六年級(jí)的作文(實(shí)用5篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
俗話說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶”。我們班的語(yǔ)文老師陳老師有著一雙美麗明亮的大眼睛。透過(guò)這扇心靈之窗，我們分明可以感受到曹老師那豐富而深切的思想和情感。陳老師的眼睛是執(zhí)著的。從我們讀小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)，陳老師一直教我們班的語(yǔ)文。對(duì)待教學(xué)，她一絲不茍。
每上一節(jié)課前，她都會(huì)精心地備好課。上課時(shí)她時(shí)而帶領(lǐng)大家聲情并茂地朗讀課文；時(shí)而給我們講解與課文有關(guān)的課外知識(shí)；時(shí)而布置一些課題讓大家展開(kāi)討論。課后作業(yè)她都會(huì)認(rèn)真地批改，提出許多自己的見(jiàn)解來(lái)幫助同學(xué)們提高。正是由于她的努力，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也越來(lái)越高了
。陳老師對(duì)待事業(yè)的眼睛分明是執(zhí)著的。陳老師的眼睛是犀利的。除了教學(xué)，陳老師在擔(dān)任我們班的班主任期間，為了給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她對(duì)我們的要求一直十分嚴(yán)格。明察秋毫，獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真，自覺(jué)遵守紀(jì)律時(shí)，她的眼神便會(huì)透出贊許和鼓勵(lì)；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步或是在學(xué)校組織的各類比賽中取得佳績(jī)，她的眼神便會(huì)透出高興和欣慰；當(dāng)少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)懶散或是違反校紀(jì)校規(guī)時(shí)，她的眼神便請(qǐng)保留此標(biāo)記。）陳老師的'眼睛是溫柔的。由于班里同學(xué)較多，這使得陳老師的工作十分繁忙。但無(wú)論何時(shí)，陳老師總會(huì)用細(xì)致和耐心呵護(hù)著同學(xué)們。每天，是她第一個(gè)到校，安排好大家學(xué)習(xí)。放學(xué)后，是她領(lǐng)著我們走出校門(mén)，護(hù)送完回家要過(guò)馬路的同學(xué)后才最后一個(gè)返回。
她時(shí)常教導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要充滿信心。一次，我有幸代表班級(jí)參加全校的朗讀比賽。由于準(zhǔn)備的時(shí)間很緊，我心里有點(diǎn)忐忑不安。陳老師看在眼里，她便親自給我改稿、輔導(dǎo)我的讀音。盡管如此，有個(gè)別的字我卻總也掌握不準(zhǔn)發(fā)音。我知道曹老師說(shuō)普通話是國(guó)家一級(jí)水平，平時(shí)要求我們都十分嚴(yán)格，這下準(zhǔn)會(huì)生氣了。沒(méi)想到她不但沒(méi)生氣，還反過(guò)來(lái)安慰我不用慌，慢慢來(lái)。
在她的輔導(dǎo)下，那次比賽我取得了全校二等獎(jiǎng)！陳老師對(duì)待同學(xué)的眼睛是溫柔的。在陳老師的教育和培養(yǎng)下，我們已經(jīng)進(jìn)入到五年級(jí)的學(xué)習(xí)階段。隨著同學(xué)們一天天成長(zhǎng)，我們知道，陳老師陪伴我們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，但她的眼睛留給我們的印象卻可以永遠(yuǎn)伴隨著我們。
六年級(jí)的作文 篇2
媽媽是我成長(zhǎng)旅途中最親密的伙伴，她總是耐心的教導(dǎo)我去做任何一件事。
在一次乒乓球比賽中，因?yàn)槲覀兘M的前兩個(gè)出場(chǎng)的組員到已經(jīng)打輸了，我們組已經(jīng)沒(méi)有勝算了。本來(lái)，根據(jù)我對(duì)對(duì)手的了解，我是有機(jī)會(huì)取勝的，可我心想，反正我的輸贏已經(jīng)毫無(wú)意義了，就隨隨便便的打輸了這場(chǎng)比賽，媽媽也看出了我的不認(rèn)真，比賽前臉上的慈祥現(xiàn)在都消失了，取而代之的是嚴(yán)肅。
在回家的路上，媽媽首先打破了平靜，問(wèn)我:“為什么不認(rèn)真打球？”我抬起頭，接觸到了媽媽那嚴(yán)厲的.目光，“我的輸贏已經(jīng)沒(méi)有關(guān)系了，還那么認(rèn)真干什么。”我理直氣壯地說(shuō)，媽媽有點(diǎn)氣憤了，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“打比賽，名次只不過(guò)是次要的，”媽媽明亮的眼睛通過(guò)鏡片望向我，“能夠與更多對(duì)手比拼、切磋球技，積累比賽經(jīng)驗(yàn)，是你難得的練習(xí)機(jī)會(huì)，這其中的過(guò)程才是最重要的。”我抬起的頭又低下了，媽媽的每一句話都如同一把錘子，一下一下地敲醒我。我盯著自己的鞋尖思考著媽媽的話。過(guò)了一會(huì)兒，我的耳邊又響起了媽媽的聲音：“無(wú)論結(jié)果如何，都要盡力把眼前的事做好。”“媽媽，我錯(cuò)了，我以后會(huì)盡自己最大的努力做好每一件事。”我抬起頭,望了望媽媽，她的臉上又多了幾分慈祥。
烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一副眼鏡架在鼻梁上——這就是我的媽媽。
六年級(jí)的作文 篇3
“朱學(xué)明，你自討苦吃……”一大清早，我左腳剛邁進(jìn)教室，便聽(tīng)到這一句話，不用看，我便知道教室后面現(xiàn)在肯定是亂成一鍋粥了。“辣妹兒”又和外號(hào)“小豬”的朱學(xué)明進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)了。
上文說(shuō)的“辣妹兒”其實(shí)是我們班長(zhǎng)張麗。要說(shuō)起張麗“辣妹兒”這個(gè)外號(hào)，那來(lái)歷可長(zhǎng)了！先別著急，聽(tīng)我慢慢與你道來(lái)。
咱們班“辣妹兒”的這個(gè)“辣”不是常人所能及的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，“辣妹兒”猶如花木蘭，把手下的小將們治理的服服帖帖。但是，她有時(shí)的舉動(dòng)又會(huì)使你感到莫名其妙。
記得有一次，因?yàn)橹鞂W(xué)明上課時(shí)間說(shuō)話張麗向老師告了狀，下課時(shí)不小心又把他的作業(yè)本給弄濕了，當(dāng)時(shí)在老師面前朱學(xué)明沒(méi)有發(fā)作，可今天早上一見(jiàn)面，他又想起來(lái)找上了張麗，張麗說(shuō)：“你上課時(shí)間說(shuō)話既影響自己又影響別人，就是錯(cuò)的，就該讓老師罰你。”這時(shí)其他男生幫上了腔：“你把他的本子弄濕了該‘賠禮道歉’‘道歉’……你一言、他一語(yǔ)，班長(zhǎng)的臉?biāo)⒌募t了。”“要不然我也把你的本子弄濕”，朱學(xué)明這時(shí)不知怎的'又冒出了這樣一句話，這里便響起了前面發(fā)生的一幕……，只怕再過(guò)一會(huì)兒就要拳腳相加了，咱們“辣妹兒”一個(gè)人對(duì)付多自己幾倍的“敵人”竟毫不示弱。這一場(chǎng)面讓咱班上的“正義女神”們看不下去了，便馬上來(lái)給“辣妹兒”助陣了。剛開(kāi)始時(shí)“辣妹兒”挺高興，可吵著吵著，“辣妹兒”感覺(jué)不對(duì)，便立刻減小聲調(diào)對(duì)我們說(shuō)：“我們?cè)诶碚摚銈儊?lái)嗐摻和啥呀！”我們說(shuō)：“看你一人單槍匹馬，來(lái)幫你忙呀！”“辣妹兒”不讓，我們也不依，就這樣相持了一會(huì)兒，“辣妹兒”干脆站在男生一邊說(shuō)：“對(duì)不起，我弄濕了你的本子，該說(shuō)對(duì)不起。”我們一看陣勢(shì)，氣憤萬(wàn)分，可看看形勢(shì)，便忍住了內(nèi)火，撤了。
以上所說(shuō)，是“辣妹”課余中的“辣味”，而在工作上，辣妹的辣味就更足了。
我們已是六年級(jí)的學(xué)生了，每天都要上早晚自習(xí)，在一天的晚自習(xí)上，老師臨時(shí)開(kāi)會(huì)便讓我們的“辣妹”負(fù)責(zé)紀(jì)律，這一下，“辣妹”就大顯身手，顯示出她十足的工作“辣”了。
在自習(xí)課上，老師在時(shí)，有個(gè)別同學(xué)還算老實(shí)，可老師一走，他們就自由了，在私底下竊竊私語(yǔ)。果不其然，立馬就被辣妹發(fā)現(xiàn)了，但辣妹并沒(méi)有聲張，她只是像平常一樣，在教室里面四處轉(zhuǎn)悠，輕聲提醒那些竊竊私語(yǔ)的同學(xué)這樣做的害處：“既影響別人又影響自己！”
過(guò)了一會(huì)兒，辣妹悄然來(lái)到朱學(xué)明和楊寅豪的背后，這兩人竟然毫不知曉，還在底下扔紙條扔得熱鬧呢！
過(guò)會(huì)兒后，朱學(xué)明的紙條在飛到半中間時(shí)，被辣妹以迅雷不及掩耳之速給截住了。怎么樣，咱們“辣妹”這招厲害吧！一下子就抓到了證據(jù)，朱學(xué)明和楊寅豪被辣妹抓住了真憑實(shí)據(jù)，怕她“告狀”，只好苦苦要求，辣妹說(shuō)：“錯(cuò)了改正，我不告訴老師。”這下他倆乖乖學(xué)習(xí)起來(lái)，教室里安靜了，我覺(jué)得比老師在時(shí)還要靜。
辣妹可真像個(gè)小老師，其實(shí)辣妹并不辣，可就因?yàn)橥瑢W(xué)們怕她，都叫她“辣妹”!
六年級(jí)的作文 篇4
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它既能讓我們懂得許多知識(shí)，也可以豐富我們的想象力，還能使我們開(kāi)闊視野。我也喜歡看書(shū)，對(duì)我而言書(shū)就是一位無(wú)話不談的好朋友，我和我“好朋友”之間就發(fā)生過(guò)很多有趣的故事。
記得又一次我正在看書(shū)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)鍋里水沸騰了你就把火關(guān)了，我要出去一趟。”“好的，我記住了”我連頭也沒(méi)抬回答道。此刻我正津津有味的看著《海底兩萬(wàn)里》我仿佛跟書(shū)中的主人公融為一體，他害怕，我也害怕；他緊張，我也緊張；他高興，我也高興；他孤單，我也會(huì)孤單。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我被書(shū)中跌宕起伏的故事情節(jié)深深吸引著，我仿佛也融入了書(shū)中，媽媽交代的任務(wù)也早被我拋到了腦后。
“怎么了！怎么了！什么味道？”媽媽的大呼小叫一下子把我從書(shū)的世界當(dāng)中驚醒。“哇，什么味道？”一股刺鼻的焦糊味一下子鉆進(jìn)了我的鼻子里。“我的天啊！趙啟蘊(yùn)，你看你干的好事！”循著媽媽的怒吼，我趕快來(lái)到廚房。只見(jiàn)鍋底已被燒的黢黑，鍋里的水早已被熬干……當(dāng)我把事情的`原委告訴媽媽，媽媽哭笑不得的說(shuō)：“你真是個(gè)小書(shū)呆。”
書(shū)是一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路；書(shū)是一艘小船，帶著我遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是一把打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙，讓我探索更多的未知世界。我愛(ài)讀書(shū)！
老師點(diǎn)評(píng)：讀了小作者的文章，覺(jué)得小作者是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。因?yàn)樽x書(shū)把媽媽的交代拋諸腦后，通過(guò)這一具體事例來(lái)說(shuō)明自己愛(ài)讀書(shū)。但小作者選取的事例不夠新穎，是許多孩子寫(xiě)自己愛(ài)讀書(shū)時(shí)常選的內(nèi)容。要想通過(guò)平常的內(nèi)容吸引讀者，就要有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，小作者的文章里欠缺的就是這些。作為五年級(jí)的學(xué)生，這方面應(yīng)該加強(qiáng)。
六年級(jí)的作文 篇5
我的夢(mèng)想很多很多，我想長(zhǎng)大后當(dāng)一名飛行員，駕駛著飛機(jī)翱翔藍(lán)天；我想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明許多先進(jìn)的東西獻(xiàn)給國(guó)家；我想當(dāng)一名工程師，建造出雄偉的大樓……但是我最想當(dāng)一名醫(yī)生。你猜我為什么想當(dāng)醫(yī)生呢？是因?yàn)橛性S多人一直被病痛折磨，醫(yī)生又治不好那些疾病，最終他們被病魔奪去了生命。還有些人沒(méi)錢(qián)看病，給不起醫(yī)藥費(fèi)而病死。
我長(zhǎng)大后，想當(dāng)一名非常有名的醫(yī)生。我可以治天下所有的疑難雜癥，就算是現(xiàn)在的絕癥――癌癥、艾滋病我也能治好。所以有許多病人來(lái)讓我給他們看病。我給人治病收錢(qián)少，對(duì)窮人免費(fèi)。
為了讓人少生病，我還發(fā)明了一種藥。這種藥人吃了后就會(huì)少生病，身體會(huì)變得更強(qiáng)壯，還可以延長(zhǎng)人的壽命。為了讓人打針不痛，我發(fā)明了一種無(wú)痛針。這種針打針?biāo)幰稽c(diǎn)不痛，感覺(jué)在撓癢癢一樣，打針后人也不會(huì)流血。你說(shuō)這樣的`發(fā)明是不是很神奇？
這就是我的夢(mèng)想。請(qǐng)把你的夢(mèng)想告訴我吧。
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