五年級的作文7篇(精選)
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的五年級的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
今天，班上開了一個以“合作”為話題的演講會。本以為老師會“點將”，卻不料，她是讓我們以“毛遂自薦”的方式進行。張家耀、劉然等近10位同學“主動請纓”。看著在臺上口若懸河、滔滔不絕的他們，我本來就不太堅定上還是不上的心變得更猶豫了。時間還剩些時，“請纓”的同學都已演講完畢，本以為這次老師肯定會“點將”，誰知她只簡單做了下總結，便留下一句：“本次演講會結束，沒演講的已經沒有機會了！”
下課了，我依然坐在位置上回想剛才演講會的過程：張家耀慷慨激昂的演講；劉然自然的神態；姜子元如講故事般的.話語……一幕幕畫面出現在我眼前，盡管如果我也演講，可能不如張家耀有激情，可能不如劉然的內容好，也可能不如姜子元親切，但如果我上了，那我就得到了一次鍛煉的機會。可以說這次的演講會我輸得很慘，因為我根本就連“戰場”還沒有上。
籃球天才喬丹說過：“人生并不缺乏色彩斑斕的機會，可真正把握的能有多少？”生活中的機會無處不在，但人們往往以“太難了”“等一下”的借口和理由，在不知不覺中失去機會。都說“機不可失，失不再來”，經常猶豫的人是永遠無法抓住機會的。著名的核能專家盧瑟福如果不是在試驗過程中果斷的喊一聲“記在你的袖子上！”，那么院子核裂變的過程就無法被記錄下來，原子時代也就意味著要推遲。機會就像一條魚，滑溜溜的，稍不注意它便與你失之交臂。
有些人把握了機會，受益一生；有些人失去了機會，遺憾終生。幸好，這次只是一次小小的演講會而已，我錯失機會，并沒有什么。但通過這次的演講會我學會了面對機會時，要勇敢果斷的去抓住它，去把握它，因為——機會只留給抓住它的人。
五年級的作文 篇2
每一個人都有尊嚴，無論這個人是貧是富，是善是惡，是好是壞，都有自己的尊嚴，我們絕對不能踐踏他人的尊嚴，我們應該尊重每一個人的尊嚴。
記得有一個冬天，天氣很冷，我走在去學校的路上，快走到校門口時，發現有一個老人正在校門旁邊要飯，他頭戴一個破帽子，身上穿著一件很舊很破又很臟 棉襖，他跪在雪地上，身旁放著一個小碗，里面有一些一元，五角的 硬幣，想必是好心人施舍給他的吧，再看看這老人，心猛地一顫，老人家看起來已年近七旬，歲月老人在他的 臉上下很多皺紋，花白的胡須在凜冽的寒風中隨風浮動，哎，這么大的歲數的老人還出來要飯，真可憐，正當我想著這一切時，我可見了這樣的一幕，我班同學慢慢的走向老人，把頭抬的高高昂起，把手高高的抬起瞄準碗口，然后一張10元紙幣仍進了老人的碗里，可是，我他的眼中卻未看到絲毫同情和憐憫，相反是得意和驕傲，他在炫耀，炫耀他富有，他并不是出于同情而把錢給老人的而是把老人當做一種炫耀的工具，他的動作充滿了鄙視與不屑，似乎在說：“你窮，我給你錢，我可憐你，”老人可到他仍錢的動作，臉上掠過了一絲不易察覺的憂傷。趕緊對我這位同學說：“謝謝，謝謝。”同時還伴有低頭的動作，然而我這位同學傲慢的，頭也不回的走了，在旁邊看著這一切的.我，心中有一種說不出的滋味，雖然老人得到了錢，可我卻絲毫不為老人欣喜，因為我那同學根本就不尊重老人的尊嚴!難道家里窮出來要飯就失去了尊嚴嗎?他也一定是迫不得已才要飯的啊!如果他有錢他會這么大年紀伸手向別人要錢嗎?為什么我那同學不能尊重他的尊嚴呢?如果他并不是出于同情老人，完全可以不給老人錢，又何必把老人當做炫耀的工具呢?
我曾經聽過這樣一句話“生命都是平等的，只有精神才有高低貴賤之分”，沒錯，生命是平等的，每一個人都有尊嚴，請尊重別人的尊嚴!
五年級的作文 篇3
運動會的最后一天，在學校的操場上人山人海，同學們把跑道圍得水泄不通。我們班的同學都迫不及待地等待著接力賽的開始。
接力賽馬上就要開始了，運動員個個摩拳擦掌、勁力十足。有的在做壓腿動作，準備讓自己在接力賽上跑的更快，精力十足。有的在做壓腿動作，準備讓自己在接力比賽上跑得更快，有的在打量自己的對手，看他跑的快不快；還有的望著跑道，期盼著早點開……這真是萬事具備，只欠東風。
跑第一名是我們班的“黑旋風”的熊碧玉。只見他緊緊握著接力棒，左腳踩著起跑線上，腿彎曲成了弓箭步；臨一條腿拉的直直的腳使勁的踩著地面，臉紅得像一個紅蘋果，眼睛直直的盯著跑道。隨著裁判員的一聲大喊“各就各位——預備跑。隨著裁判員的一聲槍響，運動員們像射出去的子彈一樣，沖出起跑線。同學們大聲的吶喊。他越跑越快，兩足腳像踩了風一樣，向前沖擊。兩只胳膊甩的飛快，但他使出了吃奶的勁被別的班上的人甩在了后面，跑在第四名。距離終點越來越近，接棒的人是趙建凱他把手伸到面前，把五指張開，手伸的長長，恨不得跑過去把棒子奪過來。最后別人把棒子給了他，他就像離了弦的弓箭一樣，沖了出去。
接力棒在同學手中一幫接一幫的傳遞著。過了一會，就該我們班的“閃電俠”屈翔了。他接過棒子，使出九牛二虎之力，使勁的`跑。可是天外有天，人外有人。五3班的一個男生一下子就超過了他。他只得跑后面。突然，他加快了速度，像一輛開足了馬力的汽車一樣，超過了五（4）班的一個人。到了終點處，他把手伸得直直的，把棒子穩穩當當地交給了下一個人。我心里的的那塊石頭終于落了下來。
在同學們一陣陣歡呼聲中，馬上就要沖刺了，我們班沖刺的人是李緒圩我們都叫他“飛毛腿”。他緊緊地把棒子握在手中，就像下山的猛虎似的沖了出去同學都大聲喊：“加油，加油！”他把頭養的高高的，臉繃得緊緊的，深深地吸了一口氣，腳下像架著筋斗云離終點越來越近，10米、5米、3米……他沖出了終點線，可惜只取得了第三名，同學們都垂頭喪氣地走出了跑道。
這次精彩而激烈的接力賽雖然已經結束了我，但是他讓我明白，無論做什么事，只要團結一心，就一定能取得成功。
五年級的作文 篇4
在我們的成長經歷中，有過許多憂愁與快樂，我們都會向父母或老師同學傾訴與分享，憂愁與是快樂往往會成為夜空最美的星星，照耀著我們，使我們終生難忘！下面，就讓我把自己的憂愁與同學傾訴吧！
這天，下課時，同學們議論著前幾天考的數學期中試卷，有的說：“下課很有可能要發試卷。”有的說：“我錯了好多題呀！”還有的說：“哎怎么辦呀！”叮叮叮，上課了，只見數學老師生氣地走進教室，手里抱著試卷。老師“砰”地一聲將試卷放在講桌上，嚴厲地說：“這次的期中考試的成績很不理想，甚至些好學生都考差了。”試卷發下來了，啊，我的.成績一落千丈，居然只考了92分，我十分沮喪，一節課上完了，我什么都聽不進去。
憂愁不向別人傾訴，心里真是難受，我找到了好朋友宋欣宇，對她說：“哎，我這次考試考砸了，才考了92分。”她和顏悅色地對我說：“沒有關系的，下次認真做，仔細檢查，一定會考好的。”“下一次，下一次，這次是期中考試，代表我前幾個單元的綜合成績，就算我下一次考得再好，也不可能代替這次的成績啊！”她笑了一笑，說：“那你要從自己身上找原因啊！看看你做錯的題主要在什么地方，這樣對癥下藥。”我生氣的說：“老師留的時間根本就不夠，我還沒檢查，老師就叫收試卷了。”宋欣宇嚴肅地說：“你千萬別怪老師，你說時間不夠，那你就要抓緊時間呀！不能拖拉。”我說：“哎，我真想重新考一次試啊！可是世界上哪兒有后悔藥賣嘛！”“就是，所以，你一定要仔細，別考了試才想起自己做錯了題哦！”她意味深長地對我說。我恍然大悟。
放學了，我走在回家的路上，我覺得天格外的藍，云格外的白，這時，我又想起一句話：“如果你將快樂與另一個人分享，你將獲得兩份快樂，如果你將憂愁向另一個人傾訴，你的憂愁將會減半。”
五年級的作文 篇5
只要一提起我們的“幽默大師”，同學們的嘴角就會露出淺淺的微笑。誰會具有如此魅力呢？此人就是我們的英語老師劉老師！下面就請你跟著我一睹劉老師的`風采吧！
A、蚊子事件。
有一天，我們正在上課，突然飛進來一只蚊子，哼哼唧唧地在我們頭頂盤旋，惹得大家無心讀書，眼睛都盯著蚊子轉。突然，蚊子停到了墻上，同學們躍躍欲試，都想大顯身手消滅蚊子。劉老師見狀，連忙制止大家：“別動！都別動！千萬別動！噓——”他一邊說，一邊輕手輕腳地拿起蒼蠅拍，以迅雷不及掩耳之勢“啪”地一下打了過去，可憐那蚊子，立刻被粘在雪白的墻壁上不動了。大家看得目瞪口呆，屋子里鴉雀無聲，只見劉老師捏起蚊子的一條腿，盯著它說：“讓你喝血！……”一共說了六遍，然后，像扔手榴彈一樣把蚊子從窗口扔了出去。有人問：“老師，你要放生它嗎？”劉老師冷笑著說：“哼哼——，它的六條腿呀，已經被我拔光了！”天哪，我暈！
B、空調屋反省。
那天，劉老師臨時考試英語，他在黑板上出了幾道題，讓我們認真做。我一看題簡單，三下五除二就寫完了，一遍也沒檢查，便交給老師批改。劉老師看著我的作業，剛開始很高興，過了一會兒，他的表情越來越嚴肅，最后，兩道眉毛竟擰成了麻花，他猛地把本子放下來，大聲吼道：“怎么才考了個鴨蛋？到空調屋里反省去！”我的心縮成了一團，誠惶誠恐地接過作業本，低頭一看，原來是一根油條，兩個雞蛋！我高高興興地到隔壁的空調屋“反省”去了。
C、巧記單詞。
劉老師的幽默無處不在，他常常別出心裁地教我們巧記單詞，比如下面這些單詞，他讓我們這樣記：西紅柿tomato（他媽頭）、家home（后母）、母雞hen（恨）、毽子shuttiecock（殺頭口渴）……讓我們笑得顛三倒四、人仰馬翻，可也奇怪，笑過之后，這些單詞就牢牢地記住了，想忘也忘不掉。
嘿嘿，這就是我們的“幽默大師”，在他的引領下，我們一步步地愛上了英語，你喜歡他嗎？
五年級的作文 篇6
新的學期開始了，我已經是五年級的學生了。我的語文老師——金老師成了我的.班主任。
我非常喜歡金老師，她是我記憶里最深刻的一名好老師。她時常把頭發盤起來，戴著一副眼鏡，一看金老師的樣子，就知道她是一位好老師。在班級里面，她對我們每位同學的性格了如指掌，哪幾位同學成績很出色，哪幾位同學一直墊底，她都知道。金老師一向很負責任，說話算話，從來不食言。管理起學生來，我們都是心服口服。每一節語文課，我都上得非常認真，而且我十分喜歡上金老師的語文課。
就在上周吧，開學的第一個星期，金老師就很關心我。因為最近我早晨起來胃不舒服，吃飯時也沒有胃口，每次聞到食堂的味道，就想嘔吐。金老師得知了這件事，立刻負起來責任。
上完上午第三節課以后，我們就排隊進入食堂去吃午飯。一進入食堂，金老師就很親切地對我說：“陸佳怡，如果你覺得食堂里吃飯難受的話，你每次進來我給你第一個盛飯，然后允許你到教室里去用午餐。我也同其他兩位老師也說好了，你放心吧！”我點了點頭，盛好飯，我仍然堅持在食堂里吃完了。這頓飯，我吃出了另一種味道，是老師對我的關心與愛護，此時，我就覺得我是多么幸運，遇到了金老師；此刻，我的內心有多少愛想表達出來呀……
五年級的作文 篇7
我喜歡你，絲質般的光滑，亮黑的色澤，每當我纖巧的手指在你黑白相間的琴鍵上跳躍、流連，你的聲音，便由我的指尖流淌開來，與我分享交談你的世界，我的心門就這么輕易地，被你打開。 ——————題記
當我第一次見到鋼琴這個朋友的.時候，我驚呆了！我對它的全身都充滿了好奇，它那閃著光的神秘黑色色調，似乎還帶著一絲絲驕傲的語氣在對我說：“想要了解我可并不容易啊！”可它越是神秘，我就越想知道它所有的秘密。打開它，黑白分明的琴鍵又仿佛親切地招呼我：“彈我吧！我的聲音會告訴你，什么是驚喜！”不由自主地坐下來，摸上陌生又熟悉的它，細膩而柔滑，耳邊響起它的圓潤美麗，一股遇見知音的驚喜果真從心底涌上來。
剛學鋼琴的那時，就聽老師跟我說過一句話。這句話使我到現在還一直記在腦海里，大概的意思是：一天不彈琴，自己知道；兩天不彈琴，家長知道；三天不彈琴，老師知道。就是因為這句話，我被規定也樂于與鋼琴每天都在一起。而，也就是這樣，我倆漸漸成了形影不離的朋友。
日子在琴聲里悠悠地過去，大多彈琴技巧我都能掌握了，手指在黑白之間嫻熟地跳躍流連，它默契地與我迎合著，每每這時，“親密”這個詞就出現在我腦海。可是我有時也會生氣，生別人的氣，無從發泄，所以也會不自覺地向它發脾氣，手指重重地敲它，它還是響起一陣華麗的樂音回應我，它居然不理會我的心情！于是我還是會很生氣，不知道是在生它的氣，還是在生我自己的氣。而隨著它不厭其煩的回應，我的手指越來越緩，心情出奇地平靜下來。每當這個時候，我都想知道它那個龐大的身體里到底有多大的氣度啊！
“我的鋼琴生病啦！它的有個音彈不起來啦。”我著急地對媽媽說。“
沒事，沒事。我待會叫一個調音師來把琴鍵調一下就好了。”媽媽對我說道。鋼琴的“醫生”來了，一個背著大包的大胡子叔叔。他拿著工具，粗壯的手指在琴鍵上風卷殘云地馳騁了一番，“嗯，好多不準，小姑娘，平時練得很勤吧！”“是啊！我喜歡彈琴！”我由衷地對叔叔說，也對它說。沒幾下，大胡子叔叔就把鋼琴給恢復了原來的樣子，他很滿意自己，即興來了一首《我的太陽》，音量比我彈的大了幾倍！飽滿嘹亮的琴聲沖出房間，飛向窗外，我第一次發現，我的朋友好像是個高大的男子漢！
后記：現在，它靜靜地站在我的床邊，看我寫它，看我寫寫停停，靜靜沉思又忽然大笑。朋友，認識你，真好！
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