二年級作文【精選6篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
今天，我和阿姨坐517路公交車去棋院。到延安新村的時候，走上來一位老爺爺，看上去有七十歲了。
這時候車廂里已經沒有空座位了，我就把自己的位置讓給老爺爺坐。可是他并沒有感謝我，我有點不開心。但是我做得對，因為我幫助了別人。
二年級作文 篇2
下課鈴響了。我們迫不及待地沖出了教室來到操場。
今天我們玩的是老鷹抓小雞。首先我們開始選老鷹，我不假思索地舉起了手，而且還舉得高高的。可是老鷹這個位置被別人搶去了，我無可奈何地當了一只小雞。游戲開始了，小雞們立即排成了一條長龍，還牢牢地拉住前面同學的衣角，生怕成為老鷹的`盤中餐。老鷹東奔西跑、咬牙切齒，裝出一副兇樣，仿佛在說∶“我一定要抓到小雞！”而小雞呢，早就嚇得魂飛魄散，開始四處逃散。果然不出所料。一只小雞被老鷹“啊嗚”一聲吃掉了。老鷹想了一個辦法，它趁母雞一不留神，從母雞手臂下“哧溜”一下鉆了進去。啊，一只小雞光榮地犧牲了！這次，母雞不再上當了。不管老鷹怎樣左撲右沖地找“獵物”，都吃不到一只小雞。老鷹只得垂頭喪氣地走來走去，好象在說∶“這可怎么辦！”
忽然，上課鈴又響了。同學們都陸陸續續的進了教室。
二年級作文 篇3
每當我生病時，來到醫院。看到一個個穿著白大褂的“白衣天使”——醫生，在默默的工作時，我總會投去羨慕的.目光。因為，醫生默默地幫助別人，卻不求一絲回報。這種精神是多么的偉大啊！
就這樣，一種想法在我的心中萌發了——我長大后要當一名醫生。如果我成了醫生，我就會幫助生病的人們治病，讓他們恢復健康，使他們快樂，不會被病痛所折磨。讓他們嘗到健康的滋味。
但是，我媽媽卻告訴我：“要想當醫生可不是那么容易的，必須要好好的學習才可以。”
“哦！是嗎?”我聽了媽媽的話更加堅定了，“那我以后就更加要好好學習，天天向上了。”長大后，一定要當上“白衣天使”——醫生。為全國的人民，多一份健康，多一份快樂！
二年級作文 篇4
也許，許多同學喜歡華麗高貴的奇花，喜歡詩意蔥蘢的異草，可我卻喜歡平淡，大方的月季，我愛月季花作文。
春天，在花園里它們爭奇斗艷，散發出迷人的芳香，月季花正在這時開放了。
月季花的葉子是卵圓形的`，隨著枝葉的不斷生長，葉子由最初的嫩紅色漸漸變成嫩綠色，再由嫩綠色變成為灰褐色，綠色的葉子是最美的。因為葉子在那個時候是最茂盛的，充滿生機勃勃。它的莖上長了一些小刺，小刺有的較大，有的較小，如果你毫無防備地去采它的話，那硬硬的小刺就如同一個個忠誠的小衛士一樣保護著美麗的“公主”。
月季花的顏色有：粉色、白色、大紅色……在眾多的花朵中我偏愛粉色，因為，當你仔細觀察的時侯，就會看出那粉色的花瓣中穿出一種令人陶醉的感覺。
整個月季花就像一位穿著粉色連衣裙的少女，婷婷玉立，在微風中翩翩起舞。看著看著，你就會從內心深處產生一種莫名的感動，心里比吃了蜜還甜。
我愛月季花，愛它那樣芳香誘人；愛它……
二年級作文 篇5
以前，我哥哥從花園樓下的魚池那里捉來了一只可愛的烏龜，我們把它養在了家里，我觀察了一下烏龜，我發現：它的外殼十分堅硬，是綠色的，這就好像是它的保護傘又像它的小房子。我媽媽給他起個名字叫：老王龜，而我想把它叫做：“神氣小龜”。
剛開始“神氣小龜”可真是膽小如鼠，一有人靠近它就立刻把頭和四肢伸烏龜殼里，好一會兒才慢慢的.把頭和四肢伸出來，這也難怪，真是拿他沒辦法啊！
到現在我們養了它已經有兩年多的時間了，現在它看到我們都不再害怕了，它整天在池里不為懼怕地露著它那四只可愛的腳和長長的頭。我們養了烏龜帶來了許多的快樂：它一天到晚總在水里玩耍，偶爾我們放它出來，如果“神氣小龜”一看見我們聚在一起，就知道我們在吃飯，它把頭伸的長長的一動也不動，好像要給它一點食物吃，我給它一塊肉，它就立刻跑到廁所，在有水的地方狼吞虎咽地吃起肉來，這樣反復幾次，看把它給樂的！
偶我們也會把吃剩的肉仍在池里讓烏龜吃，我們的烏龜食量很大，吃很多都還吃不飽。 不僅如此天氣冷的時候烏龜它還會用手敲門，好像在說：“主人，我冷極了，快讓我進去。”一到冬天烏龜都睡在屋子里還要蓋被子呢！
每當天氣晴朗時，烏龜都會在陽臺外面找一個有被太陽照到的地方停下，悠閑的曬太陽，它把頭伸的長長地，好像在看窗外的風景。你看我們家的“神氣小龜”可真是聰明又可愛啊！
我太喜歡我們家的烏龜了。
二年級作文 篇6
我喜歡面對困難，并向它們挑戰。因為彩虹總在風雨后。沒有平坦的大道等著我走，只有成功的喜悅才能鼓勵我前進。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"多少錚錚傲骨在最困難之中奮起，成為滔滔歷史長河中璀璨的星星。困難就是財富。揭開歷史的塵封，一起去看看吧!文王拘而演<<周易>>，仲尼厄而作<<春秋>>，屈原放逐乃賦<<離騷>>，左丘失明著有<<國語>>。孫子臏腳，兵法修列，不韋遷蜀，世傳<<呂覽>>，韓非囚秦，<<說難>>。<<孤憤>。。。。。。這便是困難所產生的價值。我雖不如他們之聰慧。堅強。可我卻喜歡面對困難，歷練自我。困難又是動力。蒲松齡曾先后參加了四次科舉，卻都未及其第。但他并未因此而頹廢，而是立志要完成一部"孤憤之書"。他在壓紙上刻著這樣一幅對聯;有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，。三千越甲可吞吳。他以此自警自勉，終于著就了<<聊齋志異>>。是科舉的落第，磨礪了他的`心志。是科舉的落第，激起了他的斗志。是科舉的落第，鑄就了他的一生。
我雖無蒲松齡的遭遇。可我確喜歡"有志者，事竟成。苦心人，天不負，"的執著，堅毅。其實我知道彩虹總在風雨后，我喜歡那成功的喜悅。可能它是歷經無數次困難換來的，就象愛迪生尋找鎢絲之前，但他并未放棄。
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