五年級的作文5篇(集合)
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
母愛像甘露，滋潤著我們的心田；母愛像避風的港灣，為我們遮住狂風和暴雨；母愛像溫暖的陽光，哺育著正在成長的我們。今天是母親節。我要為媽媽洗一次手，以表達我對媽媽的感恩。
老師給我們每人一朵肥皂花，讓我用這朵花的花瓣給媽媽洗一次手�；氐郊遥覍寢屨f：“媽媽，今天我要用這朵花的花瓣給您親自洗一次手�！�
我端起一個盆放到水龍頭前，打開水龍頭，水“嘩嘩”的流了出來。放滿，水我把盆端到地上，水在盆里輕輕地翻著小小的水波，像是水里面孕育著生命。我拿起花，花上還有許多新鮮的露珠，這些露珠像一些孩子，而花卻是母親，小心翼翼的養育著這些小小的生命，直到它們長大。
我將媽媽輕輕叫到身邊，讓她坐在椅子上。我端來水，拿出花來，撕下了兩片花瓣。花瓣軟軟的非常舒服，像棉花一樣柔軟。剎那間，我聞到了一股花的清香，這清香像是媽媽的愛一樣，讓人感到舒適無比。我拿起媽媽的手，用花瓣在媽媽手上細細擦著。但不知怎么了，我心里的害羞涌了上來，像洶涌的波濤，怎么也退不下去。漸漸的，我的勇氣逐漸回來了，忘掉了害羞，認真地為媽媽洗著手。我看到媽媽的眼睛濕潤了，淚水在眼眶中不停的打轉，那似乎是高興的淚水，似乎是感動的淚水，更是媽媽知道我懂事了后欣慰的淚水！我那時才感覺到媽媽的手原來是非常粗糙的，還有許多的傷口，就像被堅硬無比的石頭劃過一樣，我非常心疼媽媽。我用花瓣給媽媽搓完手，用水一遍又一遍的.沖洗，不一會水就變成粉色的了，像是里面有滿滿一盆的花瓣一樣。我給媽媽洗完手，倒掉了水，心里的石頭也放下來，變得暖暖的。這時，暖暖的陽光從窗外悄悄地探了進來，一切都是那么的靜謐美好，我和媽媽緊緊地擁抱在了一起。
今天為媽媽洗了一次手，我非常高興，我真想對媽媽說：“媽媽，我愛你！”
五年級的作文 篇2
我的心愛之物是一只“小老虎”，它有著棕色的皮毛，粉嫩嫩的鼻子，黑漆漆的耳朵，爪子白乎乎的，額頭上寫著一個大大的“王”字。我給它起了一個非常炫酷的'名字“嗷嗚”。
要問我為什么如此喜愛它？細想起來還要說到我們相遇的那天。有一次爸爸媽媽帶著我和妹妹去銀基動物王國游玩，剛進大門口我就被路旁商鋪陳列窗里的小動物吸引了，腳步也不由自主的慢下來，媽媽在前面催了又催，最后只得來找我，卻看到我正入神的望著這些小動物。
“媽媽，你看小老虎正在跟我說話！它想跟我回家！”我期望的看著媽媽說。
媽媽和藹的一笑摸摸我的頭，拉著我的手把它買下了。
自從“嗷嗚”跟我回到家，每天睡覺我都會抱著它，讓它和我一起看書，一起聽故事，一起做游戲……
五年級的作文 篇3
俗話說：“家就像根，永遠是樹葉的家；家就像紅布條，永遠系著游子的心；家就像大衣一件，不會提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖�！痹谖业纳钪杏袝r會產生這種現象，而有時我想要也得不到。
三年級下冊，我總是和爸媽鬧矛盾。我產生過主觀的思想：“明明是他們偏心嘛—”比如：在9月22日的那一天，是我夢寐以求的生日，我想爸媽會給我個很大的驚喜，可意想不到的是，他們似乎疏忽了這件事，使我極為震驚！我十分苦惱，跑到了樓下，死死地抱住腦袋，坐在小區的草坪上，默默地哭了。我心想：“妹妹的生日媽媽都記得，怎么就忘了我的生日，這不公平！”過了一會兒，天空布滿了黑沉沉的烏云，接著便下起了蒙蒙細雨，我的心就結了冰似的，感受不到一絲溫暖。我心想：“生病了，或許能得到父母的關心。我閉上雙眼，捂住腦袋，便睡了起來。還沒過多久，我感到了一絲暖意，原來媽媽就在我身邊。我難過的對媽媽說：“您忘記今天是我的生日了嗎？”媽媽低著頭說：“媽媽不會忘記，只是工作太忙，沒時間給你準備禮物，但我下次一定盡量抽出時間，好嗎？”我聽了熱淚盈眶，便對媽媽說：“這是真的嗎？”“是的！”我感動不已，“媽媽說的.這句話，就是我最珍貴的禮物了！”說完，我便和媽媽沐浴在大自然中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
我回到家，站在陽臺旁靜靜地想著：“從客觀的角度，媽媽應該不是忘了，是我不體諒您，對不起，媽媽—您辛苦了！”
人生如一次長長的旅行，旅行中有坦途也有彎路，你得以平靜的心態面對每一天！
五年級的作文 篇4
周二下午1+a走讀課如期舉行，我頂著炎炎烈日走進了科學探究的課堂教室。一進教室，感覺更悶了，不到一分鐘就滿身大汗。這節課要是能做個有技術含量的解暑降溫的小制作就好了！
一會兒，老師開始發手工制作需要的配件——扇葉、電池、電線、馬達……，同學們一臉茫然，這是要干什么？老師告訴我們這節課要做小電風扇，我豁然開朗，老師太了解我們了！這還不簡單嘛！我抓起一把東西就開始組裝，十分鐘后我的電扇大功告成了，我迫不及待地打開試了試，一試就給了我當頭一棒，我發現風扇轉起來，一上一下的，非常不穩定，老師告訴我，因為選用的是軟扇葉，吹一會兒扇葉容易跑偏，所以時不時的`要拿手調一調，我調了，扇葉是穩定了，可是只有拿風扇的感覺涼風陣陣，其他地方都沒有風�。∮谑俏矣秩フ埥汤蠋�，老師拿這小風扇這兒看看、那兒瞧瞧，終于發現了病根兒。
老師說：“看見這兩條線沒有？”老師指著兩根差不多的電線問，“你把這兩根線接反了，紅線應該接在左邊，黑線接在右邊！接正確了就好了！”老師打開電扇，拿了一張紙放在扇葉上，紙飛了起來，老師說根據伯努利定律，如果風是向下吹的，紙就會被吸在扇葉上，紙向上飛了，證明風扇“轉對了”！根據老師告訴我的幾條組裝方法，我的“颶風一號”終于“重生”了！第二天下午的六一兒童節聯歡會，主題恰好是瘋狂扇子，在聯歡會上我的小風扇很出眾，并贏得了班級最佳的創意獎！
這堂課使我受益匪淺，不但做出了一個小電扇，還明白了一個道理，做事要細心，出了錯就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我覺得學校舉辦的1+a課實在是太好了，尤其是那堂科學探究課！
五年級的作文 篇5
傾聽幸福的腳步聲……
——題記
“我不幸福，我不快樂！”
在整個都是白色，沒有一點生氣的病房內，一個女孩坐在病床上，望著床頭卡上三個刺眼的大字——心臟病！淚珠還掛在她蒼白的臉上，眼底的絕望透露了她的無助！
坐在床邊的母親眉頭緊抿了一下，隨即又舒展開了，她笑著用手撫摸著女孩的長發，說：“傻孩子，怎么會呢，你沒有不幸福，也沒有不快樂！”
女孩轉過頭，面無表情地望著她媽媽，但眼底確實閃過了一絲叫希望的東西。
“你想想，媽媽一直牽著你的手陪在你身邊，爸爸在天上的某個地方默默地關注著你，還有那些一直圍繞在你身邊的同學，朋友，對你細心照顧的護士阿姨，還有很多很多的人，大家都是你的幸福，你的快樂！”母親心疼地看著眼前被病魔折磨得沒有一點活力的女兒。
女孩開始回想那一幕幕記憶，爸爸的笑臉，伙伴的`笑聲，朋友的歌聲……女孩的臉上有了一點血色。
“可是，我快死了，死了，就沒有幸�？裳粤耍 �
晨光透過玻璃窗，灑了一地。女孩怔怔地望著地板上那一片明亮的光出神，聲音輕得好象不曾有人說過這句話！
母親強忍住快奪眶而出的眼淚，“誰都會死，媽媽也一樣會，你還有那些和你并肩作戰的伙伴，媽媽也一直陪著你，大家都和你一起對抗病魔，你是幸福的！孩子，聽媽媽的話，要珍惜幸福，用心去傾聽幸福！”
“用心傾聽幸�！�
女孩口中囔囔地重復著媽媽的話，忽然，她嘴角揚起了好看的弧度。
“幸福，我會珍惜的！”
一顆晶瑩的淚珠在女孩用堅定的口吻說出這句話是滑過她的臉龐，啪嗒一聲滴落在手背上，濺開了，也融化了所有的幸�！�
【五年級的作文】相關文章：
五年級作文11-09
五年級的作文11-09
五年級作文11-09
五年級作文11-09
五年級作文11-11
五年級作文11-11
五年級的作文11-12
五年級作文11-12
五年級的作文11-12
五年級的作文11-12