五年級(jí)作文

時(shí)間：2025-11-08 12:05:55 五年級(jí)

(優(yōu)秀)五年級(jí)作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

(優(yōu)秀)五年級(jí)作文6篇

五年級(jí)作文篇1

　　1、研究.......為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。

　　2、開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

　　3、……要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

　　4、以.......為題進(jìn)行研究。能為解決.......——的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，最后為.......提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

　　5、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　6、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　7、本文符合專業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó).......的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先.......的問題，然后分析.......的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的......全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。

　　8、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的.形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

　　9、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

　　10、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　11、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　12、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

　　13、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

　　14、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

　　15、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無窮。

　　16、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

　　17、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　18、流暢生動(dòng)的語(yǔ)句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運(yùn)用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情……古詩(shī)引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩(shī)用到作文中去……歇后語(yǔ)用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

　　19、論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查.......——存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

　　20、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　21、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　22、這是一篇很有新意的……文章構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。

　　23、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

　　24、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　25、語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

　　26、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作

　　27、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

　　28、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　29、作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

　　30、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

　　31、文章的開頭太簡(jiǎn)單，能渲染一下環(huán)境，補(bǔ)上一段話嗎?

　　32、全文以.......為題。重點(diǎn)探討分析.......的問題及原因，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析......，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。

　　33、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來饒有興味。

　　34、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……

　　35、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

　　36、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　37、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然�！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

　　38、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　39、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。

　　40、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。

　　41、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

　　42、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　43、作者觀察細(xì)致，想象力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。

　　44、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

　　45、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　46、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　47、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

　　48、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛。

　　49、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫，你會(huì)寫的比我還要棒……

　　50、本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

五年級(jí)作文篇2

　　自小時(shí)候，我變是一個(gè)不愛與水打交道的女孩。

　　當(dāng)家里人一起去游泳時(shí)，我就常常裹著個(gè)大毯子，呆呆地坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的角落；院子里的好朋友邀請(qǐng)我玩“水槍大戰(zhàn)”時(shí)，我都會(huì)打一個(gè)冷戰(zhàn)，然后冷冷的搖搖頭；當(dāng)我家的小貓把水弄得滿屋子都是的時(shí)候，我都會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地爬上床，大聲尖叫著“有水！有水！”……

　　直到我六歲那年的暑假，我才慢慢的改變……

　　記得那個(gè)陰沉沉的清晨，我在看媽媽手機(jī)里動(dòng)畫片的時(shí)候，媽媽似笑非笑地對(duì)我說：“寶貝兒，一會(huì)我們?nèi)ピ嚶犚还?jié)游泳課！趕緊走，媽媽都準(zhǔn)備好了！”說完，媽媽不管我怎么抗議，不管三七二十一連推帶拉，連哄帶騙，最終把我推進(jìn)泳池中。

　　看到水，我頭一會(huì)就要跑，忽然，我聽到了一個(gè)家長(zhǎng)在對(duì)一個(gè)和我一樣反對(duì)游泳的小女孩對(duì)她說：“要堅(jiān)持！相信你！可以的'！”別看區(qū)區(qū)九個(gè)字，可這像一個(gè)定心丸，使心驚肉跳的我一下恢復(fù)了理智，閉閉眼，開始學(xué)習(xí)游泳……

　　級(jí)怕水的我，到了水中就像魚兒沒有海洋，不停地嗆水，身子沉下去，媽媽見了都動(dòng)心了：“別上了吧，看你苦的�！倍覅s在第一天就下了決定：一定要學(xué)會(huì)游泳！

　　那悲慘的十天終于過去了，我的游泳水平也日益提高，不上游泳課了，雖然輕松了很多，但我總覺得少點(diǎn)兒什么。

　　你要問了：“你不是討厭水嗎？怎么“游泳水平也日益提高”？”我的回答只有兩個(gè)字：堅(jiān)持。

　　是堅(jiān)持這種無形的力量一直激勵(lì)著我奮勇向前，堅(jiān)持，是一種力量！

五年級(jí)作文篇3

　　中午放學(xué)，我摸著空空如也的肚子，想起早上的事：起床時(shí)，7:25了，為了不遲到，只灌了半碗粥。哎，此刻，鑰匙在手上，還不如一塊面包能填肚子。我想著，便開門回到家里。

　　還好，冰箱里有一根香腸，用它填肚子正好。我雙手抖著，香腸也掉在了地上。我打電話，問老爸什么時(shí)候回來。老爸說要去接?jì)寢尅Ｎ矣执螂娫捊o媽媽，媽媽說他們正在回來的路上，我就讓媽媽買個(gè)熱水袋給我。

　　十分鐘后，肚子又在抗議了，說：“咕嚕，快點(diǎn)喂東西給我！”“再等一會(huì)，爸媽馬上買東西給咱吃了！”我應(yīng)付著肚子。此時(shí)，一陣汽車摩擦地面的.聲音傳進(jìn)我的耳朵，我立刻探出頭往窗外一看，卻是一輛銀色小汽車。不對(duì)，爸爸的車是黑色的，是我最愛的顏色。遠(yuǎn)處，一陣?yán)嚷�，我把所有希望寄托在這輛車上，而這是一輛白色車。接著，黑車、花車、卡車、白車、銀車……都從我眼前過去，但都不是爸爸的車，好像都在和我作對(duì)一樣。

　　我可氣壞了，決心不再看那些破車了�！暗�！滴！”我聽見有一輛車經(jīng)過了，那種對(duì)食物和熱水袋的渴求，促使我再次探頭看，可還不是爸爸的車。

　　半小時(shí)后，我整個(gè)人開始打蔫了，走出房間，驚喜的發(fā)現(xiàn)爸媽回家了，并買回了一個(gè)可愛熱水袋和一碗超好吃的餛飩！我和肚子不約而同地說：“真好吃！”

五年級(jí)作文篇4

　　想要學(xué)習(xí)好，要做的莫非就是多讀，多做，多背。因?yàn)闇p負(fù)，學(xué)校早上推遲上學(xué)了。推遲上學(xué)而不推遲放學(xué)，就意味著減少了我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)時(shí)間。于是，早讀的時(shí)間被抽走了，可“一日之計(jì)在于晨”，早上是一天里最好的時(shí)間啊，早上是背書背得最快的'時(shí)候！而大部分人在減負(fù)后，便把早上的大好時(shí)光給浪費(fèi)了。

五年級(jí)作文篇5

　　之所以在這個(gè)萬籟俱靜的時(shí)刻依舊提筆書寫，是因?yàn)榈浆F(xiàn)在為止還是毫無睡意。理由呢，是下午做了一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的夢(mèng)……

　　本意是希望小憩一會(huì)兒便起床玩耍的，只可惜那夢(mèng)牽絆著我要繼續(xù)探個(gè)究竟，于是就索性縱容自己一回，我能清晰的知道自己在做什么，在期盼什么，也就不算是所謂“睡眠”了吧？可到現(xiàn)在想來卻還是依舊的留戀，想來給它喚一個(gè)美麗而動(dòng)聽的名字

　　——那方，便是我的夢(mèng)鄉(xiāng)吧。

　　好大的一片海，一片真真切切呈現(xiàn)在眼前的海，是諸多作者筆下波瀾壯闊的海，是海明威手中令人無法忘卻的海，是我依稀在太多個(gè)夢(mèng)里所見略同的`海，是我都能感覺到它的觸摸的還原的�！呛＿呌腥齼蓛沙蓭徒Y(jié)隊(duì)的孩子，他們穿著短袖短褲，在潔白的沙灘旁勾畫著自己的夢(mèng)想，用剛摘下的花兒的頸部做筆，用白浪就著海水的顏色為軸，我在遠(yuǎn)處觀望卻不想去近處賞評(píng)，無論他們的畫技如何，怕是自己近距離看到了都會(huì)流淚的吧……

　　緣由呢，我是個(gè)愛做夢(mèng)的女孩兒，那片海無論是企及為止有沒有真正的領(lǐng)略一番，它都會(huì)永遠(yuǎn)存檔在我的腦海之間，每一次都會(huì)是新鮮的體驗(yàn)。

　　就這樣，在大海母親的懷抱間，我徹夜未眠。

　　清晨，伴著第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)眼簾，我發(fā)覺自己住在了荷蘭有名的花海之間。我身下的便是用各色亮麗的鮮花裝扮的床，我一抬眼便能看到那雪紡的紗，我一時(shí)間竟沒了那份憧憬時(shí)的激動(dòng)，只是呆呆的看著眼前似夢(mèng)非夢(mèng)的它，竟鬼斧神工般的拿起手中剛剛還不見蹤影的照相機(jī)，咔嚓……這樣，你變不會(huì)消失不見了吧？

　　我起床，推開帶著濃濃田園氣息的木門，伸個(gè)懶腰仰望藍(lán)天白云，那一只可愛的花斑奶牛向我走來，它從遠(yuǎn)處慢慢踱步而來，分明是眉眼溫柔，笑語(yǔ)謙謙，想必它要是會(huì)說話，應(yīng)該是荷蘭的自然詩(shī)人吧？就這樣想著，便輕步與它朝著相反的方向走來，它絲毫沒有懼怕，反倒是加快了自己的腳步，當(dāng)我們面對(duì)面的時(shí)候，我透過那清澈的眸子看到了愉悅與歡快，我知道這是獨(dú)屬于它的歡迎儀式。

　　就這樣，我沉醉于這個(gè)無人打攪的夢(mèng)想。這夢(mèng)里似乎是自己還游走了許多曾經(jīng)憧憬過的地方，原諒那夢(mèng)太過匆匆，以至于自己還沒來得及數(shù)個(gè)清楚，總之在夢(mèng)醒時(shí)分，我定是帶著滿足的心情迎接這快要落山的太陽(yáng)的。

　　已是零點(diǎn)過半，少絮片刻，我就要寫下句點(diǎn)了。

　　此刻唯一愿景，愿與那些個(gè)美好的事物再度重逢，再品夢(mèng)鄉(xiāng)味……

五年級(jí)作文篇6

　　我的姥爺現(xiàn)在已經(jīng)60出頭，他小小的嘴巴上邊有個(gè)高高的鼻子，從姥爺?shù)难劬锟梢岳褷斒莻€(gè)斯文的人，的確，姥爺是挺斯文的。你們先知道我為什么為姥爺喝彩嗎？不知道吧，那就由我慢慢給你到來！

　　我小時(shí)候，在姥爺家長(zhǎng)大，因?yàn)閶屆Γ院苌儆袝r(shí)間帶我。管我較多的是姥爺。記得那是4歲的`時(shí)候，我正式學(xué)寫數(shù)字的時(shí)候，剛開始，姥爺握著我的小手慢慢地寫著，后來，我慢慢的開始自己寫，第一個(gè)寫下來，歪得跟條蚯蚓似的，跟著老爺?shù)南啾�，我寫的差得遠(yuǎn)了，這是我扔下鉛筆撅著嘴抱到一邊去了，這是老爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說“壯壯（我的小名），世上無難事，只怕有心人，意思也就是說在這個(gè)世上，沒有什么可難的事情，只是看你想不想做，肯努力不肯，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，又開始用心的寫了。這時(shí)姥爺露出了慈祥的笑容”

　　每在我上幼兒園放學(xué)回家，老爺正在看電視劇的時(shí)候，我總是把電視選到少兒頻道看“西游記”姥爺總是沒有怨言地和我一起看，天長(zhǎng)日久了，我也會(huì)覺得不好意思了，優(yōu)勢(shì)，也會(huì)陪老也看看戰(zhàn)爭(zhēng)片，抗日片之類的，漸漸的，我也懂得了愈多愛國(guó)的知識(shí)。

　　到了快10歲那年，姥爺開始教我下象棋，說“馬走日，象走田，車走直路，炮反三！”當(dāng)時(shí)我只是覺得很順口，也不明白其中的道理。我只是仿照姥爺?shù)淖叻ǜ�。到了后來，姥爺也發(fā)現(xiàn)我不明白其中的道理，就開始給我講：這不剛好是一個(gè)“田”字格嗎，象就可以從這個(gè)角到那個(gè)角，如果對(duì)方的棋子剛好就在那個(gè)角，你就可以把那個(gè)棋子吃掉，經(jīng)過姥爺?shù)木呐憔殻F(xiàn)在姥爺讓我一個(gè)“車”，我就可以給姥爺打平。

　　這就是我的姥爺，一個(gè)很有耐心，能隨時(shí)觀察我內(nèi)心世界的人，現(xiàn)在知道我為什么為老爺喝彩了吧！

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