五年級作文5篇【實用】
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
今天晚上我又去上軟功課了，上課時間是晚上7：309：00的，所以我每次都放學回家先寫作業，要不然等我上完課回來再寫作業，我就不能早早睡覺了，第二天還影響上課聽講。我們一進教室，植老師就笑臉相迎，我們先壓腿，然后踢腿，踢腿我踢得很高，有前踢腿，有旁踢腿，前踢腿我能提到鼻子上了，旁踢腿我能提到頭的側面，踢腿我已經站到第一排了，這和我在家里經常練習有很大關系的'，我以后要努力，爭取更好的成績。
還有我練習后橋的時候，每次都彎膝蓋，要不就翻過去站不穩，就是翻過去摔個屁股墩，總之這個練習我還要多加練習，爭取自己翻過去。雖然練習軟工是非常辛苦的，但是我一定要堅持下去，練習軟工可以磨練我的意志，遇到困難不能退縮，要堅持下去，就一定會有好的回報。
五年級作文 篇2
唰！一轉眼，二十年過去了。我考上了博士，當了發明家，發明了許多對人類有用的東西。
一天，我正在做實驗，我的助手小杰突然告訴我，我已經離開故鄉二十年了，該回去看看了！我一聽，是啊！是該回去看看我親愛的故鄉了！我立刻收拾好東西，打開“導航鞋”、“導航表”，向故鄉飛奔而去。
走在大道上，清新的'空氣迎面吹來，到處都是太陽能環保汽車，我走著走著，覺得太慢了，就從“四維空間手表”里拿出“天空摩托”，向故鄉駛去。
回到故鄉，我一看，咦？房子呢？我問了個老鄉。原來，這是“四維最真實最立體的投影機”。要“四維眼鏡”才能看見。
我戴上眼鏡定睛一看，原來我家變成了一棵“樹”。走進家門，哇！好涼爽。我環視屋內，原來這個房子可以自動調節溫度，冬暖夏涼。我坐在沙發上，看了看，電視機呢？原來在那——放在桌子上的一個小方塊。我把它往柜臺上一丟，電視機就現身了！我想了下要看體育頻道，電視上馬上就在播放CCTV-5臺。我饒有興趣地看了起來。媽媽叫我吃飯了，先不說了！我來到餐桌旁一看，餐桌上什么都沒有，正疑惑地要問媽，媽媽摁了一下桌旁的藍色按鈕，菜突然一下就來了。原來這是“外賣桌”，外賣都是隨點隨到的，堪稱“光速外賣”。
這一次回到故鄉，看到故鄉的這一切，我驚嘆道：“故鄉的變化真大啊！
五年級作文 篇3
期中考試前，我們在緊張的復習。在復習期間，又有一些故事。下面，我就說說吧：
一開始，我還不太緊張，因為我覺得期中考試又不是期末考試，沒呢么難嘛。但是，我發現重視期中考試的人越來越多了，那我就沒辦法了，只好也重視起來期中考試，萬一我竄下來了，怎么辦？
現在離期中考試越來越近了，眼看就剩兩周了，第一個周末，我沒有好好復習；第二個周末，我復習的很好，我把語文書上學過的字都寫了一遍，把所有要背的古詩、課文都背了一遍，把所有學過的古詩都默寫了一遍，把所有的'課后問題都背了一遍……我把數學書上所有的重點題都重新做了一遍，把家里的卷子都拿出來做了幾張……但是我沒有復習英語。
時間越來越緊張，明天就要期中考試了，在今天下午，我擠出來了一點時間用來復習英語。英語就不能讓我像復習語文和數學那樣自己復習了，媽媽給我出了好幾道題讓我做。就看明天了！
第二天早晨，媽媽早早的叫我起床，到了學校，我們早早的吃飯，就可以早早的考試。我們是按語文、數學、英語的順序考試的（下午考的英語）。考完試我們就看了多啦A夢的動畫片，度過了緊張而又美好的一天。
五年級作文 篇4
我的老師是一位慈祥的老師，她像一本書一樣指引著我們前進。她帶著一副眼鏡，眼睛下面還有一張靈巧的嘴巴，把知識傳授于我。
人人都說老師像媽媽，當然是啊，她就像我們的第2個媽媽，一想起來，那對我們可好了。想起那天，我發了高燒，老師是多么的著急呀！
那天，上早自習的時侯，我覺得肚子里空的.，頭似乎有點兒暈，隨后想嘔吐，接著全身很熱，好想睡覺。座在第2排的班長走過來，和氣地對我說：“你怎么啦？”我無精打采地說：“我身體不舒服，”班長摸了一下我的額頭，發了一點小燒。她帶我來到語文老師那兒，對老師說：“她發燒了。”話音剛落，老師就急的像火鍋上的螞蟻一樣，立刻拿出一瓶“驅風油”，用手點一些涂在我的太陽穴上，涂完后班長就帶我回到了教室。
涂完了“驅風油”后，我感覺身體清涼多了，很舒服。就這樣，我的燒漸漸退了。
到了中午，語文老師問我：“身體怎么樣了，燒退了嗎，沒事吧？”我能夠體會到老師的心情是多么的著急，不過我的燒退了，老師也不用但心了，我快活的說：“沒事了。”說完，老師還是有的但心，摸了一下我的額頭才放下心來。
這就是我的老師，是一位很好的老師——雷老師！
五年級：山玉
五年級作文 篇5
下課了，同學們如潮水一般涌出教室，一起玩“貓”和“老鼠”的游戲。
這個游戲的規則很簡單：所有的黑線都是“老鼠”的家，“老鼠”在黑線上，“貓”不能捉“老鼠”；但是“老鼠”跑出黑線，“貓”就能捉“老鼠”了；同樣，“老鼠”在黑線外也能偷吃“貓”的奶酪。
我們先用黑白配選出誰當“貓”，剩下的'人就成了“老鼠”，我就是機靈的小“老鼠”中的一員。
游戲開始了，“小老鼠”們都站在自己家里，不敢離開黑線半步。但是慢慢地有幾只膽大的“小老鼠”就偷偷跑出家來吃“貓”身上的奶酪。我也小心翼翼地踮起腳尖，繞到“貓”的身后，以飛快的速度偷襲了“貓”，成功地吃到了奶酪。然后又用百米沖刺的速度跑回了家。我贏啦！還有幾只“老鼠”也用同樣的方法偷襲成功。
但是這個方法用了幾次后就不靈了，“貓”十分警覺地望著每一只“老鼠”，保護著身上的奶酪。這時我和其他幾只勇敢的“老鼠”跑出家門，引誘“貓”來抓我們。等我們引開“貓”的視線后后，其他的“貓”就趁機偷“貓”身上的奶酪，等“貓”一轉身，“老鼠”們趕快跑回家。可是很遺憾，有幾只“貓”跑得太慢，成為了“貓”的獵物。
于是新的“貓”產生了，新的游戲又開始了。我們的笑聲回蕩在校園中，這真是一個有趣的游戲啊！
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