（經典）六年級的作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
最近大家發現老師們有點兒“怪”：來得早，走得更晚。這是怎么回事呢？據班上的“小靈通”報告，曾經看到老師們在校園里做操了，這可是件新鮮事啊！怎么回事？
經過我一番偵查后，終于知道了其中的秘密：原來，近期市里要舉行教師體操大賽，老師們是為了參加這次比賽，正在加緊學習廣播操呢！
這天，老師們又開始練習做操了，我情不自禁地放慢了腳步。目光追隨著老師們的身影，只見老師們身穿統一的服裝，排著整齊的隊伍，做著統一的動作，成為了校園中最美的一道風景線。
你瞧！老師們練得多么認真啊！只見他們的`腳尖在輕點著節拍，臂膀在合著節拍微微晃動，那一雙雙講臺上拿粉筆的手，此刻像撫弄著碧波那般輕柔，劃動在胸前。老師們在努力地一遍遍的跟隨音樂合者節拍。當做到節拍快的時候，似鼓點在跳動，顯得熟練、優美。天色漸漸地暗了下去，踏著這濃濃的月色，老師們結束了排練，拖著疲憊的身體消失在月色中。
唉，老師們可真不容易啊！他們每天為我們講課，批改作業，那么辛苦，現在還要加班做體操，可真夠累的。不過，也正因為這樣，老師才有機會走出辦公室，才能鍛煉自己的身體呀！
我也想對老師說：“老師們辛苦了！希望你們的身體練得棒棒的。只有你們的身體好了，才會更有精力為我們上課，才能更好的教育我們，不是嗎？也預祝你們在這次體操比賽中能取得好成績。
六年級的作文 篇2
“那個……謝謝你啊！”“啥？謝啥謝，一說謝謝就尷尬了。咱倆都是同學，有什么好謝的。”我看著他別別扭扭的樣子，不禁哈哈大笑起來。此時此刻，溫暖包圍在我們身邊。
自從進入中學以來，或許他是我唯一一個討厭的人吧！他走路的樣子，在我看來，就如同一只鴨子――超難看！一下課，他在班里左串右跑的――特礙眼！在課堂上，他左搖右晃，碰得我的桌子都站不穩――特煩人！
三番兩次警告他別碰我的桌子，他不聽反而更加肆意妄為。老虎不發威，你當我是病貓啊。于是，我拿著我的各類鋼筆、中性筆、熒光筆、鉛筆放在桌子前沿，也許他大概也沒料想到我會這樣做，所以當他倚靠到我的桌子上，便弄嶄新的校服上留下了“五彩斑斕”的痕跡。
我們在運動會之前看見對方都是冷哼一聲，或視對方為空氣。本以為這個態度會這樣一直持續下去，但沒想到在運動會上我們對彼此的態度大大改變了……
運動會最后一場的接力賽，我們一個班都特別重視，因為我們之前的比賽幾乎全部輸掉了……
我站在跑道上不停的搓著手，心里一直“怦怦”地跳，有些莫名的后悔，我為什么會站在這里，壓力山大呀！……“砰！”槍聲一響，我立刻屏住了呼吸，左手向后彎曲，雙眼緊盯前方。想起當時同學對我們的鼓勵，我下定決心一定要拼盡全力，爭取勝利！……
接力棒一到手中我撒腿就跑，耳邊只聽見呼呼的風聲，腳在不停的加速，似乎沒了知覺。突然前方出現一個人！天哪！這人沒長眼嗎。我暗暗咒罵道，沒幾秒鐘，那個人便被一個穿著綠衣服的小矮個拉走了，我跑過那個人身邊的時候才發現竟然是他――我一直討厭的那個人！
可他沒有像以前一樣朝我冷哼，而是對我來了個手勢――“加油”。他喊到：“加油，快點！加油！”雖然只是短暫的幾秒鐘，但我卻感到了一股溫暖，我從來沒有想到他會給我加油。
當我氣喘吁吁的在終點線停下的時候，一瓶礦泉水出現在我眼前，我一愣，一抬頭，就看見了是他！
“給，剛取開的'水！”他輕晃了一下手中的水，“你喝不喝？”
“喝！”我一把拿到他手中的水，三下五除二地就吞了一半。
我喝完水，朝他笑了笑：“那個……謝謝你啊！”
“啥？謝啥謝！”他有些不自在，然后大手一揮，“一說謝謝就尷尬了。咱倆都是同學，有什么好謝的。”
他別扭的樣子，我哈哈笑起來了……
這時，我之前在他那里受的氣全消了，涌上心頭的，是綿綿暖意。運動會上，不期而遇的溫暖與鼓勵，在我心中是一道永恒的風景。
六年級的作文 篇3
深夜，我睡在床上輾轉反側，久久不能入睡，腦海里不時浮現出那個難忘的背影。——題記
下午放學的時候，我的臉上洋溢著燦爛的笑容———因為我終于可以把我的小金魚從班上的生物角帶回家了。我和高子潔一人拿一個魚缸，王書笛則跟在我們后面“護駕”。我們三個人走在熱鬧的操場上，談天說地，有說有笑。突然，只聽見王書笛大驚失色地喊道：“小心啊！有球……”我倆還沒反應過來時，一個籃球以迅雷不及掩耳之勢向高子潔砸來，“咚”地一聲后，又聽見一片令人膽戰心驚的玻璃破碎聲，剛才來熱鬧的操場頓時變得鴉雀無聲。
我嚇得緊緊地閉上了眼，等我睜開眼睛時，眼前一片狼藉：支離破碎的'玻璃殘片散落一地。肇事者不見了蹤影。我的大腦頓時一片空白，再看看高子潔，她也一臉茫然，王書笛則在一旁使勁幫我們想解決的辦法。
對了，魚！魚沒事吧！我突然想起了金魚。我下意識地看了看我手中完好無損的魚缸：兩條金魚正在悠閑地游來游去，我長長地吁了一口氣。
這時，周圍已站滿了旁觀者，大家議論紛紛：
“呀，魚缸碎了呢，太可怕了！”
“聽說是182班一個人砸的。”
“……”
也有人來安慰我們：“你們沒事吧？”
“要不要去醫務室？”
“……”
我們只是搖頭，欲哭無淚。咦，王書笛哪里去了？我急忙往身后望，卻不見她的蹤影。這時，一個秀氣的聲音在耳邊響起：“麻煩讓一讓。”
是王書笛！只見她一手拿著笤帚，一手拿著垃圾簍，默不作聲地一點點將玻璃殘片掃入垃圾簍，一分鐘過去了，二分鐘過去了，陽光把她的臉龐照得微微發紅。玻璃碎片隨著笤帚的移動被清理干凈了。這時，人群中響起一片掌聲，大家都在贊揚她：“真了不起！”、“不愧是東方紅學校的學生！”、“真不錯！”
她羞澀地抬起頭，擦去了臉上的汗水，笑了笑，是那樣樸實。
在大家的掌聲和贊揚聲中，她飛快地垃圾池走去。落日的余輝照在她的背景上，熠熠生輝，好似鑲了一道金邊。回家的路上，剛才的一幕像電影一樣不斷地在我腦海里回放，王書笛的舉手之勞贏得了大家的掌聲和贊揚。“勿以善小而不為”，她的精神不正是我們應該學習和弘揚的嗎？
六年級的作文 篇4
“烏篷船，烏篷船……”在紹興，只要是有水的地方，這聲音便會在人們的耳邊響起。船是水的精靈，水鄉便是船的世界。
今年的五一節，我們一家來到了美麗的江南水鄉—紹興。見到了向往已久的.烏篷船。在我的再三要求下，我們一家打算坐上前往咸亨酒店的烏篷船。船身很窄，很細長，像飄在水面上的一枚柳葉；船篷用竹片、竹絲編成半圓形，通體漆成黑色。紹興方言“黑”叫“烏”，烏篷船由此而得名。
此時的我內心無比激動，便第一個跳上了烏篷船，撥開烏篷，剛想坐下，船身卻突然向左傾斜得厲害，嚇得我一身冷汗，幸虧撐船的師傅“身經百戰”，左一槳，右一槳，船便恢復了平衡。
“呼—”我長長地吁了一口氣，便小心翼翼地坐了下來，再也不敢在烏篷船上做大弧度的動作。
“開船了—”伴隨著撐船師傅悠長的號子聲，船離開了河岸，劃開水面，向前行駛。雖然速度不是很快，但耳聽潺潺的流水聲和“嘎吱嘎吱”的漿聲，眼觀兩岸的小橋流水人家。
“哎，快看啊！對面駛來艘烏篷船。”越來越近了，兩艘小船終于在狹窄的水面靠在了一起。我的興奮勁兒又上來了，把頭鉆出了船篷，將手伸出船外擊水嬉戲，十分愜意。突然對面的船來了個“仙女散花”，只見水面上“飛”出了朵朵美麗的水花。就在此時，我腳下的小船出其不意地來了個“神龍擺尾”—左搖右擺。這次可把我嚇得不輕，腿一軟，跌坐在船板上。可誰知船又進了些水。這，這下子可怎么辦呀！
經過一波三折，船終于到達了咸亨酒店，我戀戀不舍地跳上岸，回頭遠望，途經的風景，美不勝收。
六年級的作文 篇5
自從參加今年暑假夏令營之后，我就發現我居然喜歡上了勞動。
以前在家，不是看書就是玩電腦游戲什么的，很少勞動，也不喜歡勞動。一個字：懶。可是到了夏令營之后，每天都得勞動。一開始很是不適應。就拿洗衣服來說吧。剛到夏令營時，很煩洗衣服，衣服也洗得可慢了，可是必須得洗，沒辦法，只好硬著頭皮應付著。后來，我慢慢開始認真用老師教的方法洗：先給領口打皂，再給袖口打皂，最后給衣服下擺打皂，如果別的地方有污漬也打上皂。再從頭到尾搓一遍，使勁搓，直到搓干凈為止。褲子是先給褲腰打皂，再打褲腳的皂，最后把褲腿和襠一起打皂，再搓。剛開始覺得搓得很累，手疼，心里很煩。搓多了，手就變得有勁多了，搓完后還要換水清，剛開始覺得沒有必要清三遍，看到清兩遍后水已經比較干凈了，就不想再清了，換句話說就是想偷懶一下。可是到后來我就想著老師說的話——要安住在當下，沒去想累不累、煩不煩，專注于每個環節，反而覺得時間過得很快，衣服也洗得又干凈又快了。差不多兩周時間，自信心爆棚，覺得洗衣服小case啦，難不倒我的'，洗衣服變成生活中，每天必做的一項輕松、愉快的活動。夏令營結束時，我都快得了洗衣服上癮癥了。
在夏令營，我還愛上了一項勞動——擦地。在家里一直沒有擦地的機會，也不想擦地，可是夏令營要讓我們自己干衛生，每個人都有自己的衛生區。于是，我很郁悶地開始了衛生區的打掃。剛開始打掃時雖然知道方法，可是不想擦，隨便應付一下就完事了。后來，我看到別人衛生區的干凈程度，有些不安，開始認真起來，把每一塊地磚都用心地擦好，不去想別的事。結果干得越來越快，越來越干凈，越來越開心。一次，我看到有一張桌子很臟，老師也沒安排任何人擦，我就順手把它擦干凈了，要是以前，我估計我是看不到的。每天看著干凈的衛生區，我心里美滋滋的。
從夏令營回來后，我發現對干家務的態度發生了很大的轉變。比如說洗碗吧，以前為了應付差事，馬馬虎虎的洗完了事。而現在洗碗是很認真的，把每一個碗、盤子都認認真真地洗干凈。看著干干凈凈的碗盤，心里可滿足了。一次，我突然看到炒菜的勺子背面凹槽里沾滿了凝固的油垢，二話沒說，就開始用指甲把它一點一點摳出來，我的指甲都弄劈了。最后這個連媽媽平時都忽視的小“細節”終于被我征服了！我真開心！
以前，我覺得很不可思議：勞動也能獲得樂趣？現在我才知道：原來勞動的樂趣產生于安住于當下和勞動之后的成就感中！
感謝這次夏令營，讓我發現了勞動的樂趣！
六年級的作文 篇6
今天是植樹節，媽媽帶我去公園植樹。
我和媽媽到了一個美麗的公園，我們找好一塊土地，然后，我們確定樹坑的大小然后我們就開始挖樹坑了，我在挖樹坑前我好像從哪里聽說過：可根據樹種根系情況或土球大小以及土壤情況決定樹坑的規格，還有一般應比根幅范圍或土球大，周圍應加寬40100厘米，高度加深20xx厘米。于是，我們就按照這樣動手了，我和媽媽一起挖樹坑，然后我們把樹坑挖成了圓柱形的.，我們以樹干為圓心畫圈，沿圈邊向下垂直挖掘，我們挖到了我們規定的深度，媽媽在這時候說：千萬不要挖成上大下小的錐形或鍋底形，否則栽植踩實時會使根系劈裂、拳曲或上翹，造成不舒展而影響樹木生長，還有挖坑時注意把表土和底土分開放置，并按相應位置回填。
如果是堅實的上壤或建筑垃圾土則應該加大樹坑的直徑，并將坑底的土挖松;土質不好的應過篩或全部換土;在新填平和新堆土上挖坑時，應先在樹坑附近適當夯實，挖好后坑底也適當踩實，以防栽后灌水土塌樹斜。媽媽說完我們就開始栽植了，媽媽扶著樹，我在填土，媽媽一邊扶著樹一邊跟我說：填一部分踩實一遍，不過若粘土不可重踩，直到填滿后再踩實一次，填好的土要與原根頸痕相平或略高35厘米。
等了一會兒我們就栽植完了，媽媽在這時飛快地說：快點拿水來!快點拿水來!栽后一定要立即灌水，無雨天不要超過一晝夜就應澆上頭遍水。水一定要澆透，使土壤吸足水分，有助于根系與土壤密接，才能確保成活。說完我就飛快地拿著水桶跑去公園的水龍頭那里打水，打完水后我又飛快地跑回去媽媽那里，然后媽媽表揚我說：好險還趕得及不然剛剛種的樹苗小弟弟就死了。
今天植樹的雖然很累，但是我很開心，因為我為環保獻出了自己的一份力量。
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