六年級作文【共7篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的六年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
今年暑假，爸爸媽媽帶我來到了海港城市—大連。在著名的金石灘海濱浴場，我體驗到了“沖浪”的驚險和樂趣。
因為天太熱，爸爸媽媽在天黑的時候才帶我來到海邊，說是讓我體驗一下海水起潮時“沖浪”的感覺。遠遠地望見大海，已經有好多人在弄潮了。我按捺不住內心的興奮，撒開腳丫就往海里奔。“大海，我來了！”涼爽的海風吹來使人覺得神清氣爽，腳下的沙子讓人感到癢癢的，如同小魚在和我嬉戲。我一頭撲進海里，海水真涼啊！我忍不住跳了起來。大海并不是我想象的那么風平浪靜，而是聲聲震耳，一浪接著一浪。我沒想到海浪的威力有這么大，“啪”地一聲，一個巨大的'海浪把我掀翻，灌了好幾口水，海水又咸又澀。我剛想站起來，又是一浪朝我襲來，我又被拍進海里。黑壓壓的天，陣陣的海浪聲、一波高過一波的浪潮讓我害怕了，我只有狼狽地回到沙灘上。
爸爸看到了這一切，對我說：“孩子，別怕，套上游泳圈，重新進海！”有了游泳圈的護身和爸爸這個貼身保鏢，我心里安穩多了。我隨著爸爸在浪小的時候，快步向海中走去，大浪來時，我學著爸爸的樣子順勢往上跳躍一下，躲過它的襲擊。漸漸的，我找到了這種“沖浪”的規律和感覺，迎接、跳躍、壓倒......我索性丟掉游泳圈，和爸爸的雙手緊緊地攥在一起,面對一波波的浪頭歡呼著：“來吧，暴風雨來的再猛烈些吧……”“沖浪”帶給我的不止是驚險刺激更多的是酣暢淋漓的快樂和自信，我如同一只“海鷗”在深海里飛翔、雀躍……
金石灘“沖浪”，給我留下了深刻的記憶，也同樣使我懂得了命運就應像面對大海一樣敢于挑戰，勇于搏擊，才能成為時代的“ 弄 潮 兒”。
六年級作文 篇2
“三八”婦女節快到了，同學們都在忙著準備送給媽媽的禮物。我送什么呢？我想起一天我無意中從書上看到的“豆殼做枕蕊有助睡眠”的知識介紹，心里忽然一動。嘿，有了，媽媽最近工作太忙總是晚上睡不好覺，我何不做一只安眠枕頭送給她呢？媽媽準喜歡。
說干就干，我很快就準備齊了做枕頭的材料，興沖沖的擺開了架勢，穿針、打結、縫邊線。誰知剛縫了兩針，這線頭就跟我對著干了，故意擰成了一個大疙瘩。我耐著性子，好不容易才解開。可是，當我縫完小半邊時，它竟然亂成了一團麻，我火了，干脆一頭剪斷，從頭再來。
第二次，我吸取了教訓，它總算沒再搗亂。沒過多久，一只枕頭袋子做好了。我仔細一看，哎喲，針腳長一針，短一針，枕頭袋子皺巴巴的，像一只乞丐的討飯袋。我氣得想甩手不干了。但此時我想起一句名言：“有志者，事意成，成功只屬于細心的人。”對，我怎么能認輸呢？我靜下心，拆掉原來的針腳，重新一針一線努力縫起來。在縫線時，我盡量用力均勻，每縫一針就停下檢查一下，終于，功夫不負有心人。一只美觀大方的枕頭袋子做好了。我興高采烈地把豆殼裝了進去，然后縫上袋口，還用上了平時學的刺繡本領，用彩線繡上了“節日快樂”。終于一只精美的枕頭在我的手中誕生了。
當我把枕頭送給媽媽時，她眼里滿是驚喜。當她問我是誰做的'，我一揚脖子，自豪地說：“女兒親手制作！”
媽媽撫摸了我的頭發，說：“你真是媽媽的小棉襖！”
“不，我是媽媽的小枕頭！”我調皮地說。
“哈哈！哈哈！”看著媽媽笑得那么燦爛，我和爸爸也不禁大笑起來……
六年級作文 篇3
自打這學期結束后，暑假開始了，因為我的爸爸媽媽都上班去了，我原本以為在家“自由”了，唉，可惜......
媽媽給我了一部手機，所以每天有得帶上“緊箍咒”了。每天媽媽總是打無數個電話，一下嘮叨這個，一下嘮叨那個，而且每天的話題都一樣，煩死了，“喂,峰峰，有沒有壞人來敲門啊?你那邊下雨了嗎?冷不冷?在不在寫作業啊......”這些問題他都問了上百遍了，“峰......”你看，她又在嘮叨了......有一次，大約是在上午十一點左右，我剛寫完作業，活動了一下筋骨，打開了電視，沒想到這時媽媽打電話來了：“峰峰，在干什么?”“準備看電視了。”“什么?”她立刻“晴轉陰”，火冒三丈：“什么準備!你怎么又在看電視，是不是很早就看了!啊!不會我前腳剛走，你就在看了......不準看電視，寫作業!”她丟下這就話就掛機了，我氣憤極了，重重的關了電視，悶悶不樂的`寫起了作業。
不過，媽媽有時打電話也有好處：上次，要不是媽媽打電話來，讓我知道中午在哪里吃，那我可得餓肚子了。
媽媽“查崗”，真不自在啊!
六年級作文 篇4
今天是個圣誕節，也是我們學校一年一度的體育盛會。
終于輪到我們三年級了，口哨聲、歡笑聲、吶喊聲此起彼伏，校園操場上人頭攢動，比賽激烈，可謂是熱鬧非凡，蔚為壯觀，而且在比賽中我們也取得了較好的成績，真的是個值得紀念的日子。然而，我想說的并不是這個，而是如何引導孩子們正確對待比賽。因為比賽結束后，有同學因遭到他人的埋怨，哭了。再加上比賽報名時有些孩子退縮的表現，讓我覺得有必要對孩子們說些什么了。
首先，一定要積極參與。無論是什么活動，不管能不能獲獎，只要是學校或者班級舉行的有意義的活動，我們都要積極參與。只有積極參與活動，你才能夠擁有切身的體驗；只有積極參與，你才能體驗到活動本身帶來的快樂；也只有積極參與，你才能在活動中獲得成長。就拿老師征集投球成員名單的事情來說，當時我問到了很多同學，你們不是搖頭，就是說我不會。既然不會，那么平時的體育課上，為什么不加強練習？即使很多人都不會，你為什么就不能勇敢地去試一試呢？盡管今天參賽的這幾個同學，投球成績不怎么好，但是她們也盡力了。只要盡力，不管投進幾個，即便是0個，老師心里也是高興的。因為她們在面對集體榮譽時，選擇了勇于付出，而不是畏首畏尾。在老師看來，這要比那些有能力而又退縮不敢參加比賽的同學強太多了。所以，老師要感謝這些積極參與活動的`同學，積極為班級爭光的同學，心里裝著集體的同學。還有孩子埋怨說我們班接力賽跑了第二名，就是因為某某跑得太慢了。親愛的孩子們，你們覺得這樣做對嗎？還有，四大項比賽男女生每項各十人，共80人次，我們有沒有積極要求參與其中的一項？而相比之下，有的同學四項比賽活動全部都積極參與其中，我們為什么就不能大膽地試一試，爭取一席之位呢？
其次，平時要堅持鍛煉。學校之所以舉行體育運動會，是想以此提醒大家加強鍛煉身體。身體是我們革命的本錢，身體健康了，我們才會有精力去進行一切學習活動。所以每天堅持鍛煉，堅持晨跑，堅持做好廣播體操、大課間活動，堅持上好我們的體育課，這是最基本的健康保障。可是有些同學就因為平時不堅持鍛煉身體，身體經常生病不說，在比賽的時候表現也明顯不如別人，所以要想身體好，鍛煉在平時。這次比賽，我們也看到了，其中拔河，還有接力賽三班都取得了第一名，知道這是為什么嗎？在老師看來，除了一些客觀的因素（吃得胖，大個兒多等）之外，最主要的是還是三班同學平時就好好鍛煉了，已經做好了比賽的準備，俗話說，有備無患，不打無準備之仗就是這個道理。據我所知，在統計報名之前他們班老師早早地就從班長手里拿到了參加比賽的報名單。而我們呢？同樣是體育課上已經訓練過的項目，也是體育老師挑選好的人員，我們班為什么沒有名單？所以要想出成績，功夫下在平時。體育運動，比賽不是目的，目的是讓我們養成堅持鍛煉身體的習慣。
第三，友誼第一，比賽第二。不管是剛比賽完，還是已經回到教室里，一直有同學說別的班級在拔河比賽時人多了。親愛的孩子們，友誼第一，比賽第二。請問你們在比賽時或者觀看比賽時獲得快樂了嗎？（獲得了快樂）身體得到了鍛煉了嗎？（得到了）這就夠了，親愛的孩子們。只要我們在比賽時盡力了，無論得第幾名對我們本身來說都是一種勝利。假如你真的看到別的班多了一個人，當時為什么不提出來呢？假如別的班真的多了一個人，那么即便我們失敗了那也是勝利了，因為我們是遵守游戲規則的勝利者。所以，不要在為他們多不多人而糾結，自尋煩惱。明白了嗎？
我運動，我快樂，我健康，我成長。體育比賽，重在參與。就像接下來的書香班級大賽一樣，獲不獲獎是次要的，重要的是能夠積極參與。我親愛的孩子們，你們懂了嗎？
六年級作文 篇5
鄉間，雖然沒有城里的繁華熱鬧；也沒有城里的科技發達；更沒有城里的富裕。但我就愛這鄉間，這鄉間的一切，是那樣的讓人流連忘返……
我走出家門，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，去探訪鄉間的一切。
走進鄉間，鵝卵石像大自然贈與你的.“天然按摩”。走在上面，全身舒暢無比。走完“天然按摩”又來到了“綠蔭小道”。那兒的一棵棵樹像一位位善良的老爺爺，他用自己的身體為長途跋涉的小動物遮風擋雨，建立他們的休息地。
走完“綠蔭小道”，來到了“調皮的溪孩子”旁。它可是個不好伺候的荏，它的心情總是難以琢磨。一會兒平靜地流淌著，這是他平緩的心情；一會兒急速的流著，這是他著急的心情；一會兒波濤洶涌的來，這是他生氣的心情。總是潑的我一臉水。
探訪完這鄉間的一切，云嶺上掠過一群歸鳥。我該回家了，我輕輕地揮手。與它們告別后，我帶滿懷的好心情，好記憶，還帶回了一路月色。
六年級作文 篇6
在這次校際運動會中，我代表我們班參加了800米的長跑項目。
一項項比賽都順利結束了，該輪到800米了。我緊張的來到檢錄處，“6421、6325、6526……6728！”可總算到我了，我匆忙的跟著老師來到了賽道。
一組組都進行完比賽了，到我們最后一組了。我調整好呼吸，四望周圍，發現觀眾席上擠滿了人，吶喊聲充滿了整個操場。比賽開始了，“各就各位，預備——跑！”裁判員嚴肅的扣動了扳機。隨著那一聲槍響，我奮力的向前奔去，可是大家都個個想爭當第一，你追他，他追你，彼此互不相讓，周圍的拉拉隊看見了這一幕，比賽道上的我們還緊張，拼命的吶喊。
我莊重地在賽場上調整好呼吸，奮力一拼，跑在了長長的“隊伍”前面，此時，大概已經有200米跑下來了，我的腿也有些發麻了，望望四周那些為我鼓勁的同學，我再次調整好呼吸，調整好呼吸節奏，用勻速在賽道上繼續跑著。“加油！倪芝穎！加油！”主席臺上的播音員史可以也利用自己用力的地形，扯高嗓門為我加油助威。我聽著同學們一個個的呼喊，怎能不想加快步伐？可是我已經跑下了500米，腳麻了，手也擺不動了，嗓子也干得直冒煙。正當我筋疲力盡時，605班拉拉隊的聲音傳入我的.耳中：“徐怡加油！徐怡加油！”不好，有選手追上來了，我緊繃著肌肉，上下伏動著胸口，張嘴呼著粗氣，拳頭緊握著。一切都隨著緊促的步伐移動著。
最后100米了，是沖刺的最好時機，我深吸一口氣，鼓足了勁，用上了全身的力氣，猛地沖了上去，周圍的鼓勵聲越發越強了，使得我也越跑越快。10米、8米、6米……1米我奮力沖向終點線，許多同學圍過來擁抱住我，我仰頭看著天空，他還是依舊這么藍，只不過灑上了些許紅色的染料，又轉頭看了一眼操場，她還是依舊這么熱鬧，但是我的心中卻無比的喜悅。
那一天的自己才是真正的我，因為那一天的我奮斗過、努力過、拼搏過，所以，我希望今后的自己，也正能如賽場上的我一般努力，因為，我已經學會了堅持！
六年級作文 篇7
我想，在中秋節，一家團圓的日子里，人人都吃過形形色色的月餅。各式各樣的月餅味道各有千秋，下面我就給大家介紹我喜歡的豆沙月餅。
豆沙月餅圓溜溜的，就像十五的月亮。在豆沙月餅正面的中央，凸出來的地方寫著“中秋佳節”四個字。凸出來的地方顏色淡淡的，好像能掐出水來。凹進去的地方焦黃焦黃的，像烤糊了似的。反面，精細地刻著奔月的嫦娥。那飄浮的絲帶，被吹亂的發絲都那么清楚，栩栩如生。在右上角懸掛著小指甲蓋那么大的月亮。這點睛之筆，使豆沙月餅真有了不少生氣。豆沙月餅厚6厘米，深咖啡色，上面畫著一段段藤青。用手拌開豆沙月餅，中間的豆沙緊緊地壓在一起，黑乎乎的，像久別重逢的親友擁抱在一塊兒。
我用指尖輕輕地點了一下豆沙餡，感覺粘粘的.，同時也感到細膩和又油又滑的外層不一樣。我經受不住美味的誘惑，輕輕地咬了一口，外層的面粉軟軟的一到嘴里過一會兒就變成了粉末。豆沙餡酥酥的，綿綿的，還有的粘到了我的牙齒上。我用舌頭舔了舔，豆沙甜絲絲的，一會又有了微妙的變化，真是好吃極了。
我實在佩服了面餅師，有如此精湛的本領。那精妙絕倫的刻畫，美味的月餅令人回味，正是面點師的杰作。是面點師讓人們真正嘗到生活的甜蜜。
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