初三的作文（優選）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的初三的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三的作文1
時間從來不回答，生命從來不喧華，時間就像細沙，慢慢流過，生命也是。大家回憶過去，珍惜目前，也期待著將來……
——題記
青春的路上必不可少汗水和奔波，夢想的路上必不可少質疑和嘲笑，不要由于這部分放棄。
更好將來在后面等著你。
啥是將來？年少的夢想沒達成；做不了喜歡的事；為了生活奔波……這部分負面的話撲面而來，可我卻仍然相信將來在大家的腳下。
有人說：“對將來最大的慷慨就是珍惜目前”作為一名中專生，有人說中專生沒學歷，啥事也做不好，有些人把大家作為例子，說不認真學習的下場就是如此……有的人甘愿這樣，天天遲遲到，上課睡睡覺、偷偷玩手機，真的成為了其他人描述的樣子。而有一部分人卻不是，他們正努力改變著其他人對中專生的怎么看，雖然大家學歷偏低，但大家可以通過努力，慢慢彌補差距。大家專科生也可以有追求變出色的能力。
假期的一段時間，我去家附近的一家蛋糕店兼職。老板問年齡我已經達到了，當我說出我是一名中專生時，那個老板猶豫了，說：“大家店之前就有幾個中專生來過的，就是沒堅持下來，一兩天就走了”我連忙說：“我會堅持的”好在最后老板讓我留了下來。我也用行動證明了自己，讓他們看到了我的不同。對于一個不想學的`人來講，無論是中專還是任何學歷都沒用，對于學習的人來講，就算學歷低一點，也能掌握些什么。大家沒必要由于學歷而自卑，由于想改變什么時間都不算晚。
今年我參加了不少學校、班級組織的活動，讓我感慨非常深，也由于參與我掌握了更多組織活動的經驗。與愈加淡定的面對不少。我也期待著我的將來，或許非常辛苦，但肯定值得，別急著否定我們的將來，或許所有些晴朗、好運都在后面呢！
初三的作文2
每當我看著別人的媽媽每天為孩子帶著不一樣的驚喜迎接孩子時，我總是獨自背著沉重的書包跨過那夕陽下落寞的秋千，瞪著小腿，思緒隨之飄蕩，想著："我為什么我的媽媽總是板著一張臉，從未給過我驚喜呢？"
我每天期盼著，哪天放學她會拉著我的手，走到附近的公園或者游樂場；或哪次生日的時候在家里偷偷地為我準備一個蛋糕。
我又走在那條有著秋千的路邊，好似沒有盡頭的小路上，出現了一個身影，那個略微肥胖臃腫的身軀，在夕陽下被拉得很長。
她見我來了，順手拿起書包扛在了自己的肩上，緊緊跟在我后面。通過地上的影子，她背著書包，加上臃腫的身型，她歪著身子走得很慢，仿佛殘疾人般踉踉蹌蹌。
夕陽漸漸失去了光澤，黑夜抓住了機會，在晚霞遲疑的剎那，一把把夕陽拽進谷底。一切又安靜下來，我想留住它的余暉，可還沒等我伸手擁抱它，它就已漸漸走遠。
我一如既往地坐在書桌旁寫作業，可今天的作業像怎么也寫不完。來自深夜的疲倦快要侵佔我的神經，眼皮也沉重得令我看不清紙上的題目。等我做完作業，已經是深更半夜。
我乍然一回頭，想讓媽媽簽字時，發現她正趴在我后面的桌上入睡。她面頰上微微有些溝壑，昭示她曾歷經的滄桑，微佝的.背上散落的青絲中夾雜著白發。她大概是累壞了吧，供著身子，手臂擱在小柜上就睡著了，看著她熟睡的樣子，還是待會兒再叫醒她吧。
"真是，這么累干嘛不直接上床睡覺呢？非要在這兒看我寫作業。"我在心中埋怨到。
我起身收拾書包，卻在書堆下翻出媽媽的手機，頁面留在了淘寶為我買冬衣的頁面上。"媽媽趴在那里不看手機干什么呢？隨之答案就浮現在我腦海中。
我為什么會沒注意到這點呢？盡管在生活中她不曾為我做過些什么驚喜的事，她卻在我后面，或在哪個不起眼的角落，一直看著我，緊緊跟在我身后，做我回頭就可以看見的港灣。
夕陽漸漸走遠，卻會以朝陽的樣子帶給人們希望。我沐浴著早晨的陽光，和媽媽并肩走在上學路上。
那魔術似的光線在瞬間照亮了我內心某個灰暗的角落，內心的荒原似乎有了暖意與綠意蓯蓉，寒冷心里的隔閡也在悄悄地消融。
我緩緩地，輕輕地拉起媽媽溫暖的手，這一刻，我擁抱了一束名叫母愛的光。
初三的作文3
當你微笑的時候，春風只有十英里，還不如你。
天氣很冷，自由呼吸時有白霧。
宿舍只有你和我。
“咳咳……”身體一直不好，遇到這么冷的天氣真的更難受。你的目光落在我身上，你的眼神里有著毫不掩飾的擔憂和苦惱。我不想面對。你知道這樣會傷害我敏感的自尊心，于是我轉過身去翻柜子。櫥柜里，衣服、水果和兩瓶牛奶整齊地排列在一起。
一個接一個，有人回來了。不一會兒，宿舍里充滿了笑聲和歡笑。
我在自己的床上，靜靜地看著他們。突然，你在我身邊輕輕坐下，然后一瓶伊利香草牛奶被塞到我手里。青花圓柱瓶，小巧玲瓏，非常可愛。我有些驚訝地抬起頭，卻看到你有點局促，有些期待地看著我。你的手指不停地擰你的裙子，你看起來像一只小兔子。我下意識的回頭看了看其他宿舍成員。他們繼續談笑風生。有幾個人看著我，慌慌張張的.轉身走了。我猶豫著，面對著你的眼睛——多么清澈明亮的一雙眼睛啊！一定是有人把它裝滿了星星才這么美。
我慢慢擰開蓋子，把瓶子放到嘴邊，抿了一口。醇厚的牛奶如絲般順滑，迅速滑過我的舌頭，形成一條絲帶，迅速包裹住我的味蕾。濃郁的香草味在舌尖迸出，讓人齒間產生流質，唇齒留香。我忍不住又啜了一口，突然感到一種溫暖和幸福。
抬頭，你正仔細看著我，眼里滿是笑意。嘴角微微上揚，露出兩顆可愛的虎牙。看到我忍俊不禁，你看著不知所措，你都不知所措，只是因為你太害怕傷害我了。“還在笑，不怕風灌進虎牙，著涼。”
你抬頭看著我，驚訝地笑了。
我看著你。
你笑起來很漂亮，不是嗎？
初三的作文4
時間飛逝如箭，又是忙碌的一周。有空的時候趕緊做個總結！但是我感覺最有意義的還是周四，忙忙碌碌，開開心心的！
星期一：充滿希望和安全的教育
星期一是一周的開始！臉上帶著微笑，充滿希望。下午我們開了一個《安全教育》的班會。我學到了很多關于安全的知識和一些逃生自救的常識，讓我們避免或減少對自己和他人的傷害，健康快樂的成長。
星期二：作業還是作業
星期二，最討厭的名字！前者曰：“村前，店后。”我卡在中間，但最困擾我的不僅僅是這個原因：作業，我們都知道是不可數名詞！完全正確。確實如此。周二晚上，語文老師給我們上了三節課，讓我們在自習時做作業。還夾雜著課間休息，就完事了。語文老師笑著說：作業還是不錯的，課間紀律真的很好，一點聲音都沒有。唉，誰能理解我們？有苦難！我不得不深思：在當今社會，你不學習，別人在學習，你就離別人很遠了！所以寫！于是痛苦中，我寫了《作業，請您遠離我》。周二的主題是：作業還是作業！
周三：壓力大
周三有一次數學小測驗，結果不理想。老師說話了：努力，努力！親愛的，誰不想考高分？第二節課，韋敏來我們班上試聽課，第一個人打電話給我并回答了我的問題，于是驚恐的英語課結束了。下午馬老師宣布：明天天津中學的老師要來我班參觀聽課，聽試卷，評課。微笑傾聽！準備好！一整天：星期三
星期四：有朋自遠方來，不亦樂乎
今天，天津中學的老師們將前來講課和參觀，滿懷信心，保持微笑，向客人展示學生最好一面，并努力安慰自己不要緊張。第三節課，賈秀梅老師給我們上了一節語文課，主題是《獻給母親的歌》，因為今天是3月8日，所以我很快就融入了課本。直到下午才正式迎來一段高度緊張的時期。我坐在最后一排。上課前馬老師總是安慰我沒事，因為客人坐后面難免會問一些問題。現在，經典開始了！英語課正式開始的時候，我就進入了答題的過程。我身后，三個老師不停的問我問題，從題目分析到校園文化。我用流利的普通話回答他們，我的同學一直看著我，因為我在學校從來不和他們說普通話。一節課下來，老師給了一篇論文，我回答了幾個問題，挺有意義的！下課后我一身冷汗，腿都感覺麻痹了！但是別忘了看著客人微笑著離開！
趴在桌子上，想休息一下，王老師通知我們小老師的活動調到三班了，我無奈。走吧！哦，這些老師盯著我，一直跟著我。“同學，你來了不會耽誤學習嗎？”“不，這個班是自學的，我們能收獲的東西遠比付出的多。通過這次活動，我們不僅可以提高英語成績，還可以提高自己的組織能力。”我耐心的回答和聽崔老師教的任務！活動照常進行。
晚自習就是看電影。業余時間想利用看電影的'時間休息一下，但又忍不住補上了英語課的缺課。借著微弱的光線寫了一些習題和影評！回到宿舍，我想早點睡覺。躺在床上睡不著。我從內心到外部都在顫抖，我害怕。不知道為什么，一直在流汗！可能是因為下午的恐懼還沒有消失。
星期五：雖然我病了，但我很開心。
昨晚迷迷糊糊睡著了，早上起來，感覺很惡心。無奈，匆匆洗漱完畢，去找老師請假，停止了跑步鍛煉。很不舒服！早自習又趴了半個小時，想看書，暈！
我沒吃早飯。我不想吃。我有胃炎！找老師，打電話回家，看到付曉，他說：“老師，我很難過，想回家。”。老師讓我先去辦公室量體溫。早上正式老師上班的時候，韋敏老師先來了：“你怎么摸的？”“老師，我沒事，就是不舒服。”紅英老師和小顧老師來了。“他們怎么摸到的？”“老師，我很好，但是我得了胃炎。”洪英老師問。“你坐哪里？”小姑先生說：“我很好，先生。我不需要坐。”“你坐哪里，都讓你覺得不舒服。”我坐在椅子上，覺得自己很重要！王老師來了，看見我在量體溫。她和藹地問：“你為什么要碰它？”發燒？”“我很好。“宋”老師來了，看了看他的體溫，沒發燒，叫他爸媽讓我回去！我一直在想，短短五分鐘，這么多老師關心我，我有多開心。
我輸了液，打了止嘔針。我媽讓我下午回學校。因為早上沒做作業，回學校第一件事就是去辦公室。當我第一次進來時，付曉問：“你為什么沒來？”好嗎？”我說，“好吧，差不多。我來了。有那么多好老師。我必須來。”老師笑著說：“好。”問完問題，他匆匆回到班上。語文老師問：“準備好了嗎？”我笑著點點頭。
其實有時候，真的覺得生病就是開心，痛苦，快樂！
“當一段時間過去，痛苦而充實的記憶是最難忘記的。”的確，也許我永遠不會忘記這些記憶！難忘的記憶將永遠留在我心中。
初三的作文5
有人說，愛情最好的語言是等待；還有人說，愛情最好的語言是付出；更有人說，愛情最好的語言是妥協......但我要說，愛情最好的語言是陪伴！
我從未經歷過愛情，異或品嘗它的味道，但在我的身邊卻有著這樣一對夫婦，他們平凡、普通，在這匆忙的花花世界扮演著他們的小角色。
他們相識于花季，美好的年紀遇上亦是美好的他。那時的他們青澀，經別人的介紹認識，雙方坐在狹小的屋子里，他說：“你好”，女孩紅了臉頰，微不可見的點點頭，細聲回了句“你好”，便沒有了下文。這時微風徐徐為這對冒汗的男女送去福音，窗外的`小鳥嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在討論這對男女的小尷尬。終是到了再見的時候，雙方互道再見，揮揮手，便離去了。回到家，親人便急不可耐的問著“如何，這小伙怎么樣”他們不做聲，只是紅著臉，點著頭，親人看著他們這幅模樣個個笑開了懷，打趣著他們說“印象好就多聯系，要不他可就跑了”他們羞紅了臉，跑去屋里。或許是那第一次時羞紅的臉頰，抑或許是那第一次時禮貌的問候，那名為愛情的種子在不知不覺中便住進他們的心里，靜待發芽長大。
在幾次的交往中，他們互有好感，終于，在91年的2月6日結為夫婦，喜結連理。并有了他們愛情的結晶——女兒。第一個女兒生下時身體就不好，日積月累，終于有一天爆發了，那病情來勢洶洶，勢如破竹，不可抵擋。醫生說要輸血，可對于一個僅靠男人在外打工賺錢的家庭來說這未免太過于殘酷，不少親戚朋友說“算了吧，她注定與你們無緣就別再強求了。”那女人傷心的哭了起來，男人緊皺眉頭，他們的內心受著煎熬，這時男人站起了，臉上帶著果斷與決心，是的他就算拼上命也要救他的女兒！他和女兒的血型相匹配，就毅然決然去輸血，終于女兒活了下來，可他卻元氣大傷。但我相信當他看到女兒那甜美的笑容，聽到那第一聲的爸爸，他心中定是無悔！
十年后，第二個女兒誕生。或許是彌補了第一個女兒的不足，她生來就健康得很，很少打針吃藥，但她的性格卻沒有大女兒沉穩，皮得很，常常讓他們頭疼，但也確實是為家中添了不少的歡樂。
又是一個十年。盡管歲月匆匆，但終究帶不走情誼！大女兒考上了大學，如今正在實習，小女兒也要面臨中考。時間讓她們成長，卻也讓他們老去，這或許就是成長的代價。是的那位父親鬢發多了幾許銀絲，那位母親臉上多了幾份歲月的痕跡，但始終不變的是他們的情誼。盡管生活中有著風吹雨打，但是他們的眼神是有愛的，至始至終。
是的，這對夫妻就是我的爸爸媽媽。還記得那日吃飯時，我比爸爸晚吃一會兒，媽媽就特意給我剪了三個雞蛋，香氣頓時讓看電視的爸爸跑過來，看著那黃橙橙的雞蛋，酸溜溜的說“你媽媽還是心疼你啊，我都沒有這么好的待遇。”聽了爸爸的話我心中暗笑，媽媽也喜形于色。最終在爸爸虎視眈眈的目光下，我狼吞虎咽的吃完了晚飯。一會兒就下樓散步，沒走兩步，我的鞋帶就開了，我蹲下身去系鞋帶，爸爸媽媽在前面走著，系好后，我抬眼望去，美景如畫：爸爸媽媽手挽著手，落日的余暉散在爸爸媽媽的發上、肩上，身后的影子相互纏綿，難分難解，我的心中不由得冒出一句詩——
“執子之手，與子偕老”
相識相知相戀，共同走過近三十個年頭，是的，由女友變成老婆再變成老伴，或許這正是愛情的最佳語言。
父母的愛情，讓我和姐姐總是充滿憧憬；家庭的和睦，讓我和姐姐帶著微笑去認識社會；美好的希望，讓我和姐姐背負正能量去回報國家！
歲月蹉跎，愿初心不變。時光流逝，在夕陽落山之際，只嘆一句“正好的年紀遇見正好的你，如此相濡以沫，度過余生。”
初三的作文6
我相信星座，可以說是執念。不知道是該開心還是該難過，但我很迷戀天秤，天秤最粘人，最喜歡依賴。每天下午放學，她都會纏著沒完沒了的問題，回答他的問題，解釋原因，導致我下課后躲了一段時間，QQ也不見了。
當然我還是沒法比。
吳江義記得她在八年級的時候，為了躲避她，下課后她沖出去。那天下雨了，地面很滑。她躺在地上，我能清晰地感覺到地板在顫抖。吳江義猛地站起來，拼命向前沖，仿佛身后有無數兇猛的野獸。我無奈的`翻了個白眼，天蝎座后面一定有天空！
我覺得所有星座都是準確的，事實也驗證了這一點。那天，我告訴吳江義，作為一個天蝎座，她今天會有一個不祥的征兆，而且可能不止一個。結果體育課她摔了兩次。后來，她用掃帚砸我。我感慨道：天蝎座真黑！
初三的作文7
很多東西我都忘了，但忘不了的是語文課。
一個秋夜，風拍打著我房間的窗戶，讓我無法入睡。我不禁想起了一件發生了很久的事，真的讓人懷念。
主角是我和我的小學老師王老師——。王老師的臉頰略顯蒼老單純，聲音似乎還在我耳邊回響。不知道為什么，當時我們班的`同學都很怕她，怕她想都沒想的三罰。罰作業，抄課文，打電話。她班上我不敢說話，連最調皮的學生都不敢，更別說我了。但是那堂課我沒有聽的很認真，總是心不在焉。
這門課上了一半，我就不忍心聽了。下一節課是我最喜歡的課：微機。(因為計算機課會打游戲，老師也不太在意。)我開始和同桌說話：“哦，你覺得這個課無聊嗎？”同桌，老師轉身在黑板上寫字后偷偷看著我：“無聊怎么辦？王老師的課誰缺席？”說她沒再理我。我也看了一眼同桌：“切，你信不信？”這時王老師瞪了我一眼，然后讓我站起來回答問題。這個問題不難。最后在鄰居的提醒下，我終于答對了。然后王老師讓我坐下，我的心還在抖。
下課后，正當我大踏步向計算機教室奔去，還在慶幸這一切已經過去的時候，王老師攔住了我，對我說：“秦子涵，你留下來下節課吧。”我想：之后就上不了微機了。為什么我不能等到這個時候受教育的下午？
在計算機課上，王先生似乎也知道同樣的事情，他對我說：“子涵，你在想上節課的計算機課嗎？”我愣了一下，不知道怎么回答。她接著說：“子涵，我沒想到你上節課會認真聽講。我會補課的。以后請不要浪費我們的時間。”他的態度變得僵硬。
但是后來，好像從來沒有發生過一樣，她很認真的說話，時不時的問我問題，怕我開小差。突然，一股暖流涌上心頭，夾雜著對自己的鄙視。漸漸的，我流淚了。
從那以后，我幾乎認真聽了每節課的每一分鐘。偶爾不認真聽，就會想那兩節課，不會心不在焉。
現在想想，真的很懷舊。畢業后不可能有這樣的片段，但會填充在我的記憶里，永遠不會忘記。
初三的作文8
初三已走過了一半，另一半正悄悄地趕來。我在迷惘中度過一半，卻覺著要在奮發中度過另一半。
回首初三，好像是棵枯殘的老樹，枝干是破爛的，就連葉子也是千瘡百孔。幸好還有果實，可摘下來嘗一嘗，卻是苦澀不堪。看著樹下肥沃的土地，我疑惑：如此良土卻怎的孕育出這樣一顆殘樹呢？想象也這能覺得是樹木本身的原因，并非是土壤的養分不夠樹木的需求，而是樹木沒有吸收養分的念頭吧~
我恍然大悟：初三的.那一半我不正如這殘樹一般昏昏度日嗎？要說玩好了，不然，學校可不是玩耍的好地方；卻要說學好了，也不然，否則那顆顆果實又怎會是苦澀的呢？
雖然努力過，卻因為自我滿足而不再努力。就算是一次次的挫折，卻也只是因自己安慰自己說：“失誤，下次在加油吧！”而放過了。
每每看見別人取得了高高的分數，總有一種羨慕的想法。雖然在嘴里不肯承認，可心里卻總不是個滋味。我從不因為考試沒考好而哭泣，總想著：敗就拜了，既然已成定局，又何苦再讓它傷害自己呢？可現在看來我是錯的。正所謂“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”既然害怕受傷，那么就不要輸，永遠高高地看別人。把“傷害”給別人，把快樂留給自己。這樣，不是很好嗎？
初三，我又有信心了
初三的作文9
多夢的春天，在野花輕聲地呼喚中，醒來了！
田野間、小路旁，小小的野花，就這樣靜靜地綻放著，隨處都能看到她搖曳的身姿。不為世事的紛紛擾擾所牽絆，雖然身材纖纖小小，但心中一樣有著美麗的憧憬。
不與百花爭艷，不與百花爭春，就這樣踏著春的節奏應季地開著。雖沒有玫瑰牡丹們的艷麗多姿和雍容華貴，但她一樣有著高貴的靈魂：心中有愛，心中有情，一樣為了這世間的美，獻出了自己獨有的一種風情。
看似柔弱的花兒，卻有著一顆倔強的心，就那樣執著地開呀開呀，任風吹、任雨淋，一切的挫折都不足為懼，因為她心中藏著一個爛漫的夢：荒蕪的原野上，悄悄地綻放出屬于自己的那一份恬淡、那一份優雅，讓這盈盈的花開瞬間驚艷了這寂寞的紅塵，為這一片空曠的凄涼，涂上一抹溫婉的柔情。
就這樣隨心所欲地開吧，深紫、淺粉、淡藍、鵝黃、嫣紅……一大片，滿是的，星羅棋布地散落在草叢中，把這片草地瞬間變成了一匹毛絨絨的五彩錦緞，又像是深邃的夜空中散落了一天際彩色的星星；安靜地、小心翼翼地展示著自己的那份羞澀和嫵媚。她的心中，藏著一個絢麗多彩的夢！
每一個生命都是值得我們尊敬的，就像這一朵朵小小的'野花，不高傲、不媚俗，持著一份謙卑、一份從容，默默地用自己短暫的花期，來書寫經年里那一份淡淡的馨香。花有花語，她婷婷裊裊地灑一路歡歌，揚一串笑語，讓春天輕暖的夢在她的眼眸里漸漸地沉淀、靜美、婉約成一幅美麗的風景！
沒有艷麗的花瓣，沒有馥郁的芳香，只要春風吹過的地方，到處都能尋覓到她靚麗的身影。小小的野花也有著自己的一份期許，雖然世人多半叫不出她的名字，但，這有什么關系呢？你來不來，她都會安靜的在哪里默默地綻放、靜靜地歡喜――她的心中只有淺淺的歡喜；即使無人欣賞又能怎樣呢？這份情思，不需要人人都懂，世界之大，只愿用這淺淺淡淡的笑，能溫暖了心底的那一抹柔情！
她低眉淺笑著，世間的萬物也在她安暖的微笑里變得溫馨、寧靜；斑駁的時光拂過她溫柔的臉頰，把春天最后的旖旎印在了她殘存的那一抹嫣紅；歲月的腳步依然向前邁著，并不因為她的凋謝而停留。可，這又有什么呢？我來過，我愛過，就這樣，開也從容，落也從容；這個世界因我美麗過，歲月因我的綻放而芬芳過，也就足夠了……
初三的作文10
這可能是第二件事
忘記一個人需要一輩子
甚至更久。
—銘文
又下雨了。
恐慌過后，
我獨自在雨中
不要打傘
我靜靜地想你
雨水沖洗了我的大腦
清空記憶
洗掉灰塵
沖走了我們的愛
我可以扔掉一切
我只想要回我的愛
我可以放棄一切
我只想得到我的愛
表面上
你回來了
但是沒有來看我
這是愛
是恨
感到困惑。我不知所措
粉紅色的記憶
只要記在心里
既然這已經是過去的事了
為什么我放不下？
未能采取順從的態度
我想
可以忘記
你可以試著接受另一種愛
但是當我感覺到你的呼吸，
我又哭了
我為你心碎
你的痛苦
你能回來嗎
你可以再說一件事
我喜歡你？
我能不再孤獨嗎
雨冷嗎
還是熱的
為什么我感覺不到
你在天上為我撐傘了嗎
雨。
當我想你的時候，它總是壓倒一切
當我想念的時候，
漫天飛舞
雨天不要打傘
那是我的思念
我的眼淚
在倒下的那一刻，
迷茫。
我看到了只有你才有的邪惡的`微笑
你握著我的手
溫暖依舊
你說過今年我們要一起過圣誕節。
我閉上眼睛。
痛苦的微笑。
今年我會和你一起過圣誕節嗎。
（誰能告訴我？我應該獨自保留這段記憶嗎？是注定的結局嗎？還是錯過了就不允許擁有？）
初三的作文11
媽媽一直都在為我無私付出，每天天才蒙蒙亮，她已經開始為我準備早餐，每次要等我上床睡著了，她才背負著一天的疲勞去洗澡……諸如此類的事兒很多很多，我都默默記著。最令我印象深刻的，就是那次考試失敗后，她對我的耐心輔導，以及給我的莫大鼓勵。
二年級時一次數學考試，我的分數很差，回去時，坐在車后座的我偷偷紅了眼圈，嘴唇顫抖著，心里七上八下：媽媽平時對我那么好，可我卻考這么差，太對不起她了；她對我學習要求那么嚴格，這次肯定會大發雷霆吧。但我絲毫不敢把膽怯的神情表露出來。
媽媽還是發現了。她微笑著撫摸著我的頭：“怎么了？是有什么不開心的事嗎？”
我再也忍不住了，淚水奪眶而出：“不是的'，我今天考得很差。”說完這句話，我的身上仿佛卸下了一百噸，不，一千噸，或更多、更重的無形的大石頭，頓時輕松了許多。
她接過卷子，仔細翻看了一陣子，然后耐心給我講解。讀題，畫圖，計算……媽媽就像一個優秀的數學老師一樣，很快我就弄懂了。訂正完后，她拉著我的手慈愛地說：“一次失敗并不可怕，只要你記住教訓，繼續努力，肯定會越來越棒的。”
此時，窗外還是北風呼嘯，雪花飛舞，大地仍舊蓋著那潔白純凈的棉被，但我卻感覺不到絲毫涼意，反而有一股暖流流遍全身，仿佛正迎來生機勃勃的春天。
媽媽，您像明燈一般指引著我，又如鮮花一樣點綴了我的人生。媽媽，謝謝您，謝謝您在學習的路上陪我披荊斬棘，陪我一路引吭高歌。
初三的作文12
沒有年輕秀麗的面孔，沒有水汪汪的眼晴，沒有偶像一般的傾城之貌。而她有的只是對我們對班級滿滿的愛，這就是我們的班主任——楊老師。
當微風輕托起一絲絲柳樹的枝頭時，我們正坐在教室里一起談論著最近發生的事情。聲音嘈雜不堪，此時，老師一聲獅子吼，頓時便讓講話的同學不再講了，他們識相的坐在位子上，拿出書本讀了起來，突然原來憤怒的臉中加入一絲疑惑朝著地上看去，同學一眼望去，只見是一張紙片“橫亙”在路的中央，楊老師喊道：“誰是值日生?你是怎么打掃的?”值日生見此，馬上低著頭紅著臉拾起了紙片。此時，楊老師才露出了久違的笑容。
早晨，老師對我們的愛變成了一聲聲“怒吼”。
當太陽將它的溫暖的光輝灑向世間萬物時，我們坐在教室中正在聽著楊老師講課，我最喜歡的是她的`板書——扎實而又有力。每次在他強調重點的時候，那一根粗而長的粉筆總是會斷成幾節。每次強調重點，她總是不茍言笑。一絲陽光從窗戶中穿過照在老師身上，我恰巧看見了額頭上的一些汗珠，它們在光的照射下像珍珠一般，而且老師從不會介意雙手的粉筆灰，還時常揮舞雙手。她總是充滿激情的講課，不知疲倦。
課上，楊老師對我們的愛化成了一顆顆汗珠。
當太陽閃著血色光芒，緩緩落山時，我們正坐在教室中奮筆疾書，做著試卷時，楊老師正襟危坐在講臺旁，一絲不茍地看著我們考試，不敢有一絲懈怠，突然，一個角落里傳來一陣細微的聲音。而楊老師也咳嗽一聲，并給了那幾個同學一個嚴厲的眼神作為警告。我們考90分鐘，楊老師也這樣看了我們90分鐘。
考試時，楊老師對我們的愛成了嚴厲的眼神。
楊老師對我們的愛是一樣的，而形式去千變萬化，這就是我們的楊老師，我們永遠愛著楊老師。
初三的作文13
周一放學回來的路上，看見遠處一座普通平房上飄著期待已久的紅絲帶。他堅信一定是被奶奶綁著的，因為這是她奶奶在過去的十五年里一直養成的習慣。每當她從學校或田野回來，總是能看到遠處隨風飛舞的絲帶，似乎在告訴他家的方向，這樣他就不會迷路。他看到的時候，心里總是充滿了莫名的感動和喜悅。
在接下來的日子里，他仍然看到不同顏色的絲帶飄動。
周二，他看到了綠色的絲帶。
周三，他看到了黃絲帶。
周四，他看到了藍絲帶。周五，他看到了白絲帶。周六，他看到了紫色的絲帶。星期天，他看到了橙色的絲帶。他從來不明白不同顏色的絲帶是什么意思，也從來沒有問過奶奶。他只知道絲帶給他帶來了快樂和平靜的生活。他不想因為理解太多而毀了自己對絲帶的幻想。敏感的他，害怕背后的故事讓他失去這份真摯的愛。
日子一天天過去，他的生活平靜而快樂。
但是，他漸漸發現，屋頂上的絲帶并不是每天都是不同的顏色。取而代之的是，一個星期后，一條藍絲帶逐漸變成了一條白絲帶。他感到有些沮喪，但他從未問過奶奶為什么。偶然一抬頭，發現奶奶不經意間老了，身材好像有點搖搖晃晃的。
然而，有一天，所有的'平靜生活都被打破了。奶奶在歲月的考驗中離開了他。
當他流著淚整理奶奶的遺物時，在奶奶的枕頭下發現了一個盒子。他打開一看，只看到里面有六條不同顏色的絲帶，這些絲帶是奶奶綁在屋頂上的絲帶。當他來到屋頂時，他看到一條綠色的絲帶，在風中輕輕地飄動，它是如此耀眼。他撫摸著絲帶，它們是如此溫暖，像奶奶的愛一樣親切。他明白所有的絲帶都有一個共同的含義，那就是愛，這是奶奶不變的愛。它們伴隨著它們的成長。他笑了，他奶奶還在。他自己看著絲帶說：“這些絲帶是奶奶的生命。它們是不可改變的。奶奶會一直陪著我。她會指引我回家的方向。晚上一個人走回家也不用怕黑。”
屋頂上的絲帶還在飛，每天還是不一樣的顏色。但是它的意義變了。是孫子對奶奶的愛。奶奶十五年的倔強的愛，突然變成了孫子對自己的愛。
絲帶和愛情永遠不會改變。無論誰愛誰，漂浮在空中的愛是永恒的。現在，當他在屋頂系上絲帶的時候，他會默默的為奶奶做一個深深的祝福。這時，他仿佛看到了奶奶慈祥的面容，感受到了奶奶的愛。絲帶還在飄，飄在藍天下。抬頭看著身后真摯的愛情和飄動的紅絲帶，他笑了。
初三的作文14
時間：20xx年雞月狗日
地點：X市Y級xx法院
事件：開庭審理一場官司
人物：法官、原告代表（我）、被告初三
（庭下我的親友團和初三親友團正在互相爭吵，法官重重一錘，宣布開庭，庭下立即鴉雀無聲。然后由我敘述狀告緣由。）
我：尊敬的法官大人，您好。我是一名初三的學生，我是代表全體初三學生狀告初三的。至于初三到底有什么罪，我將分條陳述。第一條是：初三奪走了我的自由時間。（初三一臉不屑）
法官：原告，請陳述你的理由。
我：在沒上初三之前，我有很多的時間，我可以利用這些時間做我想做的事，畫畫啊，看書啊，看我最愛的《火影忍者》啊，有時還能玩玩電腦，可爽了。可是自從接觸了初三，他就無情的`剝奪了我的這些時間，讓我一直學習。我學啊學，學的都累死了。我再也不能忍受了，所以我要告他剝奪我的時間支配權。
法官：恩，言之有理（庭下吼），那么被告，你有什么要說。（聽下我的親友團用能殺死人的目光向初三射去。）
初三（不緊不慢，不慌不忙）：告我剝奪時間啊，好啊，那我問你，你的學習成績為什么那么好，還不是我的功勞，要不是我逼你學習，你哪兒來的好成績。再說了，俗話說的好“吃得苦中苦，方為人上人”，這點苦都吃不了，還想成人上人，省省吧。你還是見好就收吧。（初三親友團的加油聲震耳欲聾）
法官：初三所言并非毫無道理，原告你還有其他的要說嗎？
我：我現在要說初三的第二條罪狀——他吃掉了我的笑聲。（庭下學生怒吼“還我笑聲”）
法官：哦？笑聲被吃掉了，快說說怎么回事。
我：本來沒上初三前，我的學習很輕松，基本上沒有學習壓力，不用去擔心者擔心那，每天自由自在，無憂無慮，下課總能聽到我的笑聲滿校園。可是初三他卻無情的吃掉了我的笑聲，使我像丟了魂似的，每天面無表情的穿梭在繁重的學業中。
初三：我可沒有吃掉笑聲，是你自己丟掉了笑聲，我只不過是促使你丟掉它而已。誰讓你自己心態不好，經不起一點小小的挫折，連一點小小的壓力都受不住，每天唉聲嘆氣，不把笑聲丟掉才怪呢。（“啪啪``````”初三親友團正在熱烈的鼓掌。）
我：你這么說也太`````也太`````（我無語了，因為初三說的也不無道理）
初三（冷笑一聲）：怎么說不出話來了吧，沒詞了吧。我權你就算了吧，我初三向來都是這樣，只有真正的強者才能大敗我，想通過這種方式打敗我，沒門兒。
法官：肅靜，肅靜。經過我和其他審判長商量，現判決如下：經查證，初三確實犯有剝奪他人時間、吞吃他人笑聲的罪行，但由于本法院屬人民法院，而初三屬“生活”法院管轄范圍內，故無法判罪，如原告還想狀告初三，請到“生活”法院去。此案審理結束。
（法官剛宣布完，我的親友團就和初三的親友團吵的不可開交。而我卻獨自一人去撤訴了。因為我覺得初三說的沒錯，只有真正的強者才能打敗他。我們在數落他的同時也應該改變改變我們自己。）
初三的作文15
像家一樣的母校
母校我在母校生活了六年。
他雖然寒酸，卻有家的.溫暖。
雖然他現在累壞了，但是他曾經把幾代學生送到初中門口。
雖然他現在經不起歲月的考驗，但他用自己虛弱的身體保護我們免受風雨的傷害。
母校啊，我最喜歡的母校
你永遠活在我心里！
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