【必備】高三作文8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的高三作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
哲人說：“一個時間只能干一個時間的事，這是時間的邊界，也是做人做事的邊界。”良渚先民干的是琢良渚玉器之事，干的是造良渚文化之事，他們終讓時間在邊界內盡情閃現出燦爛之光，這是何等的輝煌，何等的精彩！
“良渚”的字面意思是“佳美的水中陸地”。考古學稱，良渚文化為距今5300—4000年，分布在長江下游環太湖流域約36500平方公里的新石器時代文化。
1936年的11月3日下午，是一個注定要被載入史冊的日子。年僅24歲、學歷只有初中文化程度，在考古學界毫無名氣的“小人物”施昕更，在家鄉良渚朱村兜附近的棋盤墳一個狹長形的干涸池底，發現了幾片“黑色有光的陶片”，從此漸漸揭開了良渚文化神秘的面紗。從1936年良渚文化的奠基者施昕更發現良渚文化遺跡到現在，在已經發掘和出土的文物中，石犁、石鐮、石耘等稻作農具以及各種陶制酒器，反映出當時的農業已進入犁耕稻作時代；遺存的絲、麻、陶、玉制品反映出手工業趨于專業化；氏族祭壇、貴族大墓和平民小墓顯示出不同層面的分野；黑陶器皿上的原始刻痕，既是先民對當時社會的理解，也是中國成熟文字出現的前奏……眾多信息揭示出一個共同的文化特征：華夏文明的曙光是從良渚升起的。
一種文化比一個政治單元不知要久遠多少倍，考古學家也許仍未確切地弄清良渚的時代背景，但是它折射出的文化光芒所帶給人們的驚奇，早就淹沒了對它的政治制度的興致，這也就是以“良渚文化”命名之緣由了。在我看來，玉器是良渚文化最重要的文化因子。在那個時代，良渚文化玉器恰似一卷卷古樸的詩書，沉穩的線條就是連綿的文字，謄寫著良渚先民琢玉的故事。要知道，良渚文化是中國新石器時代晚期第一個玉器制作和使用高峰期中最杰出的代表。據不完全統計，全世界已知的良渚玉器數目不在20000件之下。反山與瑤山是目前所知出土玉器最為豐富的兩處顯貴者墓地，24座墓葬出土玉器達到6000件，其中反山12號墓一座墓葬就出土玉器647件。良渚文化玉器使用的玉材可分為多種，一種為透閃石類礦物，同新疆和田玉類似，以青色、青綠色為多，同和田料比，較和田玉色艷、色勻，透明度高，有專家稱之為真玉。另一類屬角內石類礦族，硬度不如前一種高，幾乎沒有透明感，有些帶有云母狀亮斑，以青色、赭色玉為多，專家稱之為假玉。另有出土牙黃色玉的報道，可能是蛇紋巖類的材料。精美的石頭會唱歌，不論是哪一種類型的玉石，在良渚先民那里，都被當作一個個獨具個性的生命形態來讀。
一種祭祀憑吊的心緒，融入悠遠寧靜的空氣。躉擁著對良渚文化玉器的熱切念想，初夏的一天，我走進了位于施昕更當年發掘良渚黑陶的山角邊的良渚文化博物院。顯然，這是一座集收藏、研究、展示和宣傳教育為一體的多功能現代博物院。據介紹，博物院建筑由英國建筑設計師戴衛·奇普菲爾德設計，凸顯了粗獷、大氣、厚重、簡潔的特色，體現了藝術與自然、歷史與現代的和諧與融合。可不是？整座博物院以“一把玉錐散落地面”為設計理念，由不完全平行的四個長條形建筑組成。外墻全部用黃洞石砌成，遠看就如玉質般渾然一體。博物院的院落不大，過了停車坪，上十來級臺階便是一個大平臺，平臺左邊豎立著一根外方內圓中空的石雕玉琮。玉器造型作為一種元素，在設計創意里占據的重要位置，無疑亦昭示了玉器在整個良渚文化中之無可替代的作用。
如果說，第一展廳“發現求真”，讓我們跟隨施昕更試掘良渚，聽聞蘇秉琦感嘆“古杭州”，并在良渚古城的石破天驚里，以時空為坐標穿越體驗考古學家發現良渚遺址、認識良渚文化、確立良渚文明的70年考古歷程的話，那么，第二展廳“良渚古國”的一個個活靈活現的良渚先民的勞作場景，讓人震撼，令人感慨。
這里有實地揭取的良渚古城剖面，有反映莫角山營建的大型油畫……尤其是運用聲、光、電等現代高科技手段，全景式復原和再現良渚人的生產、生活方式，展示了5000年前良渚古國的燦爛與輝煌。圖示告訴我，良渚文化的大多數精美文物都出自人工堆筑的被當地人稱作“墩”或“山”的土臺，其高度在地平以上4米到10米甚至更高，土臺的占地面積從數百到上千平方米不等，土臺的墓葬和祭壇的作用類似于埃及法老或南美瑪雅的金字塔，這樣的高臺大冢，考古界稱之為良渚大墓。除了已經發掘的反山、瑤山、莫角山，經考證在良渚附近的大墓還有近50處。
真正令我怦然心動，有著強烈現場感和參與感的，則是一個碩大的良渚先民的琢玉場景。玉“聚天地之精華，得日月之靈氣”，其雖為石，也有生命，一旦為慧眼識之，高手琢之，則獲新生。微闔雙目，我自能想見玉匠們相互間配合默契的場景；側耳諦聽，自能聽聞隱隱的歌音。要知道，那定然是一個快樂的時代，是一個創造的時代，否則就不會有如此眾多的珍品奇物創造出來。溫煦的時光里，和諧的氛圍中，良渚先民們更多地發揮揮并且進行著幸福的想象與鍥而不舍的切割、打磨，每一件珍品，都留下了抑制不住的興奮與熱情。盡管這些創造了歷史，創造了文化的玉匠們，最后連個名字都未能留下來，他們總是不停地付出，不停地流汗，不停地喘息，但他們愿意，他們樂于默默奉獻。顯然，與河姆渡文化、馬家浜文化、崧澤文化相比，良渚文化玉器的制作工藝取得了長足進步，其中一個特點是，石英砂已被廣泛運用。已被發掘的墓中不僅發現了可以琢玉的石英砂，而且管鉆剩下的棕蕊的.發現，也證明了當時管鉆法已普遍運用到鉆孔技術中。另根據對良渚文化玉器工藝的考察，此時很可能已出現了旋轉性的原始砣具。在加砂注水的切割里，在砣具不斷旋轉中，良渚文化玉器呱呱落地……這幾千年前的玉器，是生命，是音樂，那些靈動的流線，是良渚先民臨摹石頭、樹葉、竹枝的指紋，是他們打擊各種器物、男女歡唱的音韻的記錄。于是，有了甲骨文、青銅器，有了詩經、楚辭、唐詩、宋詞、元曲。傳說黃帝時史官倉頡造字，造出來后“天為雨粟，鬼為夜哭，龍為潛藏”。可見，在中國人心中，文字的力量驚天動地。殊不知，甲骨文正是起源于這些流線，受到了這些流線的啟迪。更何況，這些流線吞吐過無數祈禱祝福，又沉默在地下5000年，蘊含著多少力量！透過現場，我想深入和執著，但我的手和目光只能游走在時光的背面，就像面對一張粗糙的沙紙，它擋住了我。
在展廳中穿行，就恍如在5000年的文明時空中遨游。而當步入第三展廳“良渚文明”時，我分明感受到最激動人心時刻的到來。這里展出的琮、璧、鉞等大量良渚時期的精品玉器，充分彰顯了以玉為特征的良渚文明在中國和世界同時期或同類文明中的重要地位與影響。是啊，其實每一件良渚文化玉器，都曾經照耀過也必將繼續照亮中國和世界的文明天空，其的入土和出土本只是一種存在的方式。
良渚文化玉器的種類，已知的有琮、璧、鉞、璜、環、瑗等40余種，其中琮、璧、錐形器、三叉形器、梳背等半數以上的器類，皆為良渚文化原創。是啊，每一件原創玉器，皆是古老文明的見證，都鐫刻著一段歷史的精彩；每一件晶瑩剔透里，閃耀著良渚先民的智慧之光、浪漫之情。比如那一件件玉璜，形如航船，其藝術的靈感不就來源于生活？要知道，5000年前，船已是良渚人的生產和交通工具。正如著名作家趙麗宏所說：“一個五千年前的女子，將一艘玉雕的船佩在胸前，我想，不僅僅是為了追求美，也是將希望懸在心頭。希望捕魚者滿載而歸，希望遠行人平安歸來，希望生活如航船乘風破浪……現代人如此想象，也許牽強附會，但我相信，古人的希冀，必定比我的想象更悠遠，更寬廣。”玉璜創作如此，那么其它玉雕的構制琢磨呢？歲月的湍流自可以將人世興衰沖刷得無影無蹤，然而，在不朽的玉器上，時間卻能永恒凝固。
面對每一件玉器，佇立呆看，只覺一股氣勢迎面撲來，形制各異，動人心魄，讓人深為良渚古人的膽識、氣魄與智慧激動。為什么偏偏是這種形制狀態，而不是別的形制狀態？為什么只發生在良渚，而不發生在別的什么地方？良渚先民究竟出于何種思考……一切都讓人感嘆不已，思量不已，深感自己才剛剛開始閱讀一部大書。
也許是太湖之水天目之綠給了能工們太多的靈感，也許是錢塘之潮東海之濤給了巧匠們太多的激情，良渚先民們把摯愛與希望、虔誠與理想統統傾注于每一件玉器之中了。是的，良渚文化玉器在數量和器類上的絕對優勢，標志著良渚文化的制作和使用達到了中國新石器時代晚期獨一無二的高度；在功能方面所顯示出來的復雜性和全面性，也為中國同時期各大區系類型考古學文化所絕無僅有。
是不是可以這樣說呢？隨著良渚文化的琢玉技術的提升，尤其是隨著經濟文化的發展，良渚文化玉器的用途始有了質的變化。當時，璧、琮、冠狀器、三叉形器、鎮為禮器，是史前時代人類用來崇拜神靈的利器。這標志著中國古代部分玉器已經開始脫離現實生活，逐步被蒙上神秘的面紗走上神壇。毫無疑義，良渚文化玉器是當時輻射面最寬、影響力最強的器物，其政治、經濟、文化和宗教的影響力幾乎達到大半個中國。
是啊，良渚文化玉器所顯示出與夏商周文化的密切關系，自引起了學術界的高度重視。比如，良渚玉琮到了商代，不僅為殷人所繼承，而琮上雕刻的神徽，更成為商王朝青銅禮器裝飾上所具有的饕餮紋，呈現出一派莊嚴威武而又神秘的氣氛。《周禮》記載：“以玉作六器，以禮天地四方：以蒼璧禮天，以黃琮禮地，以青圭禮東方，以赤璋禮南方，以白琥禮西方，以玄璜禮北方。”這也是后世“蒼天、黃土、青龍、朱雀、白虎、玄武”思想的由來，而周代以璧琮祭祀天地的用玉禮制，正是起源于良渚文化。漢代以后玉琮發展成“玉剛卯”，變成一種佩帶于身，具有祈福消災作用的護身符。又比如，良渚玉璧在先秦時已為華夏民族所使用。良渚玉璧的功能既是先民用以與神明溝通的祭器，又是具有斂尸防腐功能的法器，同時還是部族間饋贈禮聘的貴重禮器。三國以降，良渚玉璧融入華夏文明，而且功能仍具有良渚遺風……可以說，其他地區出土的內圓外方造型的玉琮為良渚文化首創，其他地區出土的玉琮都受到了良渚文化直接間接的影響。隨之秉承、變異、傳遞和發揚光大，最終融匯到夏、商、周三代文明以“六器”與“六端”為代表的玉禮器系統之中，占據著舉足輕重的地位。這一切誠如為“良渚文化”定位的夏鼐所言：“當時各種文化在祖國大地上爭妍競秀，并且常常互相影響，互相滲透，交織成一幅光采奇麗的圖景，而且為中國文明打下了基礎。良渚文化不愧為中國文明起源的一大源頭。”
穿梭在一片片玉石串成的歷史隧道，我想起了王蒙先生的話，良渚玉器有“天人合一”的自然審美趨向，有“寧為玉碎”的愛國民族氣節，有“敢為人先”的創業新追求，有“潤澤以溫”的無私奉獻品德，有“化干戈為玉帛”的和諧友愛風尚。是啊，這些鮮明的性格，自深深熔鑄在博大精深、源遠流長的中華文化之中，良渚文化那種精致和諧的調性奠定了杭州這座城市的審美調性，又何以不為當下浙江人留下創新、開拓進取的文化基因？
走出良渚博物院，我心自難以平靜。良渚，吸引我們的不應該只是瞻仰者的目光，更多的應該是一種厚重與雋永的文化符號，凝結在華夏歷史與傳統文明的骨髓中，永恒在一個民族的記憶中。什么叫智慧？什么叫力量？創造文明就是智慧，推動歷史就是力量。良渚文化玉器告訴了我們一個完整準確的答案。
高三作文 篇2
對，莫名其妙的就覺得很恍惚吧，雖然說現在想到失去，也沒有多少的難過了，更多的是恍惚，更多的是有點緩沖不過來。但是自己躺在床上想一會就還是可以接受這樣子的事實的，就覺得我們經常分開的，我們當初不是那個好嗎？現在竟然都不聯系了，以及最后會覺得，為什么我們可以上的這么快，為什么我們可以斷不了這么決絕，他會不想念我嗎？
他會真的就完全放下了嗎？對自己是沒有很多的感情存在的，即便說他的感情可能沒有我深，即便說他是一個比較大大咧咧的人，可能在感情上的事情并無法影響他的日常生活，但是他真的就這樣子放下了嗎？他會不會想起來也覺得很恍惚，覺得既然就這樣子失去了，就像我一樣，有的時候需要一個緩沖時間，讓自己相信我們是真的失去彼此了，他會這樣什么？
真的，現在其實想起來也沒有那么的難過了，而且可能自己一開始也并沒有經歷那種悲痛欲絕的心情吧，也就只是很平淡的，只是體會那種離別之后，失去之后的人之常情而已，也并沒有電視劇上或者是其他重感情的人所表現的那樣子，那樣，嗯悲痛欲絕，自己好像真的沒有那樣子經歷，只是在想到出去的時候會覺得特別難受，以及我自己的眼淚是比較容易掉的，所以掉幾滴眼淚其實自己也覺得并不能說明什么，畢竟我這個人平時沒事也會掉眼淚，看看書也會掉眼淚，當時是當時的心情是沒有多么的'深，刻的只是因為某個細節感動，然后就會掉眼淚，當時可能也是因為想起我們失去了這么一點小事情，然后掉眼淚而已。
可能現在還會難過，但那一種感情更加的復雜了，一開始只是想到我們失去了，可能只是人的占有欲以及只關注依賴性在作祟，但是現在的話其實已經習慣了，沒有彼此在的生活了，已經習慣了已經接受了這一個失去的事實，但還是會想起，我就覺得這一種會是比較可怕的感情存在了。
因為自己還是會想到，然后就莫名的感覺歷經了滄桑，感覺心情特別滄桑，包括現在聽歌風格的變化，也覺得可以感受到自己的變化，就可能現在不是因為他這個人了，而是因為那一段感情好悲傷希望最后都不可以好吧，可能在開解下一段感情的時候，我們多少還是會想起彼此，多少還是會提到彼此。
但是可能到時候我們的感情也就都已經分得徹底了，畢竟我們需要的是一些一段同樣性質的感情，而不是懷念那一個人吧，可能是這樣子的吧，所以就這樣子放下吧，饒過彼此。
高三作文 篇3
“我來自方，我情歸何處？有誰看出我的脆弱……感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己”是啊！感謝一路上默默守護我們的父母，我揣著一顆熾熱的心，愿烏鳥私情，愿乞終養。
進入高中侯，每年都過著十分忙碌的生活，忙著寫作業，忙著背各種公式，忙著背地圖，忙著睡覺……每天都過著兩點一線的生活，從家到學校，再從學校到家；每天都走在一條窄的要死還有各種障礙的小路上。我的心情就想小太陽一樣，熱的時刻準備噴火準備爆炸。回到家里我見到誰也都有點愛理不理，大家都說我的性格隨你，這不，我們不出一分鐘就吵起來了，到現在我已經不記得我們吵架的原因了，我只知道那次吵架吵的特別厲害，面紅耳赤，你忍不住打了我，而我也忍不住摔門而出。
那不是你第一次打我，卻是我第一次摔門而出。在路上我一邊走一邊哭，幸好那天在下雨，所以應該沒人看出我哭了，也不至于讓我那點自尊掉一地。來到學校后班主任把我叫到辦公室，告訴我你在找我，還說了許多讓我體諒父母的話，叫我打個電話回家說一聲，可是我偏偏是一個倔木頭叫我低頭比要砍我的頭更難。
晚上我放心回到家，我發現家里客廳的桌子上放了很多買給我的東西，你沒說什么別的只是叫我看一看問我喜不喜歡。我站在那一動不動喉嚨里噎咽的說不出一句話，心里的委曲、后悔、自責都化作淚水噴涌而出，我一哭可把你嚇壞了你一個勁地問我怎么了？我說不出話來，淚光里閃爍著你的臉。回憶如潮水一般勢不可擋，想起你會因為我不經意的一句話，跑到很遠的超市去買我喜歡的零食，會提前問我明天想吃什么菜，然后明天的餐桌上全是我想吃的.菜。你還會經常買回一些吃也吃不完的營養品，和喝也喝不完的牛奶，說什么這些都是補腦的，說我應該多吃一點。你會打我也會罵我，你也會每天都坐在沙發上等我下晚自習。
你做的每一件事都讓我有著數不盡的感動，千言萬語匯集成一句“媽媽我愛你”有人說過最長情的告白是陪伴，我知道這是你最長情的告白，那么在未來的日子里讓我陪你綻放陪你慢慢變老。
烏烏私情，我愿花其一生終養。
高三作文 篇4
高二將近尾聲，會考也將紛至杳來，成受成堆的考卷被各科老師們像發紙牌般地發了下來。學校大廳的櫥窗里，高三年級的畢業照高掛其中。其實一切已不言而喻，這一屆高三即將結束，我們將成為新的一屆，登上1號樓的四樓。
遙望高三，總有一份揮之不去的.陰影，似乎一登上四樓，便有一種“高處不勝寒”的感覺。
眼中的高三，應是一群被題海淹沒的“羊羊學子”。各科老師像一位位殷勒的廚師，每次都拿出一大堆“剛出爐”的“試題”大姿，可憐一個個學生都已“消化不良”，每時每刻，頭腦中盤算若“動量守恒”，“農民起義”……于是車轉彎時下意識地開始計算“向心力”，聽新聞時自然而然開始“材料分析”。高三的學生，可以大訴“苦經”;可以像病人一樣享用“昂力多邦”、“腦白金”;可以衣來伸手，飯來張口，出門考試坐的士。總之，“高三”學生變成了作業的機器。
眼中的高三，此時已是賀卡滿天飛，留言本傳來傳去。同班共豐，共同經歷了整整一年的磨練，也已算得上一種緣分。于是，好友們互訴離別之情，留言勉勵，也許接下來會是“一懷愁緒，幾年離索”，但高中的日子終將成為一個人一生最美的回憶;老師們只怕此時最忙碌，忙著為學生加油鼓勁，忙著寫各個學生的臨別贈言。如果讓我選擇，我絕不作高三老師，因為年年都將送走一批學生，年年都“不見去年人”……
偶然間，看到木子的《去年這個時候》，感覺像在聽王菲唱那曲“當時的月亮……”。也許高三的那份自信與斗志是我原先沒有想到的，高三中的學子正如幕風雨中的海燕在博擊中獲得成熟、收獲。古人“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨……”。高三也正是這樣一番磨練;但沒有失致者，因為“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”，因為我們為之努力過，打拼過，我們都可以自謂為“勝利者”!
高三很殘酷，又很現實。每一個我們都必須去面對，差別在于心態如何。等我們登上1號樓四樓的時候，我會對自己說，“無悔人生”!
高三作文 篇5
挨著枕頭坐在潔白的床單上那瘦弱人兒，皮膚因為長時間接觸不到太陽而白得刺眼，沒有焦距地望著窗外，似乎陷進了沉思，也似乎看著外面那只純白的蝴蝶，蜻蜓點水般飛飛停停，追趕著其他飛行物，然而她似乎一點兒都沒有沾上它們的喜悅。
“孩子，我推你出去走走好嗎？”站在一旁許久的一個雪鬢霜鬟的婦人小心翼翼地問。“不了。”隨之她的視線一偏就看見平常照看她的護士推著一輛輪椅進來，她的世界頓時響雷轟頂，如中魔似的瘋狂起來，雙手胡亂大揮，猶如前面有個十惡不赦的魔鬼般大吼大叫“出去、你給我出去。”她似乎指著護士，也或許指著她手里的那樣東西。因為太激動了，身體前傾而導致她狠狠地摔在地上。老婦人見狀心急如焚地欲拉起她，只是被她一手甩開并撕心裂肺地吼著“滾，全部給我滾出去！”
空蕩蕩的房間一片死寂，只有涼風作伴。她安靜下來了而安詳地閉上眼睛，出事以來的第一顆眼淚不禁滑過臉龐進入嘴里，沒有預料的咸，只剩一片苦澀肆虐蔓延，她仰起頭開始絕望地狂笑起來了，拼命地捶打著無力的雙腿。
錦帛撕裂的聲音，仿佛是生命逝去的凄美樂章。纖細的指尖滑過唇畔，勾起一絲魅惑的笑容，鮮血與生命都指間滑落。婦人聞聲而撞門而進就看到她的手腕 v被割破了，殷紅的液體落到潔白的床單而綻放出一朵朵妖嬈的血花。
婦人泣不成聲地大喊醫生，經過包扎血終于止住了。這時婦人才驚愕失色地發現滿地都是零星的白布碎，上面點綴著亮片小珠，有的還隨風緩緩漂浮，“你、你怎能剪碎了這件舞裙呢？”“呵……是它先放棄我的。”“你……”
還記得三年前，她熱愛舞蹈同時也受到上帝的眷顧，經過超乎常人的毅力終于得到屬于自己的一件舞裙。那時她就如在天上無意落到凡間的仙子，不食人間煙火般在舞臺上翩翩起舞，那婀娜、靈活的身段讓所有的人都覺得她天生就是站在舞臺上閃光的。
然而那一天卻徹底地改寫了她的命運。天空極力渲染著一種深沉的`灰藍色，她如往常一樣從練習室步行回家。
突然看見一個小孩定格在路中間，而對面的是飛疾而來的跑車，似乎所有的人都被這個場景嚇呆了，而她卻憑著跳舞的靈敏度快速快地抱著小孩退到路邊，就在所有人為他們慶幸逃過一劫的時候，她發現袋里的那雙舞鞋漏在公路上了，那是她擁有第一雙屬于自己的舞鞋，那是她用血和汗換來的舞鞋，于是她不經思索就跑過去撿起鞋子，但幸運的天使再也沒有魔法來保護她了，后面開來的一輛面包車的司機似乎料不到又有一個人突然跑出來，剎車聲就像一只狂嘯怒吼的獅子。
那刻的她宛如輕然的羽毛在藍的厚重的天空旋轉、飛舞，然后以最凄美的姿態落地，血花妖嬈的沾染一地，把整個天空都染紅了。最終經過搶救，她活過來了，似乎對一個好人的賞賜而康復得也很好，只是再也不能像美麗的孔雀在屬于自己的舞臺上展翅。她沒哭，只是靜靜的躺著。她沒笑，只是再也不敢接觸陽光了。
無一例外的，她如往常一樣靜靜地坐在床上，突然一陣強烈的風刮了進來，似乎連她瘦骨嶙峋的身子也能吹走。她睜開了因為剛才刺眼的強風而閉上的雙眼，慢慢的巡視了周圍，倏然余光看到有只小東西在窗臺上挪動著，是它！是那只經常在窗外飛旋的純色蝴蝶，只是它只剩單只翅膀了，怎么……會這樣。但它似乎沒有向命運妥協，憑著僅余的力氣拼命地煽動著翅膀，但最后精疲力盡而停下來了，放棄了是吧？
她看得也于心不忍地想要幫他一把，只見它仿佛有一股鮮活的力量注入而復蘇過來，改用腳爬行離開了這個它看似危險的地方，她感覺到自己銹跡斑斑的心突然被狠狠地轟炸了，撼動了。一滴，兩滴……下雨了嗎？她發現自己哭了，可她沒有在讓眼淚留在眼眶里打轉，而是像個孩子般放縱地哭得肝腸寸斷，淚水沾濕了衣裳。
婦人端著一碗粥推門而進就看到這樣的場景，她正拿著一雙陳舊得連圖案都看不出的舞鞋往窗的方向扔，“咣當”的一聲，婦人嚇得連忙跑過去雙手拉著她“這是你連命也不管都要保住的舞鞋，你……你怎么就這么輕易扔掉啊？”“媽媽，你誤會了，我是覺得這雙舞鞋在晦暗的地方呆了很久，就想把它放在窗臺上接觸一下陽光。”
聽言，婦人猶如看見外星人般石化，只有那些傾瀉而出的淚水證明她是富有生命的。她見狀就微笑著說“媽，你上次說外面的茉莉花開了，我想去看看。”婦人激動而結巴地回答“好、好，我這、這就推你出去。”
坐在輪椅上的她彎下腰撿起了一朵早已落在地上有點發黑的茉莉花湊到鼻端，閉上了眼睛嗅了一下，原來凋零的花兒也能綻放出淡淡的清香。
她嘴邊的弧線不禁向上揚起了，陽光照在她釋然而恬靜的笑，塵囂不見而沉醉了，是那樣的柔美，就如一只破繭而出的蝴蝶，飛往人間最美麗的地方。
高三作文 篇6
在最近的高三教學中，我發現有些學生的作文文體意識不強，一些擅長寫作隨筆和小說的學生，拿到題目信手寫來，一出手就是三四千字。作為平時作文，我會鼓勵有能力的學生多寫這類文章，因為這畢竟是內心情感的真實抒發，畢竟是學生掙脫應試作文桎梏而寫出的性情文章，但進入高三，學習節奏加快，作文訓練時間有限，還是有必要提醒學生增強一點文體意識。
增強文體意識，首先要了解平時作文和高考作文的不同之處。一般說來，平時作文和高考作文有如下區別：
命題方式不同。平時作文多自由命題，學生們可以靈感突現，自己命一個題目來作，心靈較為放松和自由。而高考作文多規定命題，這一題目不管是喜歡還是不喜歡，不管是好寫還是不好寫，在題目選擇上，學生沒有自由。
時空限制不同。平時作文一般不限時間和空間，可以一個小時完成，也可以兩小時完成，時間上沒有太大約束；同一篇作文，學生可以在學校寫，也可以在家里寫，完全聽憑自己安排。而高考作文，時間和空間都受到限制，學生必須在考場上寫，必須在規定時間內完成。高考語文兩個半小時，一般要留足50到60分鐘用于構思和寫作作文。由于時間和空間受到限制，學生心理必然也會受到影響，所以高考作文是并不自由且并不放松的作文。
篇幅要求不同。平時作文篇幅可以不受限制，興致所至寫個三五千字甚至一萬字也無人干涉。但高考作文篇幅有明確要求，一般規定不少于800字。
讀者對象不同。平時作文不限讀者，多半是寫給自己看，有時也可以在同學間傳閱，或者貼到個人博客上讓人閱讀。但高考作文的讀者是限定的，那就是閱卷老師。我們一直強調高考作文應有讀者意識，學生的作文要在短時間內給閱卷老師留下良好印象，最基本的`要求是觀點鮮明，結構清晰，開頭開門見山，結尾干脆有力。一般來說，高考作文寫議論類文章較為適宜，因為高考作文要見思想，而記敘類文章要把思想寫出來并不容易。
高三學習非常緊張，其目的就是高考。高考作文滿分70分，幾乎占到高考語文的半壁江山，所以學生們千萬不可把作文當作兒戲。每年都有一些學生平時作文基礎不錯，卻在高考作文中慘遭滑鐵盧。因此，在平時訓練中提高高考作文文體意識，顯得很有必要。
高三作文 篇7
高三放假了，我來到了我所屬的城市。心無依，本以為擺脫了學校的束縛可系家，現在才知道人多沒有共同的語言便是寂寞。有一點受不了城市的喧嘩，脫離了生活的軌道，無花，無樹，無景，不，是城市特有的塵埃遮蔽了我的雙眼讓我無法找到美。
在學校的日子里一天有著說不完的.話，可面對同學虛假的笑時卻感到自己虛偽，語言多了，心的重量卻輕了，有一點的累，常獨自跑到了操場放飛自己的心情，感秋風颯颯吹，吹入心扉，感細雨灑灑下，打散黯然。蹉跎歲月，看光陰從指縫飛逝心急卻不知無法挽回。空虛寂寞迷茫，寫一些可笑的文字來緩解壓抑。
夜以深，帶一點滄桑的紫。看燈火闌珊，感城市繁華，進入精神的空間，穿越人性的沼澤，卻不幸被污染。物欲占領我的心。朋友的疏遠讓我彷徨，心無依，以煙為伴，淚無痕，以酒言情。墮落，帶我走入了黑暗的深淵，曾后悔自己的薄弱，現想回頭卻以難。山路崎嶇，努力攀爬，一次次的失敗，一次次重來，弄我滿身傷痕。一次次的孤單，一次次的落寞，我心千穿百孔。心無依，讓我寸步難行。
展望未來，一遍黑暗。我如在森林的迷途小孩找不到夢想的路，想找一的依靠，卻大海撈針。心無依，看似無憂卻有慮，卻讓我的心身滿是傷痕。
高三作文 篇8
20xx年1月11日晚上，我與我的同桌劉磊講話，破壞了自習時的紀律被記了名字，由班主任宣布懲罰我們一篇一千字的作文。這一次被記名字是我在新的一年里的第一次被記名字，這讓我心里有點煩悶，本來想一直到放寒假都不用再作文了。上一次被罰寫作文都是去年的事情了，實際上也隔了大約有個把多月的時間了，本來經過了上一次的教訓，我已經收斂了很多的，至少一個多月沒有被記名字，上次寫作文還向教師保證不再遲到，還是遲到了一兩次，我已經十分努力地加速了，但國為臨時有事還是遲到了，不過總的來說還是做到了上次向班主任保證的不再遲到，至于講話的毛病我卻只能繼續改了，可能是因為劉磊既是我同桌又是同寢室，所以話比較多吧，一不小心就在課堂上講了小話，本以為能夠制住，控制自己不講話的，只是我高估了自己，我捫心自問，接下來的期末考試，該怎么辦？已經只有十幾天了，時間已經不夠，而貌似該懂得都不懂，像我這個狀態怎么能考一個好成績？如果考差了，回家過年也會過得不愉快。
之前在被記名之前，班主任就組織任課老師開了個小會，講了講關于紀律的問題，鈴聲響，人卻不在位置上，晚自心不安靜這些問題又被班主任重述了一遍，向我們一再強掉，我們也都深深認識這一點，關于鈴聲響后人不在座位上的'同學，起到了一定的作用，但是講小話這個卻并沒有被解決好，仍是會有人在自習的時候講話，比如，我和劉磊，從這又一次被記名字并被罰后，一定要忍住不講小話，不破壞紀律，古有云，無規矩不成方圓。破壞課堂紀律是不好的，就算別人講話我也不能講話，我會讓李慶芳監督我和劉磊，制止我和劉磊的不自覺。為了班級的紀律問題，為了我的學習問題，也為了我周邊的同學有個安靜的學習環境，我一定要克制自己，我不能把錯誤一次性就完全改好，我知道我自己的能力，但是我會一點一點地改，慢慢地改掉這些壞習慣的，請老師相信我一次。
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