五年級作文

五年級作文8篇[精華]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級作文8篇，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

　　說道“伸出手”，我們會馬上想到握手，這是一種禮貌。但我們需要幫助時，也會不假思索地向別人伸出手。

　　走山路時，你會向別人伸出手；要登上大石塊時，你會向別人伸出手；你摔倒時，你會向別人伸出手。

　　今天我們去捉螃蟹，我戴著遮陽帽，鞋和襪子都脫了，卷起褲腿便踩著石頭，趟著水玩了起來。和我一起的還有一個小妹妹。我和她趟著水向溪中的一塊大石頭咧咧趄趄地走去。因為我是姐姐，當然要保護這小妹妹。我在前面走，找那些平坦、不硌腳的石頭走，走兩步再轉過來拉著小妹妹，她就踩著我踩過的石頭走。可雖然我們很默契，但也有出差錯的時間。我的一只腳還沒有從一塊石頭上挪開，她卻跨了過來，就踩在了我的腳上，腳一滑，就趔趄了一下，她拉著我的手，我也失去了平衡，歪歪斜斜地要摔倒。這時，小妹妹下意識地向旁邊一塊石頭上坐著的阿姨伸出了手，阿姨牢牢地握住了伸來的手。我們搖搖晃晃，總算站穩了，衣服一點兒也沒濕。

　　妹妹的這個動作是沒有經過思考的，也是明智的'。我看過一個漫畫：一個男孩兒，想要搬開沙灘上的一塊石頭，可盡管他用盡了力氣，卻怎么也搬不開。這時，旁邊曬太陽的一個大人見了，走過來說：“你還沒用盡所有力氣。”“可我已經很用力了。”小男孩兒很不解，那個大人很輕松地便搬開了石頭。“看，你可以向別人尋求幫助呀。”

　　是呀，當我們遇到自己解決不了的問題，需要幫助時，就真誠地向別人伸出手吧！

五年級作文 篇2

　　今天上午，第二節課一下課。老師就讓我們出去站隊。但是姚老師讓我們最后一排的同學們去報英語書和隨堂作業。我們到了倉庫，倉庫的'臧老師讓我們的數學老師來抱數學伴你成長。我們把 英語書抱到班里后，我跟白芳博才想起來，要到倉庫抱數學作業。我們到了，臧老師又說沒有老師來簽字不能擅自抱回去。我們本來是去找數學老師的，但是白芳博要上廁所，還要上很長時間，我呆不 下去了，就告訴他我先去操場。

　　一到操場，我敢快跟上隊一塊跑。我問劉依含跑了幾圈了，劉依含告訴我跑了五圈了，我想：已經跑了五圈了，還要繼續跑下去嗎，要跑多少圈啊？跑啊，跑啊，我已經跑得筋疲力盡了，七圈，八 圈，什么時候才停啊！跑啊，跑啊，我覺得自己已經快要吐了。劉依涵已經跑哭了什么時候才停呀，最后，我們跑到第十一圈停了。已經快累死了 。

　　通過今天，反映了我平常不鍛煉的壞處。我一定要堅持鍛煉，否則就會身體不好，缺乏鍛煉，到時再補就來不及了。

五年級作文 篇3

　　如今，我一聽見雞叫，就有心驚肉跳的感覺，這緣于我和雞相斗的那次難忘的經歷。

　　那天，我正在寫作業，爺爺養的母雞下完了蛋，一直“格達，格達”叫個不停，叫的我心煩意亂，寫一題錯一題，我心里恨死了雞。

　　可惡！老虎不發威你當我是病貓啊！信不信我能拔光你的毛做雞毛撣子？我拿起爺爺的小網子，準備將這只母雞的蛋偷走。豈料，竟被發現，功虧一簣。

　　只見那母雞兇狠地想我撲來，避開我手中的網子啄了我一下，然而我也不甘示弱，拿起網子向母雞罩去，直接就把它罩住了，那母雞拼命掙扎，竟然將網子給抓破了。可惡的母雞，我要為爺爺的'網子報仇！這樣想著，我又狠狠地揚起這破爛的網子向它撲去，可誰知，它翅膀一抖，竟一下就閃過去了。說時遲那時快，它飛到了我的頭上將我啄了一下，并把我的頭當作跳板，尖利的爪子使勁一蹬，飛出了老遠，頭上火辣辣的，我看不到，但我相信一定流血了。人還斗不過雞？我才不信這個邪！我又追上去，把它追得上躥下跳，但連它一根雞毛也沒碰到。我氣紅了眼，發誓今天捉住它，晚上就叫爺爺燉了它吃。

　　結果，院子里雞飛狗跳的響聲把睡午覺的爺爺吵醒了。看見了我與母雞打架的場景，連忙上前攔住了我。我心想：嘁！要不是爺爺攔住我，我定會把你的毛拔光，把你燒烤著吃了！

　　事后想起來，我真是有點可笑，我和一只雞較什么真呢？

五年級作文 篇4

　　“阿夢，去菜園嘍！”肩扛鋤頭的爺爺沖著正和小伙伴玩得起勁的我喊道。

　　“哎，爺爺，我這就來！”我不顧小伙伴的挽留，興沖沖地跟著爺爺向菜園走去。

　　這片菜園是爺爺辛辛苦苦干出的一番“大事業”。里面的蔬菜應有盡有，健康環保又營養。

　　我們一到菜園邊上，便看見青翠欲滴的菜叢中傲然挺立著幾株耀武揚威的侵略者——野草。爺爺轉過身，對我說道：“你在這等著，我去拔野草！”我點了點頭。

　　爺爺挽起褲腳，雄赳赳氣昂昂地向野草們走去。那威武的樣子，真像一位出戰殺敵的將軍。

　　野草們的囂張氣焰頓時矮了半截。它們不停地搖頭，好像在說：“不要過來，不要過來！我們保證今后再也不來搗亂了，饒了我們吧！”哼，小野草們，事到如今，磕頭求饒也沒用，你們就乖乖等著我爺爺來收拾你們吧。果不其然，爺爺二話不說，對準一株野草用力一拔，連根帶土往外一扔，野草在空中劃過一道優美的曲線，“咚”的一聲落到了不遠處的水溝里，濺起不少水花。這哪里是拔草，分明是在上演一出精彩絕倫的“除草大片”嘛！這等好戲豈可少了本姑娘我！“爺爺，我來了！”我迫不及待地挽起褲腳，朝菜地走去。“阿夢，不要過來，菜地滑，小心摔倒！”爺爺著急地晃動著手中的雜草，沖我喊道。他的話音未落，極富戲劇性的一幕出現了：由于用力過猛，他手中的野草仿佛斷了線的風箏似的騰空而起，極其準確地扣在了我的頭上……

　　頭頂一株野草的我在風中徹底凌亂。爺爺見狀，連忙跑來幫我扯去頭上的野草，笑著說：“傻孩子，還不快抖掉頭上的泥土。你看你，都快成小泥人了！”我如夢初醒，像只鴨子似的`抖了抖腦袋。泥土順著我的臉頰華麗麗地落到了衣服上，蹦到了小路中。看著我的滑稽樣，爺爺笑得合不攏嘴……

　　雖然這次的菜園之旅有些尷尬，有些無厘頭，但它就像一枚開心果，給我的童年留下了歡樂的回憶。

　　點評：習作通過風趣幽默的語言，生動傳神地再現了“菜園之旅”的搞笑情景，令人讀后忍俊不禁。

五年級作文 篇5

　　星期六晚上，我和媽媽買了東西到家，發現一個黑乎乎的'東西在家里亂飛，我想都沒想，說：燕子”

　　媽媽聽了，說：“怎么會來燕子?"我仔細一看，不由得大吃一驚，說：“不是燕子不是燕子，是蝙蝠！”媽媽被我弄糊涂了，說：“到底是燕子還是蝙蝠？”我肯定地說：“一定是蝙蝠，我看清楚了！它全身黑色，沒有叉開的尾巴！”在此之前，我和媽媽已經弄走許多蝙蝠，雖然又有一只蝙蝠不奇怪，但還是很害怕，媽媽絕定殺了它。

　　我們先把其他門關上 然后，媽媽拿了兩個長棍，我拿了兩個球拍。開始，我嚇得跑到了屋里躲起來，媽媽把我推出來，說：“你還是個男子漢嗎？快出來！”我只好站在一邊看媽媽打，打不到有我上。

　　我站在那里，手不停的抖，，兩腿發顫。媽媽舉起棍子，把蝙蝠打下來，我也來助戰，蝙蝠被我們打死并扔下去。

　　我們勝利了！

五年級作文 篇6

　　“哦！好”“萬—歲—”“好棒！好棒！”咦？這一家人在干什么呀！告訴你吧！我哥哥考上大學了！

　　在那個風和日麗的下午，我和一群小伙伴在快活的玩耍著。忽然，我家樓上傳來了一陣陣洪亮的呼喊聲，我跑上樓問媽媽：“怎么了？難不成是我們（我和媽媽）心愛的小狗——小白又生‘小可愛’了嗎？難道是我的作文發表了？我家又有新成員了？……”我懷著好奇又激動的心問媽媽，媽媽也激動地說：“不是你想的那樣，你猜猜！”我幼小的心靈又浮想聯翩了：“是買生日蛋糕了？我們老師發短信放假了？是您要滿足我心愿了？……”我媽媽搖搖頭說：是你哥哥考上大學了！我一聽興奮極了，恨不得蹦天上去。我一溜煙似的跑出來，我跑的'很快，只聽見媽媽在后面喊我，我三心二意的答了一句：“我出去一會兒，馬上回來！”我來到樓下，召集所有的小伙伴，這次可不像往常一樣來玩耍，而是告訴他們——我哥哥上大學啦！別以為我驕傲，這不是驕傲，而是真正的自豪！從此，我做什么事都很高興——看電視時不再坐在搖椅上，而是蹦著看著。玩時不再發生沖突……這些事情足以證明，我是真心的為哥哥喝彩！

　　哥哥！我為你喝彩！

五年級作文 篇7

　　今天，我和爸爸回到酒店，餓得簡直不成樣子了。于是，我們決定把從無印良品買來的方便面拿來填肚子。

　　開水燒開后，我興沖沖地撕開一個方便面蓋，可是左瞧瞧、右瞧瞧、上看看、下看看，就是沒有找到半個叉子。于是我指著方便面，大聲說：“爸爸，這么貴的面竟然沒有叉子！”“啊？不會吧？”爸爸驚訝地說，“你再拆開一罐看看。”

　　我把另一罐方便面拆開，可哪來的叉子呀？我又沖著爸爸著急地喊：“我只找到了零個叉子！”

　　爸爸聽后半信半疑，一骨碌從床上爬起來，可也沒看見叉子。

　　他在房間里走來走去，慢條斯理地想著，仿佛已經想出來一個好辦法。當爸爸從衛生間出來時，他又突然變得神采奕奕，我知道，爸爸肯定想出了什么主意。

　　爸爸走到我跟前，他啥都不透露，卻得意洋洋地問我：“你猜我想出來什么絕妙的'方法？”

　　這個問題有些刁難我，但話說“急中生智”，我突然一蹦三尺高，興奮地叫道：“知道了！知道了！”爸爸一頭霧水，而我則精神煥發，說：“用新買的筷子唄！”爸爸還沒反應過來，又過了半晌，他才支支吾吾地回應道：“嗯，真是好辦法！”

　　我們泡了面，洗了新筷子，津津有味地吃起了拉面。這碗方便面雖然不是山珍海味，但我倆吃起來卻感覺特別美味。

　　后來我才知道，爸爸的絕妙想法來源于衛生間。原來，他看到那兩只新換的牙刷，是想用牙刷柄當一雙筷子啊！

五年級作文 篇8

　　老師就像一座橋，把我們從無知引向有知。老師是我們人生的引路人，我們的成長路上凝聚著他們辛勤的汗水。

　　自從我們走進校園，除父母、同學以外，接觸最多的是老師。他們日復一日，年復一年，在那片希望的`田野耕耘著，他們授予我們知識，教會我們做人的道理，他們因我們的退步而苦惱，因我們的進步而快樂。他們把我們當成自己的孩子，細心地呵護著。

　　記得去年九月下旬，寧波受冷空氣影響氣溫一下子下降了10度，傍晚時分，傾盆大雨下個不停，由于外公生病住院，爸爸媽媽都去上海照顧他。

　　這天是周四，晚上我要去培訓班上課。學校一放學，爺爺便帶著我坐公交車趕往鎮海。晚上放學又從鎮海坐公交車回到寧波。心急火燎趕回家已經晚上21：30分了。我趕緊完成當天學校布置的家庭作業，但因為來回趕路實在太疲憊了，做著做著，竟迷迷糊糊睡著了。第二天一早醒來，想起作業沒有完成，我躲在被窩里哭個不停。任憑爺爺奶奶怎么勸說，我都不敢去學校上學。

　　早上九點左右，我的班主任敲開了家門。原來她看我沒有上學便打電話給媽媽，知道事情緣由后，居然親自來家里接我上學。此時我非常緊張與不安，等待著一場暴風雨的來臨。然而，應老師沒有批評與指責我，而是微笑著緊緊地拉起我的小手，往學校走去。此時，我覺得應老師的手好暖和，就像媽媽的手一樣……

　　我的眼眶濕潤了，我覺得老師就像一座橋，智慧和辛勞是他們的品質，他們俯下身子，讓學生踩著自己的脊背走到更為廣闊的彼岸。

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