【精華】高考作文集合八篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的高考作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文 篇1
一、哥本哈根別重蹈京都覆轍
發達國家一方面極力弱化自身減排指標和對發展中國家提供資金、轉讓技術的義務，另一方面又試圖將減排負擔轉嫁給發展中國家，果真如此，哥本哈根氣候會議就很有可能重蹈京都氣候談判的覆轍。
恒河20年后或干枯、圖瓦盧50年后沉入海底、馬爾代夫沉沒進入百年倒計時……這并不是預言家有意制造的聳人聽聞的無聊預測，而是科學家在考慮溫室氣體排放后給地球開出的診斷書，氣候變化已經使“拯救地球”的行動刻不容緩。
眼下，“拯救地球”的任務落到了參與哥本哈根會議的各國代表身上。在未來兩周內，他們將討論20xx年《京都議定書》第一許諾期結束后的全球應對氣候變化框架。全世界的人們都期盼哥本哈根能夠成為人類應對氣候變化的“歷史性轉折點”。然而，由于發達國家和發展中國家在減排目標、資金和技術支持等關鍵問題上依然存在嚴重分歧，對于哥本哈根會議的期望被不時調低。解決一個由人類自身活動造成的威脅人類生存的問題，現在卻陷于相互觀望、指責和推卸責任的境地，人類自私和短視的弱點在環境問題上原形畢露。
客觀地說，形勢比預期的還稍好。就在大會召開前夕，美國、印度、巴西、德國等先后宣布了各自的減排目標，多少給人一種“共擔責任”的美好期待。然而，許諾是一回事，能否將許諾落實到以后的具體行動中又是一回事，用中國的俗話來說就是——“說起來容易做起來難”。且不說一些國家的減排目標尚要等待自身的議會批準，即便是他們的許諾表示，也是“留有余地”的，如美國將基準年從1990年變為20xx年，并且允許20億噸的非實質減排抵消額度，歐盟30%的減排目標則是以哥本哈根達成國際協議為前提。這種和帶“額外條件”的許諾，無疑讓“拯救地球”的行動大打折扣。
其實，細加分析即可發現，美國不過是在重演京都氣候談判的故伎而已。眾所周知，盡管美國曾是《京都議定書》的簽字國之一，但早在20xx年，美國參議院就拒不批準這一協議，美國當時的總統布什隨即宣布退出，導致的結果就是美國在20xx年溫室氣體排放量比1990年上升了15.8%，而這與《京都議定書》規定的減排目標顯然差之千里。同樣，其他發達國家和美國一樣，有不少都沒有完成減排目標，像日本竟需要向完成減排目標的捷克購買4000萬噸的二氧化碳排放額度。這也是《京都議定書》生效以來，全球氣候變化不只沒有好轉，反而愈加惡化的原因所在。
發達國家一方面極力弱化自身減排指標和對發展中國家提供資金、轉讓技術的義務，另一方面又試圖將減排負擔轉嫁給發展中國家，這一切使得《京都議定書》“有令不從”。在哥本哈根氣候會議上，發達國家似乎仍想玩弄這套花招，一面急于把發展中國家拉入到減排許諾中，一面卻又不愿意為自身的工業化歷史還債。假如繼續以這種思維面對現時的氣候變化，哥本哈根氣候會議就很有可能重蹈京都氣候談判的覆轍。
即將到期的《京都議定書》在尷尬中迎來了艱難轉身的時刻，盡管它并未完成自身的歷史使命，但續寫《京都議定書》第二許諾期的重任已經擺在了哥本哈根氣候大會面前。世界各國究竟會以怎樣的姿態，又會以怎樣的'討價還價，來續寫人類歷史的發展，在“拯救地球”行動上達成妥協和共識，無妨拭目以待。
二、別在哥本哈根說童話
十年來最重要的環境會議正在哥本哈根召開。最新研究顯示，人類恐怕很難將全球變
控制在2攝氏度之內。2攝氏度的變化足以給地球生態和人類社會帶來劇變。這次，政治家們能不能凝聚共識，采取切實行動來應對氣候問題？
中國已經主動許諾了。日前，中國國務院表示，到20xx年中國將把碳強度(單位國內生產總值二氧化碳排放)削減40%至45%，并將此作為約束性指標納入國民經濟和社會發展中長期規劃。這是中國首次提出減少二氧化碳排放的具體目標。負責中國氣候變化談判的國家發改委副主任解振華解釋，中國的目標是自主許諾，而非國際協議。但中國人說話是算數的。
然而，中國的主動并不能解決另一些關鍵問題。包括中國在內的發展中國家期望西方能在資金和技術支持上采取切實行動。但到目前為止，發達國家反應緩慢。可以預見，發展中國家會受到氣候嚴重變暖所帶來的最壞影響，除非得到有力協助來應對日益增多的自然災害和疾病，單純的二氧化碳減排方案并不能拯救這些國家。
錢的問題最令人頭痛。世界銀行預測，到20xx年前，適應氣候變化的成本可能每年在750億到1000億美元之間。《聯合國氣候變化框架公約》委托發起的一項研究也得出大致相同的結論。實際上，將應對氣候變化所需實施的措施匯總出一個成本，肯定遠遠超出以上數字。矛盾在于，發展中國家希望援助資金越多越好，發達國家則試圖控制支出。
要花多少錢是問題，錢從哪里來更是問題。全球經濟衰退還未恢復，現在是為國際事務籌集資金的最差時機。銀行救助行動和經濟刺激計劃之后，大多數發達國家面臨巨額財政赤字。接下來相當長一段時間內，它們的財政目標是削減開支，而不是為一個遠期環境目標增加開銷。何況，即使發達國家慷慨解囊，其中一局部資金也一定會以國際援助的名義出現。換言之，這局部錢包括在已經給出的援助許諾之中，而不是額外的新增資金。
對發展中國家來說，更有協助的是新的、獨立的資金來源，但這通常意味著將籌款權力交給聯合國等國際組織，或在國家財政政策上受制于人。哥本哈根會議能不能找到一種解決資金來源的方式，既能令發展中國家相信資金可以到位，又保證它們不用擔心國家財政主權受侵犯？各國需要在已有的籌資建議中選擇，是向未能達到減排目標的國家出售額外的碳排放額度，還是向國際航空企業或者海運公司征稅。
本次峰會應該會達成某種形式上的協議，但協議中能有多少實質內容？但愿這次各國別把丹麥首都視為幻想聯翩的童話之鄉，還是按著這座城市名字的本意——“商人的港口”，直截了當地談談錢吧。
三、應對氣候變化中國成可信賴的大國
12月7日，《聯合國氣候變化框架公約》第15次締約方會議暨《京都議定書》第5次締約方會議在丹麥首都哥本哈根舉行。此次會議被稱為“本世紀最重要的一次領導人峰會”，大會也被很多人稱為“人類拯救地球的最后機會”。
高考作文 篇2
詮釋超越
什么是超越？
有一種勇氣讓人激情勃發。
二十歲的時候，他的兩條腿殘廢了，但他并沒有因此而放棄對美好生活的向往與追求。他鼓起勇氣開始寫作，用寫作來給自己的生活增添力量，感覺仿佛那小說能幫他走出困境。一次次滿懷希望地寄出稿件，一次次地失望，但這并沒有減少他的一丁點勇氣，最終他在文學道路上激情勃發，成績斐然！
他就是史鐵生，一個不向命運低頭的人，一個敢于超越自我的人。
有一種自信讓人昂然奮起。
他是魏國都城大梁一個看守城門的糟老頭子，性格怪異。當戰國四公子之一的'信陵君親自拜訪他時，他竟然想方設法進行刁難，其目的卻是為了成就公子之名。當救趙不成、欲以客往赴秦軍準備與對手拼個魚死網破的信陵君來和他辭行的時候，他竟無一語相送，因為他十分自信，他相信信陵君一定會再回來向自己請教的。果不其然，信陵君折回，他給信陵君支了一高招，讓如姬竊兵符，令朱亥殺晉鄙，結果保存了趙國，而他自己也微笑著北鄉自刎以謝信陵君的信任。
他就是侯贏，一個超越了生死的人，一個為了知己昂然奮起進而成就大事的人！
有一種力量讓人一飛沖天。
他身高一米八八，肩寬腿長，像一頭黑色的獵豹，百米距離隨便一跑就是十秒以內，跳遠比賽略微一躍就在八米開外，而且在最重要的比賽中，他的動作也還是那么舒展輕盈，富有韻律。
奧運會上，約翰遜戰勝他的那個中午，所有的人都在向約翰遜歡呼，所有的旗幟和鮮花都在向約翰遜揮舞，浪潮般的記者隊伍簇擁著約翰遜走出賽場，而他卻被冷落一旁，茫然若失像個可憐的孩子，讓人心疼。
可是在百米決賽失利后的第二天，他在跳遠比賽中跳出了八米七二的好成績，他是好樣的！他在跳遠場地上一飛沖天。
他就是劉易斯，一個懂得奧林匹斯山上火炬為何燃燒的人，一個能夠超越失敗、超越對手的人！
這就是超越！有時扣人心弦，有時驚心動魄，有時啟迪心扉。它給人以勇氣、自信和力量，讓你激情勃發，昂然奮起，一飛沖天！
高考作文 篇3
《墨守規則亦為大道》得滿分
今年是我省進入新課標高考的第三年，材料作文延續了以往風格。材料講述的是某學校山羊過獨木橋比賽，習慣做法是按既定規則進行勝負對決，但有選手采用互抱換位的新方式雙雙過橋完成了比賽，這引起了激烈爭論和思考。胡景敏分析，材料內容清晰、指向較為明確，表明了如何對待規則與如何對待新情況的問題，考生作文凡依此立意，或談論遵守規則，或談論變通出新，或探討二者之間的關系，以及由此生發開去思考相關的人生、社會問題，均視為符合題意。
今年我省高考滿分作文，題目為《墨守規則亦為大道》。胡景敏等綜合評卷組專家們意見認為，這篇作文首先是立意新穎，今年考生中百分之七八十都以合作共贏為主題，而這個考生則亮出新穎觀點，強調體育比賽、社會制度、交通秩序都需要制度需要規則，只有大家都遵守制度，才能促進社會和諧。
評卷組專家認為，滿分作文的最重要原因并不完全是立意新穎，而是語言表達能力非常出色，
一是視野開闊、知識面廣，對名人名言和社會各方面事例的引用駕輕就熟；
二是邏輯清晰，通篇文章起承轉合非常自然；
三是語言能力強，文章分析理性，雄辯味道濃；四是具有鮮明的個人風格，能夠讓評卷組專家眼前一亮。
日常閱讀積累少文章沒神
今年作文命題雖保持穩定，但統計結果顯示，今年作文及格率約為88.5%，比往年降低不少。對此，胡景敏分析認為，近88.5%的考生能夠緊扣材料、準確立意，而少數考生則出現了審題偏差，導致基本符合題意、偏離題意甚至文不對題。多數閱卷老師認為，學生面對開放性的題目，審題理解能力和應試靈活性不夠，出現這一問題的根源在于學生日常閱讀積累不夠，知識面過窄，思維能力弱化。今年高考作文的難點就在于對學生理性思維能力的考查，考生必須要加強理性思維訓練，培養辯證分析問題的能力。胡景敏建議，考生要學會運用理性思考，從現象與本質、過程與結果、共性與個性、內因與外因、量變與質變、主觀與客觀、過程與結果、必然與偶然、認識與實踐、物質與精神等多角度理解題意，整體把握材料內容含意構思行文，這直接關系到作文的`選材、布局乃至文章的深度，是作文的生命線。
淺閱讀帶來語言粗糙化
不少閱卷老師還發現，目前高考作文在整體上存在一個不良發展趨勢，包括直接套用精彩文句、過于堆砌華麗辭藻、缺乏真情實感和寫作模式死板等，這類作文普遍分數不會很高。統計數據顯示，我省多數考生作文得分集中在36分至45分之間，占到73.06%。
胡景敏介紹，從高考評卷情況來看，考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)現象普遍存在，這暴露出考生表達能力的欠缺。作文評閱不反對考生對已有精彩文句(段)進行模仿借鑒，但絕不允許考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)，這樣會使語言滯澀，風格雜糅，導致內容與題意脫離。
此外，受現代社會信息交互便捷等影響，多數考生作文體現出較為明顯的語言粗糙化傾向。雖然從語句上來看沒有語病，但是組織語言的說理性較差，表意不清晰，表達不準確，難以體現文字的思想性、文學性和藝術性。
胡景敏建議，考生在備考中只有學會廣泛積累素材豐富寫作內容，并學會錘煉語言提升有效表達，才能寫出高分作文。考生在平時學習過程中要注重收集積累相關素材，用心思考其蘊含的做人做事的道理，構建自己個性化的素材庫。同時，要注重錘煉作文語言，提升表達意蘊，增強文章閱讀的美感。
高考作文 篇4
高考季隨想
又是一年高考時！
現在回想起高考，感覺離自己已經漸行漸遠，過幾天又要邁向那個莊嚴而神圣的考場，我忍不住回想起自己第一次監考。
那時自己才剛脫離大學校園，滿臉稚氣，走在校園里常常被誤認為是學生。第一次參加高考監考，異常興奮，很是得瑟，這個改變了我命運軌道的考試終于也輪到我來監考別人啦！我目光如炬，小心謹慎，嚴肅認真地時而徘徊于教室，任何小動作都逃不過我的法眼！不只我這樣，我們幾個剛參加工作不久的青年教師都如此，這就讓有些年紀大的老師看不下去了。一次考前開會，我就聽到他們議論：“哎，某某老師監考也太嚴厲了，小年輕不懂事啊，畢竟這都是我們自己的學生！”我聽后忍不住插一句：“我也很嚴啊！你們不要這樣說她，我們這一代人是深受考試影響的一代人！我讀書的時候就最恨別人考試作弊，尤其是別人抄了比我更高的分數時，我會很抓狂，作弊對于那些學習努力的人來說太不公平了，己所不欲，勿施于人，我們都不應該放過任何一個舞弊的`人！”“嘿嘿嘿嘿......年輕人就是不一樣！......”后來他們討論什么我們也懶得聽了，繼續我們小年輕對作弊行為的深惡痛絕。年長的老師心胸更開闊，畢竟在他們眼里，學生努力了這么些年，太嚴厲了于心不忍；可我們不這么認為，盡可能做到公平是對那些努力學習的學生最好的維護，考不上說明自己的努力不夠，絕不該投機取巧，萬一沒考上就再考一年，機會總是有的，就看你自己愿不愿意迎難而上。
第三天監考完后，我們如釋重負地走出辦公室！但有一個青年女老師怎么也高興不起來，她拉著我說：我好害怕！你知道嗎？今天我那個考場有個學生老是探身偷看別人的試卷，我提醒了她三次，她卻依然肆無忌憚，后來我直接站在她身邊，再作弊時，我就告訴她如果還不自覺就繳試卷，就這樣她還伺機下手。后來考完試，她沖到我面前信誓旦旦地說：‘你不要讓我在外面看見你，否則你就完了！’”。“不會吧，居然有學生這么大膽！”“是真的，還是個女孩子，你說我該怎么辦啊，我真的好害怕，萬一那學生真的找人打我怎么辦？”“你別怕，找她老師去。你是哪個考場的？ ”作為一個流落在他鄉異地的小姑娘來說，這事對她打擊太大了，我于是決定陪她一起去找那個學生的老師。后來通過考場和號碼確定那個學生是職高的，我們直接找了職高一位什么領導，在他的安撫和保證之后，我可憐的同事才松了口氣，即便如此，事后她依然心有余悸。
以前看過網絡上關于高考學生威脅老師的報道，只是沒想到這種事情居然就在我們身邊發生了。為了高考，大家想方設法、竭盡全力爭取高分是情理之中的事，但也不該作弊，更不該威脅恐嚇老師。按監考要求負責地監督是老師的職責所在，這也保證了對多數學生的公平公正，希望家長們以正確的價值觀引導孩子，勸誡孩子不要不擇手段，否則只能誤導自己的孩子，貽害無窮！高考能改變人生，但也不是人生的全部，現代西方最有影響力經濟學家約翰·梅納德·凱恩斯說得好：“習慣形成性格,性格決定命運。”試想一下，一個犯了錯誤的人，不但不能意識到自己的錯誤，反而威脅恐嚇他人，如若學生時代養成這樣的習慣，將來進入社會是什么樣子，想想都令人顫栗！我們的父母、老師都不希望自己培養的孩子誤入歧途。
高考固然重要，但正確的價值觀更重要！今年高考，我依然不會放水，希望這個高考生的豐收季洋溢著青春的汗水與淚水，沒有舞弊與恐嚇！
高考作文 篇5
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”一年年的六月的高考送走了一批又一批功成名就的學子，正所謂“十年窗下無人問，一朝成名天下知。”但同時也帶給了無數學子兩行清淚，所謂“郁孤臺下清江水，中間多少學子淚。”六月的高考結束后，總是幾家歡喜幾家憂，千軍萬馬過獨木橋，又有多少人掉下了橋。淚水和汗水并存，十數年的奮斗付之一炬。有人不甘心，打算從頭再來，可是韶華易逝，又有多少個明年經得起蹉跎？總不能吊死在這棵彎脖樹上吧，一年的等待，帶來的仍是一個未知數，值得嗎？因此我們學會了隱忍，學會了沉默，學會了打掉牙往肚里咽，也學會了虛偽，學會了附勢，學會了隨波逐流，放棄了一些我們當初所謂的原則，因為那里有我們的“終極目標”。不敢輕易去描繪未來，那些未知的以后不再是一種美好的向往，而是似漩渦般深不見底的恐懼。
其實，六月的高考不過是一種手段，而非目的，六月的高考沒有成功并不是對你人生失敗的宣判，哦不，也許“成功”這個詞根本就不適合用于六月的高考，而六月的高考考得好也并不意味著你會從此鵬程萬里，青云直上，一輩子衣食無憂。不要讓六月的高考成為自己的一種阻礙，正所謂“三百六十行，行行出狀元。”人生最大的失敗是不敢于去面對，豈能盡如人意，但求無愧我心則可。六月的高考不是絆腳石，而是你一路向前、披荊斬棘的墊腳石，不要把它看成是一種負擔。
放松心態，勇于面對，六月的高考是道坎，但它絕不可能不可逾越，相信自己有這個實力，只要自己努力過，奮斗過，那么勝固欣然，敗也該從容。相信自己，以一種無畏的態度去面對一切，就沒有什么坎我們會過不去。
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，不要再為自己的懦弱與懶惰費神去尋找逃脫的借口，也不要再為自己的挫折和艱難而產生毫無意義的怨言，有些事情你改變不了，正如你不能決定你降臨在這個世上一樣，既來之則安之，六月的高考是山，我們就要做移山的愚公，六月的高考是海，我們就要做填海的精衛，面對六月的高考，我們要大聲的說，清華北大，寧有種乎？
堪堪十二載，十二載的寒窗苦讀，這十二個年頭我們不能白過，寒來暑往，我們低著頭來回穿梭于學校和家之間，無暇顧及那靜謐的夜色，又何嘗見到我們放棄，縱使不值得，已經付出了這么多，有何在于最后的`這幾步路。樓蘭就在前方等著我們去揮戈橫掃，去馳騁笑傲。不管你愿不愿意，以何種目的，既然選擇了這條路，便該要風雨兼程的走下去。
十二年中，從一季初走到一季末，我們失去的太多，可是我們本就知道，想要有得就必然有失，現在該是我們收獲的季節了。生如夏花般絢爛，死也要如秋葉般靜美。為了夢想努力的去拼，我們得到的未來不會是一片空白，即便是遍體鱗傷。六月的驕陽烤不化我們鐵打的心，鼓起勇氣向前，一切都擋不住我們前進的腳步。時光的深層，命運的迷途，需要我們自己去親手涂抹，稚嫩的花朵在嚴霜的打擊后會更加燦爛。仲夏，讓我們攜手并進，吾愿直搗黃龍，與諸君痛飲耳。
高考作文 篇6
當我面對一個人，一個我不熟悉，不了解的人，為了讓她看到你的熱情，大家無非是找到什么說什么，都怕遇到誰都不說，尷尬極了的事。有時，那明明是廢話，可還是偏偏說了出來。有的時候，面對一個這樣的人，就會無話則長了。
當你回到熟悉的地方，見到熟悉的人，心情就大多性地變到一個放松的階段。有話就是有話，無話就是無話，沒有什么顧及到其他的`一些東西。
話，就像是人的感情。華德民先生前些年在為《冀成詩文選》的書序里面講：“寫作的竅門兒是有話則短，無話則長。”對你愛的人，你不喜歡耍嘴皮子，多廢話，而是實際行動!
而，這只是廢話的片面，當你真正地認識到廢話的廣，你就贏了。
在課堂上，免不了有讓人無聊地發悶的地方。有時，也忍不住地把兩扇“窗戶”關上。但是這并不是我們的課堂，總有一些讓人開懷大笑的的地方，老師的“廢話”就是幽默，而，這并不影響上課。卻會讓我們更加努力地去聽講。
無話則長么!
高考作文 篇7
味道是每個人獨有的記號。迷戀于果汁的香甜，那是對青春味道的追尋；沉溺于咖啡的苦澀，那是對逆境的領悟；執著于泉水的恬淡，那是對江南的難以釋懷。而我，正是陷入在江南的霏霏煙雨中難以自拔的人。
呷上一口淡淡的礦泉水，江南的味道便在舌尖蕩漾。蒙蒙煙雨將過客的思念在此刻喚醒，氤氳的水氣彌漫著江南宛君女子一般的雅氣，溫柔曼妙。皎潔的月光傾瀉而下，阿炳的《二泉映月》劃破了靜謐的水面，二胡的三個把位上回環著江南深夜幽靜的氣息，靈性恰似掌間的紋路在湖面奏起此起彼伏的樂章。此刻都市的喧囂、商人的叫賣都無法和這兒扯上邊。水鄉的恬靜在月光的渲染下得以升華。這就是江南的味道，淡淡的，沁人心脾的安定的力量。
唇齒依戀著這毫不張揚的奇妙感受，大口而爽快地再喝上口礦泉水，那種淋漓暢快的感覺亦不破壞江南甜美的味道。言及江南，三生石畔泥土的芳香固然清新，但江南人們的熱情更為難忘。那是同泉水般質樸的甘甜，滌盡世俗的塵埃，純凈得不受絲縷沾染。泛舟水鄉，撐起竹篙的婦女嫻熟地擺渡過斜風夕陽，此起彼伏的歌聲中，耳根也領略了江南的魅力。熱情的水鄉人捧上杯杯純凈的泉水，張羅著桌桌可口的飯菜。久違了這種毫無防備的對話，放松身子，江南的質樸真摯將城市的面具擊垮，露出張張真誠的笑臉。這就是江南的.味道，甘淳的，舒展了緊張的神經。
憑著對泉水的依戀，將杯中的水一飲而盡，那般灑脫與大氣更是江南豪情的歷史味道。金鼓齊鳴，戰號吹響，“四十三年，望中猶記，烽火揚州路”。也曾氣宇軒昂，也曾金戈鐵馬，江南的歷史長卷上，那無畏的氣息依然隱隱繾綣。斜陽草樹，尋常巷陌，揮之不去亦有江南毫不言敗的錚錚鐵骨。這就是江南的味道，如泉水般直截，爽快。
我打江南走過，那等在季節里的容顏如蓮花的開落。清清泉水淡淡水鄉，品江南的同時，人情的光輝也在心靈的藍圖上勾勒出一片蔚藍。
憑借著對水鄉氣息的執著，那城市的污濁塵埃似乎無法侵入被江南煙雨滌盡的內心。
在靈魂的廟宇中，我虔誠地祈禱，只為做一個在亂世的污濁中保有江南味道的人。
高考作文 篇8
唐詩過后是宋詞，那么國內的“英語熱”過后呢？我們是否該拾回對母語的尊重和熱愛？
——題記
依稀夢中，遠古先人吟唱著古老的歌謠在田間河邊勤勞地耕種。從《詩經》中一路走來，我聽到無數黃皮膚黑眼睛的中國人吟誦著不朽的詩篇，抑揚頓挫、斷金切玉，每個字都那么妥帖，那語言仿佛活了過來，如夢謠般輕輕吟唱著中華民族的風骨和氣度。
是的，從來未曾將漢字看成沒有思想沒有感情的死物；從來未曾將漢語看成簡單的交流工具。從來，我都是將它放在高高的神壇上，當作祖先千百年傳承下的民族圖騰般頂禮膜拜，神圣而虔誠。在我眼中，母語如河，流淌著先祖的諄諄教誨和萬般叮嚀。
“有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”，從《詩經》中，我知道中國人眾口傳承的君子形象是溫潤如玉、堅硬如玉的，那是一種高尚的.情操和雍容的氣度。
“生當作人杰，死亦為鬼雄……”，從李清照的深情歌頌中，我明白中國人欣賞的是怎樣豪爽大氣的英雄。
雄渾壯闊、氣度雍容，簡簡單單的漢語告訴我們的竟是如此寬廣的胸襟，傳達給我們的竟是如此深刻的哲理！教我們如何不深深地熱愛自己的母語？
然而，令人驚詫悲憤的是，眾多言論舉措甚囂塵上：在只有華人物理學家參加的大會上，主辦方要求所有專家學者一律用英語發言；大學生的必修科目是英語，漢語卻被漠視；眾多公共場所，標識牌上使用的竟也是英語！
觸目驚心，漢語，我們的母語，竟被漠視棄置到了如許田地！
在日本人無所不用其極地在淪陷區推行奴化教育，進行日語教學時，廣大中國人民奮起反抗，漢語最終不能被從中國歷史上抹煞！然而，如今，為何我們不能將我們的母語深深地尊敬、刻骨地銘記？
依舊，喜歡端端正正的方塊字；
依舊，喜歡音韻和諧的漢語。
因為，那是我的母語，是深深植根于民族土壤中的我的母語。
母語如河，請仔細聆聽波濤的絮語，因為，那是靈魂的訴說。
教師點評
作者先用一段題切入話題：唐詩過后是宋詞，那么國內的“英語熱”過后呢？我們是否該拾回對母語的尊重和熱愛？劈頭責問，先聲奪人，發人深省。
然后文章圍繞一個“比”字展開。一比：母語昨天的雄渾壯闊、氣度雍容與今天遭受漠視的現實構成對比；二比：當年在那樣艱難的歲月中能夠奮起反抗日本侵略者的奴化教育，而今天國家強盛了反而不能尊敬保護母語；三比：文章結尾用“母語如河”的比喻收束全篇，點明題旨，同時也暗含母語如同大河一般厚重、雍容、溫潤，從而生生不息，代代傳承。文章構思大氣，蘊涵頗豐，語言表現力較強，是考場作文中的上乘之作。
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