六年級(jí)作文

時(shí)間：2025-10-20 11:03:15 六年級(jí)

(薦)六年級(jí)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(薦)六年級(jí)作文

六年級(jí)作文篇1

　　一、欣賞漫畫(huà)

　　老師教你們一年多了，問(wèn)過(guò)你們?cè)S多問(wèn)題，有兩個(gè)問(wèn)題我想借這個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)問(wèn)大家，希望大家能實(shí)事求是地回答老師，可以用舉手來(lái)表示。第一個(gè)問(wèn)題是：你們喜歡不喜歡看漫畫(huà)？

　　第二個(gè)問(wèn)題：你們喜歡不喜歡寫(xiě)作文？這節(jié)課我們要看漫畫(huà)寫(xiě)作文，兩樣都喜歡的，那是喜上加喜，喜歡一樣的，那是喜憂參半，兩者都不喜歡的，那就以苦為樂(lè)吧。

　　1、欣賞：

　　老師這里就有幾幅漫畫(huà)，想不想一睹為快？（伴樂(lè)放漫畫(huà)）

　　看著看著，有的同學(xué)忍不住笑了；

　　從你們的笑聲里，我知道很多同學(xué)看懂了這些漫畫(huà)的意思。

　　2、交流：

　　漫畫(huà)似乎有一股特殊的魔力，把我們深深地吸引住了，是不是覺(jué)得很有趣兒？（那這些漫畫(huà)當(dāng)中，哪一幅給你的印象比較深刻？）

　　a．是這幅漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容給你留下了深刻的印象。還有誰(shuí)對(duì)這幅漫畫(huà)也是印象比較深刻的，有什么要補(bǔ)充的嗎？（你要補(bǔ)充嗎？）（你補(bǔ)充的這也正是畫(huà)家所要表達(dá)的用意，看來(lái)你很懂得欣賞漫畫(huà)！）

　　先講畫(huà)面的內(nèi)容，再談自己悟出的畫(huà)家的用意，誰(shuí)也能用這樣的方式來(lái)交流交流自己感興趣的另外一幅漫畫(huà)？

　　b．是這幅漫畫(huà)要表達(dá)的用意給你留下了深刻的印象。（你是從中得到了啟示，所以印象深刻，你真是善于思考的孩子。）你是怎樣悟出畫(huà)家的用意的呢？（為什么會(huì)給你這樣的啟示呢？/article/）能結(jié)合這個(gè)畫(huà)面的內(nèi)容來(lái)談一談嗎？

　　誰(shuí)也能這樣把畫(huà)面的內(nèi)容和畫(huà)家的用意（自己受到的啟示）結(jié)合起來(lái)，向大家介紹自己感興趣的一幅漫畫(huà)？

　　c．你還談了自己受到的啟示，真會(huì)思考！還有要交流的嗎？

　　二、介紹漫畫(huà)

　　1、漫畫(huà)不但畫(huà)面詼諧有趣，而且還能給人以教育和啟示。如果要你把其中一幅介紹給沒(méi)看過(guò)這幅漫畫(huà)的人，這樣簡(jiǎn)單恐怕說(shuō)不清楚，那么我們?cè)鯓硬拍芙榻B得具體一點(diǎn)呢？我們選一幅來(lái)試試怎么樣？（喜歡介紹哪一幅？）

　　2、出示漫畫(huà)，指導(dǎo)方法：

　　（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫(huà)面的內(nèi)容，具體來(lái)談?wù)勛约嚎吹搅耸裁矗?/p>

　　（2）指名交流。（誰(shuí)還有補(bǔ)充的`嗎？）

　　a．你不但看到了畫(huà)面上有的內(nèi)容，而且通過(guò)想象看到了畫(huà)面上沒(méi)有的內(nèi)容，很有想象力。/soft/（你有補(bǔ)充的嗎？）

　　b．你補(bǔ)充的是（心理活動(dòng)、心情、以前的恩恩怨怨……）老師覺(jué)得你用的“……”這個(gè)詞語(yǔ)特別恰當(dāng)。大家聽(tīng)出來(lái)了嗎，這是一只怎樣的……？

　　c．我們來(lái)比比看，看誰(shuí)觀察得最細(xì)致，能注意到別人容易忽視的地方。

　　（你的目光特別敏銳，注意到了……這一細(xì)節(jié)。這是多么……的狐貍呀。）

　　d．你注意到什么細(xì)節(jié)了嗎？（這個(gè)“獎(jiǎng)”閃閃發(fā)光呀，吸引著烏鴉的眼球，多有誘惑力啊！烏鴉，可要小心啦！）

　　（3）看著同學(xué)們遲遲不肯放下的小手，老師知道大家還注意到了許多細(xì)節(jié)。給大家三分鐘時(shí)間，選一個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)下來(lái)怎么樣？

　　3、寫(xiě)細(xì)節(jié)。

　　4、交流。

　　點(diǎn)評(píng)：你的細(xì)節(jié)描寫(xiě)得特別細(xì)致；你還能結(jié)合自己的想象，更加生動(dòng)了；能再讀一遍嗎？你們是不是也想評(píng)論一番呢？

　　5、通過(guò)想象和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這幅漫畫(huà)的畫(huà)面更加豐富，更加生動(dòng)了，真了不起！同學(xué)們想一想，/sjbwz/這樣的畫(huà)面難道只會(huì)在漫畫(huà)里才會(huì)出現(xiàn)嗎？看到這樣的畫(huà)面，你會(huì)聯(lián)想到什么呢？

　　6、交流。

　　學(xué)生：……

　　教師：你聯(lián)想到了社會(huì)上的一些類似現(xiàn)象。

　　學(xué)生：……

　　教師：聯(lián)想到這樣的現(xiàn)象，給你有怎樣的啟示呢？

　　學(xué)生：……

　　教師：還給你怎樣的觸動(dòng)呢？有不同的啟示嗎？

　　學(xué)生：……

　　教師：對(duì)類似烏鴉這樣的人，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？

　　學(xué)生：……

　　教師：在生活中，我們會(huì)面臨這樣那樣的誘惑，但一定要保持一顆清醒的頭腦，因?yàn)檎T惑有多大，陷阱就有多深。當(dāng)你覺(jué)得誘惑垂手可得的時(shí)候，往往你離陷阱也就越來(lái)越近。

　　7、小結(jié)：漫畫(huà)是現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)反映，是我們認(rèn)識(shí)生活的一扇窗口，所以能給我們以生活的啟示。能選一幅漫畫(huà)，把自己的啟示寫(xiě)下來(lái)嗎？請(qǐng)看要求。

　　8、寫(xiě)作。

　　三、交流，評(píng)講：

　　1、指名學(xué)生交流。

　　從題目、語(yǔ)言（細(xì)節(jié)、想象）、啟示（能否結(jié)合生活實(shí)際）等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　a.大家覺(jué)得這個(gè)題目怎們樣？題目是文章的眼睛，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他寫(xiě)的內(nèi)容。

　　b.大家覺(jué)得他寫(xiě)的哪一處細(xì)節(jié)給你印象比較深？

　　c.這想象多生動(dòng)呀，能給大家再讀一遍嗎？讓我們側(cè)耳傾聽(tīng)，好好欣賞欣賞。

　　d.你的啟示特別深刻，大家想一想，為什么能夠這么深刻呢？

　　2、同桌互相欣賞、互相修改。遇到寫(xiě)得精彩的地方，可以做上記號(hào)，等一下推薦給大家欣賞。

　　3、推薦交流。

　　4、再次修改。

　　5、指名交流。（故事、啟示合起來(lái)）

　　四、根據(jù)漫畫(huà)進(jìn)行寫(xiě)作。

六年級(jí)作文篇2

　　有一只“糊涂蟲(chóng)”，他長(zhǎng)著一頭刺猬似的頭發(fā)，臉上如月球表面，數(shù)不勝數(shù)的小痘痘“駐扎”在臉上，高高的鼻子下長(zhǎng)著一抹胡子渣，他就是——我的老爸。

　　老爸是個(gè)糊涂蟲(chóng)，總是毛手毛腳，一會(huì)兒不小心打翻了水，一會(huì)兒又不小心砸破碗……記得有一次，爸爸要燒水，將水壺安插好，卻忘記按下開(kāi)關(guān)，等了好一陣子，見(jiàn)水一直不開(kāi)才反應(yīng)過(guò)來(lái)。每次發(fā)生類似的事情，媽媽總會(huì)把爸爸?jǐn)?shù)落一頓，他卻不以為然。久而久之，媽媽也習(xí)慣了，不再因?yàn)榘职执蟀l(fā)雷霆。可是每次一提到爸爸，我就有種哭笑不得的感覺(jué)。

　　爸爸雖然做事馬馬虎虎，但是對(duì)我卻謹(jǐn)慎小心。有一次深夜，我發(fā)了高燒，爸爸迅速地把我背到醫(yī)院，為我掛了急診。我在吊瓶時(shí)，他到醫(yī)生那兒為我取藥，將醫(yī)生囑咐的每一個(gè)細(xì)節(jié)都牢記于心。整個(gè)晚上寸步不離地守著我，小心翼翼地照顧我。我渴了，他迅速地將水倒好，端給我喝。我餓了，他一口一口地把飯吹涼了喂到我嘴里。第二天，還不忘幫我向老師請(qǐng)假。這時(shí)的爸爸和從前判若兩人，那個(gè)“糊涂蟲(chóng)”早就不見(jiàn)了蹤影。

　　那天放學(xué)后，爸爸還特意到學(xué)校為我取作業(yè)，向同學(xué)抄筆記，不讓我的學(xué)習(xí)落下，為我想得細(xì)致周到。我在爸爸的精心照料下，很快就恢復(fù)了健康。

　　回到家后，那個(gè)“糊涂蟲(chóng)”又回到了爸爸身上。洗碗時(shí)，爸爸忘記放洗潔精，導(dǎo)致整雙手都油膩膩的，手一滑，碗就趁機(jī)“逃脫”了，去“親吻”地面，頃刻化身成碎片。爸爸急忙取來(lái)掃把，由于太過(guò)匆忙，腳踩到地上的`水漬，一滑又摔在了地上。我聽(tīng)到聲響趕到廚房一看，那里已一片狼藉，我哭笑不得地說(shuō)道：“老爸呀，瞧你這熊樣！你怎沒(méi)把我給摔了呢！”爸爸笑瞇瞇地回答：“你很珍貴呢，我哪舍得摔！”

　　你們看，這就是我的“糊涂蟲(chóng)”爸爸，他雖然粗心，但是非常愛(ài)我。別看他馬虎，關(guān)鍵時(shí)刻可管用了。爸爸就像太陽(yáng)，時(shí)刻給我?guī)?lái)溫暖；爸爸就像傘，不時(shí)為我遮風(fēng)擋雨。你們說(shuō)，這樣的爸爸好不好呢？

六年級(jí)作文篇3

　　節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥，地球資源逐日減少。

　　我們先說(shuō)說(shuō)節(jié)約用水吧。“如果現(xiàn)在不節(jié)約用水，地球上的最后一滴水將是人的眼淚。”是啊，地球上雖然有很多江海，可是，都不能直接飲用，只有小部分的一些淡水，才能飲用，所以我們要珍惜地球給的這些淡水，絕對(duì)不能浪費(fèi)。現(xiàn)在地球媽媽中的水已經(jīng)日益減少了。大家是不是都在想用什么樣的方法節(jié)約用水呢？這里我教給大家一些節(jié)水的.小常識(shí)。一、洗菜的水可以用來(lái)澆花。二、洗衣服的臟水可以沖廁所，干凈的水可以用來(lái)拖地。三、不要將噴頭的水自始至終地開(kāi)著。四、清洗蔬菜時(shí)，不要在水龍頭下直接進(jìn)行清洗，盡量放入到盛水容器中，并調(diào)整清洗順序。

　　節(jié)約用電。“省一分鐘電，多一分鐘電。”受多種因素影響，目前全國(guó)多省電煤庫(kù)存告急，電力供應(yīng)趨緊。為維護(hù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，國(guó)家強(qiáng)力號(hào)召節(jié)約用電。節(jié)電小竅門(mén)：一、合理使用燈光照明。自然光線充足時(shí)，盡量不開(kāi)燈；人員較少時(shí)，盡量少開(kāi)燈。努力做到人走燈滅，杜絕長(zhǎng)明燈現(xiàn)象。二、合理使用空調(diào)、電扇。使用空調(diào)時(shí)，應(yīng)關(guān)閉門(mén)窗，自覺(jué)將溫度設(shè)定在26℃以上。限電期間自覺(jué)按要求關(guān)閉空調(diào)。避免無(wú)人時(shí)空調(diào)、電扇空轉(zhuǎn)。盡量開(kāi)窗使用自然風(fēng)降溫。三、計(jì)算機(jī)、飲水機(jī)、電視機(jī)、熱水器等耗電設(shè)備不用時(shí)要隨時(shí)切斷電源，減少待機(jī)耗電。四、大型、高耗電設(shè)備的使用要盡量避開(kāi)用電高峰，限電期間自覺(jué)停運(yùn)。五、積極推廣使用節(jié)能燈具、節(jié)能電器、節(jié)能設(shè)備。

　　節(jié)約糧食。在學(xué)校食堂里，你是否扔過(guò)只吃了幾口的包子？你又是否倒過(guò)只吃了幾口的飯菜？每天看到食堂里滿桶的剩飯你是否有所震撼與心痛？在學(xué)校食堂里，你是否扔過(guò)只吃了幾口的包子？你又是否倒過(guò)只吃了幾口的飯菜？每天看到食堂里滿桶的剩飯你是否有所震撼與心痛？在我們?nèi)拥艏Z食的時(shí)候，不僅扔掉了農(nóng)民伯伯賦予汗水和心血的粒粒真情，更是災(zāi)區(qū)人民一份樸實(shí)而熱切的渴望，是中國(guó)未來(lái)一份微小卻珍貴的資源！汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐！往上數(shù)幾輩，咱都是農(nóng)民的兒子、孫子┉┉對(duì)此，我提出倡議：一、打飯要適量，吃多少打多少，做到不隨便剩飯剩菜。二、不偏食，不挑食。三、積極監(jiān)督身邊的同學(xué)和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)的現(xiàn)象。四、吃飯時(shí)不說(shuō)話，不把飯菜掉在飯桌或地上。五、做節(jié)約宣傳員，向家人，親戚，朋成宣傳浪費(fèi)糧食的可怕后果。同學(xué)們，讓我們節(jié)約每一滴水，每一度電，每一粒糧食。從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。

六年級(jí)作文篇4

　　童年就像一個(gè)五彩斑斕的多音盒，裝滿了快樂(lè)，裝滿了笑聲，裝滿了回憶，打開(kāi)這個(gè)多彩的多音盒，那些趣事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，在我記憶的長(zhǎng)河里閃爍。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的.早晨，我和幾個(gè)小伙伴準(zhǔn)備打水仗，首先我們先端來(lái)一大盆水，然后我們?nèi)蔽溲b，那樣子好似一個(gè)真正的軍人一般，我們左手一把機(jī)關(guān)槍，右手一顆手榴彈，那氣勢(shì)別提有多雄偉了。正當(dāng)我沉浸在自己的美好想象中，冷不防地被別人暗算了，我只好在心里苦笑一聲，便參加了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了，我一開(kāi)始就給別人來(lái)了一個(gè)下馬威，接著，我又打了她們一個(gè)措手不及，但是，不一會(huì)兒，我便占了下風(fēng)，這真是逞兇一時(shí)的結(jié)果啊！不過(guò)，她們的聯(lián)手也一會(huì)兒就沒(méi)了，我暗中偷偷地躲了起來(lái)，向小伙伴們發(fā)射水炮，水炮濺了小伙伴們的一身，這便是宣布了我就是勝利者，回到家后，媽媽看到我這一身，便是哭笑不得的指責(zé)我，我只是調(diào)皮的一笑，便逃走了。

　　時(shí)光一去去不復(fù)返，但童年的那些事兒卻深深地印在了我的腦海里。

六年級(jí)作文篇5

　　我這里所說(shuō)的除草不是用除草機(jī)除草，而是用一把小巧玲瓏的剪刀來(lái)除草，除得不是草坪上的草，而是盆景里的雜草。

　　昨天，我正好到樓上陽(yáng)臺(tái)去欣賞花草。我們家樓上陽(yáng)臺(tái)可以說(shuō)是個(gè)大花園，中間是植物帶，左邊種菜，右邊養(yǎng)雞，后面有許許多多的盆景，我第一眼便看見(jiàn)那盆景，不過(guò)盆景上有許多凌亂的雜草，大失盆景的美麗，我決定把這些雜草斬草除根。

　　我在一張小圓桌上發(fā)現(xiàn)了一把小巧玲瓏的剪刀，走到盆景旁，右手拿著剪刀，左手一把抓起雜草的上部，右手舉起剪刀，一刀便把上部分和根一分為二，就像給人剪頭發(fā)似的，剪一下，頭發(fā)就變短了。雜草的莖流出了一股白色的、黏黏的'汁，就像人的血似的。不出一頓飯的功夫我便把三盆盆景上的雜草剪得整整齊齊，一些剪不斷的雜草，我就把它連根拔起。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)只剩下一棵高大的又孤零零的雜草還昂首挺胸地“站”在那兒，就像鋼鐵巨人一般，我用剪刀剪了它好幾次，它都和剪刀一起歪掉，就像堅(jiān)韌不拔的竹子，我不禁想起鄭燮寫(xiě)得詩(shī)：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”這該怎么除掉它呢？我苦苦想著，忽然我看到了一把小鏟子，心生一計(jì)，拿起小鏟子，一下子便把那棵雜草連根帶泥地挖了出來(lái)，這下，那棵雜草就像霜打得茄子——焉了。

　　通過(guò)這件事，我明白了做事要?jiǎng)幽X筋，不然，就解決不了許多事情。

六年級(jí)作文篇6

　　“美術(shù)課終于下課了’,她緩緩地從教室里走了出來(lái)，走到美術(shù)學(xué)校大門(mén)口。望著紅彤彤的太陽(yáng)，微笑著。

　　她站在門(mén)口旁靜靜地等待著爸爸的自行車(chē)出現(xiàn)。

　　等了一小會(huì)兒她又在長(zhǎng)廊里坐著，時(shí)間從風(fēng)的聲音中呼嘯而過(guò)，可爸爸的身影始終沒(méi)有出現(xiàn)。她有些等不及了，從石凳上站起來(lái)，四處張望著，可仍然看不見(jiàn)。她生氣了，皺著眉來(lái)回走了一會(huì)，忽然瞥見(jiàn)了美術(shù)學(xué)校門(mén)口的三個(gè)石雕像，她恍惚間覺(jué)得那些雕像中的人面部有些猙獰。

　　她終于等不及了，決定自己走回去。她一邊走著還一邊嘟囔：“怎么還不來(lái)呀！”她看著面前的路，慢步地往回走，但又不時(shí)地回頭看看生怕自己與父親走岔了。她看著周?chē)耐瑢W(xué)都被自己的父母一一接走，一路上還有說(shuō)有笑，她看著他們的身影個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去，她感到有些冷冷的，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，鼻子有些酸酸的，淚水充盈了她的眼眶，還不停地晃動(dòng)并模糊了她的視線，她努力的睜大眼睛試圖挽留住淚水，調(diào)皮的眼淚還是順著臉頰逃了下來(lái)，干脆她使勁的濟(jì)了一下雙眼，又迅速地用雙手使勁兒的把淚水擦干，她生怕被旁人看到。

　　一路上，她胡思亂想。爸爸是不是又在和他的朋友一起在胡吹亂侃，要不就是和家人談笑風(fēng)生。她的心突然一緊，猛然想起前幾天爸爸給她說(shuō)的一起交通事故，當(dāng)時(shí)她聽(tīng)了都有些害怕，難道爸爸在接我的路上是不是出什么事了？想著想渾身出了一身的冷汗，放松的雙手又緊緊的撰在一起，她放開(kāi)大步，一邊走著一邊看著道路兩旁的人流和車(chē)流，不知不覺(jué)汗流浹背。

　　天空中，太陽(yáng)依然照耀著大地，那矮胖的影子緊緊地跟隨著，不曾離開(kāi)。

　　在路上，她突然想起了爸爸的一句話，要是爸爸媽媽不在你的.身邊，白天你就把太陽(yáng)看著爸爸，夜晚把月亮看著媽媽。他們永遠(yuǎn)在高處注視著你，緊緊地跟隨著你。想到這她不由得笑了，飛快的步伐向著家的方向跑去。在此時(shí)，她心里沒(méi)有想著別的，只想跑回家中向爸爸媽媽撒撒嬌，對(duì)著爸爸媽媽快樂(lè)地笑一笑。

　　跑到家門(mén)口。門(mén)出乎意料地沒(méi)有鎖，她連鞋都沒(méi)有換進(jìn)直沖進(jìn)去屋里。她看見(jiàn)爸爸還睡得正香，因?yàn)榘职稚狭艘惶斓囊拱嗪芷v，她

　　不由得開(kāi)心多了。她輕輕地關(guān)上了爸爸的房門(mén)，她希望爸爸能做個(gè)好夢(mèng)。是的，他是太陽(yáng)，一只呵護(hù)自己，也溫暖著家人。

　　她拿來(lái)一張紙和一只筆，寫(xiě)道：“爸爸我去上英語(yǔ)課去了，您醒來(lái)后可別忘了喝水”然后她給父親倒上一杯暖暖的熱水并壓在紙上。她又看了看那張便條和冒著蒸汽的熱水杯，她心里喜悅地在笑，那笑是對(duì)太陽(yáng)的回報(bào)，是一種溫暖。

　　是的，爸爸如同太陽(yáng)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻都在溫暖并呵護(hù)著家人，只是我們可能還沒(méi)有察覺(jué)。

六年級(jí)作文篇7

　　以前，我們老家沒(méi)有數(shù)字電視，更不用說(shuō)電腦了。可就是這樣的農(nóng)村，過(guò)年時(shí)才更有年味，老祖宗的傳統(tǒng)才得以保存更加完整。

　　過(guò)年最盼做年糕，那繁瑣的做年糕方法我是從未記清過(guò)。也只有年長(zhǎng)的奶奶對(duì)這了如指掌。不過(guò)我知道，那是用糯米粉、粳米粉、紅糖、白糖等和好，放在有五十公分左右的一層層的大蒸籠中，再擱到平時(shí)一直不用的大灶里燒成的。等我們這些淘氣的孩童玩耍回來(lái)后，熱騰騰、香噴噴的年糕就變戲法似的從奶奶那布滿皺紋、卻十分靈活的手里出爐了。這年糕不似外邊白花花的條狀年糕一樣，可以說(shuō)是大相徑庭。那顏色，好像樹(shù)的皮，棕褐棕褐的；那手感。似乎是澆了一層巧克力的面包，外硬內(nèi)軟的。這糕吃在嘴里，不僅不覺(jué)得怪，反而別有一番風(fēng)味。

　　過(guò)年除了盼年糕，還盼那五顏六色的爆竹。小小的火柴似的鞭炮往盒上一檫，往地上一扔，“啪”一聲就炸開(kāi)了。大大的'煙花點(diǎn)著了跑回院里，就見(jiàn)天空中開(kāi)始撒花。院里除了煙花聲還有我們小孩唧唧喳喳的歡笑聲……

　　我們又盼那拜年。說(shuō)是盼拜年，其實(shí)是盼那美味的零嘴罷了。比如甜甜的糖果，飽肚的饅頭，香脆的腰果……都是我們瘋搶的對(duì)象。大人們則會(huì)在這時(shí)派發(fā)紅包，大多是一百兩百的，也有五、六百不等的，可惜我們對(duì)錢(qián)的概念不濃，往往轉(zhuǎn)手就放父母口袋了。

　　我們過(guò)年盼很多，但總的來(lái)說(shuō)，盼的就是年味兒，和那熱鬧溫馨的氣氛。縱使我們不懂，心卻是這么指引的。

六年級(jí)作文篇8

　　今年暑假，我和爸爸一起去了天目山大峽谷和峽谷漂流。令我最難忘的是峽谷漂流。

　　走進(jìn)天目山大峽谷，映入眼簾的是一片生機(jī)的綠色。瀑布聲嘩嘩作響，像在彈奏一曲歡快的樂(lè)章，濺起的水花就像跳動(dòng)的音符，在舞蹈著。周?chē)臉?shù)葉上沾著一滴滴細(xì)小的水珠，像清晨的露珠一般純凈、亮麗。我們來(lái)到了天然的游泳池旁，這里的空氣似乎比剛進(jìn)來(lái)時(shí)的空氣更清新、舒暢。可以說(shuō)，游泳池四周都有環(huán)繞的樹(shù)木，水清得可以看見(jiàn)水中的沙石。這么好的天然水池，我們是不是該好好清涼一下呢？開(kāi)始了我們的水上大戰(zhàn)，我們小孩人手拿了把水槍，分成兩組就開(kāi)打了。

　　我急急忙忙地灌水，可對(duì)手卻趁我不注意時(shí)把水噴在了我身上，害得我背脊上的衣服全濕了。盡管大家玩的全身上下沒(méi)有一處不濕的，但還是很開(kāi)心！

　　第二天，我們便去了峽谷漂流。

　　我和爸爸坐上救生艇，雙手抓住了兩旁的繩索！這是一個(gè)巨大地天然水池，做上去后，我們都要耐心等待工作人員把我們拉到第一個(gè)落差前。這時(shí)正是最熱的時(shí)候，太陽(yáng)好像特別跟我們過(guò)意不去，加大了光線的強(qiáng)度，溫度也越來(lái)越高。灼熱的陽(yáng)光毫無(wú)保留的打在我們身上，讓我們睜不開(kāi)眼睛。額頭上的汗大滴大滴地從臉上滑過(guò)。令人難受的是，還沒(méi)等我們下去，旁邊的`人就開(kāi)始打水仗了，許多水都濺在了我們身上，那水冰的刺骨兩個(gè)溫度同時(shí)灑在我們身上。我看離我們下去來(lái)有一段時(shí)間，便起身一看！天啊！這個(gè)落差有數(shù)十米啊！是建德漂流的三倍之多！

　　輪到我們了，我緊緊地蠟燭繩索，憋足了氣，緊緊地閉上了雙眼，只聽(tīng)轟的一聲，一股大浪朝我們襲來(lái)。救生艇里灌滿了水。

　　我騰出一只手，往外潑水，可沒(méi)注意到，另一個(gè)落差也隨之而來(lái)。我再想去抓已經(jīng)來(lái)不及了。我的身子往空中一跳，差點(diǎn)翻了出去，連帽子也震掉了。

　　終于有一個(gè)擱淺的地方了。我和爸爸站起身，聯(lián)手想把水倒掉，可光憑兩個(gè)人的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最后還是五個(gè)人聯(lián)手才倒掉水的。真是人多力量大啊！

　　這次的天目山之旅太開(kāi)心了！

六年級(jí)作文篇9

　　美德我們現(xiàn)在生活的世界中，所謂的誠(chéng)實(shí)已消失得無(wú)影無(wú)蹤。留下的只是一連串的自相矛盾與欺騙，而人們卻將其稱作“美德”。

　　慢慢的，隨著科技的進(jìn)步，除了極少數(shù)的高貴品質(zhì)，其余的都是“美德”商業(yè)中，是老板對(duì)顧客的欺騙：過(guò)年時(shí)，明明是便宜的酒，卻對(duì)滿懷喜慶的老百姓說(shuō)是珍藏了幾十年的“陳年老酒”，騙的老百姓多花了幾十元、幾百元、甚至幾千元。當(dāng)老百姓皺著眉頭拿出血汗錢(qián)時(shí)，老板卻昧著良心拿下了!

　　廣告中，是產(chǎn)品對(duì)觀眾的欺騙：毫無(wú)作用的藥品，甚至是有毒的藥品，卻被吹噓的神乎其神。老百姓吃了，奄奄一息，而藥品商卻高興地?cái)?shù)著錢(qián)，毫不顧及老百姓所受的痛苦。直到被告上法庭，才不痛不癢的.拿出錢(qián)想解決這件事!

　　交易中，有著許多自相矛盾的交易：煙草商在交易后面勸人們不要抽煙，使自己當(dāng)了一回好人;但在交易之中卻喜氣洋洋的賣(mài)著煙，做著危害人們建康的間接人。廣告中，不但有欺騙，也有自相矛盾的：最常見(jiàn)的自相矛盾廣告是賣(mài)腦白金的：今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。明明說(shuō)不收禮，而后面卻不但說(shuō)要收禮，還對(duì)禮物提出了要求，這是明顯的語(yǔ)句錯(cuò)誤。

　　生活在科技迅速發(fā)展的今天，聽(tīng)到、看到的卻不是隨著科技發(fā)展的高尚品質(zhì)，而是落后的“美德”。不知在遙遠(yuǎn)的未來(lái)，人類將會(huì)變成什么樣?會(huì)比現(xiàn)在好?還是會(huì)比現(xiàn)在差?我像哈姆雷特般的思考：“美德”究竟是什么?

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