小學五年級作文

小學五年級作文[精選]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學五年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級作文 篇1

　　今天，我和媽媽去逛市場。正為中午吃什么而煩惱。

　　忽然，媽媽看見賣面粉的店鋪有云吞皮賣，媽媽就買了一些云吞皮和一些五花肉，準備回家包云吞剁肉來包云吞。來當午飯吃。

　　回到家，媽媽開始剁肉了，剁了十幾分鐘左右，媽媽就在肉那兒放了一點兒油和醬油，攪拌好就和我一起包云吞了。開始，我不會包。媽媽就教我說：“把肉放在云吞皮那兒，然后對折兩次就行了。”我按媽媽的方法包了一只云吞，包得好像不太理想，我又包了一只，也是不太理想。我又想到了一個更好的辦法：先把肉放在云吞皮那兒，對折一次，把兩邊的.角下一厘米的地方往最上面的角一折，然后用力一按，一只美麗的云吞就包好了。我用了一次這個方法包，結果真的比媽媽的那個方法包得好，我就用這一種方法包了整整一大盤的云吞。媽媽去燒水，我就包完剩下的一點兒云吞皮。不一會兒一碗美味的小云吞就做好了。因為那是自己做的小云吞。吃上去乃是人間美味啊！

　　你參加了什么實驗活動呢？也寫一篇心得來告訴我你的實踐活動吧！

小學五年級作文 篇2

　　“噼啪”，“噼啪”，你瞧，我正和爸爸對殺象棋呢！

　　棋下到中局，雙方都有些危險，我的雙“車”與敵方的“將”近在咫尺，猶如懸在腦袋上的尖刀，而我的“士、像”都被敵方的炮死死地管住了，根本動彈不得。

　　盡管局面十分危險，可我眼珠子一轉，想出了個好辦法——我讓雙“車”并在敵方的士邊上，然后一個“大膽穿心”吃掉了“將”頭上的“士”，“你的’士’上不得，’將’也逃不得，嘿嘿，我贏了。”我興奮地手舞足蹈。

　　“別高興得太早！”爸爸毫無懼色，只見一個“炮”回首吃掉了我的“車”，我大驚失色，“車”神通廣大，而我痛失愛“車”，不免悲哀，這時我發(fā)現我還有個深入敵營的且默默無聞的.“馬”正好可以將軍，說干就干，我大喝一聲“將軍”，爸爸急的手忙腳亂，連忙用“炮“壓住馬腳，我卻不慌不忙用“車”吃掉了“炮”，盡管如此，可他還是有了喘氣的機會，只見他的“車”橫沖直撞地直入我方底線，“嘿，這里可是“像”的包干區(qū)！”我剛想走“像”，可上面有“炮”壓制，我真懷疑這“炮”是從地底下冒出來的呢！這時我想起了，這就是剛才“炮”打“車”的炮架子，“難道我就這么輸了嗎？不，不可以。”我暗暗地想。忽然，我發(fā)現邊上還有個“像”，便一口把這個令人討厭的東西干掉了。

　　漸漸地，比賽進入了殘局，這時我用“對面笑”將死了爸爸，爸爸左看右看可最終只能認輸，而我且哈哈大笑。

　　象棋可真是一種令我著迷的游戲呀，它給我?guī)�來了無窮的樂趣。

小學五年級作文 篇3

　　在我9歲時，就有知道了人為什么能站的知識。

　　有一次，我在家里看《十萬個為什么》，當我看到人體的奧妙時，忽然想到一個問題：為什么人能夠站立呢？

　　過后，我去找爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，人為什么能夠站立，你們知道嗎？”爸爸說：“我們不知道，你自己去查找書籍看一看吧！” 我再次回到書房里，便打開《十萬個為什么》查找。啊！終于找到了答案。書上說：“因為人類經過長期進化后，形成可以站立的`各種條件。除了大腦總指揮外，負責平衡的有小腦，全身的骨骼、肌肉=韌帶巧妙地進行組合。以走路為例，全身160余塊肌肉，走動一步就動用200塊肌肉。腳的結構非常復雜，它由26塊骨頭、114條韌帶和20多塊肌肉組成，由大腦神經指揮，調節(jié)肌肉韌帶維持平衡，使人能獨立站穩(wěn)靈活地走路。

　　從資料中，我覺得自己又懂得了一樣知識。其實，生活中還有許多奇妙的現象，只要我們善于觀察，勇于探索，就不斷會有新的發(fā)現。

小學五年級作文 篇4

　　我們來一場比賽，大哥大當裁判，我和哥哥比看誰拍的球多。

　　“One，two，treego！”大哥一聲令下，我倆就手如同閃電般的速度拍著球。過了一會兒，從不遠處傳來“拍”的一聲響，我聽了，東張西望，是什么聲音呢？正在我左思右想的`時候，哥哥卻專心致志的拍著球，“100下，101下，102下……”我聽了，這才恍然大悟。“對了，我剛才數到幾了，唉，從新來吧……”我以從0開始拍，這時我心急如焚，使出全身力氣拍。

　　當我拍到109下時，我和哥哥都精疲力竭了，我的心不停的催著我，“加油！在使把勁兒！”但我還是輸了。

　　雖然我輸了，但我玩的很開心！

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