(優秀)我的老師五年級作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的我的老師五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師五年級作文1
以前，我總以為當老師很威風，一點兒也不辛苦，可是，今天我親身體驗了一回，發現老師并不是那么好當。
中午，我心血來潮，想當一回老師，當什么老師呢？唉，我左思右想也想不出個所以然來。過了一會兒，我眼前一亮，看到電視里正在放健美操，下星期要比賽了，當一次老師，既能使她健康，我有能復習一次，一舉兩得，何樂而不為呢？對了，我的“學生”就是媽媽了！
說干就干，我先征得媽媽的意見，就開始教媽媽跳健美操了。預備節很簡單，是插著腰踮腳，媽媽很快就學會了，于是，我教媽媽跳下一個動作。“先插腰，然后右腳先向前跨一步，再把兩只腳并在一起，對，接著，把右腳往后跨一步，左腳也跟右腳一樣，最后并攏。”我邊教邊做示范，媽媽很聰明，很快就學會了網 ，我豎起大拇指，對媽媽夸獎道：“媽媽，你真棒！”媽媽不好意思地笑了。我心里得意極了，心想，當老師有什么難的？我一教就會！
第二節開始了，我先教媽媽手的動作，第一個媽媽學會了，腳的動作也學會了，可第二個動作就就亂套了。“先是兩手向兩邊伸開，五指也分開，再在胸前交叉，腳的`動作和剛才一樣。”我講的口干舌燥，可媽媽還是不會，她兩只手在肚子前面交叉，腳也跟不上節奏，我不由得抱怨起來：“怎么這樣啊？這么難教，剛才還不是跳得很好嗎？”我走到一旁的沙發，“撲通”一聲，倒在沙發上生悶氣，把媽媽晾在一邊。媽媽這時像被批評的小朋友一樣，一聲不吭。我在沙發上躺了一會兒，想到老師說過的話：無論做什么事情，都要有耐心。就從沙發上爬起來，又從第二節的第二個動作開始教媽媽。第二個動作，我滔滔不絕地講著：“先把兩邊的手伸開，，五指也分開，在胸前交叉，注意，是在胸前交叉，腳和剛才的動作一樣，對！”終于，皇天不負有心人，在我的循循善誘之下，媽媽被我教會了，我心里叫哪個開心啊！當然，媽媽也很開心。
我的老師五年級作文2
自打我上六年級以來，數學成績可謂是一天比一天的差，所以，我對數學沒了什么上進心。
看見這新學期的老師，心里的不安涌了上來，并且我還下了一個結論——這個老師真兇！
新的老師姓李，一頭到肩膀的短發，象牙色的皮膚，臉蛋圓圓的，笑起來時眼睛總會瞇成一條縫。
但大半個學期過去了，我對李老師的認知可有太大的改變了。
記得六年級的第一次數學考試，我以剛及格的分數起了個壞頭。以前的努力全都被現實打破了，本以為我的求學生涯就此結束時，李老師就像一束光，照進了我的生活，“我相信她！”這句話讓我幼小的'心靈受到了極大的安慰。
為了不辜負李老師的期望，我在數學上面下了很大的功夫，有時候想放棄時總會想起李老師的那句話。在平常的時候有什么不會的題或不明白的題，李老師總是不厭其煩的教你，直到你會為止。
我印象最深的，是在課堂上，老師歪著白潤的臉蛋，小孩子氣的叫的那聲“欣妍”，雖然說在普通人心里，一句小名也沒什么。但對我而言，這聲小名是對我的肯定和認可。
每當我想放棄時，李老師的相信和微笑讓我異常的開心，李老師！你就是個讓人敬佩的好老師！
我的老師五年級作文3
我有一個優秀的語文老師——陸老師。
陸老師是這個學期剛來教我們五（4）班的班主任，大家并不熟悉，有點陌生，但是她對我們挺好，平常比較關心我們。陸老師說：“如果有人作業沒寫好，就要重新寫一遍”，有些同學可能感到這樣太嚴了，其實這也是在教育我們，作業不能拖拉，不能少寫，除非是生病了，否則任何理由都不行。難道這不是關心嗎？既要做好作業，又要關心我們的身體。
還有，我們看課外書的時候，陸老師也是一樣要求我們，瞎看幾本是不行的`，必須一本一本認真地看，看完了還要做摘抄記錄，但也不能隨便抄幾句就了事，如果有這種行為，那就得重新寫一遍。所以，我們看書、摘抄，也要認真對待，并要看出點名堂來才行。
這只是指學習方面的要求，不僅僅這些，我們做值日時陸老師也有要求，不能半途逃跑，假如誰第一次逃跑，那就得罰做一天，如果是第二次那就得做一個星期。
之后如果哪位是三四次逃跑，那就是屢教不改了，那接下去差不多都是他來做了，“難道你愿意為班級出這一份力嗎？”呵呵！其實，我們可能只是剛剛和陸老師接觸，又不是很了解，所以會覺得陸老師對我們非常嚴厲，有點兇，但是時間久了，自然就會親切了。
我想，陸老師一定是一位優秀的好老師，我們并不用害怕。
我的老師五年級作文4
在時光的長河中，總有那么幾顆閃爍而明亮，使你忘不掉的星星。韋老師您是其中一顆。雖然我已經轉走了，可我還是忘不了您。
您有一雙會說話的眼睛，挺直的鼻梁上架著一副眼鏡，您那藏滿故事的嘴巴常常說出一個又一個栩栩動聽、引人入勝的故事。
您記得嗎？你常以鼓勵的方式來教育您的學生啊！一年級的時候，我們參加了校書法比賽。在那時，我的字的.確不咋地。在校會上，我看著那些拿著大紅獎狀的本班同學時，我又看了看您，您向他們投去贊許的目光，您樂在眼里，喜在心里。這時，我多想像他們一樣，拿著沉甸甸的榮譽證書站在主席臺上，然后您對我投去贊許的目光！似乎對我說，相信自己是最棒的，你就一定能行。從此，每次練習寫字時我都很認真、仔細地練著，為的就是我得到榮譽證書的那一天。功夫不負有心人，我的字越來越好了，練字本上的“紅圈圈”也越來越多了。您知道嗎？我在新學校參加書法比賽還得了一等獎呢！
您記得嗎？您擁有著一顆關懷學生的心啊！想那次烏云大作，狂風驟起，霎時，豆大的雨點接二連三地落下，不一會兒，四周便是白茫茫的一片。突然，一道閃電過來，“轟隆隆——”又一聲震耳欲聾的雷聲！一切顯得是那么猙獰，那么可怕！“鈴鈴鈴——”下課鈴響了，同學們陸陸續續被家長領回家了，只有我和幾位沒有家長接回家的同學呆在教室里，而不敢跨出教室門口，只因那傾盆大雨和那可怕的雷聲。當時，我和同學們幾乎要掉下了“金珠子”。校園漸漸的靜下來了，可雨還是嘩嘩的下著……忽然您走進教室對我們說：“我送你們回家吧。”就這樣您把我們一個一個地安全送回了家……第二天，我聽同學們說，韋老師回到家時已經八點多鐘了。
我已轉學兩年，可您就像一顆明亮的星星，永遠銘記在我的心中。在此，我真誠向您說：老師，您辛苦了！
我的老師五年級作文5
一頭波浪型的秀發烏黑光亮，一雙眼睛炯炯有神，她就是我們班的班主任——陳學鳳老師，陳老師的臉就是一張“晴雨表”，平時總是晴天，笑瞇瞇地對待我們，幽默的話語經常從她的嘴里蹦出來;但如果哪個同學調皮搗蛋，那她的臉就會立即會“晴轉多云”，很嚴厲地批評他。同學們都對陳老師充滿了敬佩之情。
陳老師平時給我們上語文課時，總是很生動。記得有一次上語文課前，講臺上放著一只袋子，同學們覺得很奇怪，就在教室里紛紛議論開，你一言，我一語，陳老師聽著各種各樣的疑問，故意不回答。當上課鈴響起后，同學們立即安靜了下來。陳老師讓我們把課本翻到第五課《蘋果里的五角星》，當課上到一半時，老師神秘兮兮地從講臺上那只袋子里拿出些蘋果，同學們到這時才恍然大悟，明白了老師的用意。老師拿出刀，剛準備切蘋果，但是又停了下來，叫了位同學上來示范平時家里日常切蘋果的方法(從頂部切到底部)，老師舉起被切成兩半的蘋果給大家看，只見蘋果中間核上的籽兒又黑又小。老師為了讓我們要學會換個角度來切蘋果，又讓一位同學走上講臺，學課文中切蘋果的方法(攔腰切)，老師又舉起切開的蘋果讓大家仔細觀察，“同學們看，蘋果上有什么?”“哇!蘋果上真的有顆五角星。”和課文中介紹的一模一樣，由實踐中的這個五角星把同學們的'學習興致帶入了高潮。陳老師用這個例子告訴我們凡事要勇于嘗試，敢于創新，最后趁熱打鐵地講解起這課的中心意思：創造力來源于打破常規的思維方式。
陳老師還幫我改正缺點。我原來做事總是喜歡磨蹭。我幾乎每天早晨上學都遲到，陳老師發現我的這個缺點后，把我叫到跟前對我說：“你以后7：50必須到學校，否則就把你媽媽一起帶來,我要問你媽媽遲到的原因。”還有每天晚上我做作業也很慢，別的同學六、七點就能完成，我總要拖到十點，老師多次找我談話，苦口婆心地講道理給我聽，告訴我這樣不僅睡眠時間少，而且還影響第二天的學習質量，我下定決心要改掉這個壞習慣，我現在基本上在九點就可以完成作業。我在學校里只要一有時間就看作文書，老師看到我能改掉壞習慣，感到十分高興，還經常在同學們面前表揚我。我決心以后要更認真地學習，不讓老師操心。
陳老師，您真是一位和藹可親的好老師!
我的老師五年級作文6
如果說“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那么，“老師”便是我們開始成長的第一個臺階。是老師，把我們從無知變的學有所長；也是老師，領著我們看到了天有多高，地有多深，帶著我們在知識的大海里翱翔。教過我的老師有很多，但劉老師以潤物細無聲的方式在我心底留下了深深的痕跡。
記得那一次在歌樂山進行軍旅生活體驗時的一個晚上，同學們已經進入甜甜的夢鄉，我卻在床上翻來覆去怎么也睡不著。這時，外面傳來輕輕的腳步聲，我定睛一看，原來是那慈祥的劉老師，這么晚了還來給我們蓋被子，您的宿舍離這兒要走很長一段小路才能到達，可您卻只是為了給我們蓋被子，防止我們感冒，竟頂著嚴寒來給我們蓋被子。要知道，這路上濕氣很重，您會感冒的'，可您卻為了我們，不惜自己感冒。想到這里，我的鼻子酸酸的。這時，您走過來看我被子蓋好沒有。我連忙閉上眼睛，假裝睡覺，一不小心，將被子的一邊踢下了床，還將手伸出了溫暖的被窩。您小心翼翼地將被子輕輕的蓋在我身上，把我的手慢慢的放進被子里，生怕將我吵醒。在這時，我感覺這不到一分鐘的時間好像漫長如一個世紀，哪怕這兩個動作是多么簡單，都是我感覺異常溫暖，臉上緩緩的流下兩行感動的熱淚。
在軍訓時還有一次令我印象深刻的事，我的同學范俊哲因不適應歌樂山的氣候發燒了，躺在床上，不能參加訓練，他的臉紅通通的，不停的咳嗽，有氣無力的，怎么也打不起精神。劉老師知道后，連忙奔向范俊哲住的那一個房間。劉老師先摸了一下他的額頭，發現很燙，就知道他發高燒了，劉老師連忙拿來一條濕毛巾，折成方塊形，敷在范俊哲的額頭上，拿出退燒藥讓他吃下去，還親自去給范俊哲接開水。劉老師讓他多休息，時不時給范俊哲量一下體溫，看退燒了沒有，不斷的關心范俊哲，一勺一勺地喂他開水，問他有沒有哪里不舒服，想不想吃東西……可過了差不多兩小時，高燒還是不退，劉老師只好打電話給他的家長，將范俊哲接回去進行治療。當電話里傳來范俊哲好轉的聲音，劉老師露出了燦爛的笑容。
啊！敬愛的劉老師，我們是祖國的花朵，您就是辛勤的園丁。是您用幸苦勤勞的汗水來哺育我們，希望我們早日成為祖國的棟梁之才，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用優異的成績來報答您。
我的老師五年級作文7
你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人物特點非常突出。那我們給我們的老師畫漫畫吧！
我的數學老師眼睛水靈靈的，每次上課都帶著微笑，老師一般都不會吵我們，就算我們上課答題答錯了，老師也不會吵我們，我們也非常喜歡數學老師。
記得有一次，我因為肚子疼，沒有去上體育課，數學老師也在班里，我突然想起一道我不會的題，我把題拿出來，走到數學老師面前，數學老師看了看題，站起來把題中的圖，畫在黑板上，接著慢慢講給我聽，聽完老師講的`題，我也學會了這道題的解題思路。
老師用那獨一無二的教育法幫我們改掉了許多壞習慣，又在老師們的潛移默化中養成了很多好習慣。老師對我們的教誨，我們終生難忘！
我的老師五年級作文8
我的語文老師姓鄭，叫鄭老師，她是一個既聰明又馬虎的老師。
鄭老師中等身材，個子不高。淡淡的眉毛，長著一雙炯炯有神的小眼睛。別看老師小眼睛，眼神卻非常銳利。她每天都會穿不同的衣服，有時候穿著裙子和高跟鞋，顯得格外的漂亮，有時候穿著運動服，顯得很有精神。
鄭老師的性格像一個定時炸彈，高興的時候不會爆炸，而且還會露出笑容，我們看著這個笑容時，心情也會變好。不高興時，就會爆炸，臉還會拉下來，讓我們都有一種"心神不寧"的感覺。特別是有些同學在課堂上講話，開小差時，老師都是用眼神提醒他們，叫他們別再講了，可是他們還在講，這時老師說了一句：“要是有人在下面講話，被我用眼神提醒三次時，就直接動手不再動眼睛了。”聽了這句話后，同學們在課堂上就沒有再講話了。
鄭老師講課時會非常認真，上第二課《落花生》時，為了讓我們看看真正的花生長什么樣，就讓班里的.一位同學去她辦公室抓一大把花生過來，讓大家瞧瞧。上完課后直接請大家吃花生。
但她也有馬虎的時候，一天，她給我們講課后思考題時，有些字寫錯，或是重復寫一個字，不過還好被我們發現。但她會虛心地改過來。
我的老師五年級作文9
我愛我的老師，我的老師有一顆純潔的心靈，一雙柔和的眼睛，一雙溫暖的大手。
老師，我想對您說您非常關心同學。在我七歲的時候，媽媽就永遠地離開了我。開學的第一天，您捧著一袋錢塞進我的手里，用您那雙溫暖的手撫摸著我的頭，輕輕地對我說：“媽媽走了，但媽媽會在天上看著你，你一定要好好學習，讓媽媽安息!”我聽了似懂非懂地點點頭。后來，我才知道，原來是您帶領全班同學為我捐款的，您一共捐了一百多元。我聽了感動極了!老師，您一個月的工資也不多呀，還要養家糊口……
老師，我想對您說，您是一個稱職的好老師!
有一次，您生病了，可還是堅持給我們上課。在黑板上寫字時，您的手微微顫抖，以前圓潤的嗓音變得沙啞了……
每天傍晚，其他老師都走了，只剩下您在辦公室批改著同學們的作業。燈光照在您的`臉上，您顯得比以前蒼老了。烏黑的頭發里躲藏著幾根銀絲;眼睛里布滿了血絲;眼角的皺紋也比以前多多了。看著同學們的作業，您的臉猶如天氣一般，一會兒“打雷閃電”，一會兒“晴轉多云”，一會兒……
親愛的老師，我想對您說，您辛苦了!我代表全班同學向您敬禮!愿天下所有的老師都身體健康，桃李滿天下。(指導師：胡美紅)
我的老師五年級作文10
我的王老師有兩顆特別大的門牙，一顆像媽媽炒菜的“鏟子”，一顆像爺爺砍樹的“斧子”，這兩顆門牙不僅歪歪扭扭，形態各異，而且還很有特點的向外齙著。不過，你可別小看這兩顆門牙，從我見到他的第一天起，就對他刮目相看了。
這不，第一天上課王老師就開始了他的“狂鏟”模式。老師讓小李同學讀課文，小李同學不僅聲音小，還吐字不清晰。老師一下子站了起來，對著小李“大鏟特鏟”。”小李！你確定你是在朗讀課文嗎？而不是唱催眠曲嗎？以后要是你來當老師，下面不得呼嚕聲一大片！”同學們聽到老師妙趣橫生的語言，都哈哈大笑起來，小李的臉紅了，真像一個紅富士蘋果一樣。在老師的耐心教導下，小李愛上了閱讀。
能躲過老師的“鏟子”，我卻沒躲過老師的“斧子”。這只“斧子”正向我劈來。
我從小就很自卑，不自信，上課從來都不主動舉手發言。老師也發現這一點，他把我叫到他的辦公室，語重心長地對我說：每一個人不都是完美的.，只要今天比昨天好，你就是最棒的。看到老師那殷切的目光，我的心有所觸動，老師的“斧子”砍掉了我的自卑，幫助我樹立了信心，支撐著我去迎接人生中一個又一個挑戰。每次當我自卑時，我就會想起老師的“斧子”。
我感謝老師，也由衷地喜歡他的大門牙。
我的老師五年級作文11
每當我彈起一首首優美的小曲時，總想起第一次跟詩詩老師學古箏的時候，常常讓我哭笑不得。
記得我是在8、9歲跟詩詩老師學古箏的，當時的我是超極急性子的，什么事都想一步登天，從來都不是認認真真地學，但這一次，我可是下了功夫。
首先，我一定要打好基礎，一開始，詩詩老師會先教我怎樣放長音，彈點音，然后交我彈出各個音符的韻味，一個動作要練習上百次，當時，我總在心底里勉勵自己：“堅持住，一定沒問題，以前第一次練鋼琴也這樣啊！
堅持就是勝利”，說是這樣說，一個動作練習超過百次，……幸好有帶子把手指保護著……否則，手指一定會被磨破皮。為了練習這幾次的`放長音、短音，不止是我個人在努力，詩詩老師日夜監督著我，位置，動作不規范，老師是親自演示，我再不會，老師就把我的手放在她的手上，感受著彈古箏的韻味。
經過一個多月的反復練習，我終于把基礎打好了，我還用了3周時間練習了詩詩老師的自編曲《夢幻彩虹》，在老師的教導下，我也試彈著自己寫一點兒曲，盡管在寫的時候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎么做，還教給我方法，終于，在老師的幫助下，我的自編小曲《夢幻女孩》完成了，當我將《夢幻女孩》彈給老師聽時，老師情不自禁地笑了起來。我相信，那是會心的微笑。我由始至終都將老師的教導放在心底，在老師耐心和辛勤教導下，我終于不負老師厚望，獲得了古箏四級的榮譽證書。
我的老師五年級作文12
我喜歡的老師是林老師，她是我們的語文老師，她的頭發又黑又亮眼睛不大，她朗誦課文的時候聲音洪亮，有時上課的時候，林老師會給我們講故事，有時候還會讓我們猜謎語。
可是，林老師有時也會批評我們，記得有，我們朗誦課文懶洋洋的'，一點力氣也沒有，結果，老師很生氣，就批評了我們，結果，被老師一批評，我們又有了力氣，朗讀課文的聲音越響亮了。
我們林老師有時會拿糖來學校，看誰讀得大聲，又響亮，就發一顆糖給他，林老師很辛苦，她每天都要站著給我們上課，把知識教給我們，所以我們要好好學習，不要辜負老師對我們的期望。
我的老師五年級作文13
老師，您對我們所付出的愛是無法衡量的。您的愛像一條路，引領我們走向燦爛的明天。您的愛像一葉小舟，承載著我們在書海中盡情遨游。
老師，這是一個偉大的職業。無論什么時候，都只有您——老師站著。在您站著的時候，在您站的.那個地方，我們似乎看見聳立著一棵好高的樹。無論風刮來，雨打來，雪飛來，您總是站著，穩如泰山，因為沒有誰能改變您。誰能比您站得更高，看得更遠呢，老師！
轉眼間，三個春秋已過去，您為我付出了多少的心血和汗水。你嚴厲的目光注視過我，體貼的眼神關注過我。老師，您是我們的好朋友，我們朋友之間，無所不談，無話不說，見到面時，您總會拍拍我的頭和拍拍我的肩。您教會我的每一句話，我都會牢牢地銘記在心中，永遠也不會忘記。
記得有一次，在中午午休的時候，我忍不住和同桌說悄悄話，您知道后，對我說：“你身為班干部，不應該說話，你連自己也沒有管好，怎么管別人呢？”我氣沖沖地想：那你就別讓我做班干部。您好像看穿了我的心思，嚴厲地說：“做班干部能培養你的管理能力，使你懂得怎樣去管別人。你說，對嗎？”
老師，我終于知道這是對的了。在這幾年里，謝謝您為我所付出的心血；謝謝您為我所付出的汗水；謝謝您為我所付出的愛；謝謝您對我的關心；謝謝您為我所付出的時間……總之，我將永遠謝謝您。
老師，有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己；我要說，照亮別人的火焰，會永遠燃燒。有人說，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道；我要說，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老。……老師，您辛苦了！
我的老師五年級作文14
楊老師是我上小學三年級時的班主任老師。
有一次，我被六年級的大哥哥欺負了。受了委屈，我心里自然很難過，便哭哭啼啼地走進我們班教室。不知是那位同學報告了楊老師，過了一會兒，老師過來了。他向我了解了實情，便微笑著對我說：“男兒有淚不輕彈，遇這么點小事，就哭成這樣，將來還想成就大事業嗎？要學會堅強啊！”聽了老師的話，心想：是啊，不就這么點小事，有必要這么傷心嗎？男子漢大丈夫，這點小小的委屈都受不了，就不怕丟人！想畢，我立即停止了哭聲，走到同學們活動的圈子中……
楊老師對我們要求非常嚴格。記得當時我寫的字總是歪歪扭扭的，楊老師發現我的問題后，就叫我用直尺在自己本子上畫了些橫線，并教我沿著線條書寫，這樣我的字就能寫直了。功夫不負有心人，一個月后，我終于改掉了書寫不良的習慣。看到我的進步，楊老師卻送給我一句話：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”這句話一直鞭策著我在大風大浪中前行，在學習的道路上永遠也不迷失方向。
楊老師還非常關心我們的`身體健康。有一次，我發高燒，楊老師毫不猶豫地把我送到醫院，并立即通知我的家人。到了醫院，醫生給我打了吊針，然后我就睡著了。當我醒來的時候，我發現坐在我身邊的竟然還是楊老師時，我的眼淚“唰唰唰”地流了下來，這是感激的淚，溫暖的淚，幸福的淚……
我愛楊老師！
我的老師五年級作文15
我的“漫畫”老師是姚老師。
她有一雙水汪汪的大眼睛，佩戴著一副眼鏡，一個小巧的鼻子，還有一張能說會道常常掛著笑容的嘴。
別看姚老師一副瘦弱的樣子，她可是個踢毽子高手。有一次，班級舉行了一場踢毽子大賽。同學們有的'壓根就不會，有的也只能踢一兩個。后來姚老師教我們踢毽子，只見老師把毽子往空中一扔，一只腳馬上接住，一個，兩個，三個……毽子不停地在姚老師腳上飛舞著，怎么也不落地，我們紛紛為老師鼓掌，姚老師真厲害！
在姚老師的影響下，我們班小朋友都愛上了踢毽子。大家紛紛下課后要和姚老師比試一番，姚老師也是有求必應，和我們玩在一起。
這就是我的“漫畫”老師——姚老師，一個踢毽子高手。
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