八年級(jí)作文

時(shí)間：2025-07-22 08:28:59 初二

八年級(jí)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的八年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級(jí)作文

八年級(jí)作文篇1

　　如往常一樣，我悠閑的走在靜靜的校園中。打開(kāi)教室門(mén)，一股勤奮的氣息就撲面而來(lái)，小小的筆頭不停的晃動(dòng)著，黑色的小腦袋正在作業(yè)山中尋找著出路呢！這不用想就知道是我們組的大迷糊——吳欣怡。她一看到我就說(shuō)：“喂！朱浩杰，這道題怎么解啊？”我慢悠悠地走到她的面前，慢悠悠地接過(guò)本子，又慢悠悠地說(shuō)出了這道題的所以然。講解完題目后，吳欣怡就再次投入到了水深火熱的補(bǔ)作業(yè)之中去了。

　　吳欣怡個(gè)字在女生之中算高的。在那副黑框眼鏡下，有著一雙懶散而又飄忽不定的眸子。她那在燈光下略顯橙黃的頭發(fā)與那短小有力的鼻子一起呼應(yīng)，加上那略尖的下巴。給她的微笑增加了一種不可忽略的迷糊。

　　過(guò)了一會(huì)兒，咱們組的大哥哥朱浩宇同志也來(lái)啦，一來(lái)就被我與吳欣怡一人一腳踹在了地下。我首先出聲：“你英語(yǔ)作業(yè)做得如何？”他躲了一下我的目光，還是十分誠(chéng)實(shí)的說(shuō)道：“一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。”我努力抑制自己的情緒說(shuō)道：“你的.報(bào)紙呢？”他憨憨地回到：“忘記放哪了！”我頂著頭上的三根黑線大聲喊道：“你給我找出來(lái)！”誰(shuí)知他拍了拍桌子上的那張報(bào)紙說(shuō)：“找到了！”我心里的那個(gè)我一聽(tīng)這話毫不猶豫地噴出一口鮮血！最后他總結(jié)到：“但是沒(méi)有做！”心里的我一邊吐血我一邊說(shuō)道：“那還不趕快做。”

　　朱浩宇是一個(gè)十分高的男生，擁有了一米七的身高，眼神中老是透露著一種灰色幽默的感覺(jué)。我發(fā)現(xiàn)與他對(duì)話，最終你只會(huì)被他的那種冷幽默給打敗。值得一說(shuō)他的鼻子透露著與他一樣的冷幽默！

　　等到快上課的時(shí)候，我終于迎來(lái)了咱們組那位氣場(chǎng)強(qiáng)勁的班級(jí)三巨頭之一的組長(zhǎng)——向鑫鋒。她踏著沉重的步伐，背著那沉重的書(shū)包向我們仨走來(lái)。但是，沒(méi)交作業(yè)的不管裝成什么樣都給我交了作業(yè)先。我語(yǔ)氣不善的對(duì)她說(shuō)：“組長(zhǎng)交作業(yè)了。”她看到我那不善的臉色，也不說(shuō)廢話?cǎi)R上交了作業(yè)，我呵呵的笑了！（——當(dāng)時(shí)的自己原來(lái)也這么神經(jīng)）

　　咱們鋒哥——向鑫鋒。她那微銅的膚色加上低而有力的鼻子，還有那小巧的嘴巴與大而和善的眼睛。那眼睛中總有一種特別和善與友好的感覺(jué)。可是，她可是一個(gè)惹不起的角色。她這人不輕易發(fā)瘋，但是發(fā)起瘋來(lái)，根本就不是個(gè)人。這就是我們牛氣十足的組長(zhǎng)大人——向鑫鋒。

　　說(shuō)到我自己，我認(rèn)為我自己有一些神經(jīng)質(zhì)。（原來(lái)當(dāng)時(shí)我就意識(shí)到了）因?yàn)槲沂怯⒄Z(yǔ)組長(zhǎng)，所以我就一直要第一個(gè)交英語(yǔ)作業(yè)。這就使其他的人慘了，他們必需在前一天做完英語(yǔ)作業(yè)，讓我收好！就算是我們組的迷糊女王也是如此。不過(guò)，我認(rèn)為自己還是一個(gè)十分稱職的英語(yǔ)組長(zhǎng)。

　　雖然，我們組的每個(gè)人都是十分難搞的極品人物。雖然，我們組每天都有雞飛狗跳，十分爆笑的事情在上演。但是，我相信我們組的極品人物1+1+1+1=4是偶數(shù)可以負(fù)負(fù)得正的！我們可以彌補(bǔ)對(duì)方的不足，可以在這爆笑中獲得真正的友誼。我相信我們組，以后一定會(huì)越來(lái)越好！

八年級(jí)作文篇2

　　哎！今天的我可真是倒霉透了。上課是因?yàn)樾牟辉谘啥焕蠋熍u(píng)還被老師頂嘴；不小心碰壞了同學(xué)的鋼筆還要重買(mǎi)一桿給她；因?yàn)榕c好朋友赴約遲到了還吵架了；因?yàn)樽鲱}目粗心還給我們組丟分了。

　　我收拾好書(shū)包，走出教室，心情郁悶地想到。

　　傍晚，天邊的朝霞染紅了天空，似乎還給天空披上了一層淡橙色的薄紗，朦朦朧朧。幾縷暖光穿透云層射向地面，在地面形成暖黃的光圈。

　　如此溫馨美麗的畫(huà)面，我的心情卻真的糟透了！要是時(shí)光能倒流該多好，我今天可能就不會(huì)這樣了。可是世上沒(méi)有后悔藥賣呀。

　　不由得加快腳步，在路過(guò)主教學(xué)樓的時(shí)候，下意識(shí)地朝樓上的鐘看了一眼，想了解一下時(shí)間。真的只有一眼，也就讓我驚呆了，那時(shí)鐘的指針正在飛快地倒轉(zhuǎn)！像是加足了馬力，時(shí)鐘就一直地逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，飛快地轉(zhuǎn)，急速地轉(zhuǎn)，一圈又一圈……

　　時(shí)間要是真能倒流就好了！我在心底想。如果那樣，我一定會(huì)上課認(rèn)真聽(tīng)課，注意看路而不會(huì)碰壞同學(xué)的鋼筆，及時(shí)與朋友赴約，細(xì)心、認(rèn)真地做題，爭(zhēng)取給我們組加分……

　　耳邊同學(xué)們的`聲音把我的思緒拉回現(xiàn)實(shí)。是啊，時(shí)間不可能倒流，時(shí)鐘倒轉(zhuǎn)只是停電罷了。

　　只有做好今天，才能不讓自己希望時(shí)鐘倒走。

　　第二天，陽(yáng)光燦爛。

　　我上課認(rèn)真聽(tīng)講，并向同學(xué)、老師、好朋友道了歉，我還用心做了題，給我們組掙了分……

　　以后，我上課會(huì)認(rèn)真，走路會(huì)小心，赴約會(huì)準(zhǔn)時(shí)，做題會(huì)細(xì)心……

　　做好今天最重要，不要希冀時(shí)光倒流，也不要期盼時(shí)鐘倒轉(zhuǎn)。

　　現(xiàn)在，每每我走到那曾經(jīng)倒轉(zhuǎn)的時(shí)鐘下，我都會(huì)揚(yáng)起嘴角，笑容明媚地看那時(shí)鐘安靜地走著自己的軌道。

八年級(jí)作文篇3

　　俗話說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家。”爸爸也常說(shuō)，像生活在城市里的孩子，過(guò)著富裕的生活，不知貧窮，揮霍浪費(fèi)，不求上進(jìn)，簡(jiǎn)直就是個(gè)“小公主”“小皇帝”。

　　但是，窮人的.孩子就一定會(huì)成才嗎？不，更多的人被貧困所掩埋，最終還是走上了那條不歸路。

　　農(nóng)村夫婦的孩子往往沒(méi)錢(qián)上學(xué)，雖然心中有那份渴望學(xué)習(xí)的激情，但卻由于家境貧窮，夢(mèng)想不得不幻滅。我同情他們，如果他們能去上學(xué)，說(shuō)不定他們也能成為國(guó)家的棟梁之材，報(bào)效社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。

　　或許有些農(nóng)村家庭有能力去讀書(shū)，但家境并不寬裕，那么最常聽(tīng)到農(nóng)村夫婦說(shuō)的話就是“讀書(shū)能當(dāng)飯吃嗎？”正由于他們的這種貧窮思想，再一次斷送了他們兒女的前程，可以說(shuō)，從他們降臨的那一天，就注定是要當(dāng)農(nóng)民的。

　　貧窮，使多少家庭流離失所，支離破碎？

　　貧窮，使多少學(xué)生不能上學(xué)，斷送前程？

　　貧窮，使多少人們思想迂腐，品德敗壞？

　　貧窮就是一種災(zāi)難，考驗(yàn)著每個(gè)人，面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難，我希望有更多的人獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，使許多失學(xué)兒童重回課堂，在農(nóng)村建造更多的希望小學(xué)。

　　我，一個(gè)并不貧窮的城市孩子。有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，就應(yīng)該更努力！為農(nóng)村孩子獻(xiàn)出一份愛(ài)心，為祖國(guó)獻(xiàn)出一份力量！

八年級(jí)作文篇4

　　日暮，如血般的夕陽(yáng)壯麗地潑灑在遙遠(yuǎn)的天際，染紅了朵朵無(wú)暇的白云。在白晝與黑夜交替的黃昏，天地間充滿一種神奇的力量。給萬(wàn)物鍍上最美的色彩。此時(shí)的世界顯得莊嚴(yán)而博大，此時(shí)的自然，顯得寧?kù)o而優(yōu)美。

　　我踱步在鄉(xiāng)間小徑上，沐浴在夕陽(yáng)的余暉中，望著那天邊的殘陽(yáng)，不禁覺(jué)得凄美，一股不知從何而來(lái)的悲傷從心底油然而生。那不是失去親人時(shí)的悲痛欲絕，也不是面對(duì)自我時(shí)的自艾自憐，而是一絲淡淡的、若有若無(wú)的哀愁，雖不濃烈，卻使人迷惘：我為什么而難過(guò)呢？我的鼻子酸酸的，有一種想哭的感覺(jué)。可那悲傷卻一直壓抑在心頭，不管我怎么想要發(fā)泄自己的`情感，它依然盤(pán)踞在我的心里，揮之不去。于是，我的眼睛干澀無(wú)淚。

　　我不禁感慨，怪不得古人：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”它的確讓人感到無(wú)邊無(wú)際的空虛：一種好像丟失了什么寶貴的東西，卻又不知道是什么消逝了的失落。

　　又一天過(guò)去了，我的生命有流逝了一天，離死神又踏進(jìn)了一步。我不禁回憶起往事：我從出生來(lái)到這個(gè)世界究竟作了些什么？我好像做了很多事，但我又好像什么事也沒(méi)做。在我離去的時(shí)候，我的親人朋友也許會(huì)悲傷，但時(shí)間會(huì)沖淡一切，世界不會(huì)因我的逝去而停止運(yùn)轉(zhuǎn)。最終，從我誕生到毀滅都沒(méi)能在這世上留下任何印記，我能不悲哀嗎？奧斯特洛夫曾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的東西就是生命。生命屬于人們只有一次。一個(gè)人的生命是應(yīng)該這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)‘我已把自己的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的解放而斗爭(zhēng)。’”我不想做一個(gè)抱憾而終的人！我要在歷史的篇章上寫(xiě)下屬于自己的一頁(yè)輝煌！

　　最后一抹殘霞沒(méi)入了地平線，夜拉上了幕布，皎潔的月撒下清冷的光。收起思緒，漫步在歸途上，我相信明天將又會(huì)是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，讓我們共同努力吧！

八年級(jí)作文篇5

　　也曾一心一意的喜歡過(guò)，也曾一度的癡迷過(guò)，只因他們那時(shí)我眼中的完美，在心底深深刻下烙印，無(wú)法消失，可如今，依舊喜歡他們，他們也依舊完美，可不知道為什么額，早已沒(méi)了最初的張揚(yáng)、癡迷。不是他們的錯(cuò)，而是價(jià)值觀不同了。年少與成熟難道長(zhǎng)大真的會(huì)使人改變，使人變得理智嗎？可是，過(guò)去或許瘋狂，年少的稚嫩還在，長(zhǎng)大的責(zé)任我不想擔(dān)，也擔(dān)不起。因?yàn)槲乙琅f懦弱，找不到一縷陽(yáng)光引我向前。

　　不明白長(zhǎng)大的意義，長(zhǎng)大的后果。

　　幼時(shí)的我期待長(zhǎng)大，因?yàn)槟菚r(shí)的長(zhǎng)大是美好，是自由。

　　長(zhǎng)大的'我期待時(shí)光倒流，因?yàn)槟菚r(shí)的回憶是純真、是無(wú)拘無(wú)束。

　　此刻的我期待停留，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了珍惜，明白了他人的世界卻不懂自己。

　　90后是最優(yōu)秀的一代，因?yàn)槲蚁嘈潘亲钣袡C(jī)會(huì)創(chuàng)造奇跡的一代。

　　不過(guò)，90后是極端的一代，要么創(chuàng)造，要么毀滅。

　　我不找到自己屬于哪個(gè)

　　天使or惡魔又或是撒旦。不知道也不想知道，只想此刻做好自己，只想再瘋狂一次。

　　年少與成熟或許只是一線的間隔。

　　可年少與偽裝相隔一世紀(jì)。

八年級(jí)作文篇6

　　沒(méi)個(gè)人都擁有自己的人生，而人生的時(shí)間是有限的，它說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，它只會(huì)在你手中匆匆溜走。所以，我們要好好掌握時(shí)間。一直以來(lái)，我不認(rèn)為人生是一個(gè)經(jīng)歷生老病死的過(guò)程，而是一個(gè)讓我們不斷跌倒，又不斷爬起來(lái)的過(guò)程。你們明白這個(gè)道理嗎？

　　我的夢(mèng)想就是不讓人生空虛度過(guò)，我希望我能踏遍世界名勝古地，能體會(huì)人生的甜酸苦辣，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，不能平凡度過(guò)。可是，我出生在一個(gè)平凡小鎮(zhèn)，一個(gè)平凡的家庭，我是一個(gè)平凡的我，我的夢(mèng)想必須等到我長(zhǎng)大才有機(jī)會(huì)了。為了夢(mèng)想，我努力地讀書(shū)。讀書(shū)，是多么平凡的一個(gè)詞語(yǔ)呀！因?yàn)槿珖?guó)各地的`小朋友都能享受九年義務(wù)，都能上學(xué)讀書(shū)。可是，你們感受到嗎？在平凡的讀書(shū)里蘊(yùn)涵著每個(gè)人偉大的夢(mèng)想啊！

　　以上是眾多例子的一個(gè)，還有許許多多的事例，比喻；清潔工打掃，園丁管理植物，老師的教育……這一切在我們眼里看來(lái)是多么平凡的事情呀！可這些事情是我們生活中不可缺少的，由此看來(lái)，他們很偉大。

　　你還在覺(jué)得人生無(wú)趣，空虛嗎？那就讓我們善于發(fā)現(xiàn)，敢于實(shí)踐，從平凡之中感受偉大，不讓一天無(wú)驚無(wú)喜，讓自己的人生充滿歡樂(lè)笑語(yǔ)，給自己帶來(lái)快樂(lè)，也給別人帶來(lái)快樂(lè)。

　　其實(shí)生活無(wú)趣不在，只是要有一雙發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的眼睛罷了！

八年級(jí)作文篇7

　　白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。春天明亮的陽(yáng)光照不到背陰處，生命照常在萌動(dòng)，照常在蓬蓬勃勃的生長(zhǎng)，即使那如米粒一般微小的苔花，一點(diǎn)也不自暴自棄，一點(diǎn)也不自慚形穢，依然像那美麗高貴的牡丹一樣，自豪的盛開(kāi)。袁枚寫(xiě)的這一首詩(shī)，寓意很深，也正是因?yàn)樗脑⒁夂苌睿艜?huì)成為春節(jié)期間，朋友圈最熱話題。

　　苔蘚是低級(jí)植物，多寄予陰暗潮濕處，可它有自己的生命本能和生活意向，并不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣。

　　青春，是一個(gè)很重要的`時(shí)期，在這一時(shí)期中，會(huì)讓人明白很多事物的道理，也會(huì)讓你看清楚生命的價(jià)值，它會(huì)指引你方向，告訴你一個(gè)明確的人生道路。它會(huì)讓你的意志更堅(jiān)定，讓你有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

　　青春恰自來(lái)，苔蘚憑著堅(jiān)強(qiáng)的活力，突破環(huán)境的重重障礙，煥發(fā)青春的光彩。我們?nèi)祟愐惨胩μ\一樣，有著堅(jiān)強(qiáng)不屈，艱苦卓絕的精神，為自己的青春綻放色彩。

　　青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的情感；青春是生命的深泉在涌流。青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過(guò)怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生而有之，六旬男子則更多見(jiàn)。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。——塞繆爾·厄爾曼

　　在青春里，我們不可迷茫，要找準(zhǔn)自己的方向，朝著那個(gè)方向走下去，如果失敗了，就換另一個(gè)方向，直到找到適合自己的方向，在青春里，我們要有堅(jiān)強(qiáng)不屈，艱苦卓絕的精神，要有足夠的自信，永遠(yuǎn)不說(shuō)放棄。

　　成功，可以屬于每一個(gè)人，但也不會(huì)每個(gè)人都成功，它只屬于那些勇敢?jiàn)^斗，勇于拼搏的人。讓我們?cè)谇啻壕`放自己，讓我們走上成功的道路吧！

八年級(jí)作文篇8

　　光，已經(jīng)是我們生活中必不可缺的一部分。如果沒(méi)有光，世界將在黑暗中沉沒(méi)。而光，也被我們公認(rèn)為是最快的物質(zhì)。如果有一天，光退位讓賢，讓開(kāi)了最快物質(zhì)的寶座。那么世界，又會(huì)有什么變化呢？

　　場(chǎng)景一：課堂上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題。一會(huì)兒，老師看到最前排的同學(xué)舉了手，便叫他回答。這時(shí)最后面的同學(xué)正迷惑不解，前排同學(xué)并沒(méi)有舉手，干嘛叫他回答呢？突然間，他們看到前排同學(xué)一排一排依次的`慢慢的舉起了手，像一陣陣波浪……

　　場(chǎng)景二：刮風(fēng)了，下雨了，這時(shí)，天空中傳來(lái)陣陣?yán)茁暋！稗Z隆隆”。雨聲，風(fēng)聲，雷聲交雜在一起。但是不見(jiàn)到它們。只能感受到它們，它們像幽靈一樣存在。一會(huì)兒，雨停了，雨聲沒(méi)有了，這時(shí)我們看到了陣陣閃電劃破了天空……

　　場(chǎng)景三：馬路上，車水馬龍，一輛輛車奔馳在馬路上。在一個(gè)紅綠燈下面，好幾輛車都在等候。一輛車尾隨而來(lái)，正在納悶，明明是綠燈，怎么都在哪里等，而不走呢？于是，便直按喇叭，催促他們快走。前面的車輛聽(tīng)到喇叭聲，咒罵道“吵什么吵！沒(méi)看到是紅燈嗎！”

　　場(chǎng)景四：一個(gè)人回到了家中。他把電視打開(kāi)，只聽(tīng)見(jiàn)有聲音，好像在播放一則新聞，但是電視屏幕一片漆黑。不一會(huì)，電視屏幕終于有畫(huà)面了。只是，當(dāng)我們看到畫(huà)面在放第一則新聞的時(shí)候。我們聽(tīng)到的是第二則新聞……

　　唉！看來(lái)，如果光放慢了腳步，世界將會(huì)陷入混亂之中。光啊！請(qǐng)你千萬(wàn)別放慢你的腳步……

八年級(jí)作文篇9

　　曾經(jīng)的殿宇早已人去樓空；

　　曾經(jīng)的山野早未綠野青蔥；

　　曾經(jīng)的風(fēng)流早已消逝隨風(fēng)；

　　曾經(jīng)的浮華早已淡于空中；

　　曾經(jīng)的勇氣早已隨波逐流；

　　曾經(jīng)的輝煌早隨星蘊(yùn)隕落。

　　——題記

　　我寂靜地看著煙火升空。

　　那火樹(shù)銀花般的絢爛暈散空中，化開(kāi)一瓣瓣星屑般的花火，輕輕升起，輕輕墜落。我伸手想要觸碰，可它卻遙不可及，瞬間幻化為塵，必定抓空。我垂下眼眸，無(wú)限思索。這讓我執(zhí)念的短暫風(fēng)流，卻儼然成了永久的落寞。

　　他一生戎馬倥傯，無(wú)限威風(fēng)；他桀驁不馴，風(fēng)流倜儻；他機(jī)敏睿智，未雨綢繆；他曾柔情萬(wàn)丈，也曾驍勇十足；他愛(ài)國(guó)愛(ài)民，質(zhì)樸廉潔；他有“無(wú)畏孤塚葬，只怕蒼生殤”的英豪，也有“丹青千秋釀，一醉解愁腸”的豪邁，他是亂世中的英雄，是人民的晴空。他在戰(zhàn)場(chǎng)佩戴面具示人，煞人的情態(tài)令人惶恐，然而他的不羈與英勇，正如他原本倜儻的容顏，在鏖戰(zhàn)與殺戮中綻放璀璨奪目之光。而他又命運(yùn)多舛，叫人心痛。他是戰(zhàn)場(chǎng)的英雄，卻躲不開(kāi)成王敗寇，他是無(wú)爪的鳳凰，只能越飛越遠(yuǎn)，越飛越高，不敢駐足。他邙山大捷，可卻招來(lái)了手足的嫉妒，他的一生以悲劇告終。他，就是北齊戰(zhàn)神，蘭陵王高長(zhǎng)恭。我敬佩他，因?yàn)樗曀廊鐨w，因?yàn)樗敺f英勇。我為之落寞，因?yàn)樗緹o(wú)意爭(zhēng)奪，可卻不經(jīng)意搶占了他人的威風(fēng)。因?yàn)楦呔暤男暮菔掷保粺o(wú)情的陷入歷史的洪流。他正如漫天的煙火，美麗卻短暫。面具遮掩不住他的俊朗，但愿時(shí)間也不要帶走他的風(fēng)流。

　　紫荊城下如今用另一種形式延續(xù)著曾經(jīng)的繁華，而那華美的殿宇卻早已人去樓空。那輝煌的殿堂依然一成不變，那碧瓦飛甍，那鴟吻鴟尾，那玉石、寶器、琉璃，依然一成不變。社會(huì)前進(jìn)的腳步不曾停過(guò)，所以曾經(jīng)往來(lái)于殿中的官僚皇室，已然成為了接踵摩肩的游客。繁華風(fēng)流不過(guò)是歷史，而現(xiàn)在卻已經(jīng)消亡隨風(fēng)。這里曾有爭(zhēng)權(quán)奪利和趨炎附勢(shì)，也曾有過(guò)美女如云和人才濟(jì)濟(jì)，而這一切的一切只能讓我們從歷史文獻(xiàn)里去考究它的落寞。它是煙火，是綻放完美麗就葬生的無(wú)奈，是漸漸消融在這片新文明里的凄意。

　　我忽而想起了圓明園，那個(gè)一百多年前被英法兩國(guó)瓜分并一把火燒毀的'園子。那里曾經(jīng)無(wú)限浮華，亭臺(tái)樓閣影影幢幢，成百上千的寶器叫人望眼欲穿；那里曾經(jīng)無(wú)限風(fēng)流，草木青蔥，柳暗花明；那里曾使人無(wú)限向往，叫人無(wú)限憧憬，那里是智慧與藝術(shù)的殿堂，是無(wú)法復(fù)制堪稱完美的建筑珍寶。然而，在英吉利和法蘭西瘋狂的擄掠和殘暴的毀尸滅跡之后，呈現(xiàn)在我們面前的這座名園，儼然成為令人心痛的殘?jiān)珨啾凇５顾臉桥_(tái)，攔腰折斷的大理石柱，散落的碎石，遍地的雜草。毫無(wú)生機(jī)，黯然失色。那屈辱的歷史被埋葬在了廢墟之下，而這座園子曾經(jīng)的富麗堂皇成為了我們永久的遺憾和落寞。這如煙火般美麗的名園啊就這樣粉碎散落在空中，永遠(yuǎn)葬生在歷史的洪荒之中。

　　當(dāng)煙火的光芒消弭，哄嘯的聲響戛然止住，我伸手，放手，微笑，傷感。

　　當(dāng)眼神的光芒暗淡，眼前只剩下無(wú)聲黑暗，我睜眼，閉眼，猶豫，躊躇。

　　只剩下熏人的煙氣在空中彌漫開(kāi)來(lái)。

　　只剩下一層博薄的淚水氤氳眼眸。

　　只剩下落寞盤(pán)踞在內(nèi)心繚繞不散。

　　歷史，是回不去的記憶。

　　曾經(jīng)，僅僅是曾經(jīng)。

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