高三教養作文范文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的高三教養作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三教養作文范文1
“呯”，我把書一合，抬頭看了看教室的鐘，已經這么晚了，現在還能去吃飯嗎?我趕緊沖出教室，沖入黑漆漆的校園。只有校道上那幾盞微黃的燈亮著。我大口地吸著涼風，快速地跑向飯堂，心中還是抱一絲希望!
到了飯堂門口，我一邊喘著氣，一邊向里走去。像打飯的窗口望了一眼，只見一個個窗口都正在關閉。飯堂的燈只剩下幾盞，最后的那兩三個同學都已吃完，把剩下的骨頭倒進指定的桶中，向門口走來。
哎，果真沒飯了。算了，吃點面包湊合湊合吧。我轉過身來，低著頭，準備走出去。
“那位同學，等等，你過來一下。”一陣急切的聲音從我背后傳來。我驚異地回頭，只發現其中一個窗口后站著一位師傅，從里面重新把隔板打開來。
我呆了一會兒，那個聲音又傳來了：“對，就是你，過來，過來。”我只好走過去。
他看到我到了，便把手中的抹布放下，抹了抹頭上的汗，邊洗手邊平和地說：“這位同學，你還沒吃飯吧?”我不好意思地回答道：“對，請問還有飯嗎?”說著，我自責地低下頭，靜等著答案。
“嗯……好像……你等等，我去幫你看看。”他邁著緩慢的步伐，手捶了捶腰，一個有點駝背的背影浮現在眼前。
不一會兒，從里面傳來有點歡喜的聲音：“有，有飯。”隨后又傳來一陣金屬的碰撞聲，聽起來像是飯盒。
他面帶微笑露出許多皺紋。接著從窗口里遞出來一份菜。我接過時，第一次這么清晰地看見那雙蒼老的手!
“謝謝叔叔。”
“下次要來早一點。現在天這么冷，飯菜涼了就不好了。你看看，這菜都不熱了。”他講道，有點擔心，又有點內疚。
“好的，謝謝您。”我欣喜地接過，找了一個最近的位子坐下來，大口地吃著。
空曠的飯堂中只剩我一個人，但我心中卻比在以往人滿為患的飯堂中還要熱鬧。
突然從打飯間里傳出一個熟悉的聲音：“我先走了，今天忘記打飯了，先回家做飯了。”果然，他走了出來，微笑地看著我，我也點了點頭，他便走入了昏暗的校園中。
我繼續吃著。忽然腦子里閃過一個想法。我停下了嘴深深的'吸了一口氣，心中很是自責，怎么這么久才想到。
我猛的站起身來，望著門外，空蕩蕩的。我坐下來，心中翻騰了許久，看著面前一盤豐盛的菜，仔細一聞，不只是菜香，還間雜著一股特殊的味道——教養的味道。
高三教養作文范文2
古語有言曰：“有才無德，行不遠。”一個沒有道德，沒有教養的人，即使有再多的知識與才華，也難以成材。
教養是一個人由環境、教育、經歷等結合成的內在素質，教養是一個人寶貴的財富，一個有教養的人會得到他人的尊重、社會的贊許;反之，一個沒有教養的人，會讓人心生厭惡，從心底里看不起。
前不久，深圳航空公司一趟航班因臺風取消，旅客不滿航空公司的安排，便指使一群“熊孩子”去占領柜臺。家長這么做看似聰明滑頭，實則愚蠢至極，他們以為孩子小，鬧一鬧也不會被怎樣，卻忽略了家長的一言一行都在影響著孩子的成長，孩子沒教養，很大程度上也反映出了家長沒教養。如今許多家長片面強調孩子的學習，卻不注重教養，這于買櫝還珠有什么區別?相對于“不能讓孩子輸在起跑線上”，我們更應該大聲疾呼“不能讓孩子輸在有教養的起跑線上”。可見，教養對于孩子優秀人格養成的重要性。
隨著科技的發展，近年來共享單車如雨后春筍般涌現出來。共享單車無疑給人們帶來了便利，既可以鍛煉身體，也可以緩解工作疲勞，方便人們的出行，因此成為了城市中一道亮麗的風景線。可問題接踵而至，一些騎行者只為了方便自己，不考慮他人，將車騎入不方便與他人共享的地方，更有甚者拆卸部分零件據為己有。這些不文明行為的背后反映出的`是一個人素質低下，教養匱乏。一個有教養的人，必然是一個做事有分寸，處處為他人著想的人，而一個沒有教養的人往往個人素質低下，自私自利，明哲保身甚至落井下石。可見教養對個人素養的提升有很大影響。
如今公眾人物在社交媒體上發布自己的日常生活，總有人帶著不良目的對其進行歪曲，大肆宣揚，企圖引起輿論關注。這不僅是一種不道德的行為，更是沒有教養的體現。在這個言論自由的時代，誰也不想成為被言論被攻擊的對象，可是有些人卻惡意攻擊他人，把“己所不欲，勿施于人”拋在腦后。一個有教養的人，必然是一個尊重他人，善解人意的人。可見教養對一個人的言談舉止有很大影響。
教養反映的是一個人本質上的品質與道德水平;教養反映的是一種積極對人對己的態度和行為;教養反映的是一個人自內而發的氣質。一個擁有良好教養的人一定能具有內在高尚品質的人，一舉手一投足無不折射出其內在的品質，從而讓他的行為變得優雅而從容，良好的教養能使人心里馨香彌散，清風蕩滌。
高三教養作文范文3
一個人仰不愧于天，俯不怍于地。正像“清水出芙蓉，天然去雕飾”一般，具有崇高的教養。一個人內在的修養，可讓別人產生一種敬意與尊重，可見，良好的教養是做人的根本。
一個人真正的教養，往往能化解不合，體現人格魅力。
康熙年間的尚書張英家人因與鄰居為整修府第而發生爭執，張英得知后只作一詩：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家人讀后立即讓出三尺之地，而鄰居也深受張英教養的感染，亦讓出三尺。正因為張英有教養，得以有六尺巷的美稱;正因為讓他崇高的教養感染了鄰居化解兩家的恩怨，和睦相處。他的修養，讓他的人格魅力彰顯與世。
一個人真正的有教養，體現了他的謙虛與低調。
陳寅恪先生周游列國，通曉20多種語言，可他在清華填表時只填了兩種通曉語言——德語和梵語。在香港逃亡時，日本人想要暴力的使他做事，他突然用很流利的日語出來交涉，連家人都不知道。先生博學通識并沒有刻意的“顯擺”，沒有大張旗鼓，而是內在的修養使他變得謙虛，低調的做好每件事，這便是他有教養的體現。
一個人真正的有教養，往往藏在他最得意的時候。
英國文豪蕭伯納在外面游玩時與一位小女孩聊得十分投緣，分別時，他對小女孩說：“回去告訴你媽媽，今天你和蕭伯納聊了很久”，未曾想到小女孩回了他同樣的話。蕭伯納聽后深刻的反省了自己，試想一位處于事業得意聞名于世的名人被此“回擊”了一番而未感到有損顏面，而是虛心學習，這正式他內在教養的體現。
教養，是一種胸懷、是一種大度、是一種氣魄，是一種風格，是那么清新自然，那么無塵無染。正是有了教養，才有了“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的灑脫“海納百川，有容乃大”的包容。
近來社會上人們無教養的現象愈加嚴重，在南通市剛投入市場的城市自行車丟的.丟，壞的壞，有的被鎖在了自家的樓道中，有的甚至被拋入了河中，這些都是無教養的表現，使社會變得雜亂無章，這不該是現代人所呈現的。
蕓蕓眾生，都在奔走，熙熙攘攘，不絕于途。我們要在所走的每一步都留下教養的芬芳。
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