(推薦)實用的三年級的作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的三年級的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
我有一個姑姑，她對我非常的好，我從十四個月大就跟著她，她就象我的媽媽一樣照顧著我，我從小就過著無憂無慮的生活。
還記得我三歲的時候，有一次我姑姑幼兒園里的一位家長拿來一包糖，走著走著，一不小心把糖灑在了地上，于是我和其他一些小朋友就跑過去從地上撿起來就往嘴里塞。姑姑知道后，很生氣，并在我屁股上留下“深刻的記憶”。吃晚飯時，姑姑語重心長對我說：“以后要吃什么就對我講，不能隨意拿別人的東西。”現在回想起來：姑姑對我嚴就是對我愛，也是為我好。
姑姑每次到新安江，都要帶一些日用品或者給我和妹妹買東西，卻舍不得為自已添置時新衣物。我真為自已有這么一個好姑姑而感到驕傲，我覺得她是世界上最偉大的姑姑，她就像我的媽媽，為了我和妹妹讀書方便，不讓我們每天早上起早貪黑，就在新安江買了房子，為了我們長大后有出息，她就把我們放在新安江最好的學校去讀書，我的`姑姑真善良，我相信好人一定有好報的。
三年級的作文 篇2
從一年級到現在，我已經在學校中度過了三個春秋，也認識了許多老師，最令我感激的，還是三年級的郭老師。
郭老師非常年輕，一頭烏黑的長發，彎彎的眉毛下嵌著一雙慈祥的眼睛，筆挺的鼻子下長著一張能說會道的嘴巴。
郭老師非常實事求是，有一次，我們做學習輔導，有一題是要給多音字加音節的，當人我們到“得”的拼音dei的組詞時，都摸不著頭腦了，于是紛紛請教郭老師。郭老師一看也犯難了，但她并沒有感到難為情，而是一臉抱 歉地向我們保證她明天一定把這道題的答案告訴我們。到了第二天，郭老師真的告訴了我們這道題的答案，同學們紛紛向郭老師投以贊賞的目光，郭老師也以微笑回應。
郭老師的實事求是令我敬佩，同時的郭老師對同學們的關愛也讓我對她感激。
有一次，一個同學嘔吐，了吐得滿地都是，郭老師連忙倒了杯水給那個同學喝，然后一邊打電話給那個同學的家長，一邊安慰他，等他的.父母把他接走后，郭老師顧不顧臭味，把嘔吐物打掃干凈，最后再回到講臺上給我們講課。望著郭老師這一連串愛的舉動，同學們有一次對郭老師投以贊賞的目光。
老師啊，假如您是天空，我便是在天空中翱翔的小鳥，假如您是大海，我便是在大海中暢游的魚兒，假如您是大樹，我便是在大樹下拼命生長的小草……千言萬語說不盡我對您的愛，我的好老師——郭老師！
三年級的作文 篇3
吹面不寒楊柳風，沾衣欲濕杏花雨。
“1.2.3放手”正值春朝，田野間一個小女孩與她的父親正在放風箏。小女孩望著風箏出神……與風箏一同徜徉在風海之中。她寫的第一篇作文，題目是《假如我會飛》，假如我會飛，我會飛到北京去看天安門……
門前的柳絮翻飛了十次，院中的石榴結了十番果。
中考結束那年的暑假，是她最彷徨的時候。冥冥之中，她翻開了一本名為《穆斯林的葬禮》的書。那是她知道北京不僅有天安門，還有北大。北大還有未名湖。她相信有一天，未名湖畔會出現一個熟悉的.身影……高中文理分班時，她毅然選擇從文，因為這樣就與自己的夢更近一步了。
今年的春天來的特別早，一天早上，他興奮的跟爸爸說：“老爸，咱們去放風箏吧！”媽媽還在一旁笑著說這么大了，還像個小孩。
于是，父女兩人重拾積滿灰的風箏，一同在田間的小徑上找尋春天的氣息。到了一處空曠的平地上，兩人就開始了此行最主要的目的——放風箏。只是與先前不同，女兒拿著風箏的線，父親高舉手中的風箏。我輸一二三，一起跑，第一次沒有起飛，風箏重重的載到在地。在無數次的墜落之后，風箏追著風起飛了。女孩望著風箏，她知道上邊載著她的夢一同飛翔。她明白，自己選擇的路就要頑強的走下去。
翅膀卷起風暴，心生呼嘯……飛的更高！
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