高三作文

時間：2025-12-01 21:44:57 高三

【精選】高三作文集合六篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的高三作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】高三作文集合六篇

高三作文篇1

　　想去踏青，靜待花開……

　　一刻也不能等，山茶花開了，春意未濃的那天，踏青歸來。

　　整個冬天的孕育，終于掙脫了束縛盡情的綻放，沒有成片成簇，也不是高大成樹。在墻角，在路邊，在被掩蓋的地方，一切不起眼的位置，這就是山茶選擇的生活。

　　一朵，兩朵，一朵，兩朵……山茶花是這般一朵一朵開花的，稀稀疏疏的盛開讓人誤以為是凋謝完畢后頑強的那幾朵。畢竟是開在春天之前的花，多少會引來行人的目光，但那時候，山茶花絕對是憑她爛漫的美被贊賞。無限延長的花期，也讓山茶直到最后一刻都在努力釋放著活力。

　　與山茶不同的是，白玉蘭偏偏是長成高大的樹，花開的時候樹枝被覆蓋了。花瓣厚實碩大，白到無暇，絲毫不遜于玉的溫婉純潔，朵朵精致的別在高高的枝椏上。有些白玉蘭生在湖邊，生在湖邊的則不同了，多是兩朵成伴，猶如姐妹花，可望而不可及在招展在僻靜的湖水上空，宛若仙人居住在仙境，不為行人欣喜的'歡呼驚動，默默的保持自己獨有的姿態。

　　白玉蘭最壯觀的不只是盛開的時候，就連她的凋落也是令人嘆為觀止的。那番滿地都是白玉花瓣的情景讓人的心都沉靜下來，凋落的花瓣依舊保持著生命的容顏，沒有傷痕，沒有疲倦，直到最后一刻都是美的。

　　樹上花在盛開，樹下落花一片，伴隨不斷飄落的白的玉，面對這樣的畫面，是怎樣的讓人找不準感情定位？看一場白玉蘭的凋落才可謂看過花落，才可謂看到了真正落花的恬美，誰不為這樣一場平靜淡定的落花而震撼？

　　踏青吧，春天來了……

　　走出戶外，迎面撲來春天的氣息，徹徹底底感覺到新的氣象。

　　桃樹還沒有長出葉子，卻早早的將花綻放。她的特別在于她的開花生來就是為了結果，小小的花朵最終會產生如此巨大的魔力。桃花的美并不長久，但在開花的幾天里也美到極致，很快就會凋謝，為了實現生命中注定的神圣使命。

　　桃花雨下過，過不了幾天，就會結出小小的桃的雛形，新生命在延續。桃花之所以會結果，因為她是有花蕊的。

　　踏青，就不要錯過花的季節……

　　櫻花，遲遲未開，是她在等待我的腳步還是我在等待她的盛開？夢里你的爛漫已深深的刻在我的心間，我用盡了一個春天的時間在期待，期待一場與你的相見，設想過千種萬種的相見呀！

　　就在某個不經意的黃昏，又經過你的身邊，這一次你卻給了我無比的驚喜。邂逅了一場櫻花盛開的華美，讓我為之震驚的美麗，沒有早一步，也沒有晚一步，就在那個銘記的黃昏。

　　用一次輪回的時間，穿越了萬千的洪荒，于這里，遇見一場華麗的表演。又將會有多少次，我會看你盛開，看你凋落，依舊輕嘆著花一樣的少年，花一樣的青春，花一樣的歲月如歌。

　　校園的花兒千姿百態，我正是一個愛花的人，是何種機緣巧合，我們要在這里契合？

　　花開，便有神奇的魔力，心底泛起的漣漪只因你的絕美。在這里，將有多少個春天我們還在一起？有多少個夏天，伴著別離？有多少個季節，我們彼此不忘？

　　只有敏感的人才能感受到季節變換帶來的心理變化，那柔軟微弱的變化！而我，正是在這種微妙的感動中，與學校的深情再也無法割舍。

　　時值一個畢業、分別的季節，一次次的看人揮帽、微笑，誰知道鏡頭背后又有多少難舍難分的情節？曾經的記憶就像呼嘯的列車飛馳而過，你們，莘莘學子，就要踏上另外一班車。曾經多么希望，皮箱只裝著自己的靈魂，而此刻，喜怒哀樂，你帶走的是什么？

　　揮手回首間，似乎昨天站在離別的路口，今天就要一個人走。四年若浮生恍然如夢輕逝，用站在路邊揮手的剎那問候已經逝去的青春或即將展開的青春！

　　花兒將年年不息，如花的學子們來了走了，你們才是最美的風景。未來多少年，我們學校的花兒將開遍祖國乃至世界的每一個角落，開在每一個需要我們的地方，生生不息！為了更高的夢，飛吧！但有誰會忘，那個共同的記憶！

　　花又開好了……

　　踏青，歸來，遍地，花開！

高三作文篇2

　　我的記憶中，奶奶總是慈祥地微笑著，牽著我的小手，帶著我領略人間奇幻的風景。我雖不懂她內心那含蓄的愛，但我一生也無法忘記的，是她為我灌輸的正能量。

　　我是在新疆長大的。那里的冬天從來都是銀裝素裹，嚴寒仿佛是要凍結大地上的一切活物。記得那時我對冬天總是敬而遠之，常常想蜷縮在家中溫暖的被窩里度過這漫長的寒假;而奶奶卻常常不畏嚴寒，帶我到屋后的樹林中探訪冬天的.奇妙。她總是輕輕地從地上捧起一小堆雪，靜靜地欣賞，眼角的皺紋緩緩地舒展開來，嘴角也微微上揚。“快看!這美妙的形狀，”她驚喜地喊了起來，“這可是人間最圣潔的裝飾啊!”我似懂非懂地聽著，“哦，原來冬天也很美麗。”我若有所思地對奶奶說。她的眼神中似乎溢出無窮無盡的能量，把這嚴冬的美送入我的內心。我也漸漸愛上了冬天，現在想想，那不正是奶奶教給我自然與美的道理么?

　　每當春風拂面的日子，奶奶總是早早起來，到集市上采購一天的蔬菜。她經常挎著那個菜籃子，和我一起走街串巷。她的胳膊有規律地擺動著，籃里綠油油的青菜仿佛在蕩著秋千，活了起來。每每我遇上煩心事苦悶不已，看見那綠油油的蔬菜享有盛名般地擺動著，奶奶那笑盈盈的臉龐越來越近時，心中仿佛充滿了正能量。奶奶還酷愛和小區里的老人下象棋。那天我放學回家，忽然聽見路邊的垂柳下傳來一陣脆響“啪…..”。我轉過頭，發現人群中奶奶正得意地笑著喊道：“將!”人群中爆發出陣陣掌聲。“今天在學校快樂嗎?”她仰起頭，高聲問我。“快——樂——”我也大聲回答。我又一次感覺到那正能量籠罩著我，讓我快樂且有活力地對待每一天。

　　古人常談秋思，誠然，晚秋的凄涼勾起的是對親人的思念。而那個秋天我便要啟程去北京，與奶奶分開了。我心中十分不舍，站在空曠的火車站臺上，望著天邊泛起的魚肚白，我的眼睛濕潤了。金黃的光輝灑在了奶奶身上，她緩緩伸出手，輕輕地撫摸著我的頭。“傻孩子，爺爺奶奶會去看你的。”那昔日的微笑又浮現在了她的臉上，在霞光的映射下顯得更加迷人;她的烏黑的雙眼緩緩地轉動著，眼皮眨了一下，又一下。末了，她蹲下身子，向我耳語道：“你瞧，你是要去追趕太陽了，”她又伸出手，指向那火紅的云彩，“那就是太陽，漂不漂亮?”噢，原來我是要去另一個地方奮斗了!我原本沮喪的心情仿佛煙消云散，我緊緊擁抱著奶奶，感受著她體內的正能量。雖然她對我的安慰很含蓄，但卻足以令我銘記一生，因為那是我的正能量，它一下子把我推向了未來，推向希望。

　　雖然我現在與奶奶相隔千里，但我堅信，她的每一個動作，每一個微笑早已成為了我前行在路上的正能量;那無言的愛早已化為無窮無盡的能量，滋潤著我的心田。

高三作文篇3

　　一陣陣喧鬧的鳥鳴聲把太陽唱了出來，同時也唱醒了我，我吮吸著早晨的甘露，抬頭望了望蔚藍的天空，啟明星對我眨著眼睛，我低下頭望了望純清的河水里我矯健的身姿，然后，我深深的吸了一口夾雜著陣陣花香的空氣，和伙伴們在山上懶洋洋地欣賞日出。

　　我們是那么情意綿綿，微風下我們翩翩起舞;風雨中，我們縱情歌唱。我們多么希望長大，緊緊的抱著大地母親，于是我們一個勁地向上伸張。

　　一天夜晚，月亮格外地圓，格外的亮，使得周圍的一切是那么清晰，明白，我和小樟，小杉在月光下閑聊著，小樟依舊神采奕奕，月光下芳香四溢，小杉也依舊結實，強壯，再看看自己，廋殼拉筋，體弱多病，不免有些傷懷。

　　小杉說，他今天見到一種奇怪的生物，這還是第一次見到如此奇特而又罕見的生物，他們能夠發出奇怪的聲音，能夠移來動去，時而挖挖拋拋，時而牽牽繩，拉拉絲，比蜘蛛還勤快。這些都不足為奇，更為奇特的是，他們嘴里能吞云吐霧，，可神氣了。我第一次聽到這么神奇的生物，忙問，他們在哪兒呢?小杉說，他們在周圍插了些木條，花了些白線就離開了。

　　我壞真想看看這能說能走，能吞云吐霧的生物是什么?可惜，一個星期過去了，一個月過去了，一年也過去了，我始終未能看見這所謂的奇特的生物。

　　這是一個奇特的日子，上天對我們不薄，刻意為我們沖了一個涼水澡，沖走了多年收藏的塵埃，沖去了趴在身上的蟲子，也沖淡了想看見奇特生物的渴望，一會兒，太陽探出頭來，還帶來了一個美麗的七彩弧線。

　　一會兒，一陣嘈雜聲攪亂了我們賞日的興致，大家七嘴八色的`說：“山下來了很多奇怪的東西。”是呀，看，那是什么呢?一根長長地胳臂，還有一個鳥巢狀的東西綁在上面，“不知他們來這里是干什么?”大家正議論著，一個最年長、學是最淵博的長老說：“這是上帝派人來接我來了，他知我時日不多，便提前來了。”“”在哪兒呢，在哪兒，沒有一個人回答我，只怨自己為什么長得這么細，這么小。現在我是那么渴望看到他們，那么渴望看多上帝的使者，但我沒法看見。一個星期過去了，一個月過去了，一年也過去了，我始終未能看見這神秘的使者，但我相信，有一天，我會看見。

　　他們一個個把我的伙伴送進天堂，漸漸地，我終于看見了他們的廬山真面目，的確，他們真的能吞云吐霧，他們力氣真大，能夠輕易的拔出比我大的伙伴的身軀，能輕易的把我的伙伴移開，裁剪。

　　熱鬧了一陣之后，地上出現了很多白的，紅的東西，他們形似石頭里面卻是空的，塔形死蘑菇，卻比蘑菇大得多，這些東西越長越多，帶我們年經(年輪)的白的、黑的、紅的、……能夠跑去的也越去越多，不日，原本罕見的灰塵此時卻布滿全身，而且，夜晚總有“天籟之音”飄進來，一切是那么神奇，美妙。

　　一天，一陣尖銳刺耳的聲音吵醒了我，睜眼一看，小杉所說的

　　怪的生物正在幫小樟修理根莖，，不一會兒，小樟就躺下了，小杉也睡在了地下。那幾個道：這棵這么小，這么彎就算了吧。然后又商量這棵樟樹暗暗飄香，拿去做書柜可能不錯啊，另一個又說這棵樹這么堅硬，拿去做家具可能幾十年都不會壞。

　　明白了一切都明白了，他們并不是玉皇大帝派來的差使，而是，而是可惡亂砍亂伐的人類。

　　在接下來的日子里，更加慘不忍睹，他們在周圍修起了很多房子，興建了很多工廠，一座雄偉的發電廠，天天都在向天空投去徐徐上升的烏云。

　　變了，一切都變了，變得那么荒唐，那么熱鬧，那么繁榮。

　　天空失去了往日的蔚藍，增添了一條條飛機跑道，;河水失去了往日的純清，去增添了幾分死亡的恐怖;大地失去了生命的氣息，卻增添了幾分機器的轟鳴。

　　我又深深的吸了一口氣，然而留個我的已不是先前的感覺了。后來啊，我染上了肺結核，白血病等，看來，我時日不多了。

　　明天，我懷有明天嗎，明天我在哪里，明天我會是什么樣子呢?是餐桌上的一次性筷子，壞事爐灶內的卑微的灰塵。

　　讓鉆機鉆得更深些吧，鉆向心臟去吧，因為血液的起點在心臟;讓采煤機猜得更快些吧，采向胃里去，因為糧食的終點是胃;讓汽車尾氣拍得更快些吧，讓他飄向天空，去代替臭氧工作，因為臭氧層太累了;讓二氧化碳聚集得更多吧，讓他改變一下地球的溫度，南極太寒冷了，讓南極的冰融化了吧!

　　親愛的朋友們，你希望這樣嗎?

高三作文篇4

　　推開心門，收獲的是四季的美；推開自然的門，驚羨的是山水的美；推開大觀園的門，感嘆的是人性的美。

　　一曲紅樓一場夢，那人那事，早已不存在。唯有他們在我們心中銘刻的精彩。

　　薛寶釵，宛如春桃，在春風中嬌艷地綻放。《紅樓夢》里假若沒有你的芬芳，大觀園是不完整的。有人唾棄你，說你善用心計，玲瓏八面，還硬生生地夾在寶玉和黛玉之間不肯退出。可我知道，那些人不懂你的美，更不懂你的'心。春風拂來，滿山開滿嫵媚的桃花，香氣撲鼻。那不就是你善解人意的笑臉？晚風習習，偌大塵世只有桃花哀愁地吟唱。那不就是你內心的寫照？原本長輩們口中的"金玉良緣"的確讓你心馳神往，可漸漸你明白，只有黛玉才是寶玉真正的伴侶。你想吶喊，卻沒有寶黛兩人的勇氣，所以你選擇服從，選擇沉默，而非反抗……

　　史湘云，宛如夏荷，在夏日中清麗地立玉。你無論出現在大觀園的何時何地，都叫人心生歡喜，渴望靜靜聽你訴說一番。你清秀可愛，才華橫溢；雖然身世凄苦，但你從不怨天尤人，你堅強地在暗涌洪流的賈府生存，仍心存美好，勇敢地去追求你想要的幸福。你不就像夏荷一樣？"出淤泥而不染，濯清蓮而不妖",烈日當空，而你卻越開越美麗，于清風中傳來屬于你幽香。你無意表現美，卻處處彰顯你的美。

　　賈寶玉，宛若秋菊，在秋風中高潔地挺立著。都說女人的地位是低下的，你當著眾人的面說："女兒是水作的骨肉，男兒是泥作的骨肉，我見了女兒便覺得清爽；見了男子，便覺濁臭逼人。"但把你比作花，似乎更讓那些封建思想者找到抨擊你的理由。可我也知道，你絲毫不在乎別人是怎么看待的。你就像菊花般高潔傲岸，對于封建社會的腐朽，你早已看透，所以你選擇絕不妥協，所謂功名利祿，振興家業，在你眼里，不屑一提。

　　林黛玉，宛若冬梅，在寒風中傲視群芳。有人說你可敬，因為你從不學人奉承，你做人真真實實；也有人說你可厭，因為你情緒過于敏感，言談舉止遠不及寶釵得體。可是我想，沒有黛玉你，也不會有所謂的寶玉之人了吧？你們是心靈相通的，你們早已厭惡封建禮教中虛偽的一套。你們彼此用細膩的心互相交流。黛玉，你是傲雪的梅，你的個性，無人能學，無人能及，正如梅花有自己的美，叫人沉醉的美。

　　花有四時，梅菊蓮桃，恰如其人，各有風采，各有各的精彩。

高三作文篇5

　　1990年到現在近30年了。我記得當時我在五年級的時候，也是要縮寫《草船借箭》。

　　我在一本書上閱讀了《草船借箭》的故事，文章中有一句話對我的印象特別深——如此這般說了一番。

　　呦呵！這種埋伏筆的手法不錯，我要用上一用！

　　當然了，這也就是現在知道怎么回事，當時讀書少，哪里懂得那么多的語文技巧呢？

　　我特別興奮，就把這個故事原封不動地謄寫到了幾張白紙上。我把這幾張白紙藏在書包的最下頭。就等著我的語文老師，最美麗的閆蓉莉老師布置寫作文了！

　　我的心里非常想超過馮琦，我們班的那個北京人，他的作文就經常在班里被當成范文來讀，還有一個王成。

　　他們寫和面，水多加面，面多倒水，我沒活過面；他們寫跟爸爸下象棋，險象環生，我不會下象棋，我只跟爸爸跳過跳棋；他們寫割韭菜把麥苗割了，我沒有那樣的體驗。

　　那是一個以概括中心思想、分段、分層、概括段落大意和概括層意為中心內容的語文學習時代，他們的作文就已經在全班被朗讀了，他們真的很是榮耀。他們在我的眼里就是大觀園里的姑娘們，而我最恰當的角色就是劉姥姥。

　　在整個小學階段，一直到五年級我的記憶都很稀少，但是都很清晰：背誦課文“秋天來了，天氣涼了，一群大雁往南飛”；早起在院子里朗讀《小貓釣魚》、《烏鴉喝水》；公開課《南轅北轍》、《拔苗助長》、《掩耳盜鈴》；跟謝濤比賽抄寫《神筆馬良》；一到冬天就想起《賣火柴的小女孩》；五年級的《伏爾加河上的纖夫》和《鸕鶿》。

　　你說，在那樣的文化氛圍里，我能善罷甘休嗎？當然不能！

　　我也要有屬于自己的榮光！

　　屬于我自己的語文記憶里，一共也就三四件事情，當著全班的面講述《后羿射日》的故事；老師夸我語文筆記寫得好。這算是比較光榮的.了。

　　作文記憶有兩次，但都是糗事：一次是續寫，我寫道男主人公多年后發型保持不變，閆蓉莉老師委婉地批評了我；另外一次就是縮寫《草船借箭》。

　　我藏好了提前謄寫的內容。閆老師一布置，我就開始寫。

　　我是第一個寫完的，閆老師就開心地拿過去閱讀。閆老師的笑容是那么的美麗，以至于我此刻都能想起來。她的眼鏡是那個時代知識分子的標準眼鏡，她的發型像金魚。

　　看著看著，閆老師的笑容凝固了，她和善地對我說：“你把縮寫寫成了擴寫，雖然你的那一句話用得好！”

　　閆老師說的“那一句話”就是我喜歡的那句——如此這般說了一番。