八年級上冊語文作文
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的八年級上冊語文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級上冊語文作文1
早晨7點24分，我跑步回到樓下的時候，正見到小區的物業人員在開晨會。幾十個平均年齡不低于60歲的大爺大媽們在努力地挺直他們明顯佝僂的腰背。看著他們明顯走形的身體在努力地站齊，我的嘴角禁不住輕輕上揚起來。
微笑還沒有從我的臉上消失，就聽到了女領導略顯憤怒，甚至帶著點氣急敗壞的聲音不斷刺激著我的耳膜。她純粹的方言我聽得不是很懂，其中最清楚明白的就是數字，什么10分鐘啦，扣3分了等等。這一刻，我一次深刻地認識到：其實，誰生活得都不容易。
就像這些年近古稀的物業員工，他們都是地地道道的當地農民，在自己六七十年的生涯中估計未曾經歷過這樣正規的職業培訓。沒想到晚年出來發揮余熱，為自己掙一點養老金的時候，還得經受這樣的晨會的洗禮。可見，除非你不工作。只要工作，就得遵從單位的章程，社會的規則，沒有誰可以隨心所欲。六七十歲的爺爺奶奶也是這樣的，四五十歲的我們是這樣的，幾歲、十幾歲的學齡兒童不也是這樣的嗎？
既然生活中沒有永遠的安逸，既然苦痛無可逃避，那么與其抱怨，不如接受，不如改變。與其抬頭抱怨事情繁多，不如低頭奮筆疾書；與其抱怨時間不夠，不如省下抱怨的時間，多寫幾個字，多看幾頁書，多眺望一下未來。
抱怨生活，會禁錮了自己對美好世界的向往。抱怨別人，就丟失了成就自己的.勇氣。抱怨規則，就遮擋了別人尊敬自己的目光。……與其埋怨世界，不如改變自我。
楊絳在《我們仨》中曾說過：“人間不會有單純的快樂，快樂總夾雜著煩惱和憂慮。”如果覺得日子無趣，就讓自己變得有趣。如果覺得生活太苦，就自己加點糖。每個人的歡喜，都是自己給的。漫漫人生，我們都是自己的擺渡人。
看著大爺大媽們努力挺直的腰背，看著他們陽光下淡定的面龐，我也不禁向著暖暖的春陽伸出了雙手。
又一個美好的春天已經不期而至。相信那些曾經的糾結苦痛、牢騷抱怨，都會化成前行的力量，支撐著我們走向豁然開朗的明天。
八年級上冊語文作文2
回憶是含淚的微笑夜里，冷颼颼的，我路過樹下，一只鳥飛過，被打落的樹葉飄落下來，落在地上。而回憶將近六年的小學生活，才開始感慨時光的流逝，才開始明白時間的冷酷無情。
走過校園的每一個角落，花兒的綻放、凋零，草兒的發芽、枯萎，每一個教室的氣味，每一張可愛的面孔，都是如此熟悉。
可奇怪的是，為什么平日里充滿生機的他們怎么突然都沉默了呢？《水調歌頭》有這樣一句，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”人世間的悲歡離合也不會掌握在我們的`手中，但是，我們依然可以在悲傷中畫一個完美的句號。
有時候，好想讓時間就停留在這一刻，讓我們彼此看彼此，熟悉對方的面孔。它讓我們永遠不分開，在一塊生活、學習，大不了我也可以成為永遠長不大的孩子。
但是，要來的總是會來的，當暴風雨真正來臨的時候，總是不留情義的，將你我之間僅存的一絲“細線”都給沖走，洗凈，到時候，在這場暴風雨中，也分不清是流的淚還是下的雨。也不知從什么時候起，我畏懼買同學錄，也畏懼寫同學錄，難道我們真的要結束了嗎？
翻開同學錄，那紙張發出“沙沙”的聲音讓人不禁涌起一股酸流。在看到那些熟悉的字跡，又怎能掩飾不住的淚水。我也害怕與同學們討論什么時候開同學會，在一起生活了六年的家就這么快拆散了嗎？這一散，也許十年之后，我與你擦肩而過，也只是形同陌生人。
我站在樹下，又一片葉子落了下來，落在我的發梢上，我拿起葉子，難道我們也要想著“葉子”一樣，與“大樹”分離了嗎？想著，我嘴角揚起了微微的笑，掩飾不住的淚水始終劃過了我的臉頰……
八年級上冊語文作文3
今夜星光燦爛！浩瀚的天際劃過一顆流星，我默默地許下一個心愿：愿世界永遠和平！濃黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你的頭頂嗎？哦，伊拉克女孩，你那幼稚的雙眼噙滿淚水，你無助的眼神充滿恐懼。你在想什么？是在想爸爸媽媽嗎？你是在怪他們太狠心，扔下你一個人不管嗎？不，女孩，是那一顆顆罪惡的子彈，奪走了你親愛的爸爸媽媽，他們又何嘗不想留下來陪你呢？是在想那只可愛的小貓嗎？小貓多溫馴啊，他才出生沒多久，全身雪白，好可愛啊！可是，小貓呢？那只潔白可愛的小貓呢？它已經成了硝煙的殉葬品。是在想那美麗的.故鄉嗎？親人們過著豐衣足食的生活，沒有戰爭，到處是一片繁華的景象……可是現在，展現在你眼前的卻是一片片廢墟，一幢幢搖搖欲墜的房子，一棵棵燒焦的樹木。這不是那美麗寧靜的家園嗎？溪水呢？小鳥呢？花兒呢？你哭了，哭得好傷心，哭得令人心痛！哦，伊拉克女孩，別哭了。看，世界上那么多爸爸媽媽、哥哥姐姐都關注著你，他們無時無刻不在為你祈禱，他們是那么熱愛和平！哦，伊拉克女孩，別哭了。你知道嗎？我一個十六歲的中國女孩，連同我的同胞們———無數熱愛和平的人們在牽掛著你。他們是那么熱愛和平，憎恨戰爭！哦，伊拉克女孩，別哭了。抬頭看看星空吧。今夜，星光燦爛！浩瀚的天際劃過一顆流星，我默默地許下一個心愿：愿世界永遠和平。
八年級上冊語文作文4
兩橫兩豎，便是窗。
清晨，鬧鐘還沒有響起。或許我應該選擇繼續睡下，但我選擇了望向窗外，或許是想尋覓一點有趣的東西，又或許，只是想紓解心里莫名的煩悶。
白紗牽動，窗外一片白色。
清冷的天空透著白，占據大片視野。彎曲的線條勾勒出遠處的藏青山群。白中帶灰的云彩迷蒙了它們之間的界限，模模糊糊的，看不真切。零零散散的幾只飛鳥掠過，此刻獨有的鳥鳴啾啾，卻也只有零落的幾聲，空蕩蕩地散開，像珠玉落地，忽的沒了蹤影，便是再也尋不到了。
再近些，便是起伏分布的成堆房屋。不論新舊高矮，一律黑瓦白墻，馬頭翹角———竟是一派的徽式建筑。墨綠色的枝葉隱匿在他們之間。本該是色彩之間產生鮮明的沖擊，但現在都在霧氣中黯淡了下來。近處古樸房屋的大門前，一只看不出顏色的燈籠在清晨的冷風中搖曳，頗有些衰敗之味。
既是這樣，再近些？
濕冷的空氣似乎有些過于清新，讓人腦袋微微發蒙。視線一轉，不經意的.一瞥，這一看總算讓我打起了幾分精神：窗臺上的一根早已枯死的植株竟然在無意之中長出了幼苗？！我連忙湊近，看著它嫩綠的新葉在無規律的風中微微顫動，一顆晶瑩剔透的露珠點著葉片，一點，一點地向著葉尖移動。
剛睡醒的人腦子總是處于放空的狀態，我沉默地看著那片頂著露珠的新葉：它會滾落嗎？這片葉子是怎么長出來的？我……
等我再回過神來，薄薄的云層已經散開了大半：張揚的橘色從青山之后逐漸漫出來，一點一點地，緩慢卻顯著的——最后，整片天空都染上了日出的熱情與燦爛。大片的房屋在日出光芒的籠罩之下，都褪去了原先的衰敗與黯淡，展露出新生。
是日出。太陽出來了。
我愣住了。此刻我的腦海中浮現出了一句話：“太陽被眾生所稱贊，絕不是毫無理由的。”
是啊，它斬破黑暗，以偉大與力量面向它最忠實的生靈。
太陽是最奇妙的東西，它的光芒普照大地，照亮了這大好河川，橘紅色的火焰之下是溫暖與力量，是偉大與震撼。
太陽是最無私的東西，它毫不吝嗇的將自己的光芒擁抱眾生。你我同在陽光之下，接受這最真摯，最永恒的愛意。
此時，我心中一片震撼，原先的煩悶消失殆盡。
都說日暮最牽動人心，值得一鑒。可我覺得日出才是最宏偉壯觀的，它指明我們前進的道路，給予人們勇往直前的動力，只是遙遙一望，便泯了心中的迷茫與不安，轉化為堅定的希望與信念。
我想到了自己，想到了身邊的好友，親人。他們就像一束束光芒，照亮了我的生活。“溫暖的靈魂總會相遇。”他們就是我的太陽，陪伴我走過這人生漫漫長河。而深受這溫暖饋贈包裹的我，又怎么能因一些小事就埋怨生活是不順又無趣的呢？
那顆小小的露珠仍然呆在新葉上，在陽光下映射著四周的景物。露珠泛著淡橘色，這使它助長了欣欣向榮的生氣。
白紗牽動，卻也染上了日的痕跡，透著微微的橙光。
我將視線收回窗內。我明白，我該醒了。
八年級上冊語文作文5
【知識目標】
1．掌握人物小傳的基本特點和寫法。
2．學會寫簡單的人物傳記。
【課時計劃】
2課時，第一課時重在寫作指導，第二課時完成寫作，集體評議。
精彩導入 激發興趣
有同學問“什么是人物傳記？是不是寫人物事跡的文章都是人物傳記啊？”帶著這個問題，我們今天不妨在課堂上先交流一下，然后說一說人物傳記有什么特點。
例文引路 感受特色
母親小傳
生活中總會有一些人深深影響著我們。在我的生命中，那個影響我一生的人便是我的母親。我特別愛在閑暇時纏著她，聽她講述過去的故事。
兒時軼事
我的母親出生于××(填籍貫)。小的時候，家里還算富裕。但是因為那個時代孩子多，母親又是大姐，所以她的童年自然就不太平靜了。那還是一個重男輕女的年代，在鄉下尤為嚴重，一般的家庭是不會讓女孩子讀書的，長到十歲左右就要下地干活。而母親發誓要讀書，于是憑著韌性，始終在學校名列前茅，老師也不斷上門勸說，就這樣堅持讀完了初中，并以優異的成績考入當地的一所重點高中。入學通知書已經下來，但是那年外公患病，家中困難。為了照顧年幼的弟弟妹妹，母親毅然放棄了學業，年僅十五歲的母親挑起了生活的重擔。
創業艱辛
等到弟弟妹妹們都長大了，母親決定進城找工作。因為學歷只有初中畢業，母親找到的`也就只有保潔員，營業員等工作。盡管每天工作時間很長，但母親很珍惜自己的工作，無論做啥事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，兩年后便升職做到了推銷經理，也就在這時，她認識了我的爸爸。他們彼此欣賞，互相照顧，于是一年后他們結婚了，第二年，又迎來了我的出生。
三口之家
母親告訴我，她懷我時，父親總是無微不至的照顧著她，后來干脆讓母親辭了工作，呆在家里休養。就這樣在××年1 1月8日的下午，我出生了。
我的出生，給父母帶來了前所未有的喜悅。母親每天忙完了家務就對著什么也不懂的我，依依呀呀地說個不停，給我唱歌謠，講故事，帶著我做“體操”，忙的不亦樂乎。守著我一點一點地長長、長胖，興奮地和下班回家的父親講我每一天的不同和進步，每一天都是那么的值得期待。她說這段時光是她最幸福的日子。
良師益友
漸漸的，我可以上幼兒園了，母親又出去工作了。再后來，我讀學前班了，開始有了學習任務。從此，母親又多了一項使命：陪讀。十幾年來，她只要不上班，都會和我一起做功課，幫我復習；后來她感到實在沒有能力輔導我了，就是默默地坐在我身邊，看著我做功課，在我需要的時候陪我聊聊天、遞一杯熱茶。
當我埋怨同學不都是真誠善良時，開導我的是母親，她說：“無論別人如何對你，你問心無愧就好。”當我在考試中失敗了，鼓勵和安慰我的也是母親，她說“只要你盡力了，媽不怪你。“當我偶爾耍耍小性子沖母親發火，她總是體諒地走到一邊不理我，用行動逼迫我記住“生氣是懲罰自己”。
或許在別人眼里，母親只不過是個不起眼的小人物而已，但是在我心里母親是我這輩子最敬愛的人。是她教會了我如何做人，如何化解同學、朋友之間的矛盾，如何面對困難與挫折。
母親對我的關懷無微不至，我會以母親為榜樣。我發誓要做的和母親一樣，甚至超越母親。用母親的話就叫：“用責任，為夢想努力。”
【點評】小作者用小標題的方式深情地記述了母親的生平經歷。將筆墨著重放在一些典型的，特別能體現人物個性特點的事件上。生動傳神地表現了母親的好強、勤勞、能干、任勞任怨等優秀品質。文章層次清晰，結構完整，符合人物傳記的特點，值得我們借鑒。
文題展示
1．你和家人朝夕相處，但是你知道他們的生日、愛好和經歷嗎？請為你的一位家人寫一篇小傳。不少于500字。
2．從你呱呱墜地到成長為一位花季少年，你已經有了十多年的人生經歷。寫一篇自傳，回顧自己過去的經歷，也說說自己對未來的想法。不少于500字。
3．選擇自己喜歡的一位名人，搜集他的生平事跡和相關材料，為他寫一篇小傳。不少于500字。
【寫法指導】
一要深入了解所寫對象的事跡，注意對材料的選擇和分析，寫出人物個性和風貌。
任何文章都要圍繞著主題來寫。為此，首先必須占有大量的資料，然后認真地分析其特點，確定寫作中心。圍繞中心選擇與組織材料，不要面面俱到。只有圍繞主題來選擇材料，其材料才有用，其作品才有靈魂。同學們千萬注意避免出現以下情況：只是羅列材料，事無巨細，芝麻豆子攤一堆，沒有一條線索來貫穿，也沒有一個統一的主題。這樣寫小傳是不成功的。
二要堅持實事求是的原則，不夸大，不縮小，不編造。
傳記作品要完全真實，包括時間、地點、人物、事件以及重要細節。一個細節的失真就會動搖全篇傳記的價值，更不要說重要情節了。但這并不是說，撰寫傳記要照葫蘆畫瓢，眉毛胡子一把抓，把人物的一顰一笑都毫不遺漏記錄下來。恰恰相反，要有重點、有詳略，要選取那些與人物生活、思想、工作有密切關系的事件和情節來寫。為了將人物寫得形神兼備，也可以適當地作些文學渲染，如《鄧稼先》中的多處描寫大漠，寫作者自己對友人的關切之情，自然使文章讀起來更充滿情味。同學們給父母寫傳記一定要帶著感情去理解和認識他們的經歷，在客觀的講述中傳達對父母的認同和敬愛之情。當然這些渲染又是必須符合人物身分和性格的。
此外對傳記人物要本著實事求是的精神來刻畫，不能因為喜歡就只寫好的，對其進行美化；也不能因為不滿就只寫壞的，對其進行丑化。對傳記人物的刻畫要盡量做到客觀、準確和全面，不能由著自己的喜好任意胡寫。
三要有文學色彩
傳記是寫人的。為此，在寫作中一定要抓住人物特點，記述其重要的有代表性的大事和最能表達人物個性特征的典型小事。不寫大事，無法表現人物的貢獻；不寫小事，無法使人物活起來。甚至還往往會使文章流于一般化與淺薄。要使傳記寫得生動感人，就應該認真研究人物的生平事跡、性格特征和思想品德，用創造性的筆法來展現人物的思想面貌和個性特征。為了把人物寫活，就必須從各個側面挖掘和占有足以表現人物特征的典型事例和細節，即最能體現這種特征的思想、言論和行動及軼事、趣聞等，進行描寫和渲染。
【附：板書設計】
學寫人物小傳什么是傳記
傳記的特點
傳記的要求
課后反思 查漏補缺
這節課的成功之處在于：
不足之處在于：
八年級上冊語文作文6
無緣的你啊，不是來的太早，就是太遲。”
——題記
微雨西湖，蓮花徐徐舒展綻放。無論是身處江南的，還是未曾踏足過江南的，在蓮開的夏季，相信許多人都會在夢中期待一朵盛開的白蓮。
說起蓮花，不能不提的便是周敦頤對蓮的那一番贊美：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉……
時令已是秋季，空氣中彌漫著些許涼意，我突然想起與蓮有過約定，便匆匆趕去赴約。我心中不停的期許，希望有一朵仍在為我盛開著，但是已過花期。望著一湖殘荷，我在不停地責怪自己，為什么不早些來，為什么會將它們忘記。
我走著，走著，望著湖心的位置，去年，那朵白蓮就是在那里盛開的。我從它還是菡萏時就開始注意它，直到它開的最盛時，在那時，我答應它，來年還會來。而現在它已等不到我來就謝了。
在那個青澀的季節離它遠去時，它欣喜，那是它最美麗的時刻，它婷婷的立在水中央，不憂，也不懼，靜靜微笑，沉默不語。古人將傾國傾城者稱作灼若芙蕖出淥波，由此看出，它是那樣的美。在這時，風霜還不曾來侵蝕，秋雨也不曾滴落，它盡情地享受著陽光，綻放自己。
它不像牡丹那樣妖艷，不像野菊那樣默默無聞，它不刻意的引人注目，從淤泥中出來卻不受泥的沾染，它只是一如既往的保持著高潔的情操，既不趨炎附勢，也不遺世獨立，是如此的純潔，是如此的與眾不同。也許這就是人們敬慕它的原因吧。過往的人無不為它駐足停留，它也好像在訴說著：莫讓風沙侵蝕了你的純潔與天真，莫讓世俗改變了你當初不屈的'靈魂。
而現在，它經歷了風雨的打擊，只是花不在飽滿，花瓣已開始殘缺，但依然開的大氣，開的自然，亭亭玉立，風姿依舊不減那時。于是明白：當荷花浮出水面，亭亭玉立與這個時間的時候，那些曾經生活在淤泥與黑暗中的生活細節就淡遠了，曾經付出在無數個日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧，任何生命都有這個過程。由此，我想到了近日的自己，頓時豁然開朗，人生時時有低谷，過去影響了現在，現在必將影響未來，只要一息尚存，一切都還不算晚。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。錦屏人忒看的這韶光賤！花總是開在人生的罅隙里，邊緣上。所以做事情必須抓住機遇，堅持到底。要做一個像蓮一樣的女子，不肯認輸，倔強的挺立。
我靜靜的看著它，被它感動了，轉身離去時，不禁感嘆：即使從今以后，再也不會錯過，可畢竟錯過了你呵，風吹動的，永遠是記憶中最初的湖蓮。它好像在抱怨我“誰人知我蓮的心事，無緣的你啊，不是來的太早，就是太遲。”而我也在心中默念道：你若盛開，清風徐來。下一次，我定不會錯過花期。
八年級上冊語文作文7
我以前是一個缺乏自信的人，從那一刻起，我邁上了新臺階——
小學時，班里組織了一次文藝匯演，我被老師和同學一致推薦為主持人。我這個人生來就很內向，膽小怕事，這次把我弄成主要人物，把我嚇得不輕啊，幾晚上都睡不好覺。
文藝匯演馬上就要開始了，大家都在做準備，我的心“怦怦”地跳著，感覺快要炸了似的，額頭上時不時地滾下幾滴汗水，冷冷的。我想抑制住我的心情，可是沒招。我知道，我都快要扛不住了，上臺后肯定會爬下。我用余光瞥了一下觀眾席，只見平時的那個哥們兒沖我笑了笑，豎起了大拇指。頓時，一股股暖流涌上心頭，控制住了即將爆炸的心。我不再緊張了，邁上了臺階，順利地主持完了節目。
從此，我不再自卑，我確信自己的力量，相信一切困難都被我征服。每當我遇到困難時，都會想起他的鼓勵，自己對自己豎起大拇指，從而提高自己戰勝困難的'勇氣。自信，使我改變了自卑;自信，提醒我不要自負。
一切的一切，都源于他的的鼓勵，他的鼓勵使我逐漸走向成功。同時也讓我明白鼓勵他人，我很感謝他。
那份鼓勵，我深深地把它烙在記憶中，種在心中。
八年級上冊語文作文8
夏，那是一個伴隨著喜悅而來的成長季。經過了一個暑期的酷熱煎熬，一絲歡快的微風伴隨著時間的腳步吹向了一顆顆雀躍的心。看，那輕快的腳步，如同碧波中搖曳的水芙蓉，充滿了青春的風采。
在一雙雙充滿著好奇與探索的眼中，有著對于這嶄新池塘的最初的打量。這一片新的土壤將是我們這些剛剛展露出尖尖小角的初荷們所要汲取養分的土地。在這里，我們將要經歷至關重要的成長季——大學生涯。
“你好，我叫菡萏，來自保定”，“我滄州的”，“我遷西的”……一聲聲的介紹傳入耳中，這是我們這些小荷的初次見面。在那一張張還陌生的臉孔上面有的是親切和善的微笑，有的是初次見面的熱情。在這間屋子里，十二個人，如同十二朵花般的美好，靜靜的彼此打量，相互認識。這十二朵花，來自于燕趙大地的各個地方，經過了多年的寒窗苦讀與刻苦訓練，在20xx年的夏末，齊聚在了河北體育學院。
開學伊始，花一樣的少女們對大學生活充滿了無限憧憬。我們的`師長，我們的教練對我們進行了一次次的梳剪，要讓我們變得更加挺拔，更加美麗。
自從一起經歷了訓練時候的苦與累，居住在蒲荷軒的我們彼此之間更加熟悉也更加親密無間了。看見了嗎？那位就是我們的最高長官。她就如同生長在兩河流域的波斯菊一般，全身上下散發著無窮的活力，洋溢著生命的光彩。因為她在，所以這屋子里面就永遠充滿著陽光，充滿著活力，充滿著生命的力量。那朵燦爛明媚的波斯菊，她的身影，是那樣的堅定與堅強，仿佛在告訴我們：姐妹齊心，齊力斷金！
波斯菊所給我們的是堅強與陽光。那么天堂鳥與菡萏所帶給我們的就是無窮無盡的歡樂。這兩朵可愛的花，總是會用她們“語不驚人死不休”的聰慧掃去滿天的陰霾。無論多么的悲傷難過，聽一聽那些充滿智慧的話語，看著那些可愛的臉龐，那一切的一切都不在悲傷與難過。
想聽到好消息嗎？來我們的蒲荷軒吧！在這里，有活潑可愛的愛麗絲還有著永遠會用一顆真誠的心待人接物的劍蘭。二者的強強聯手，就是在用心的告訴你一個好消息！怎么樣，有誘惑力吧。那就快來吧，絕對不會空手而歸的！
噢，對了，還有呢。我們蒲荷軒的兩大才女。是點燃生命熱情的風信子與熱情開朗的鳶尾。一個寫著一手漂亮的書法，另一個擁有者豐富的知識儲備。這是兩個喜歡書籍的漂亮姑娘，在這，你可以聞得到一股墨香味。風信子與鳶尾會告訴你，那美妙的書籍的好處與閱讀時的無窮樂趣。
風信子與鳶尾是書卷味濃的女孩子。當然啦，我們這里還有兩位如假包換的美女。傲雪獨自開的梅花和天生麗質的山茶。兩位美女總是會告訴我們關于時尚，關于美麗的知識。也告訴我們女孩子要懂得欣賞自己的美麗。
那嬌小玲瓏的小蒼蘭，那一直帶給我們每個人幸福的木棉花，還有那年紀最小卻一直用最美的笑容感染著我們每個人的滿天星。因為有著她們，我們才是一個完整的家，才是一個完整的蒲荷軒。
“朔月蓮藕似金玉，映日荷花別樣紅。”這是我們每一個人銘記在心的話語，這更是我們這一家人所牢牢記住的家規。我們這些人，就像是開放在荷塘中的芙蓉，一個連著一個，一個接著一個。最終開滿整個荷塘，染得滿世芬芳！
蒲荷軒，我們最愛的家！
八年級上冊語文作文9
幾何時，在眾說紛紜中彷徨，找不到前進的方向；曾幾何時，在他人的只言片語中迷茫，缺少一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時，沒有選擇堅守或抑或聽取的膽量，心中少了一盞心燈來照亮自己前行的道路。
記得點亮日子這盞心燈，既別深陷于剛愎自用的泥潭，也別迷失在莫衷一是的他鄉。翻開歷史的扉葉頁，你會看到商紂王不納良言而只落得家破人亡的結局，劉阿斗沒有主見，只能在可悲可笑的人生舞臺上將蜀國埋葬，而當你熄平心靈之處，不再給世人溫暖，而你，永遠只能給思想加框，心靈上綁。
記得點亮日子這盞心燈，別去想那些把無數庸者掩埋的蜚短流長；你也別計較“木秀于林，風必摧之”的“積毀銷署”的力量。你悲傷，是心在低呤；你微笑，是心在歌唱。別人指手畫腳時你巋然不動是一種榜樣，別人的非議與指責只會更好地映襯出你的勇氣與度量！只要你問心無愧，你的腳步便走得穩當。位高權重時選擇他人的勸戒還是無休止的褒獎？榮譽加身時，選擇他人善意的勉勵還是諂媚的頌揚？欲壑難難填時選擇元休止的自我膨脹還是一句箴言——“無欲則剛”？只要堅守心靈之燈對真善美的期望，它終將為你指引最正確的方向！
記得點亮日子這盞心燈。別讓雙眼被道聽途說的表象皮毛蒙上，也別把“懷疑論”的精神弄得太過夸張。無論對人對事，千萬不要只憑陳年老帳，讓心靈的天平總是空空蕩蕩！揚棄中多幾分審視與估量，選擇中找準真理的重量。當歧路亡羊，量子會號啕大191-
或輕輕的，走在馬路上，路邊的全亮了，如此的明亮，照射著我，我又想起了那件事。
那時我從“體育中心”回來的路上，我焦急的向四周張望，企盼能找到回家的'公交車。但，終究與愿相違，迷失了方向。我如一只沒頭的戰斗機，亂撞，不知所措，但認為只要有耐心，必然會找到出路的。一遍遍的尋找，一遍遍的失望，一遍遍的懊惱，我竟怪起父母讓我獨自回家。又怪起自己命不好，竟不知出路，卻又無人搭助。心焦與怨天尤人交織在一起，汗水與疲憊溶成為一體，同時生出。真想大聲的喊：“今生已無隨愿事，如今又無人相助”的詩句。
天幕漸漸張開，如同大網將我困住，腳步也不由得加快了。父母在家，正焦急的守候吧！我想。抬頭看天，一輪彎月掛在碧霄邊，未圓，四周又是寥寥無幾的星辰。不禁嘆了口氣，步伐也加重了。
路燈也全數亮著，但終究昏暗，似乎有一層隔膜罩著它們。我就在昏黃燈光中走動。別人倘若像我一樣，自然會去問路。興許有答案。雖然我是一個男孩，卻不會也不愿意去問。我，終于無力走動了。但是，一件金黃色的衣服映入我的眼簾，我努力的走向前去，小心翼翼的，不敢正視的，用自己積蓄多年的聲音，爆發了出來：“請問，哪里有回堤口路的車啊？”那人撓了一下頭，手指前方，緩緩地說：“在那兒！二路車就是！路上小心點兒。于是要問，孩子！”我欣喜若狂，連聲道謝。搭上了車，回到了家中，再看天，月亮全圓了。金黃色的！路似乎更寬敞了，燈似乎更亮了。
如今，回想起那個人，他的話引明了前進的路，這件事也點亮了我心中燈，告訴我：遇事皆可問。我感謝我的勇氣，我的這張嘴與引路人。
抬頭再看一看燈，仿佛如同那一夜明亮，心中十分清靜，再看看馬路，仿佛有那人的身影。
我忘不了那引路人點亮我心中的燈的瞬間。
八年級上冊語文作文10
早就聽說“桂林山水甲天下”，今年暑假我終于有機會游這“水似青羅帶，山如碧綠簪”的桂林。
我們跟著旅游團先來到了象鼻山，從后面看象鼻山像一只刺猬，從山前面看真是只可愛的大象。象鼻山的周圍被水烏黑著，清澈見底，下面五彩的石塊和碧綠的水草在緩緩流動的河水中顯得生機勃勃。象鼻山有一個很大的山洞，叫水月洞。關于象鼻山還有一個傳說呢：相傳玉皇大帝到地上訪查時，跟隨的神象生病了，玉皇大帝便丟下了它，桂林人治好了神象的病，神象不想回天庭便留下來幫助桂林的人們。后來玉皇大帝知道了勃然大怒，派李靖去殺死神象，雙方戰了七天七夜仍不見勝負，在第八天神象在河邊飲水時，李靖抓住時機，抽出寶劍插在了神象的背上，神象死了，化做了一座山，永遠地屹立在漓江邊，背上還插著那柄寶劍。
第二天我們乘船去陽朔游覽著名的漓江。人家說桂林山水甲天下，陽朔堪稱甲桂林。漓江發源于華南第一峰的貓兒山，全長160千米，最后匯入珠江。我們坐的船是一艘兩層游船，游覽的是漓江50公里最精華的部分，號稱“百里畫卷”。過了一會兒，我和小伙伴一起來到甲板上欣賞漓江風光。漓江邊有連綿起伏的小山，座座猶如屏障，奇形怪狀;漓江的水也是如此美麗，它非常的靜，陽光射在上面像是在一條翠綠的絲帶上灑了點點碎金，山和水都形成一幅自然的圖畫。其中竹筍山極其渺小，就像山上長出了一根石筍一樣;蟠桃大家都知道是天上王母娘娘吃的，但在人間也有，只是已經化為了一塊石頭臥在山上;再看看左邊的一座山，一只長著艷尾的'大公雞朝天大叫，只可惜現在是中午，沒有人聽見它啼叫;再看看那邊......九馬畫山是一幅最有名的畫卷，聽說“看出七匹中榜眼，看出九匹狀元郎。”有一次周恩來同志和陳毅同志同去游覽漓江，周恩來同志看出來九匹，陳毅同志只看出七匹，怪不得一個是總理，一個是副總理。
下船后，我們游覽了西街，就坐車前往銀子巖，一路上我們經過了被稱為陽朔陸地風光的“十里畫廊”。我看見了一只“胖猴子”要爬回山洞，兩只“海豚”對吻，最有名最好看的當屬月亮山，它有一個大大圓圓的穿山洞，它的前面有一座小山，剛好能擋住洞的一部分，由于看的角度不同，所看的山洞形狀也不同，有的時候像滿月，有的時候像月牙，所以把這座山的名字定為“月亮山”進入銀子巖，最好的景點是銀子鉆石，它上面一塊石頭，下面一個石環，真像一枚鉆石戒指。再仔細一看只見一座座石鐘乳和石筍上閃閃發光，就像石頭里藏著銀子一樣，讓人的財迷性格大發，好像面前全是錢，馬上就發了財一樣，連我也不例外。銀子巖是我看的所有景點中最好的一個地方，也是最漂亮的地方。
快到傍晚的時候，我們又去了“世外桃園”，也是坐船，聽說在路上會看見野人，他們稱朋友為“巴麥”。我們從碼頭順著燕子湖行去，穿過了有150米長的無照明山洞，這個洞叫燕子洞，因為每年都有上千只燕子在里面安家，從而定名。穿過燕子洞，我們便聽見了號角的聲音，之后有幾個野人拿著長矛嚇唬我們----他們先躲在樹叢中，等我們的船行駛到他們的面前，他們就拿長矛假裝刺刺我們。接著，我們來到一個用竹子搭成的舞臺便大聲地喊：“巴麥”，這時燈火通明，舞臺上的人們便開始跳土人舞，還有歌聲送我們離開。回到碼頭上岸后，我們穿過苗家寨，喝苗族姑娘送過來的一小杯過寨酒，這是她們自己釀造的一種香甜可口的米酒。
這是我游桂林的最經典的景點，桂林真是以山水甲天下。
八年級上冊語文作文11
【設計意圖】
1、本單元的寫作是學習描寫景物。要培養學生學會調動所有感官觀察景物的習慣，學習抓住景物的特征，細致地描繪景物的方法，提高寫景的水準。
2、要激發學生寫作的興趣，使他們在寫作中感受自然的美好，培養親近自然的習慣和熱愛自然的情感，培養審美的情趣。
導入語：
美好的景色描寫，能讓人如身臨其境，神游其中。它是春賞百花夏觀雨，秋品金菊冬踏雪的浪漫；它是臨池照影、望月思親的感懷。一切景語皆情語，能渲染氣氛，可烘托心情，會鐫刻年輪，可銘記時光。完美的景色描寫，能把讀者的心牽入作者筆下的情境中。
四季風光流轉，時光荏苒消逝，你我俱在其中，走過的路，路過的橋，看過的風景，就請你，嘗試著用筆來寫就美文吧。
本次活動，我們以通關為形式，逐級打通，掌握寫好景物的秘籍，練就自己的生花妙筆吧！
第一關、突出特征
【美文欣賞】
雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農民，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
——朱自清《春》
作者抓住春雨細密、輕盈、綿長的特點。從靜景寫到動景，由近寫到遠，勾勒出一幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖，意境深遠，十分誘人。
【寫作秘籍】
抓住特征細描繪，筆下景物有神韻。
世間萬物皆有個性，自然風景各具神韻。寫出景物的特點與特征也就是要寫出該景物與其他景物的不同之處，寫出個性，寫出神韻。只有這樣，才可以給讀者留下深刻印象。在描寫過程中，要充分運用比喻、擬人等修辭手法來增色。準確、恰當地使用修辭手法，有助于把景物寫得更生動形象，讓讀者有身臨其境的美好感受。
【習作展示】
首先映入我眼簾的是漫山遍野的綠。我揉了揉眼睛望著通往家門口的一條鄉間小路，那幽幽的小路已經被綠色小草覆蓋，嫩嫩的枝條沾了些小小的水珠，在微風吹動下閃爍著光芒，就像晶瑩剔透的小珍珠。我順著這條小路慢慢地向前走，小路兩邊垂楊柳已經長滿細細的枝葉，我摘下一片嫩葉放在手掌心感受著春天的生機，嫩葉是綠色的，滲透出一點淡黃的顏色，它是那么的嬌嫩。
——王佳浩《我愛春天》
老師：王佳浩抓住了春天充滿生機的特點來寫，生動細膩地描繪了一幅綠意盎然、生機勃發的景象。
第二關、多感并用
【美文欣賞】
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
——《春》
最難描繪是春風。
朱自清以多種感官感受春風，把春風寫得有感有情。
從觸覺上感受，“像母親的手撫摸著你”，輕柔、溫暖，充滿了愛意，讓人依戀；從嗅覺上感受，新翻的泥土濕潤，青草味清爽，花香，濕潤、清爽、淡香由輕風融在一起，使人沉醉；從聽覺上感受，輕風中傳來了一曲鳥鳴、流水、短笛相和的和諧悅耳的春之圓舞曲，令人入迷。
【寫作秘籍】
聽觸嗅味多感官，立體展示全方位。
自然景物有顏色、味道、質地、形狀等各方面的特征，而要把它展示出來，給讀者立體的感受，就要善于多角度描寫，從不同的側面入手描繪。如在寫景時，很多人只習慣于描繪看到的事物，這樣難免單調。其實，我們不妨充分調動聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等多種感官，從多個角度描寫景物，從而構建一幅立體的圖畫，帶給讀者真切的感受，讓讀者如歷其境、如見其景。
【習作展示】
秋天，瓜果飄香。風里帶來些濕潤的泥土的氣息、混著野菊的清香，和甜絲絲的成熟的果實的味道釀在一起，愈釀愈濃。瞧，果園里，一個個黃澄澄的梨像金色的小燈籠掛滿枝頭，好像在慶祝秋天的豐收。卸去紙袋的紅彤彤的蘋果像一個個圓滾滾胖乎乎的小球，有的兩個湊在一起，似乎在說悄悄話，還有的三五成群，仿佛在開豐收大會。葡萄的顏色就更多了，紫紅的、淡綠的、深紅的、淡黃的、深紫的……熟透的石榴忍俊不禁似的咧開了嘴，露出了光滑瑩潤的石榴籽，真是讓人唾液潛涌。我掰下一粒石榴，放進嘴里，哇，又酸又甜，回味無窮。
——樊石林《我愛秋季》
老師：樊石林這段文字以嗅覺感其香氣，以視覺觀其色狀，以味覺品其滋味，展現了一幅立體的果園的豐收的景象，讀來不覺讓人神往。
第三關、寫之有序
【美文欣賞】
最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的'肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
這一段圍繞“妙”字，突出“小”字，按照山上、山尖、山坡、山腰的空間順序層層鋪寫，把各個細部的色、態、光一一展現出來。寫得層次分明，脈絡清晰，筆法活脫，又不失參差錯落之致。
【寫作秘籍】
寫之有序條理清，重點突出層次明。
我們觀察和描寫景物時，要按照一定的順序，寫出來的文章才會條理清楚，層次分明。
或按空間順序，以一點觀察點的轉移為線索，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要重點突出，主次分明。
或按時間順序，寫出同一景物在不同時間的特點，使文章富于變化，搖曳生姿。
【習作展示】
一夜細雨。清晨，被一陣啁啾鳴囀的鳥聲叫醒耳朵，慢步走至陽臺，推開窗戶，清新
冷冽的空氣撲面而來，讓人心清神淡，怡然自得。雨已經停了，但見窗外樹木棵棵挺
立，精神抖擻；近處原野，未成熟的莊稼綠意蔥蘢，青翠宜人；遠處橫亙的嵯峨山肌
理明媚，格外清新，給人以無限遐思。
——楊宸《秋晨》
老師：楊宸這段文字以空間為序，由近及遠，依序描寫了窗外樹木、近處原野、遠處嵯峨山，像是一幅層次分明，遠近景相映襯的水墨畫。
第四關、動靜結合
【美文欣賞】
例1：
春冬之時，素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
“素湍”即為白色的急流，“綠潭”則是碧綠的深水，“回清”回旋的清波，而“倒影”又為倒影著山石林木的影子，“素湍”“綠潭”，兩種色彩、兩種情態，動靜交織，對比鮮明；“怪柏”“懸泉”“瀑布”，也是有靜有動、有聲有色；動靜交叉，有張有弛；山水樹木交匯其中，蔚為奇觀。
例2
我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影映入水中，風乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似的漂在那里。我曾在某一本詩話上讀到兩句詩："池花對影落，沙鳥帶聲飛。"
——季羨林《清塘荷韻》
在捕捉自然景象的時候，作者把"動"的感受融和到"靜"的景物中。在池塘畔，四周靜得人們可盡情地吮吸縷縷的清香，即使一片蓮瓣落入綠肥紅艷的水中，也未打破寧靜，真靜得出奇！這就是智者與自然的對話，是心靈與自然的交融。
【寫作秘籍】
先靜后動是規律，動靜結合有靈性。
一味繪靜，則呆板；一味寫動，則嘈雜。
自然萬物，有的相對靜止，有的不斷變化。因此，描寫景物，既要寫出靜止時的優美景色，又要寫出運動變化的動態美，靜態與動態搭配，形態與姿態配合，寫活寫動，景物才能筆筆生輝，形象起來。
寫這類文章，一般是先采取靜態描寫，然后再根據事件的發展和需要，進行動態描寫。這樣寫，文章才會靈動起來，既有生命，又有靈性。
【習作展示】
秋天，雖然一些嬌嫩的花兒枯萎了、凋謝了，但那菊花卻迎著燦爛的陽光，肆意怒放。黃的似錦、白的如雪、紫的像霞。那一棵潑潑灑灑，像龍飛鳳舞；這一朵熱熱烈烈，像節日焰火；那一株晶瑩美麗，像精致的珊瑚；這一枚絲絲縷縷，如飄揚的發絲。一陣微風吹過，朵朵菊花又似搖曳著精美的裙擺，優雅又婀娜地起舞，讓人目不暇接，不知看那一朵才好。
——惠勇蕾《我愛秋天》
老師：惠勇蕾筆下的菊花，既有色之繽紛，又有形之多姿；既有靜態描摹，又有動態描寫，生動優美，靈動鮮活。
總結語：
本節課我們以通關升級的方式學習描寫景物，請牢記我們的寫作秘籍：
抓住特征細描繪，筆下景物有神韻。
聽觸嗅味多感官，立體展示全方位。
寫之有序條理清，重點突出層次明。
先靜后動是規律，動靜結合有靈性。
人的一生，就是一段永不返程的旅途。比目的更重要的是沿途的風景。一花一世界，一葉一菩提，一林一天地，一水一乾坤。且讓我們邊行走，邊記錄，寫出屬于你自己的山川林海、四季風光。
【優秀習作】
我愛冬天
耿佳敏
盼到了，終于盼到了，冬天來了。
冬爺爺邁著緩慢而沉重的步子來了，他像是在擔心我們生他的氣，還為我們帶來了好多好多禮物。
看呀！他為小草蓋上了潔白的羽絨被，給樹姑娘穿上了晶瑩的白紗裙，給房屋蓋上了一頂溫暖的白線帽，為遠山帶來了量身定做的一套雪白的狐皮大衣。放眼望去，玉樹瓊枝、粉妝玉砌，大地上充滿了詩情畫意，好一個潔白無瑕的世界！
當然，和藹可親的冬爺爺也給人們帶來了禮物—————漫天雪花。雪花像美麗的舞蹈家，在天空中輕盈地翩翩起舞；又像冬爺爺派出的使者，溫柔地告訴人們冬天到了，忙了一年了，該休息休息了。
上學路上，我伸出手，接住一朵雪花，仔細觀察了一番。小雪花共有六個瓣，是一個個透明的小冰晶，如同玉屑瓊渣一般，又精美又可愛，只是一忽兒就化了。路上滿是松軟的雪花，踩上去咯吱咯吱作響，有趣極了！
到了學校，就聽見孩子們歡樂的叫喊聲。下課了，一群群孩子在操場上堆雪人、打雪仗，衣服上、頭發上、手套上，到處都沾滿了雪，他們也不在意，臉上洋溢著快樂的笑容，玩得開心極了。我跑出教室，立即加入到打雪仗的行列中。我迅速團了一個雪球，可是這雪像一個頑皮的孩子，故意跟我過不去似的，偏偏團不緊，可能是雪太蓬松的緣故吧！還沒等我團完，一個老大的雪球向我飛來，我哪里來得及躲，雪球不偏不倚正好砸在我頭上。我猛地抬起頭只見同桌在一旁詭笑。不用多說一定是他！我抓起一把雪向他扔去，他哪里肯吃虧，又來反擊我了。上課鈴響了，同學們才依依不舍地回到教室。
望著窗外飄飄揚揚的雪花，我不禁想起一句農諺："瑞雪兆豐年"。這場大雪來得很及時，一定會給明年的小麥帶來豐收。
我愛冬天，因為冬有著冷若冰山的嚴峻，長天一色的蒼茫，更有著包容萬物的慈悲，無私饋贈的慷慨。
早春生機勃發，盛夏激情熱烈，金秋收獲累累，我卻獨愛這昭示希望的寒冬。
八年級上冊語文作文12
最快樂的一天星期六凌晨，我和媽媽爸爸一同踏上了去日照的旅游車.一路上，我特別激動，因為這是我第一次親密接觸大海.中午，我們終于抵達了目的地--日照.午餐后，我們直接到日照海濱國家森林公園的第三海水浴場，盡情地享受海水浴.到了這里，我高興得又蹦又跳，無邊無際的蔚藍大海，寬廣壯闊，在陽光的照耀下，金光閃閃，簡直就是一幅美麗的畫卷，真是太迷人了！中午的海灘人聲鼎沸，海面上更是熱鬧非凡游泳的打水仗的玩水球的拾海帶的人們盡情地嬉鬧著，像是在慈母的`懷抱里享受無窮的樂趣.我踩著軟綿綿的沙灘，哇，好燙我急忙來到海邊，一陣陣白色浪花向我涌來，一浪高國一浪，涼涼的，舒服極了！浪花像一位圣誕老人，沖過來，送來了許多禮物：有貝殼、蛤蜊、鵝卵石、寄居蟹、白色小螃蟹.撒滿海灘.我想：這些都是剛才掉隊的吧，等一下浪花沖過來時，它們又要投入大海的懷抱了.我趕緊拾，生怕被沖走.拾了滿滿一大桶，我就帶上游泳圈，走入海水中，盡情地享受的海水浴.開始，我有些膽怯，只在淺水區玩.后來，經過爸爸的“開導”，我的膽子大了，我跑到了中間玩.大浪涌過來，拍打著我的肩和背.我不小心喝了口海水，啊！又咸又苦，真是一番獨特的享受啊！大海真是神奇無比，它千變萬化，有時波濤起伏，有時卻風平浪靜.它使我流連忘返.這是我暑假里最快樂的一天！我愛你，大海。
八年級上冊語文作文13
最快樂的一天
星期六凌晨，我和媽媽爸爸一同踏上了去日照的旅游車.一路上，我特別激動，因為這是我第一次親密接觸大海.中午，我們終于抵達了目的地--日照.
午餐后，我們直接到日照海濱國家森林公園的第三海水浴場，盡情地享受海水浴.到了這里，我高興得又蹦又跳，無邊無際的蔚藍大海，寬廣壯闊，在陽光的照耀下，金光閃閃，簡直就是一幅美麗的畫卷，真是太迷人了！
中午的海灘人聲鼎沸，海面上更是熱鬧非凡游泳的打水仗的玩水球的拾海帶的人們盡情地嬉鬧著，像是在慈母的懷抱里享受無窮的樂趣.我踩著軟綿綿的沙灘，哇，好燙我急忙來到海邊，一陣陣白色浪花向我涌來，一浪高國一浪，涼涼的'，舒服極了！
浪花像一位圣誕老人，沖過來，送來了許多禮物：有貝殼、蛤蜊、鵝卵石、寄居蟹、白色小螃蟹.撒滿海灘.我想：這些都是剛才掉隊的吧，等一下浪花沖過來時，它們又要投入大海的懷抱了.我趕緊拾，生怕被沖走.
拾了滿滿一大桶，我就帶上游泳圈，走入海水中，盡情地享受的海水浴.開始，我有些膽怯，只在淺水區玩.后來，經過爸爸的“開導”，我的膽子大了，我跑到了中間玩.大浪涌過來，拍打著我的肩和背.我不小心喝了口海水，啊！又咸又苦，真是一番獨特的享受啊！
大海真是神奇無比，它千變萬化，有時波濤起伏，有時卻風平浪靜.它使我流連忘返.這是我暑假里最快樂的一天！
我愛你，大海！
八年級上冊語文作文14
窗外的那盆花，從未引起過我的注意。不經意間，才知道它也有個爾雅的名字“蔦蘿”。折疊的五星，回攏的綠葉。花開的是那樣紅，宛如將要潑出去的顏料，葉，是那樣翠，被墨浸過似的蒼翠欲滴。
晨靄中，它的葉片會托起柔晶的露水，映出千百個天空；如果趕上暮雨，雨水就在鮮紅的花色上跳躍，奏響黃昏的馬林巴。
每天欣賞那盆蔦蘿，成了我的習慣。
但有一次，我像往常走到窗邊，一切依舊，唯獨沒有了那盆蔦蘿。有些詫異，有些慌亂，我趕忙問母親緣由。母親只是輕描淡寫的說了句：“家里整修，那盆花扔了。那種花好養，以后再種上。”有些不忍，有些不甘，還有些五味雜陳。
沒有花的生活是沒有生機的.，如音符脫離了五線譜，變得雜亂無章。
應了我的要求，一日，母親告訴我花種上了，我急忙跑到窗前。不再是原來的蔦蘿了，新種的蔦蘿一幅病懨懨的樣子。一旦下起雨來，原來那清脆的聲響也變成了如今的呻吟，一雨過后，蔦蘿被打得七零八落。
這時，我才明白，很多事物不就是因為我們過于熟悉而選擇視而不見嗎？
直到有一天，我們恍然大悟想要珍惜，卻時已為晚。
我們是不是也因為懵懂而正在錯過很多美好的事物？
八年級上冊語文作文15
室內的心，仍然痛著！我走出房門，任憑風雨拍打我的臉龐；任憑狂風在我面前呼嘯；哼！我這個萬惡不澀的罪人，是時候清醒清醒了，也是時候悵悔了......
我的家住在農村，父母為了我享受高等教育，為別人說盡了好話，終于把我從偏遠的農村鄉校送到了我向往以久的大城市來讀書，而父母，則是留在農村種莊稼為我籌備生活費。
久而久之我逐漸養成了城里人的漏習：虛偽，愛面子，講氣派。我害怕說自己的父母是農村人，因為我知道，說完后得到的只是同學們瞧不起的嘲笑和我受傷的.心靈。我痛恨生一個貧窮的家里，沒有零花錢也沒有豪華摩托車！但我愛幕虛榮，自己生活費只有50元，卻還要裝出一副大款的樣子，因為在城里人的眼里，有錢就是大哥！我有錢的日子，也就是我最快樂的日子！一次，某同學嘲笑我穿著一雙80年代的膠鞋，連名牌也穿不起，氣急敗壞的我當即去看了一下李寧的鞋，結果令我大失所望，那雙鞋要200多，而這筆錢可不是小數目，在農村，可以買3個小豬崽了！看來望塵莫及了，可一想到同學那不可一世的眼神，我狠了狠心，決定撒謊騙取父親200元！
周末我回到家了，打開房門，父親不在家里，便出去找他。在自家田地了，我看了父親，他正座在田埂上休息，腳下是一把鋤頭。我湊了上去。
父親一看我回來了，高興的對我說：“回來了，來，快座下歇息歇息吧！。”我在父親身旁坐了下來，低著頭支支吾吾的說：“爸，你。你。能不能給我200元錢！父親從兜里掏出一只煙卷，點然后深深吸了一口，神情莊重的問到：“你要錢干嘛？”“老師說要繳什摸費的，哎！別問這摸多了，快給錢吧！”我不耐煩的回答道。父親滿臉歉意，低著頭，回答到：“現在我那有那摸多錢，剛賣完的玉米就被你拿去當了學費，這事先擱著吧，后天我給你拿來，行不？“我點了點頭，起身拍了拍身上的泥土，便頭也不回的走了。
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