(精華)七年級上冊作文
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的七年級上冊作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
七年級上冊作文1
有一個害羞、可愛的小女孩，那就是我---小睿。
我個子嬌小，很文靜。白白凈凈的`臉上長著一對雙眼皮的大眼睛，薄薄的嘴唇像紅色的櫻桃。
我從小就很害羞，別人問我什么問題我都不好意思回答。
但在家里我總是又愛唱，又愛跳。一張小嘴整天嘰嘰喳喳不停地問這個問那個的，有時媽媽都被我問煩了�？墒堑搅藢W校，在大庭廣眾之中，我就變得扭扭捏捏了，唱功、跳功全“消失”了。小嘴緊緊地抿著，只是呆呆地看著那些在舞臺上又唱又跳的同學們，我真佩服他們的勇敢。
但是我也有活潑開朗的時候。我喜歡和同學們猜謎語，玩游戲,我還會花樣溜冰......
你們覺得我可愛嗎？
七年級上冊作文2
一、活動目標
1．正確認識自我，展現自我風采，樹立信心，增進同學之間的相互了解。
2．用普通話口齒清楚地介紹自己，發言時態度大方。能根據不同的目的調整說話的內容和方式。
3．在介紹自我的基礎上進行寫作練習，要求盡可能集中、明了、簡潔地表現出自己的個性，力求寫出一點新意。
二、活動指導與建議
1．可以把全班同學先分成若干個活動小組，讓同學們在小組中介紹自己。然后由各小組推薦幾位同學在全班作自我推薦或自我介紹。“模擬面試”，可以由幾位同學或老師扮演考官，并事先準備一些與招聘內容有關的問題。
2．本單元的三項活動同樣是作自我介紹，但是目的卻不盡相同�；顒右�，目的是讓新同學盡快地認識自己，了解自己，因此，介紹要盡可能地全面，說出自己的個性特點。活動二，是學生為了承擔某項工作而作的自我介紹，所以要重點突出，就自己從事該項工作的優勢作集中闡述�；顒尤亲寣W生在假設的場景中作自我推薦，趣味性、目的性強，重在在雙方的對話交流中展現自己的風采，文明得體地應答。
綜合性學習應該是學生的一次自主性活動，教師可以放手讓學生自行選擇、設計和組織，以便調動學生的積極性，增強學生的參與意識。不過，鑒于本次活動是中學階段的第一次，教師可以多一些監督和指導。
4．無論進行哪一項活動，每位同學在自我介紹后都應留出一點聽眾提問的時間。這一方面是為了增進同學之間的了解，另一方面是為了給學生創造更多的互動空間。
5．可先布置口語交際要求，只準打腹稿或列提綱，不得寫成書面文稿；在完成口語交際練習的基礎上，再布置寫作練習。
6．口語交際的過程中，教師要注意排除學生的心理障礙，創造良好的'說話環境；寫作時，教師可指導學生注意怎樣選取合適的角度來表現自己，如突出個人的某一方面特點，或多角度介紹自己等。務必強調要寫出新意、寫出個性。
7．建議在兩周內完成本單元學習任務。其中課內占4課時(2課時口語交際，2課時作文及講評)。
三、活動評價
教師可根據口語交際和寫作練習的具體本情況，給出分數。
1．口語交際可以從兩個方面進行評價：一、參與意識；二、說話的內容和方式。
2．本次作文可以從兩點評價：一、語言表達是否通順；二、文章是否有新意，是否寫出了個性。第二點可以由教師根據具體情況靈活掌握，新意既可以是對全篇文章而言，也可以是對一句話、一個詞語而言。
3．建議從第一次作文起，為每個學生建立寫作檔案，以便如實、全面了解學生七至九年級階段的寫作發展水平。
四、有關資料
1．語言是個工具。掌握工具要靠練，練才能熟，熟能生巧。練什么，怎么練呢?
語言首先是口耳之事，因此練口、練耳是基礎。語言還是文字之事，所以在口耳訓練的基礎上還得練眼、練手。
過去教語言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。這是砍掉植物的根而希望它開花的辦法。充其量這叫插瓶，也許能開兩朵花，然而開不多，也開不久。
練口，要從發音練起。要從小訓練發音準確、清晰。發音含糊，拖泥帶水，把詞句中的某些音節“吃掉”之類的現象，必須糾正。要練讀，大聲地讀。字讀得對，句讀清楚，讀出抑揚頓挫，讀出語氣神情，才算合格。要練說話，要求說話一字不茍，清楚完整。說稀里糊涂的話，說半截話，都應當糾正。“這個，這個”“那個，那個”“嗯”“啊”之類的東西，應當避免。進一步要求說話爽朗流利，有條理。所答非所問，拖沓重復，漫無邊際，語無倫次等等現象，都應當糾正。
2．說話教學：旨在培養學生在現想現說的情況下，準確、簡明、流利、動聽地說整段整篇的、連貫的話語能力的教學活動。通過說話教學，能夠發展學生的語言表達和接收能力，活躍思想，培養良好的人際關系。說話是運用有聲語言通過口耳進行交際的語言形式，具有自然性和濃郁的生活色彩。一般講，說話中，短句多，長句少；自然句多，嚴密句少；并常運用語音的音高、音長、音強、音色來表情達意。進行說話教學，必須充分注意說話本身的本質特點。說話教學的具體目標是：發音準確，口齒清晰，語調受聽；說話有實在的內容和明確的觀點，意思集中，前后一貫，不散漫，不離題；用詞妥帖，語句完整，句式靈活，無語法錯誤；能在限定的時間內實現說話的要求；培養良好的說話習慣，先想再說，敏于表達，不講粗話。說話教學可以分為獨白體說話教學和會話體說話教學。獨白體說話教學可以采用指導學生看圖說話、復述、轉述、講故事、口頭作文、演講等教學方式；會話體說話教學的方式主要有對話、討論、辯論等。說話教學還可以與讀文教學、寫作教學和課外語文活動相結合，隨機進行。
七年級上冊作文3
今天真是個好天氣!我和媽媽準備去小區對面的嘉盛廣場買東西。
來到嘉盛廣場的信和超市，媽媽要買一瓶洗潔精，于是，我們就走到了洗潔精專區。這時，媽媽對我說：“我現在要買一瓶柑橘位的洗潔精，這里有不同重量。考考你，那種最實惠。我就買最實惠的.那種。”我心想：這有什么難的，我看一眼就知道了。我一眼掃過去，排除了很多瓶，只剩下兩瓶了。
我思索了一下，仔細的端詳著，發現雖然兩瓶洗潔精的大小都差不多，可是包裝紙上寫著的重量是不一樣的：一個寫著千克;另一個寫著千克。而它們的價格都是12元，當然是千克的那瓶便宜一點啦。我對媽媽說：“這瓶最便宜，就買這瓶吧�！边@時，媽媽拿著另一瓶洗潔精笑嘻嘻地對我說：“這瓶千克，元，這瓶最便宜。”我仔細一看，原來那是超級特價裝，哎呀!失算了。
暑假生活中到處都充滿著數學，一不小心就會出現錯誤，我們一定要學好數學。
七年級上冊作文4
月球又稱“月亮”。在望遠鏡發明之前，古代的人們只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎潔的明月�？吹皆铝帘砻嬗忻饔邪�，形狀奇特，于是人們就編出如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉免搗藥等美麗神話。古希臘人則把月球看作美麗的狩獵女神阿爾忒彌斯，并且把女神狩獵時從不離身的銀弓作為月球的天文符號。
月球基本上沒有水，也就沒有地球上的風化、氧化和水的腐蝕過程，也沒有聲音的傳播，到處是一片寂靜的世界。
月球上幾乎沒有大氣，因而月球上的'晝夜溫差很大。白天，在陽光垂直照射的地方，溫度高達127℃；夜晚溫度可低到-183℃。由于沒有大氣的阻隔，使得月面上日光強度比地球上約強1／3左右；紫外線強度也比地球表面強得多。由于月球大氣少，因此在月面上會見到許多奇特的現象，如月球上的天空呈暗黑色，太陽光照射是筆直的，日光照到的地方很明亮；照不到的地方就很暗。因此才會看到的月亮表面有明有暗。由于沒有空氣散射光線，在月球上星星看起來也不再閃爍了。
月面上到處是裸露的巖石和環形山的側影。整個月面覆蓋著一層碎石粒和浮土。從地球上看到的月球表面有明亮的區域和暗灰色部分。原來明亮的部分是月球表面的山區和高地，暗灰色部分是月球表面的平原月球在繞地球運動的過程中，還要跟著地球一起繞太陽運動。這就是說，月球繞地球運動一周后，再回到的空間位置已不是原出發點了。由此可見，月球在運動過程中還要參與多種系統的運動。月球的運動和其他天體一樣，月球也處于永恒的運動之中。月球除東升西落外，它每天還相對于恒星自西向東平均移動13°多，因此，月亮每天升起來的時間，都比前一天約遲50分鐘。月亮的東升西落是地球自轉的反映；而自西向東的移動卻是月亮圍繞地球公轉的結果。月亮繞地球公轉一周叫做一個“恒星月”，平均是27天7小時43分11秒。月亮繞地球公轉的同時，它本身也在自轉。月亮的自轉周期和公轉周期是相等的，即1：1，月球繞地球一周的時間為也就是它自轉的周期。
七年級上冊作文5
不要因為沒有陽光，而放棄了自己的生命，不要因為沒有歌聲，而放棄了自己的追求，不要因為沒有掌聲，而丟掉自己的理想。其實，每一條通向陽光大道，都充滿了坎坷。每一條通向理想的途徑，都灑滿了艱辛的汗水。每一條希望的道路，都充滿了挫折，所以，盡管自己努力了很久，卻毫無收獲，盡管自己拼搏了很多次，仍然是一無所有，請不要心灰意冷，要鼓起雷鳴般的掌聲，鼓起生活的風帆，勇敢向前，這樣不斷的向前發展，總有一天自己會成為生活的強者，讓你感受著勝利成功的歡樂，猶如魚在水中感到水的暢快，猶如鳥在空中感到天空中的自由和快樂，猶如駿馬在騎手的跨越感到奔馳的威風，所以讓我們再一次為自己鼓掌吧，繼續保持歡樂的心境，再接再勵，再創輝煌。
當童年的柳綠隨風飄落，青春的'苞蕾在不知不覺中，悄然定放的時候，有
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時候自己的事情沒有成功，也許我應該重新找回再來一次，更也許我應該為自己鼓起信心的掌聲吧！
讓我們用掌聲來使小小的沙子變成珍珠，使小樹苗茁壯成長，使心灰意冷的人變成燃燒希望的火，掌聲的本質在哪里？不用說，掌聲就是無私的奉獻。
人生真的很漫長，要看自己怎樣去把握吧。一朵花，只要曾經開放過，就擁有了美麗，一個人，只要努力付出了，失又能算什么呢？沒有人理解你封閉的內心，也沒有人欣賞你脆弱的自尊，何不摘下你孤傲的面具，擁抱快樂的每一天吧！
七年級上冊作文6
我喜歡感受自然，因為我的家鄉在鄉村。我感受著一年四季的鄉村，我幾乎對大自然有一份濃濃的向往、依戀之情。
一天早晨，我在鄉村的小屋子里剛起床，嘆了一口大氣，打開一道小小的木門。感受著早晨的涼意，正好，正好，這是一年四季中的春天，我心不在焉地說出了一句話：“這肯定是一個美好的春天。”我在門口猶豫了一下，才走出了家門口。我走到了林間的小路，小路上很陰涼，旁邊是大自然中最有名的東西：樹。栽著許多樹，有榕樹，高大挺拔而且多根，榕樹的中間栽著大王椰，大王椰高大挺拔，綠色環保，可以支擋大風。但是，還有一個提示：我的家鄉不是在盛產大王椰的南海一帶，是在廣東省的一個大自然比較好的鄉村。我在這林間小路的樹木上栽下一片樹葉，從我手中的標本一放，這又成米我的收藏品。我拿好標本，向遠處望去，看見萬物復蘇，有嫩嫩的柳枝，“沙沙”的聲音在作響。柳枝的旁邊有許多花朵，有牽�；�、菊花，還有很多花。一朵朵花的上面，有蜜蜂和蝴蝶在吸花的粉，它們正在用“吸管”認真地吸著。更遠處的地方，是高高的山，山頭一片綠，上面有很多棵松樹，我一眼望去，覺得大自然中最綠、最耀眼的地方好像是山。這是我感受自然中的第一個季節春天，我在這小小的鄉村時望著一片春景，體驗大自然的美。
我在這鄉村里過到了炎熱的夏天，我感受到夏天的大自然，是那么的炎熱。池塘里清澈的水，上面布滿了荷花，一朵朵荷花開得正飽滿，荷花的荷葉很大片，荷葉上站滿了表蛙。一個池塘旁邊的.樹，正是人乘涼的地方，有的人在樹下釣魚。樹枝上站著許多蟬，那些蟬撲打著翅膀，在樹枝上飛來飛去，背著硬殼發出了“吱，吱，吱……”的響聲，好像在給這大自然構成了一幅美麗的畫面，給這個夏天一點氣氛，這是我感受到的鄉村自然。不過，這里的大自然弄成了夏天。
過了幾個月，到了秋天。我在這時又感受到了大自然的秋天，這也是當然好的大自然，在這個氣侯里，秋高氣爽，氣侯怡人，這是鄉村的人最喜歡的季節。我走在林間小咯上，聽見“沙沙沙……”的落下來。到了這個時侯，是大自然中人們收獲的季節，人們走出來，拿起收割刀來收獲稻米，一眼望去，金黃的稻米好像一塊面積很大的地毯，給人一種美好的感受。不過，這個季節的大自然是我最喜歡的。
到了冬天，已是寒冷的季節。這里的大自然是氣侯變化比較點的，大自然的植物全部枯干，動物們全去冬眠了，大自然中的植物全部枯干。
大自然中的某一物都養成了“熱漲冷縮”的習慣。有一種著名的樹，是人們熟悉的、常見的，這種樹就是大榕樹，在科學上叫做“不死樹”這種樹就是大榕樹，這種樹在大自然的一年四季之中，沒有什么常見的反應。在這冬天的大自然中，全部樹木枯干了，只有這顯眼的大榕樹站在大自然中間，給大自然添加了一種特別的顏色：綠。我是這樣感受大自然的，不過，這只是冬天，大自然沒胡那么好。
我在鄉村就是這樣感受大自然的。我對這大自然的四季就是有一份份濃濃的向往、依戀之情，這是我感受自然的內心體驗，向大家吐露了出來。
七年級上冊作文7
那是一個初秋的下午，落葉鋪滿了操場的角落。期中考試的成績即將公布，我緊張地坐在教室里，等待著那一刻的到來。我的心跳得如此劇烈，以至于我能清晰地感受到它在我的胸膛里撞擊。在此之前的復習似乎沒有什么用，因為我對于即將到來的結果充滿了恐懼。
當老師走進教室，手中的成績單仿佛變成了一塊沉重的石頭壓在我的心上。我緊閉雙眼，不敢面對可能的失敗。然而，當我鼓起勇氣查看那張紙時，我驚訝于自己的表現。我取得了不錯的成績，尤其是數學和科學這兩門我之前一直擔憂的科目。
這個結果對我來說是一個巨大的釋然。之前所有的不安、焦慮和懷疑在這一刻煙消云散�；叵肫鹬盀榱诉@些考試夜以繼日的努力，所有的早起和晚睡，放棄與朋友們的聚會，每一頁翻過去的.復習資料，突然之間它們都變得值得了。
更重要的是，這次經歷教會了我一個寶貴的教訓：信任自己的能力。過去我總是懷疑自己，害怕失敗到了無法正常發揮自己的水平。但這一次，我沒有讓恐懼主導我的行動。我選擇了相信自己，堅持到最后，而最終的成果證明了我的努力沒有白費。
從那以后，每當我感到沮喪或懷疑自己時，我都會想起那次考試的經歷。那一次，我真釋然，因為它不僅僅是關于好成績的喜悅，更是關于自我成長和自我信任的勝利。我學到了，無論面臨多大的壓力，只要我相信自己，就沒有克服不了的困難。
七年級上冊作文8
生活是一首詩，朦朧，絢麗而又多彩；生活是一支歌，清脆，婉轉而又動聽；生活是一杯酒，辛辣，芳香而又有深度；生活是一場戲，曲折，生動而又有內涵。
啊，留下一條路等改日再見，但我明白路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回反”。生活需要我們去品味，去解讀。
生活中充滿無限情趣，但我們就應留心那瞬間的多姿多彩，生活就如同一首詩中的美麗境界，其中有煩惱，有快樂但更多是挫折，挫折過后的你我，將會精神百倍，更有信心。
生活中有堅信，有快樂，有成功，又失敗，在堅信中醞釀著果實成熟的`芬芳，在快樂中洋溢著最感人的情愫。
樂觀如地平線上那徐徐升起的朝陽，有樂觀的態度對待生活，你的生活就會充滿盎然的生機。
坎坷，挫折，那是生活中一段曲折回環的插曲。別埋怨人生的平凡，道路的漫長，當你被重擔壓得喘但是氣來，靜靜的走進森林，親近自然，把胸中那根緊繃的弦放下來，對這群山放聲歌唱，用自然的和諧之音排解掉心中的郁悶，你會發現生活原先能夠跟完美。
生活的畫卷，赤橙黃綠青藍紫，由你來調配。
我們何不把握生活的畫卷，用滿腔的熱情，把這幅畫描繪得越來越好，越來越美。
七年級上冊作文9
若時間能倒流，我愿回到兒時的美好。——題記
“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了……”耳邊縈繞著那段熟悉的旋律;我不禁對時光的匆匆再心生感慨，想起了那段美好的時光——
八年前的某天，父親與母親用他們寬大而充滿溫柔的手握著我，父親在左，母親在右。我們走在那寬大的水泥路上，走過一棟棟拔地而起的高樓大廈，享受著夜的寧靜。我睜著水靈靈的眼睛，用稚嫩的聲音問：“什么是美好?”爸爸笑瞇瞇地看著我，回答：“美好的范圍很廣的呢!就比如你玩耍的時候就很美好。”母親用柔和的聲音說道：“你現在和爸爸媽媽在一起散步，也叫美好。我們一起度過著美好的時光�！蔽宜贫嵌攸c點頭，那段66無慮的時光真是美好。
回到現在，發現昔日的我與現在的我出現了差異。我不再對父母如此乖巧，不再對他們百依百順，甚至還會去厭煩他們，覺得他們無聊。他們的叮嚀，我嫌煩;他們用溫柔待我，得來的卻是我的惡語頂撞。昔日那個令父母開心的我?去哪兒了?是時光帶走了嗎?帶走了那段我與父母之前的美好時光?
不，其實，那段美好的時光能夠挽回。
我常常想，那段時光如此美好。我總是懷念，總是不滿于現在的自己。發現自己真的變了，變得不一樣，變得奇怪，變得不像是自己，美好的時光也隨著我的變化而改變，那段美好的`時光只好封存于自己的心底，封存于記憶的水晶中，默默留念。其實，那段美好的時光不必留念，現在也可以擁有。
我常常感嘆那段美好的時光，卻忘記了把握現在的時光。那段美好的時光留給我的不僅僅是美好與值得懷念，還有的是把握現在，珍惜現在的時光，創造現在的美好時光……
我哼著王錚亮的《時間都去哪兒了》，懷念著那段美好的時光，品味著它帶給我的道理……
七年級上冊作文10
家是什么？
忙碌中的驛站，風雨中的港灣。我的家也是這樣一個和睦與溫暖的地方。
我愛我的家，也真想好好兒夸夸它。為啥？就為那別具一格的固定節目“新聞討論30分”！
傍晚7：30分，當我和爸爸媽媽看完“新聞聯播”節目后，討論大會正式開始了。從7：30到8：00我們都會針對新聞中播放的大事兒亮觀點，擺看法，提建議。短短的30分鐘里我們引經據典、口若懸河。因此，無論您談“美伊戰”還是“非典病”，我都能滔滔不絕的來上一段兒。現在，同學們都夸我是“新聞小靈通”呢！
光談還不夠，我還買了一個漂亮的筆記本，和爸爸媽媽一起整理出了“世界大事風云錄”。把每天聽到、看到的世界或國家的大事全都分門別類的記在“風云錄”上。翻開扉頁，“和平展望”、“環保之行”、“身邊點滴”等板塊一一映入眼簾。隨著時間的`推移，有些大事也許早已被人們漸漸忘卻，可我家的“風云錄”上卻永遠能留下這些事情的始末足跡，成為歷史的見證。
現在，我家的“風云錄”已經記了厚厚的一大本了，上面也不再僅僅是些文字，還有配套的圖片，和我寫的點評。瞧！這張圖片上的白衣天使還揚著笑臉接受記者的采訪呢！旁邊的報道告訴我們：他叫何穎竹，是我市胸科醫院在抗擊非典一線的一位勇士。為此，我滿懷敬佩地寫下了這樣一首小詩：用你我的心／用你我的情／結成溫暖的世界／結成人類的同心／有赤誠的心能讓風住雨停／無畏的情能讓塵埃蕩盡／共同攙扶走過的這段路程／泥濘中寫下愛和永恒
一周結束，我和爸爸媽媽還要舉行一個“總結會”，把大家所記下的新聞做一個回顧，并分析小結出這些新聞的利與弊等等。然后我們會選出其中得意之作寄給報社的叔叔阿姨，肯請他們的指點和幫助。
細細想來，“新聞討論30分”真好，它構成了一個小小的平臺，使我們全家都在進步，自覺地關心著家鄉，關注著祖國，關注著世界！在這一過程中，家庭成員之間進行語言的交流、心靈的溝通，家也變的更加和睦幸福了。
感謝“新聞討論30分”，感謝這樣一個與眾不同的家！
七年級上冊作文11
青春，流露著詩情畫意;青春散發出淡淡的幽情;青春擁有難以難忘的篇目，也有不堪回首的章節。對擁有青春的你，我會送你一句話：青春是生命之最，晨日之黎明，要珍惜自己的青春，不要輕言放棄，讓你的青春綻放出一樣的光彩。
剛入初中的我，對未來有著一種憧憬，一種期盼。從無知的童年直接跨入少年，還真有點不適應。新的世界，您的朋友，新的夢想，這一切都是嶄新的!我有點迷茫，我現在正處人生的“黃金期”，該怎么辦呢?是隨波逐流，得過且過;還是爭分奪秒，開拓奮進?我想，大家必定會選擇后者，我們有著別人沒有的活力!對沒來充滿夢想，會朝著堅定的方向而努力，努力奮斗!
“每一次，都在徘徊孤單中堅強;每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方……”一曲《隱形的翅膀》流露出青春那種永不服輸的精神，激勵我們去奮斗!
我們被喻為初日的太陽，我們必須散發光彩照人的光芒，為大地送去光明、溫暖。為做新世紀的接班人而奮斗!我們——充滿熱情的青春少年，如夏日的牡丹一樣熱情奔放;如秋日淡黃的菊花那樣高雅樸素;又如冬日火紅的臘梅那樣高傲、堅強!又像春日里百花爭艷，充滿活力!
世上的名人正是在青春期，不畏苦難與挫折，努力奮斗而成名的：著名歌手周杰倫因為學習成績差而被老師同學恥笑，長大后也因為眼睛小而被唱片公司老總一口否決，可這條巨龍在沉睡兩年后，爆發了，他的《雙截棍》打出一片天，用《龍卷風》使人陶醉……現在他已是人氣最旺的.歌手!是什么使他能從一個長相平凡，成績不好的人一下子躍到了著名影星的地步呢?……志向+努力!“我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，小小的天，流過的淚和汗，我有屬于我的天……”這首《蝸�！氛媸堑莱隽怂膴^斗的經歷。
我要飛得更高、更遠……每個人身邊都有青春，青春是無私無畏的，正所謂青春作伴好飛翔!
七年級上冊作文12
我是一個男孩，我叫孟峰毅。我姓媽媽的姓，后面的峰毅，所表示的含義是：爸媽希望我像山峰一樣，高大威猛，有堅強的毅力和不屈的精神。我也做到過這一點，一次長跑比賽，在離終點一圈時，右腳抽筋，連動都不敢動，一動右腳就痛，但我也不能落后，拼命狂奔，最終到達終點。我的特長就是跑步，雖然不是很快，但是我一直都在默默地努力著，希望以后能跑快。
�。ㄎ恼乱婚_頭很有特色，隨母姓，但有父親的優點。）
我的個子中等，有烏黑發亮的頭發，丹鳳眼，臥蠶眉。兩只黑黑的眼睛中間掛著一個孤零零的小而巧的.朝天鼻。腦袋旁還長著一對大耳朵，好像吊壺的兩個把手。在我大嘴巴里還有一口潔白整齊的牙齒。每天一天到晚穿的都是整潔的校服。我最大的優點就是喜歡看書和寫作業，作業一寫完就拿起書到床上看，可我看的書依然很少，這就是我最大的缺點造成的。我寫字太慢，作業就要拖到很晚才能寫完，當寫完作業時就該睡覺了，不過我現在正在努力地練習寫字速度，希望將會有更多的時間看書。
�。ń又榻B自己的長相和缺點，誠實的品德由此看出。）
我為人活潑、開朗、大方，從不記仇，能和同學很好的和睦相處。我最喜歡學英語，英語既有趣，又好學，還可以得到許多知識。我不希望撒謊，我很坦誠，也很謙虛。我的愛好是游泳，特別是夏天，我天天都到游泳池去，所以我的游泳技術還不錯。我崇拜愛迪生，他有非常強的毅力，他堅持不懈的做實驗，經過了無數次的失敗，最終發明成功，他的這種精神是值得我學習的。
�。ń又謴亩喾矫娼榻B自己的優點，給人一個比較全面的認識與了解。）
我不愿隨波逐流，我要有理想，有信念。命運，我要向你狂笑；困難，我要向你挑戰�！肮胖⒋笫抡�，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志�！蔽沂且恢徽钩犸w翔的雛鷹，等待東風的到來。這就是我，世界上獨一無二的我。
�。ńY尾表明自己的心志，既為自己立了志，也讓讀者更充分地堅信你是個有座位的孩子）
七年級上冊作文13
J.R洛厄爾曾說過：“最好的學府就是母親的膝頭。”但丁也說過：“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚�！�
母親，一個只懂得為兒女付出，而不求回報的人;母親，一個為了兒女可以不顧自己的人;母親，一個偉大而又神圣的稱呼。她用自己的愛溫暖著幼小的心靈，小心翼翼……
一篇《永遠流行的'母愛》，寫出了母親的偉大。永遠流行的，不是文中的絲巾，而是那看不見的母愛。一條絲巾，詮釋了母親博大精深的真諦。
孩子，是母親身上掉下的一塊肉，是母親的寶。在母親眼里，孩子總是那么小，那么叫人擔心。
年幼的我們，也許還不懂得許多，但一定要懂得的，是母親給予的愛，那默默的愛。一個人，最應該回報的，也該是自己的母親。母親為兒女付出的，是兒女一輩子都回報不了的。
你可曾知道母親生兒女時的痛苦;你可知道，母親為孩子的不懂事含淚了多少次;你可知道，她心酸了多少次?為的是什么?是兒女的圖報嗎?不是的，她不為圖報，她為的是自己的兒女的將來。
當母親那雙手一日日地皺起來了;當母親那臉一日日地老起來了;當母親那一頭黑發一日日白起來了;你能想到什么?你知道那白發中有幾根是拜你所賜呢?
七年級上冊作文14
一、說學生。
我教的是農村學生，作文基礎差。本期是七年級第一個學期，半期以來寫了四次大作文。我發現大部分學生不善于觀察生活，不能把自己經歷過的事用文字記錄下來。一講寫作文，他們就從書上找模本。那次寫秋天，我指定寫我們自己這里的秋天，寫你自己看到的景物和生活情景。我提示了一下，秋天也有花的。結果學生把油菜花、梅花、牡丹都寫上了。而我們這里路邊、田埂上、山坡上有的是大片大片的那種小朵的金黃的野菊花，學生都視而不見。有的學生摘著野菊花玩卻不會把它寫到作文里去。這說明學生沒有形成種正確的作文理念。
二、說背景。
立冬以來我們這里起了好幾次大霧。11月17日早晨，濃霧遮天蓋地。上課時，坐在窗邊的一些頑皮的學生故意把窗戶打開。頓時，濃霧像白浪一樣翻滾著涌進教室里來。學生的注意力一下子被霧吸引了去。我說，那好，我們這節課就來觀察霧。
三、說理念。
我為什么靈機一動決定讓學生觀察霧并描寫它呢？我想通過這樣的現場觀察和指導，告訴學生怎樣觀察和體驗生活，并把它寫成作文。我認為作文訓練中，只有指導學生體驗生活，自己組織語言，寫出屬于自己個人的感覺和觀點來，經由從生活到文字的道路，才能真正發展各種能力。如果學生只會搬湊書上現成的材料和語句，始終從文到文字，那就得不到提高。
因此，在作文教學中，我提倡一個觀念：作文沒有失敗，追求永無止境。任何一個學生，只要他的作文是自己寫的，并投入了他自己的情感，對他來說就是成功的。
四、說目標。
我想通過這次作文訓練達到以下三方面的目標：
1、認知目標：讓學生明確作文材料從自己生活中來，改變那種認為平常的生活中沒什么值得寫的觀念。
2、能力目標：學會觀察生活，抓住事物特點，并學會用語言來描述。描寫時，至少分別用上一句比喻和擬人。
3、情感、態度、價值觀：培養學生留心生活、熱愛生活的態度，以欣賞的眼光看待生活中的一切。初步培養學生喜歡自己寫的文字。
五、說指導過程。
1、指導觀察。
我提示學生先觀察霧本身的特點，這樣子，你說它像什么。再看霧中的情景，有哪些內容引起你的興趣，有霧的時候跟平時感覺有什么不同。尤其體驗，你自己在霧中是什么感受。讓學生無拘無束地說。
2、指導寫法。
學習《春》一課中描寫春雨的方法，看看哪幾句是直接寫雨，哪幾句是寫雨中事物。這叫正面描寫與側面描寫相結合。學會側面描寫很重要，因為直接描寫事物本身，內容很有限，而從側面描寫與這個事物相關的旁的事物就豐富多了。
3、指導構思。
怎么把看到的、感覺到的寫成文章呢？從哪里寫起，先寫什么，再寫什么？我讓學生討論，學生無意中就說，清早起來就看見霧。我說可以呀，就從清早起來看見霧寫起，接著寫上學路上走在霧中的情景，再寫坐在教室霧如何從窗外涌進來，最后寫霧散的情景。這是按時間推移和地點變化來安排寫作順序。
4、學生自由習作。
我指導完了，安排學生動筆寫作，有的學生還是不假思索地說，不曉得寫。我說就把我們剛才說的寫下來就行。學生說，就是這樣寫也算作文呀。
學生在習作中，遇到的典型問題就是從口語到書面語的轉化問題。除了一些字不會寫之外，還找不到恰當的詞，不知用什么書面語來描繪。我隨時板書學生不會寫的字詞。
六、說效果及批閱。
這次作文訓練取得了很好的效果。首先，學生改變了觀念，敢于怎么想就怎么寫，把話變成字，寫的是自己的東西。這一步相當重要，這是個觀念問題，不是技巧問題。第二，每個學生都有自己的獨特感受和富有個性的精彩句子。第三，語文基礎較好的學生，通篇思路和語言都不錯。
我在批閱時，著重尋找文中成功的地方，比如觀察仔細的地方，寫得真切的地方，獨特的感受，精彩的句子，等等。我把這些地方標出來，進行詳細點評。一篇文章只要有一處可取的地方，我進行鼓勵，讓學生記住這個成功的經驗。
我一般不在寫之前做過多指導，因為這容易束縛學生的想象力。我注重講評，讓學生從自己的寫作經驗中去體會該怎么寫，知道怎樣寫就是好文章。這樣的指導更具體更有效。
七、說板書。
我簡單的板書了寫作順序，提示學生分自然段。
______的霧
一 早晨 起霧了
二 走在路上
三 坐在教室里
四 中午 霧散了
附：精彩句段及篇章
1 那霧好像風一般向我撲過來，我想伸手去抓它，抓不著，它卻在我臉頰上親我一口。
2 走到霧里就好象走到云上。路邊的樹葉、草和花都濕了，好像剛剛下了一場小雨。
3 打開教室的窗戶，霧從窗子里飄進來，好像外面在蒸包子似的，不斷飄出水蒸氣。
4 走在霧中，只聽見有人講話，卻看不見人。對面有兩個黃黃的光圈，走近了才知道是汽車，它小心翼翼地走著。
5 霧迎面而來，我感到一絲涼意。到了岔路口，看不到物體，身邊空空如也，覺得有點怕。我大叫一聲，聽到前面有應答聲，緊走幾步，才看清是黃慧蘭，我倆不由得哈哈大笑起來。
6 霧把太陽浸成一個紅紅的熟透的大柿子，使人看了直想吃。
迷人的霧
邵陽縣紅石中學七年級 鄧麗娜
早晨，我剛出門，一股潮氣迎面撲來，使我感到有點寒意，原來下起了霧。它像一個巨大的紗罩，把大地上的一切都遮住了。
人們走在霧里，好像被托起了身體懸在半空中，如同進了仙境一般。霧一會兒分散，一會兒聚攏，一會兒徐徐升騰，一會兒滾滾向前。它變化萬端千姿百態，恐怕連畫家也畫不出來。
我們走在上學的路上，發現霧越來越濃，高速公路上車也少了。這是因為霧霸占了整個天、整個地，往日那熟悉的'地方，全被霧遮住了，那車燈像小星星，眨呀眨的，還很好看。
霧天車子最怕出危險，還有過馬路的人也是。我聽說不久前，一完小的校長和他的太太就因為大霧而出車禍。車上有5人，他的車停下來擦玻璃，后面來了一輛卡車，就撞到了他的車，當時他太太還活著，結果在醫院里死了，多可惜呀。因此，我只想提醒各位開車的叔叔，在霧天還是少開車，霧中開車是很危險的。
我和伙伴一起走，有的到前面去了，大約在50米外就看不清了，像罩著一層白紗。只聽見車子的喇叭聲和小朋友的歡笑聲，汽車“嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟”地叫，好像在說：“快讓路，快讓路，我來了，我來了�！彼裎伵Ｒ粯勇男凶�。
這潔白的霧，給過路的人巧妙地化妝，它把人們額前的黑發染成了白發，連睫毛上都掛上了晶瑩的水花。這時，你把眼睛稍閉上一會兒再睜開，只覺得眼睛濕潤潤的，一絲絲涼意，舒服極了。我伸手去摸霧，它卻調皮的飛走了，飛到我的臉上，讓我感覺它。
我來到了學校，同學們把窗子打開，那霧好像煙霧一樣，直往教室里飄。我們往外面看，什么也看不清。
太陽和濃霧作斗爭，直到中午了，太陽才出來，終于戰勝了濃霧。霧好像長了翅膀，飛向天空，消逝得無影無蹤了。這時太陽露出了勝利的笑臉。
啊，這迷人的霧，你帶給我無限的遐想。我愛這美好的大自然！
七年級上冊作文15
《弟子規》中說：“見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋�！痹谖业男闹�，這個善，當屬小林了。
小林胖胖的，個子較矮，一雙眼睛小小的，但里面卻透露出一種正義的光芒。他是一個樂觀豁達的人，嘴上總是掛著一絲微笑，使人一看就覺得很放松。
還記得那天下午最后一節課，我們做完了功課，就可以出去活動。我拉上小林，便順著樓梯往下走。
我們走到二樓時，看到許多其他班的女同學正在踢毽子，我們頂著四處亂飛的毽子，從里面艱難地沖了出來，不一會兒，我們便見到一名女同學，喝完了手中的飲料，她看到這邊有個垃圾桶，于是便舉起胳膊，連瞄準都沒有瞄準，就朝我們扔了過來，只見瓶子旋轉著，速度很快地向我沖來，小林見了，連忙把我推開，瓶子“砰”的`一聲落在了離我們不遠的地方，但那個女同學看也沒有看上一眼，便轉過頭去玩兒了。小林見了，二話沒說，便快步走到瓶子面前，撿起了瓶子，然后又走到了遠處的垃圾桶旁，將瓶子放了進去，然后朝我走了過來，我問他：“這又不是你的瓶子，你干嘛撿呢？”他聽后，對我說：“這雖然不是我的瓶子，但是環保是每個人的責任，不能因為這不是你的東西，就不管不顧，我們不能像剛才那個女同學那樣，對自己的行為不負責任！”我聽后，深受感觸，想：“我平日里也經常隨手亂扔垃圾，看到地上的垃圾也不揀，以后可要改正了.”
這件事讓我受益匪淺，它讓我學會了在生活中做一個環保的人，不要對這種小事不管不顧，一件小事就能看出一個人的品格。
這就是小林，他讓我敬佩不已，他也讓我逐漸成為了一個正直的人。
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