小學(xué)五年級(jí)作文（薦）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我每天上學(xué)都會(huì)碰到穿著米灰色的衣服的保潔員，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，不管是刮風(fēng)還是下雨，他每天很早出現(xiàn)在小區(qū)的道路上，樹(shù)林里，樓梯上等各個(gè)地方，不厭其煩地打掃著。
工作雖然平凡，但他們有不平凡的表現(xiàn)。有一年大年三十的晚上，家家戶(hù)戶(hù)熱熱鬧鬧地放著鞭炮和煙花，響聲震兒欲聾，所有人都沉浸在歡樂(lè)的海洋中，那鞭炮煙花上飄散下來(lái)的紙屑飛得道路上，草叢里，樓道上都是，有紅的，有綠的，有黃的，裝扮著節(jié)日的小區(qū)，簡(jiǎn)直成了一個(gè)童話(huà)世界。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，又下起了小雨，我想：明天童話(huà)世界肯定是一片狼籍了。天越來(lái)越亮，我早早地醒了，我一看窗外，驚奇地發(fā)現(xiàn)小區(qū)干干凈凈的，連一點(diǎn)紙屑的.影子都沒(méi)有。我有點(diǎn)不相信自己的眼睛好像根本就沒(méi)發(fā)生這件事一樣。我努力在尋找答案，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處隱隱約約有幾位保潔員，在草地上，在路上，拿著掃帚一點(diǎn)一點(diǎn)地掃著，一絲不茍，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。
啊!保潔員，你真了不起，你平日里工作，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。節(jié)日里，大家都放假，而你卻在加班，你給小區(qū)帶來(lái)了干凈、祥和，而我平時(shí)，我的房間里，弄得一片狼籍，爸爸讓我整理，我還有各種各樣的理由不打掃，我要向你學(xué)習(xí)。
保潔員，你真了不起！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，同學(xué)們踩著上課的鈴聲，爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)教室，誰(shuí)叫這節(jié)是語(yǔ)文課呢？是千萬(wàn)不能遲到的，老師那怒視的目光，咆哮般地怒吼，想想都讓人毛骨悚然。
老師走進(jìn)教室之前，教室里總是亂哄哄的，聊天的，玩游戲的，打鬧的，叫喊得……最靠近門(mén)口的同學(xué)是望風(fēng)人員，時(shí)刻關(guān)注著老師辦公室的情況，老師的身影剛剛出了辦公室的門(mén)，他就會(huì)大叫一聲：老師來(lái)了。大家都迅速跑到自己的座位上，教室頃刻間鴉雀無(wú)聲。
老師快速走上講臺(tái)，環(huán)視了一下教室，滿(mǎn)意得點(diǎn)點(diǎn)頭，繃緊的.臉上露出一絲笑意：“今天我們學(xué)習(xí)第15課，大家先預(yù)習(xí)一下。”大家趕緊翻到15課，有模有樣地開(kāi)始預(yù)習(xí)。隱俠同學(xué)大概已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了，無(wú)所事事之時(shí)，竟然掏出了老師明令禁止用的《英才教程》開(kāi)始抄上面的作業(yè)。突然老師點(diǎn)他的名字，讓他回答問(wèn)題，他茫然的站在座位上，可能連問(wèn)題是什么都沒(méi)有聽(tīng)清楚吧。
一分鐘過(guò)去了，沉默；兩分鐘過(guò)去了，沉默；三分鐘過(guò)去了，還是沉默……同桌偷偷地點(diǎn)了一下課本，可是隱俠同學(xué)依舊低著頭，默不作聲。平時(shí)就膽小如鼠的他，現(xiàn)在的大腦里，一定是一片空白吧，就算知道答案也忘到腦后了。老師的臉越來(lái)越黑，眉頭越皺越緊：“你不是都知道了嗎？快說(shuō)呀，不要浪費(fèi)大家的時(shí)間。”老師終于發(fā)飚了。“你們是不是都懂了，不用我教了，作業(yè)都會(huì)做了！那好，這節(jié)課你們都自己學(xué)，最后一節(jié)語(yǔ)文課直接做作業(yè)，做完一個(gè)放學(xué)一個(gè)！”老師沖著全班同學(xué)大發(fā)脾氣，拿起課本氣沖沖地離開(kāi)了教室。教室里鴉雀無(wú)聲，連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，大家都不明白，不就是沒(méi)有回答出問(wèn)題嗎？為什么這么一件小事老師會(huì)這樣大發(fā)雷霆，連課都不上了？
下課鈴響了，大家都沒(méi)有離開(kāi)教室，仍然在趕著作業(yè)，隱俠默默地爬在座位上，把頭埋在課桌底下，不知道是后悔還是內(nèi)疚，我也急急忙忙地趕著作業(yè)，擔(dān)心不能按時(shí)放學(xué)回家，心里不停地抱怨著：哎，隱俠，你這回可把同學(xué)們害苦了！
終于等到了最后一節(jié)語(yǔ)文課，老師三步并作兩步地走上講臺(tái)，讓我們把作業(yè)的答案趕快對(duì)一下，錯(cuò)的馬上改正。放學(xué)鈴響了，老師宣布放學(xué)，離開(kāi)了教室。同學(xué)們都松了一口氣，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。我和隱俠一起背著沉沉的書(shū)包，拖著沉重的腳步，一步一步向家慢慢挪去。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
在為期四日的漫長(zhǎng)補(bǔ)課中，我意外的接到了一本前蘇聯(lián)著名作家高爾基寫(xiě)的自傳體小說(shuō)《童年》，自此，我的暑假生活變得充實(shí)了，如滿(mǎn)注電能的電筒----時(shí)刻引導(dǎo)著我前往那等待著我們?nèi)グl(fā)掘的知識(shí)海洋。自此，枯燥無(wú)趣的生活煙消云散了。
我整日心都牽在了主人公阿廖莎的離奇故事之中。仿佛自己就是那個(gè)多災(zāi)多難的苦命孩子。 小說(shuō)中那感人的情節(jié)震動(dòng)著我的心靈。隨著身邊的'親人接二連三的逝去，阿廖莎的命運(yùn)越來(lái)越牽動(dòng)著我的心。
各種苦難折磨著這個(gè)可憐的孩子，讀著讀著，好像有一種霧一般朦朧的感受，慢慢的籠罩在我心靈深處，與外界炎熱的天氣相抗衡。 而置身于那些因?yàn)樘鞖鉄岫г沟娜酥校嬗行┍娙私宰砦要?dú)醒之感。
我突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)與我相處了十多年的老朋友，變得神圣了。讀著它，情緒既可高舉入云，又可陷入無(wú)底深淵。書(shū)是情感的交響曲，打開(kāi)幼稚心靈的神奇鑰匙，也是我漫長(zhǎng)暑假的精神支柱。它令暑假漫長(zhǎng)而短暫，炎熱而清涼，枯燥而樂(lè)趣橫生，這便是我的暑假生活。 收起
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
國(guó)慶節(jié)那天下午，爸爸媽媽帶著我去游富樂(lè)山。因?yàn)榍伴T(mén)不好停車(chē)，所以我們把車(chē)停在后門(mén)，然后直接去游玩兒了。
剛一踏進(jìn)富樂(lè)山后門(mén)，頓時(shí)，一股荷葉清香撲鼻而來(lái)。碧綠的荷葉像一把撐在水面的傘，上面布滿(mǎn)了晶瑩剔透的水珠。在小池中，遠(yuǎn)處有一朵荷花在盛開(kāi)，那荷花像一個(gè)粉紅色的小球。站在小橋上，還可以看見(jiàn)水中的金魚(yú)在嬉戲、打鬧、追逐，真像一群活潑可愛(ài)的小朋友。站在小橋上，會(huì)讓你陶醉在這詩(shī)情畫(huà)意之中。站在小橋上，會(huì)讓你感覺(jué)到自己像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“人觀碧波上，心在畫(huà)中游”啊！
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽已經(jīng)走到五虎上將那里去了。我連忙跑去，和他們一塊兒欣賞。我一會(huì)兒高興的.又蹦又跳，一會(huì)兒又怕得心驚膽寒。因?yàn)榭吹剿麄兡敲赐洌宜愿吲d。我之所以害怕，是因?yàn)榭吹剿麄儙讉�(gè)拿刀幾個(gè)拿槍像要和我們交戰(zhàn)似的。這時(shí)，不懂三國(guó)的媽媽開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“我知道最左邊的那個(gè)叫黃蓋。”她不說(shuō)還好，可就她這么一說(shuō)，把我兩顆大門(mén)牙都要笑掉了。爸爸也糾正說(shuō)：“那是黃忠，不是黃蓋。”媽媽的臉頓時(shí)像煮熟的蝦一樣紅，然后又輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一路上，我們仨有說(shuō)有笑，可過(guò)了一會(huì)兒，他們就去談他們的事了，而我呢？卻在獨(dú)自享受著大自然，我看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天空，看見(jiàn)了蔥郁的樹(shù)林，看見(jiàn)了嫩綠的小草。到了最后，我們終于登上了富樂(lè)山，看見(jiàn)了香氣撲鼻的桂花樹(shù)，看見(jiàn)了高大的富樂(lè)閣，同時(shí)也看見(jiàn)了勝利的希望。我在前面賣(mài)燒烤的地方買(mǎi)了幾串烤魷魚(yú)，吃著香噴噴的烤魷魚(yú)，我心想：日子過(guò)得真安逸呀！
這次游富樂(lè)山我覺(jué)得很快樂(lè)，下次有機(jī)會(huì)我一定還要來(lái)！
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