不吃就送給同伴。還有一些丹頂鶴抓到魚后一直用嘴叼著不吃，我還在疑惑時，它們飛到蘆葦叢邊上，喂給了鶴寶寶。丹頂鶴真是既聰明又勇敢還很友愛啊！
丹頂鶴們還在快樂地嬉戲，我開心地躺在木質的棧道上，看到天空是那么蔚藍，一朵朵白云像漂亮的棉花糖。輕輕地閉上眼睛，聽到風兒吹過蘆葦蕩的“沙沙”聲、丹頂鶴們愉快的“嗝——嗝”聲，多么美妙的天籟之音啊！哦，我好像聽懂了它們在說“歡迎你們來我家做客，謝謝你們對大自然的保護！”是啊，人類和所有的動物、植物都是大自然母親的孩子，就讓我們攜起手一起保護好這美麗和諧的家園吧！
六年級的作文 篇2
歲月，在流逝，母親的心血在流淌，媽媽的手漸漸變得粗糙，這都是時間的痕跡，每當看到母親的手，便在提醒著我，要孝順。
記得那時我才9歲，卻生了一場大病，家里所有人都在為我擔心。也因此，母親略顯憔悴。那天，母親端著一碗湯圓，走進屬于我的病房。那時候經濟條件不太好，媽媽的臉凍得霜紅，仿佛一個熟透的蘋果，嘴唇的顏色也不如以前紅潤了。我望著母親那雙凍得發紫的手，不語。她坐到床邊，用手輕輕掠過我的碎發，接著拿起勺子，輕輕吹了一下，她是那么小心，生怕那雙顫抖的手會出意外，她的神情似乎有些焦慮，又不少一絲蒼涼。她緩緩將勺子遞到我的嘴前，言道：“孩子，吃些吧，雖然有些難受……”說到這母親便停下了，她望著我，那雙眼睛不知為何變得水靈靈的。我伸出手，試著撫摸到母親的臉，心疼地說了一句：“媽，您瘦了，其實您大可不必這樣。”
我注視著她，抿著嘴巴吞下一個湯圓，這味道也沒以前甜了。媽媽微微一笑，心疼地握起我的`手，又下意識猛地收了回去，眼睛迷茫地眨了眨。我皺起眉頭，這手的溫度可不比冰塊差到哪。我似乎意識到什么，定是母親的手又受罪了——干粗活，洗衣服。我質疑：“媽，前陣子您不是說要給家里買個洗衣機嗎？您是不是又架勞你的手來洗衣服了？”媽媽把臉撇過一變，嘆了口氣，似乎被我說中了，又將臉緩緩轉過來道：“那個過段時間買也沒事，再說了用手洗可不比那個機器差啊，我喜歡……”母親的話被我打斷，我就像一個怒氣沖沖的獅子般倔強起來：“你騙我！媽，您老實告訴我您是不是拿錢都去買藥了？”母親羞愧點頭，我的眼睛更紅了，眼淚不由自主狠狠地滴下來，發出“啪”的聲音，我連忙握住母親冰冷的手，往懷里一撲，抱住了她。片刻，我感覺肩膀濕濕的。媽媽，你哭了么？剩下的只是那“苦澀”的湯圓……
如今那件事情過去很久了吧，但我永遠也忘不了，那個辛苦付出，不求回報的雙手——媽媽的手。也許，你如果沒讀到這篇文章，你卻永遠也感受不到母親的雙手為你付出多少……
六年級的作文 篇3
我自信，雖然我有許多不足。
我一直都相信自己，盡管，我并不優秀。
猶記得我讀三年級的時候，特別喜歡畫畫。因為我在一二年級畫的畫曾被老師表揚過，所以我十分驕傲。但由于聯系被老師記了幾次“B”（總分是A+），感到自信心受了很大的挫敗。我心中暗暗想到:我一定可以得A+！后來，我認真學畫，連連得了幾個A+。
我從三年級一直畫到現在，都是自我摸索，從沒有上過輔導班。我喜歡畫人，因為我曾經在畫畫展會上看見一幅好看的畫。畫里的姑娘正睜著一雙美麗的大眼睛，披頭散發地趴在墻上看著我。我立即被這幅畫吸引了。我暗暗下定決心:人我一定會比你畫的.更好。從那時開始，我一見到畫有動漫人的圖片，便會自覺伸出食指在上面描。后來，我畫的美少女得到了許多同學的稱贊。
我一直不會畫手，之前我每次畫人都會畫長長的衣袖，把人的手遮住。有一天，我見曾經的同班同學XXⅩ手里拿著一本畫冊，有些好奇，便找她借來看。畫里的人畫得沒有我的好看，但是手卻畫得很好。一直爭強好勝的我見她能把手畫得那么好，心中想道:她能畫好，我也能！我開始用自己的左手擺出一些手勢，照著畫下來。可是我的左手能擺的手勢很少，右手得繪畫，該怎么辦呢？我疑惑了。一次數學課，我見老師正在黑板上寫字，大姆指和食指夾著粉筆，突然靈機一動:我畫老師的手勢不就好了！可是老師不可能一直擺著手勢不動呀？這可怎么辦？我只好把手的線條簡單畫出來，等到下課再照著線條詳細地畫一次。后來，我再也不需畫長長的衣袖遮住手了。
除了畫畫，我也喜歡寫作文，我的夢想是長大后當作家！倒霉的是，我作文一直寫得不怎么好。作文成績總輸給別人。為了能把作文寫好，我堅持每天晚上寫日記，平時遇到好詞好句我都會背下來。我相信著自己能寫好。后來，我寫的一些作文被老師評了“優+”。為此，我更加努力，更加相信自己能行！
我相信自己，因為我自信，我相信我能做好每一件事！
六年級的作文 篇4
我的同桌是一個看起來挺溫柔的小女生，但經過一段時間的相處，我發現她簡直就像一顆隨時都會爆炸并且威力無比的“定時炸彈”。 她非常多變，通常情況下總是一會兒開心，一會兒悲痛欲絕，過一會兒又可能勃然大怒，她那多變的性格有時真的讓人啼笑皆非…… 星期一上午的第一節課，我根本聽不到老師講的是什么，因為同桌就像一位口才超強的演講家，不停地講著她擅長的冷笑話，我在心中暗暗叫苦:喂！喂！閉嘴，別講了。就在我素手無策的關鍵時刻，老師忽然點到了她的名字讓她起立呢！結果她因不會回答老師提出的問題，而被老師罰抄課文了。 第二節課，她就像變臉王似的由晴轉陰……剛剛開始上課，她就耷拉著臉，臉上卻是一副悲痛欲絕的'表情，然后像是念經似的埋怨我：“你為什么要讓我給你講笑話，為什么要我給你講那么多笑話？為什么……為什么……”面對同桌的不知悔改和無休止的無理取鬧，我終于忍無可忍，心中燃燒起了熊熊怒火:“你在逗我嗎？我始終一句話都沒說，你發得什么神經？”當她發現我真的有點生氣時，總算有了些許收斂，平安度過了第二節課。 第二節下課后，又經過了一個大課間，令人意想不到的是她居然又由悲傷升級到了憤怒：“都是你，才導致老師罰我的，你來把老師罰我的課文也抄一遍。”“拜托，如果不是你在講笑話那也不會罰你，為什么讓我抄？”我理直氣壯的反駁著她，她也深感無趣地不再說話了！ 我的同桌就是這樣讓人難以理解，你們誰能搞得懂我的同桌啊？真希望有一天，她能夠嚴格地約束自己而不是總去抱怨別人。
六年級的作文 篇5
那年天空，只屬于我們那不能說的秘密。一旦說破，我就該收拾我的輕裘淡裝離開那個不屬于我的世界，即使有那么一扇隨意門，也打不開你的心門，猜不透你的想法。縱使有時光機，怎么也回不到過去，留下的只是回憶，帶著竹蜻蜓放飛我們的夢想，帶你去又紅色蒲公英的地方。答應我，我只想做屬于你專屬天使。
——題記
說好的，幸福的。我說著，微笑著。每次都是我安慰著，包包里面的MP3還在響著，我只想你一直快樂著，別讓再我編著笑話安慰著你的傷口，說好的，不準哭的。
還不知道你喜歡一個人傻傻望著天空，還不知道你總是一個人呆呆地跟布娃娃說話，還不懂得你其實最愛吃的不是糖果，而是冰淇淋，還不明白其實你不喜歡一個人獨處，只想找到一個屬于你的專屬天使。
下班后陪著你在公園走著，倚在一旁看著蔚藍的天空。你說著想要變成一只可以自由翱翔的小鳥。我笑著要變成一條逍遙的小魚，暢游于大海。微風劃過你耳際，我只聞到一種寂寞的味道。
你說：一直沒有一個人陪你看天空，守侯著只是有那么一片憂藍。只是在孤單地發呆，傻傻地。
我說：我也是一個人看著天空會變得傻傻的，我其實想說我愿意陪你一起看著天空。陪著你……
你說你愿意做飛鳥，我愿意做小魚。沒想到，一切就這樣注定了的，飛鳥與魚的。
我陪著你，走過那年夏天。走過的蜿蜒回去的路線，命運的手推著我向前，我隨你而搖，我隨你而游。
偶爾寂靜的夜里，陪你走在燈路的纏綿里，那處好幾對親密的情侶，只看著你臉頰紅紅，快速踱步地走著，那路有著我們的'軌跡，其實我多么想靜靜地陪你散步在這青春的雨季。
我說過會帶著你找回你的童年，還記得那處的溪邊有著魚兒嬉戲的青巖，有著游蝦躲過的淺塵，那處青城還記載著屬于你的天真，透過你的眼神，明白了你只想擁有一個簡單的人生。
確對過的眼神，我想你就是我一直想要找的女神。但卻有些話始終不能說，那晚冷風刮起，我給你取暖的大衣，如今你擱置在哪里，那夜陪你在細雨中漫步，你說著喜歡這樣的感覺，只是發現我口中存在著某些要說的話。終于鼓起了勇氣，拉著你來到那處又蒲公英的山地。
你說：有話要跟我說。
我說：讓你先說，
結局到最后，你的右手邊依舊不是我的左手。為了成全你不再為寂寞耗費時間，還有多少這樣的時間，我會牢牢地記住你側面的笑臉。
最后想跟你說的是，祝你幸福。
我有著一架時光機，卻沒有倒回的按鈕讓我回到過去再對著你說出那年的誓言。
{隨意門，卻永遠找不到出口}
后來，我們丟失在從前。我站在走廊，看著你們歡笑幸福的身影，只是偶爾擦肩的碰見，只是微笑地打著招呼，不屬于我的愛情，或者那個只能定于類似愛情，我們兩個人，陌生又熟悉。
這個世界很無情，走到哪為什么看到的都是你的身影。
打開著隨意門，進去躲避一會。只想藏在屬于我的角落里慢慢數落起自己，你的那片天空有著他的陪伴，我只是一個多余的配角，妄想著有一天能夠成為童話里的男主角，只等到夢支離破碎，只有一個人孤獨地慢慢拾遺關于自己的破碎回憶，殘念著曾經的美好已經錯過了。
打開著隨意門，進了你的房間。有你喜歡的，哆啦A夢的房間，哆啦A夢的布娃娃，哆啦A夢的拖鞋。
記得你說過你想要擁有一只哆啦A夢，我笑著說要打劫大雄，送給你一只哆啦A夢。只記得，我還沒有履行過。
只想問你個為什么，給我一個理由。
大概是感覺在敷衍，只能做知己不能成紅顏。
寂寞的滋味，一個人在撐傘，一個人等待。別說你不知道，別告訴我你沒有為什么。
沒有星星的夜空，沒有話題來補充，太多的承諾從指縫中溜走，一切就如輪回般地朦朧。
被愛的人永遠不需要道歉，隨意門？永遠打不了你的心門。只是隨意地跌落進迷宮的谷底，一扇門，打開后又是一扇門的記憶，關于你的痕跡到底在哪里？我執著地對自己說永遠不會放棄，打開最后那扇門后依舊碰壁，難道已經結束了，真的沒有商量的余地，我只想告訴你，我喜歡你，你是我的獨家記憶。
無花風月，在冷寂的夜里我啼血等一回，無緣風塵，我癡酒為紅顏。
越過你定的線，那里卻是我勇氣的終點，立著隨意門，想要跨越的界點。給我一天的回憶，讓你永遠陪伴我一直幸福下去，沙漏里滴落的幸福在慢慢流逝，若愛一個人就會發現為你做什么都是值得的，想這樣沒有擔憂牽著你的手一直走。
為你翹課的那一天，陪著你奔跑在街前，想起花試著掉落的瞬間，走過的那一個教室間，你說著我們之間只能算是煙雨朦朧地夢過一遍，
筆記本里存在的話題，我們還沒有將其繼續，你用卡片寫著你看到我不快樂，還記得回憶音樂盒還在旋轉著，怎么就停了，甜蜜散落了，情緒莫名地牽扯著，時間走過了，你流眼淚了。
我懂了，不說了
夢的邊陲，風吹不滅。說過的諾言，還沒兌現。有著夢就起飛，只想找到那處有你等待你出口。我就無悔。
{竹蜻蜓，蒲公英的約定}
站在走廊里罰站，調皮的我被打手心，那處你喜歡的蒲公英，是回憶里的一處風景，還記得窗邊飛過的蜻蜓，是引你來著的原因，輕捻著竹蜻蜓，放飛的美麗，你的微笑那樣清晰打過勾的我相信，與你聊不完的曾經，而我卻已經分不清，你是友情還是錯過的愛情。
輕折著關于你沾寫上的愿望，放飛起的紙飛機，卻飛不了幾米。背著背默默許下心愿，你問著我許什么愿
我說著只要你快樂，這個愿望只有你能幫我實現，你低著頭，沉浸在幸福中，似乎還欠著“喜歡你”沒有說出口，我就覺得這樣就早已足夠。
將愿望折成飛機寄成信，因為我們等不到那流星，唯一堅持的任性，認真投決定命運的硬幣，它沒有對我眷顧或依戀，依舊頑強地選擇豎立。
難過就敷衍走過一回，天灰灰，會不會讓我忘記你是誰，單影無人相依偎，也許頹廢也是另一種美
夜越黑，夢違背有誰會來安慰，天使在人間就該藏好翅膀，怎能讓你為了我而碰傷，小小的手掌，厚厚的溫暖。不敢想的夢想，透過你的眼光，我才看見原來它在前方，沒有誰能把你搶離我身旁，唯我能獨占。
在我感情的封鎖區，有關于你的，我絕口不提，永遠沒有限期。
想對你說，你是否還記得我幫你找回的那處童年，是否記得曾經我在占駐在你的那片天空。
竹蜻蜓飛過的夏天，有著蒲公英的約定，說好的，幸福的。
如果我們依然在一起，再黑的夜晚我也不會在躲避，走過的甜蜜是否還能在繼續，一段永遠封存的記憶，隨風而去。能不能給我一首歌的時間，把我關于我們的故事講完再說再見
只想說，我只想做屬于你的專屬天使，牽著你的手一直走到最后。
六年級的作文 篇6
一天晚上，我這個“小書蟲”又啃起了面包，捧著手中這本《創想號》，時不時捧腹大笑。
看著看著，我猶如一只老鷹發現了獵物，目不轉睛地盯著上面的一個科學小游戲——會旋轉的“蛇”。你一定會說，蛇會旋轉有什么好奇怪的？哈哈，你一定沒注意到這個引號吧！
其實，它是一條紙蛇！紙蛇，并沒有生命，為什么會旋轉呢？真神奇！書上配有一張圖片，教我們剪紙蛇：把紙張剪成一個圓片，再把圓片剪成盤著身的蛇狀，貌似漩渦，用最中間的部分做“蛇頭”。還要在蛇頭上扎一個小洞，打一個結。最后，用線提著蛇頭，讓蛇懸在空中，再把打火機放在蛇尾下方，距離遠一點，點火，熱氣就會帶動蛇身，開始“跳舞”了。
一看到這，我就心花怒放地開始做實驗了。我迫不及待地取來一張圖畫紙，仔仔細細地剪起來。從蛇尾到蛇頭，都要剪得很整齊，這樣才好看。可是，剪得太細，一不小心，蛇就被我“斬”成兩截了。沒關系，再來一遍。
終于，一只完好無損的'紙蛇誕生了。我去針筒里拿一根針，在蛇頭上扎了一個小洞，用細線穿過，打結，再拿來一個打火機，一切準備就緒。為了安全起見，我把實驗基地移到陽臺。
我小心翼翼地把打火機放在蛇尾下方十厘米處，按下打火按鈕——見證奇跡的時刻到了。“哇！”紙蛇如書中所述，開始慢慢地旋轉，如同仙女手中的彩帶，正高興地跳起舞來呢！
哈哈，這個實驗太有趣了，我開心了一晚上。
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