四年級(jí)的作文5篇（熱）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
我從學(xué)校的大門一直走到家，看著她們四個(gè)好朋友在一起，我很嫉妒，我嫉妒她們的關(guān)系怎么保持的這么好，我嫉妒她們的好朋友怎么這么多，而我只有那唯一的好朋友……
她們四個(gè)好朋友去廣場了，只有我一個(gè)人走在路上，暖暖的太陽一直照在我的身上。我低著頭望著我那被太陽照耀的金光閃閃的白色鞋子，心里難受極了。暖暖的太陽把我一個(gè)人的`影子拉的很長，我這才知道我本來就是個(gè)孤單的人，頓時(shí)一顆晶瑩透亮的淚珠從我的眼睛里滴了出來，在太陽的照耀下像一顆珍珠。
“張榮，你再干什么。”我頓然醒過來，原來是陳叔叔，不知不覺已經(jīng)走到家了，我走了過去，說：”走吧。”頓時(shí)我驚訝一下，我并不是這么孤單，我還有親人，還有我認(rèn)識(shí)的大哥哥，大姐姐，阿姨，叔叔……有這么多我認(rèn)識(shí)的人，我已經(jīng)很滿足了，總比有的人在班級(jí)一個(gè)要好的朋友也沒要好多了，最起碼我還有一個(gè)要好的好朋友。
想著想著我突然就非常興奮，非常的開心。我就想立刻跑回家里，看到陳叔叔被我甩掉，我很高興。“砰”我撞到柱子了，突然我的耳邊響起陳叔叔的聲音的聲音：“小樣，誰叫你不等我。”
四年級(jí)的作文 篇2
這個(gè)星期一，語文老師要我們寫關(guān)于植物或植物的'作文。回到家里，我問：“媽媽豆子是植物嗎？”媽媽回答：“豆子不是植物，豆芽才是植物。”我迫不及待地又問：“怎么才能弄到豆芽呢？”媽媽又回答：“豆子長大之后長出來的就是豆芽了。”我高興地說：“我要種豆子！”
我要媽媽拿了一些黃豆和紅豆，然后放在一個(gè)杯子里，接著，我又放了一些水，最后我把它放到了煤球上。
第二天，我回到家里一看，豆子的變化不小，豆子脫皮了，看到了里面，我把水倒掉了。第三，四，五六天豆子的芽長了好長。最開始長出了根，最后長出了豆芽。
我真希望豆芽快點(diǎn)變成綠葉子。
四年級(jí)的作文 篇3
在我們眼里，有許許多多值得敬佩的人，比如藝術(shù)類的明星、博學(xué)的科學(xué)家、平凡的女清潔工……而我最敬佩的人是我們的班主任劉老師。
劉老師個(gè)子不高，有充滿智慧的額頭，顯得很精神，她留著一頭長卷發(fā)，上面別了幾個(gè)精致的小發(fā)夾，為人正直、和藹可親、給我們上課生動(dòng)有趣。
通常劉老師給我們上語文課時(shí)，首先，會(huì)點(diǎn)我們起來讀生字，大家爭先恐后地發(fā)言，因?yàn)榛卮饐栴}的同學(xué)都可以獲得獎(jiǎng)牌，第二個(gè)環(huán)節(jié)是黃金十分鐘，老師左手拿著語文書或參考書，右手拿著粉筆在黑板上奮筆疾書，終于寫完了知識(shí)要點(diǎn)，接著老師轉(zhuǎn)過身來給我們細(xì)致地講解這篇課文，大家聽得津津有味，老師再點(diǎn)同學(xué)們發(fā)表各自的見解，錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師會(huì)一一糾正，直到完全弄懂就ok了！
在劉老師的課堂上，我欣賞她那“玲玲如振玉”般凝煉的語言，“累累如貫珠”般高超的表達(dá)藝術(shù)，她引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，去感受學(xué)習(xí)的樂趣，教我們做人的`道理，老師無私地奉獻(xiàn)著，像辛勤的園丁，送走昨日的大樹，迎來今天的小幼苗！
啊！老師，您是我心目中最敬佩的人！
四年級(jí)的作文 篇4
“老師”這個(gè)稱呼，是這樣的熟悉，然而，又是那樣的可貴。老師在我幼小的心田里，播下了知識(shí)的種子。從幼兒園到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，教過我的老師有好多，但是是和我相處最久的要數(shù)周老師了。
記得二年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，我們迎來了一位新老師—周老師，她成了我們的班主任兼語文老師。在剛開始的那幾天，周老師您總是張冠李戴地把盧浩杰叫成盧昊澤，把吳曦蕾叫成孫蕾。同學(xué)們都私下笑您“傻”。
相處久了，我越來越發(fā)現(xiàn)您“傻”的地方還不少。
老師您好“傻”，您明知道批改作業(yè)是很辛苦的，但是是您為什么還每周布置作文，還不厭其煩地批改每篇作文，并且把寫得好的作文在班上朗讀，最后把寫得好的作文打印出來，貼在教室后面，讓同學(xué)們觀看、學(xué)習(xí)。
老師您好“傻”，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束后，結(jié)業(yè)典禮那天，別的班的同學(xué)都拿著成績單高高興興地回家去了，而您卻在給我們講解期末試卷中的題目，分析其中錯(cuò)誤的原因，讓我們懂得了更多知識(shí)。
記得放寒假后的`一天，外面下著大雪，路邊幾乎沒有人在行走。這時(shí)候我忽然發(fā)現(xiàn)從遠(yuǎn)處冒出來一個(gè)人，騎著電動(dòng)車，向我家駛來。“哇！這么冷的天氣，竟然有人來？難道是圣誕老人，來分圣誕禮物。你看！她一身雪白雪白，連眉毛也是白的。”但是是等她到我家門口，脫下了雨衣。我仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)是您—周老師。原來，您是冒著這么大的雪，來家訪了！那天，我覺得您真是好“傻”好“傻”……
老師您的“傻”伴我們度過了短暫而又愉快的二年；老師您的“傻”，換來了我們班許多榮譽(yù)；老師您的“傻”，伴我們走上成功的階梯；老師您的“傻”，給了我們?cè)S許多多知識(shí)，讓我們的知識(shí)更加淵博，讓我們的視野更加寬闊；老師您的“傻”……
四年級(jí)的作文 篇5
其實(shí)，能夠走進(jìn)一個(gè)積極、團(tuán)結(jié)、活潑的班級(jí)，真是人生一大幸事。但你有沒有想過，認(rèn)識(shí)一個(gè)陽光、機(jī)靈、童心的可愛男生，那更是快樂無比。
我們班的同學(xué)都知道他愛好打籃球，參加籃球比賽還為我們班爭過光。這對(duì)于那些高個(gè)兒不算什么，可對(duì)于初一才一米二的他來說，這卻是了不起的成績。
你看，他右手拍球，左手橫持在半空形成一個(gè)防護(hù)盾，利用矮小的身子穿過對(duì)手的包圍圈，再來個(gè)旋轉(zhuǎn)起跳，球進(jìn)了，這讓所有人不得不對(duì)他刮目相看。
他在操場上就像是陽光的孩子，無時(shí)無刻都在笑，可他卻有時(shí)調(diào)皮得像喜歡亂跳的.小雨點(diǎn)。
課堂上他總少不了跟老師接下句。老師叫回答問題，他總是積極地推薦他的好朋友。老師問他為什么自己不來回答，他卻告訴老師：班主任教導(dǎo)我們，謙讓是美德。
在大家的笑聲中，他的聲音最嘹亮。他也不是那種小壞蛋，只不過在自習(xí)課上時(shí)總是管不住自己那張嘴，組長也勸過多少回，他也就是這種性格。終于，他還是被班長罰到了教室后面的“釣島”了。
他很愛勞動(dòng)，總能看見他拿著比他稍微高一截兒的拖帕去小水槽。他盡量把重點(diǎn)的負(fù)擔(dān)往自己身上扛，他說這樣多勞動(dòng)可以長高點(diǎn)。有時(shí)同學(xué)故意戲謔他，他也不生氣。
這就是人稱班級(jí)最小、年級(jí)最小、全校最小之“濃縮精華”小陳言。
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