實(shí)用的高考作文集合8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的高考作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
他終于又一次站在了這座橋上。
他用皺巴巴的手掌摸著橋上滿是缺口和裂痕的欄桿，在心中這么想著。
這座橋很高，離水面至少有十米，長(zhǎng)年累月的江風(fēng)錘煉著這座舊橋，在它的身上刻下了一道道的傷疤。
橋很老，而人更老。比這座已經(jīng)五十多年的橋還要大上幾歲的他再一次來(lái)到了這座橋，因?yàn)樗麤Q定，在他人生的最后時(shí)刻，再做一次讓自己懷念無(wú)比的'事——跳水。
他慢慢地摸索到了橋邊的缺口，步幅緩慢而無(wú)力，仿佛一座隨時(shí)可能倒下的老朽雕像，做著最后的掙扎。
今天的風(fēng)很大，不由得讓他想到了和發(fā)小一起跳水的日子。那些日子的風(fēng)也很大，常常吹得橋上的他們搖搖欲倒，但他們都不以為意。“有風(fēng)的日子更能劃出漂亮的弧線”，這是他們公認(rèn)的道理。
他繼續(xù)移動(dòng)著，然后從欄桿的缺口探出了頭，十米的高度讓他有些頭暈?zāi)垦！２恢挥X(jué)地，他又想起了少年之時(shí)，他第一次站在橋上也是這么的頭暈?zāi)垦！Ｊ走h(yuǎn)的水面讓年輕的他不自覺(jué)地打顫。“跳吧！沒(méi)關(guān)系的。”水中的發(fā)小這么喊著，他咬了咬牙，再次盯住了水面，然后跳下。水花濺了一米多高，將他的發(fā)小徹底地打濕。“沒(méi)關(guān)系吧？”發(fā)小問(wèn)。“嘿。”他摸了摸紅紅的屁股，咬了咬牙答道。然后在發(fā)小促狹的笑聲中，狠狠地給了他一拳。
“年輕真好。”他回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)看向了水面，盯著，盯著，仿佛看到了當(dāng)初的自己。年輕，健康，有活力，和現(xiàn)在的他完全不同。從胸口的口袋中摸出了藥和一張照片，他突然笑著將藥順著風(fēng)扔了出去，落在了水面上，濺出一朵小小的水花。
藥是醫(yī)生給的，但他覺(jué)得自己不需要了。生老病死是人之常情，只要自己的心還年輕，他就無(wú)所畏懼。
靜靜地，風(fēng)再次起了，他最后看了眼自己當(dāng)年從水中爬出時(shí)的照片，然后猛地跳了出去。
風(fēng)吹到了最大，將他的身子拉出了一條漂亮的弧線，在那一刻他臉上的皺紋徹底綻放，宛如夏花。“就是這樣。”他想到，“人至死都是少年！”
高考作文 篇2
有時(shí)我總覺(jué)得自己的靈魂有毒氣和鬼氣，我極憎惡它，想擺脫，而不能。有多少人知道自己，不讓眼前虛偽的能力，掩視真實(shí)的自己。我曾以為自己了不起，但是在那一次我才真正知道自己與了不起這字眼是人生中最遙遠(yuǎn)的路程。
在我上初二時(shí)的一個(gè)暑假，我來(lái)到曾是我老師的`三姑家補(bǔ)課。她人性格很象我，親切，好客，細(xì)心。但細(xì)心這一點(diǎn)我真沒(méi)。三姑弄了點(diǎn)飯菜邊吃邊聊，當(dāng)我說(shuō)到我是一班之長(zhǎng)時(shí)，不自覺(jué)的感到自豪，三姑問(wèn)到我的成績(jī)時(shí)，我總說(shuō)在班上的其他同學(xué)的成績(jī)也不好，但自己也很開(kāi)心，滿意。
二天，三姑帶來(lái)了一個(gè)小弟回來(lái)補(bǔ)課，好象叫張鵬他樣子看起來(lái)很呆，也很拘束，總想個(gè)木頭一樣站著，喚了幾回才坐下來(lái)。三姑開(kāi)始給我門們補(bǔ)課，開(kāi)始三姑想試我的能力，就給我發(fā)一張六年級(jí)的英語(yǔ)試卷，我心想：三姑你太低估我了。我拿起筆就做題。當(dāng)然，那小弟沒(méi)我快。三姑一檢查，發(fā)現(xiàn)我十道錯(cuò)了九，但是三姑沒(méi)當(dāng)眾揭發(fā)我，而那小弟竟然全對(duì)。我頓時(shí)感到很尷尬，很失敗，很后悔，一個(gè)初中生做一個(gè)六年級(jí)的題目，都十對(duì)一。
晚飯后，我站在陽(yáng)臺(tái)上苦思。三姑走過(guò)來(lái)說(shuō)：你知道自己了嗎？個(gè)人，并不是因?yàn)樽约旱膶W(xué)位高，就回比你學(xué)位低的人聰明，學(xué)的多。如果一個(gè)人能夠了解到自己的短處和不足，再做到學(xué)有恒心學(xué)有成，就一定會(huì)成為一個(gè)了不起的人。
高考作文 篇3
1.物象串聯(lián)法
湖北一考生的作文《在尋求的日子里》，分?jǐn)M小標(biāo)題：萌芽、新葉、花蕾、青果，擷取物象，運(yùn)用比喻，描繪出自己“尋求”的種種畫面，體現(xiàn)出作者對(duì)生活、對(duì)人生的理解和感悟。
2.妙用人物語(yǔ)言串聯(lián)法
如《心與心其實(shí)很近》妙用“老師，我想到你家洗個(gè)澡”、“老師，給我一塊錢”、“老師，你不走，我們都不走。”為小標(biāo)題，表現(xiàn)了濃濃的師生情；
3.層層遞進(jìn)法
《青春霧雨》的小標(biāo)題“感悟人生”、“學(xué)會(huì)放棄”、“追求理想”就有很強(qiáng)的'層遞性。
4.顏色串聯(lián)法
《眼中的世界》分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”為小標(biāo)題，為我們描繪了14歲女孩用愛(ài)、智慧、夢(mèng)想和勇氣裝飾的天空。
5.鏡頭組接法
即由各個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的畫面或場(chǎng)景直接組合而成，操作簡(jiǎn)單，運(yùn)用也比較廣泛。
《秋》用了三個(gè)小標(biāo)題：“蔚藍(lán)的天空”、“高飛的小鳥(niǎo)”、“金黃的樹(shù)葉”。
6.情感串聯(lián)法
陜西一考生《讀〈唐宋詩(shī)詞選〉我真癡迷》，以“喜”、“怒”、“哀”、“樂(lè)”為小標(biāo)題，分別描述吟讀“水光瀲滟晴方好……”(蘇軾)、“怒發(fā)沖冠，憑欄處……”(岳飛)、“尋尋覓覓……”(李清照)、“爆竹聲中一歲除……”(王安石)等四首詩(shī)詞后的情感起伏，揭示自己癡迷唐宋詩(shī)詞的內(nèi)在動(dòng)因。
7.空間排列法
《新世紀(jì)暢想》將小標(biāo)題定為“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”就運(yùn)用了這種方法。
8.時(shí)間串聯(lián)法
《感受四季 感悟芳香》一文，作者用“春之頌”、“夏之戀”、“秋之思”、“冬之盼”作為小標(biāo)題，文思清晰，由題入文，給人以清新、幽雅之感。
9.借用古詩(shī)文作小標(biāo)題
引用古詩(shī)文作小標(biāo)題，這種創(chuàng)新形式又分為兩種情況：
一是引用同一首詩(shī)詞中的語(yǔ)句作小標(biāo)題。
如20xx年廣東珠海市以《心聲》為題的一篇優(yōu)秀作文，全文以李煜《相見(jiàn)歡》中的“無(wú)言獨(dú)上西樓”、“月如鉤”、“剪不斷，理還亂，是離愁”、“別是一番滋味在心頭”作為文中的四個(gè)小標(biāo)題，表達(dá)了對(duì)祖父的懷念之情。這種小標(biāo)題創(chuàng)新形式難度比較大，學(xué)生一般不容易把握，除非對(duì)要借用的那首詩(shī)詞有相當(dāng)深的理解和感悟。
二是引用不同古詩(shī)文中的語(yǔ)句作為小標(biāo)題。
20xx年江蘇高考議論佳作《人生三部曲》，作者借用了三個(gè)詩(shī)句“滕王高閣臨江渚”、“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”、“滿目青山夕照明”作為的小標(biāo)題，分別隱喻人生的三個(gè)階段——鳳頭、豬肚、豹尾。作者并不刻意嘩眾取寵，玩弄寫作技巧，而是以這三個(gè)極富詩(shī)意的小標(biāo)題作為靈感的契機(jī)充分調(diào)動(dòng)其豐厚的人文積淀，從記憶中提取出三個(gè)典型人物（王勃、斯賓諾莎、殷雪梅）和他們的典型事跡，而這三個(gè)小標(biāo)題精準(zhǔn)的引用既凸顯了人物的精髓又為增添了不少詩(shī)意情韻，讀起來(lái)意味盎然。
高考作文 篇4
一枚新月好像一朵白色梨花，寧?kù)o地開(kāi)放在淺藍(lán)色的天空中。
夜空掛滿了星星，月亮像一只釣魚(yú)的小船，仿佛航行在寬闊的銀色的長(zhǎng)河里。
月亮像一張弓，彎彎地掛在天空。
一鉤新月從遠(yuǎn)處的林子里升了起來(lái)，它那樣白凈，就像剛煉過(guò)的銀子似的。
一彎新月像一把銀打的鐮刀，從黑黝黝的山峰上伸了出來(lái)。
一彎新月升起來(lái)了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾著碧輝。
一彎新月宛如一葉小舟，翹著尖尖的船頭，在深夜的'靜湖中劃行，給我送來(lái)一片情思。
一彎新月高高掛在墨藍(lán)色的天空，清澈如水的光輝普照著大地。
新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝椏間。
半個(gè)月亮斜掛在一棵槐樹(shù)尖兒上，好像一瓣橘子。
月亮小得像一只發(fā)卡，彎得使人心醉。
一彎朦朧的月亮正林蟬翼般透明的云里鉆出來(lái)，閃著銀色的清輝。
夜空中的一彎銀鉤，灑下無(wú)限清輝。
月牙兒彎彎的，像姑娘們笑得甜甜的嘴。
月牙兒下邊，柳梢上面，有一對(duì)星好像微笑的仙女的眼，逗著那歪歪的月牙兒和輕擺的柳枝。
彎彎的月牙兒猶如一只銀亮的小船。
窗外彎彎的月牙兒，像開(kāi)放在幽藍(lán)的夜空中的菊花瓣。
那彎彎的月牙兒在薄云里穿梭，像梭魚(yú)似的，活潑可愛(ài)。
高考作文 篇5
當(dāng)深邃的天空掩映著煙花的美好與無(wú)奈，當(dāng)恒古的大地凸顯著萬(wàn)物的成長(zhǎng)與凋零，當(dāng)流逝的時(shí)光夾帶著記憶的美好與蒼涼，我意識(shí)到，那是悲哀也是絢爛。
抬頭看初升的太陽(yáng)，他不會(huì)因誰(shuí)的存在或消亡而有絲毫改變，他只是教導(dǎo)我們要有夸父追日般的毅力與信念，在人生這場(chǎng)馬拉松上取得先機(jī)，自由馳騁，留下鐵釘般的印記，能讓自己顧盼時(shí)不再彷徨。
我們是自然界最聰明的動(dòng)物，也是最善于思考的動(dòng)物。我們常常會(huì)問(wèn)自己生命的意義，為何要活著。前進(jìn)，是為了前進(jìn)吧。這又不斷前進(jìn)，不讓自己懈怠才會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的終極意義。馮驥才曾說(shuō)過(guò)：“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你用了多少時(shí)間。人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。”人是脆弱而堅(jiān)強(qiáng)的生物，不過(guò)百年時(shí)間卻能創(chuàng)造如此斑斕的奇跡。那些人的生命如夏花般燦爛。對(duì)于李清照來(lái)說(shuō)，書寫詞賦是她的人生意義；對(duì)于居里夫人來(lái)說(shuō)，研究化學(xué)元素是她的'人生意義，對(duì)于董存瑞來(lái)說(shuō)，保衛(wèi)國(guó)家就是他的人生意義。
而只有懂得珍惜時(shí)間的人，才配擁有。如此短暫，就要精悍。我們不能增加生命的長(zhǎng)度，卻能加大它的密度。讓生命一如酸奶，可口而又不膩人。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。”如果能努力地控制自己多余的想法，便能專注地做一件事，從而有效地利用時(shí)間，否則，沒(méi)有自制力的人與動(dòng)物有何區(qū)別？
人生是旅途，沿途風(fēng)景靜好淡遠(yuǎn)；也會(huì)是戰(zhàn)場(chǎng)，充滿了激烈的拼搏。往往不想安逸地坐在車廂里欣喜地看著那些觸動(dòng)性靈寧?kù)o的風(fēng)景，可這樣的人生無(wú)味，像白開(kāi)水；而激烈的戰(zhàn)場(chǎng)上，總是槍炮陣陣，挺得下來(lái)的就是強(qiáng)者，傲視群雄不在話下。人生本沒(méi)有貴賤之分，但又好壞之分。沒(méi)有人甘做弱者，都會(huì)努力奔跑。
要堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)苦會(huì)累想放棄，但不能，我們要一直相信，不會(huì)有到不了的明天。腳下這條路，漫長(zhǎng)又艱難，若沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，何以走完它，何以漂亮的甩出一張滿分的人生答卷？
我們的人生，說(shuō)到底，是一種無(wú)法抗拒的前進(jìn)過(guò)程，也是不斷完善自己的過(guò)程，不要貪圖享受，我們能擁有的，也只有那短暫的一輩子。就像現(xiàn)在的我們，努力學(xué)習(xí)不讓光陰在指縫中悄悄溜走，讓我們的青春無(wú)悔，如果說(shuō)進(jìn)一步則死退一步亦亡，我們要堅(jiān)持下去，往旁邊去，也是一道優(yōu)美的風(fēng)景。
高考作文 篇6
20xx年7月7日 晴 星期六
考場(chǎng)中，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉頭緊鎖。我握緊手中的筆，呆呆地出神。“誠(chéng)信”，怎么寫？一股懊惱的感覺(jué)涌到心頭。難道把自己背過(guò)的一篇文章抄到上面？不成！“誠(chéng)信”，必須做到，才能寫出。于是絞盡腦汁地苦思苦想……
長(zhǎng)出了一口氣，終于寫完了。盡管寫得不算好，但問(wèn)心無(wú)愧，“誠(chéng)信”嘛！
20xx年8月25日 陰 星期天
今年的高考落榜了。復(fù)讀？不可能。家中的一畝三分地實(shí)在無(wú)力再支撐那個(gè)搖搖欲墜的家。我必須出去打工，來(lái)償還上學(xué)時(shí)所欠下的債！
背著行李，我來(lái)到一個(gè)服裝店。“你們要招工嗎？”我小心翼翼地問(wèn)。胖胖的.老板娘上下打量了我?guī)籽郏c(diǎn)了點(diǎn)頭。我笑了……
老板娘指著一件標(biāo)價(jià)50元的襯衫，對(duì)我說(shuō)：“把那個(gè)標(biāo)簽撕下來(lái)，換上這個(gè)！”我接過(guò)老板娘的標(biāo)簽一看，“哇噻，150元！”我心中喊道，不由說(shuō)出聲，“怎么這樣貴？”看著墻上那面紅艷艷的錦旗，“誠(chéng)實(shí)守信”四個(gè)字格外刺眼。我臉發(fā)燙。
20xx年9月1日 陰 星期日
“不愿在這，就給我滾！你以為我找不到人了？”胖胖的老板娘瞪著眼，大聲地斥罵我。因?yàn)槲也话此f(shuō)的辦，不愿意撤下那個(gè)舊標(biāo)簽，換上她的新標(biāo)簽。我搬起自己的行李，昂著頭向著街上走去……
“我不能因?yàn)殄X，而賣掉自己的良心！”這是我甩給老板娘的最后一句話。從此，我又踏上了尋找工作的漫長(zhǎng)之路。
20xx年9月5日 多云轉(zhuǎn)晴 星期四
在一個(gè)同學(xué)的幫助下，我到一家美容院當(dāng)學(xué)徒，不交學(xué)費(fèi)，每月還有50元的生活費(fèi)，值得！
“剪”、“削”、“吹”成了我每日的必修課。我努力向師傅學(xué)習(xí)。因?yàn)槲疑钪皺C(jī)不可失”的道理。
20xx年11月25日 晴 星期一
我擁有了自己的美容院，顧客盈門。我把“誠(chéng)實(shí)守信”“全心全意為顧客服務(wù)”作為我行動(dòng)的宗旨。軍人、殘疾人、盲人到我這里優(yōu)惠。窗外的明媚陽(yáng)光正照著我。牌匾“誠(chéng)信美容院”幾個(gè)大字在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
“誠(chéng)信不僅是一個(gè)人的美德，更是一個(gè)人事業(yè)成功的保證！”老師的話不時(shí)地響在耳邊。
我相信，只要有陽(yáng)光，就有“誠(chéng)信”。陽(yáng)光普照大地，“誠(chéng)信”也將充滿大地。
【簡(jiǎn)評(píng)】
這是日記體的作文答卷。“誠(chéng)信無(wú)欺”這是經(jīng)商正道。作者以幾則日記寫出了自己在欺詐、蒙騙、不講信譽(yù)、不守信用的社會(huì)氛圍中的心路歷程。全文緊扣“誠(chéng)信”話題行文：因“誠(chéng)信”不抄襲有備作文而落榜，因“誠(chéng)信”被老板娘炒魷魚(yú)，因“誠(chéng)信”美容院“顧客盈門”……立意明確，中心突出，線索分明，這是本文的突出優(yōu)點(diǎn)。另外，本文為日記體，語(yǔ)言樸實(shí)自然，感情真實(shí)可信，宛若與知心朋友面對(duì)面地娓娓敘談。
不足的是，結(jié)尾的一小段顯得有些畫蛇添足。（徐直）
高考作文 篇7
01卷面不整
有半數(shù)以上的學(xué)生過(guò)不了書寫關(guān)，本來(lái)字跡就不好，加上潦草，甚至連標(biāo)點(diǎn)都標(biāo)不清楚，還有很多涂改的現(xiàn)象，閱卷老師看到這樣的作文，可能首先想到的是考生的態(tài)度，這么重要的考試，你怎么這樣對(duì)待呢?當(dāng)然一些學(xué)生字跡真的不好，可要認(rèn)真書寫，字里行間里也能讓人覺(jué)得你的態(tài)度是很認(rèn)真的。高考中，考生卷面如果不整潔，很難得高分，絕大多數(shù)人都是2類以下的分?jǐn)?shù)。
02標(biāo)題決定文章質(zhì)量
命題作文還好，但是現(xiàn)在基本上都以材料為主，如果你說(shuō)你的文章標(biāo)題不能吸引閱卷老師的注意，即便中規(guī)中矩點(diǎn)也可以，千萬(wàn)不要用大話、“假哲學(xué)”的文章，例如“我們應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”之類的標(biāo)題。
03開(kāi)頭就注定了“結(jié)局”
你辛辛苦苦寫了七八百字，結(jié)果老師都不會(huì)去仔細(xì)的看，因?yàn)槟愕拈_(kāi)頭就告訴閱卷老師，你的文章沒(méi)有看的價(jià)值。見(jiàn)字如面，以下的幾種開(kāi)頭可能直接導(dǎo)致你的文章被冷落：
(1)材料作文，第一段幾乎把材料抄一遍，你還覺(jué)得這是引用或者是聯(lián)系材料，豈不知哪個(gè)閱卷老師不知道材料的內(nèi)容是什么?需要你用長(zhǎng)篇大論來(lái)敘述，如果你真的打算用一段話甚至超過(guò)30個(gè)字把材料敘述一遍，閱卷者一定會(huì)這樣想：“就幾百字的文章，你都敢用這么多字?jǐn)?shù)來(lái)描述標(biāo)題，你的文章還能寫好?至少是湊字的嫌疑，并且是不慎重的態(tài)度!”于是你的文章得分就……
(2)開(kāi)頭的觀點(diǎn)就存在爭(zhēng)議，讓閱卷老師覺(jué)得你偏激，看問(wèn)題不全面，一個(gè)偏激、看問(wèn)題不全面的學(xué)生能寫好什么文章?例如說(shuō)20xx年的北京卷，一個(gè)學(xué)生開(kāi)頭就說(shuō)“手機(jī)和每個(gè)人都已經(jīng)建立了很深的感情，每個(gè)人都愛(ài)它……”，20xx年高考作文“每個(gè)人內(nèi)心都有一雙隱形的翅膀……”。這“每個(gè)人”這個(gè)詞，也太籠統(tǒng)了，要是每個(gè)人內(nèi)心深處都有隱形的翅膀就好了。
(3)套作開(kāi)頭，很多學(xué)生覺(jué)得用排比句開(kāi)頭就很好，于是就用“XX、、因?yàn)閄X才”，“正因?yàn)橛辛薠X才會(huì)有XX”，上來(lái)就好幾句，不說(shuō)罷了，一說(shuō)就麻煩了，一個(gè)學(xué)生寫“自信”的.話題，上來(lái)就說(shuō)，“老鷹因?yàn)樽孕挪棚w上藍(lán)天;小溪因?yàn)樽孕挪帕鬟M(jìn)大海……”用“勇氣”的話題，就寫“老鷹因?yàn)橛職獠棚w上藍(lán)天……”老鷹的飛翔是覓食的需要，是客觀規(guī)律，不自信就不飛了?
(4)感慨半天，卻說(shuō)了一些無(wú)關(guān)緊要的話。很多作文第一段都可以直接被刪掉，沒(méi)有什么意義，例如說(shuō)去年全國(guó)卷“一轉(zhuǎn)眼，快高中畢業(yè)了，我們的心被高興和喜悅占據(jù)，同時(shí)也充滿了對(duì)同窗依依不舍的留戀……”你感慨半天，要寫什么?并且語(yǔ)言還很平淡，口語(yǔ)化，你的文章很難拿到高分。
當(dāng)然還有其他的情況，這里不做詳細(xì)的介紹。
04給老師講“低級(jí)”道理
有的學(xué)生在作文中，無(wú)視閱卷老師智商，非要給“授人以魚(yú)”做好好的解釋，哪個(gè)閱卷老師不知道這個(gè)成語(yǔ)的意思，就你知道還在試卷上做一個(gè)詳細(xì)的解釋嗎?
05不切題，滿篇無(wú)關(guān)緊要
有時(shí)即使你看懂了作文材料，寫出來(lái)的作文別人未必看得懂。因?yàn)榧幢隳銓懙奈恼拢瑯?biāo)題是你自己擬定的，可是閱卷老師看了之后，好像內(nèi)容與標(biāo)題不是非常密切，甚至有湊字的嫌疑，這樣的話你的文章自然就是低分了。
06思想缺乏深度
在閱卷中，戀愛(ài)題材是高考作文的禁區(qū)，武俠故事是“無(wú)人區(qū)”，發(fā)牢騷的文章是“白區(qū)”。高考這么重要的考試，你卻把你的愛(ài)情故事拿過(guò)來(lái)分享，還有看問(wèn)題偏激，在你的眼里滿眼都是社會(huì)存在的各種問(wèn)題，一切都是別人的問(wèn)題。那么這樣的文章，肯定不會(huì)受到歡迎。
07“無(wú)中生有”的觀點(diǎn)
一個(gè)學(xué)生在高考作文中寫道“司馬遷遭受宮刑，他沒(méi)有氣餒，卻淡然處之、一笑而過(guò)。”那么現(xiàn)實(shí)中的司馬遷真是這樣?“一笑而過(guò)”太不嚴(yán)密了，不符合現(xiàn)實(shí)，司馬遷在文章也曾經(jīng)寫過(guò)相關(guān)的事情，意思是每每想起，生不如死，汗水都濕透了衣服……這是一個(gè)典型的例子，現(xiàn)實(shí)閱卷中，有太多的學(xué)生在文中“牽強(qiáng)附會(huì)”，這樣的文章很難有說(shuō)理性。
08你的故事，老師并不想聽(tīng)
很多學(xué)生寫作水平一般，但是在文章中“小學(xué)時(shí)候的我”、“初中時(shí)候的我”、“兒時(shí)的我”……要知道，你即將邁進(jìn)大學(xué)校門了，你的文章也應(yīng)成熟了，你曾關(guān)注的那些事情，那些怎樣與小伙伴們戰(zhàn)勝困難，彼此相互幫助的，那樣的內(nèi)容可能只適合“英語(yǔ)的書面表達(dá)中的李華”了，而語(yǔ)文作文真的很難得到老師的認(rèn)同，不要說(shuō)共鳴了。
09套用模式明顯
高考中讓閱卷者發(fā)現(xiàn)“套作”結(jié)果會(huì)怎樣，學(xué)生們多數(shù)都很清楚，但是很多學(xué)生在考前，套用模板，如三大段、“觀點(diǎn)+材料”的公式、“引、議、聯(lián)、結(jié)”的公式，結(jié)果文章中也出現(xiàn)了一些論據(jù)、觀點(diǎn)，但是那是套作，還有一些套話，不能給人真實(shí)感。
10沒(méi)有主旨句
對(duì)于一些優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)講，寫作也是如此，其實(shí)閱卷老師，很難靜心把你的文章讀一遍，一般都是瀏覽一遍，兩遍掃下來(lái)，也沒(méi)有從你的文章中找出主旨句，看看你的語(yǔ)句還可以，字跡也可以，讓閱卷者給你高分又不愿意，給你低分又舍不得，所以分?jǐn)?shù)還是可以的，但是很難拿高分。
此外還有如盲目創(chuàng)新，一些字?jǐn)?shù)不夠等等情況，這里不做簡(jiǎn)介。
但是以上十種情況是考場(chǎng)作文中常見(jiàn)的失分現(xiàn)象，在平時(shí)的備考中應(yīng)引起學(xué)生的注意，要不在考場(chǎng)上，那真的是“作死”的節(jié)奏。
高考作文 篇8
1.細(xì)數(shù)門前落葉，傾聽(tīng)窗外雨聲，涉水而過(guò)的聲音此次響起，你被雨淋濕的心，是否依舊。
2.站在寒冬的冷風(fēng)中，漫天的雪花正紛紛揚(yáng)揚(yáng)地包裹著這座寒冷的城市。想著逝去了的那份真摯的無(wú)價(jià)情義，我忍不住愴然淚下。
3.你在雨中行走，你從不打傘;你有自己的天空，它從不下雨。
4.那段歲月，無(wú)論從何種角度讀你，你都完美無(wú)缺，你所缺少的部分，也早已被我用想象的畫筆填滿。
5.回首往事，日子中竟全是斑斕的光影，記憶的屏障中，曾經(jīng)心動(dòng)的聲音已漸漸遠(yuǎn)去。
6.往事是塵封在記憶中的夢(mèng)，而你是我唯一鮮明的記憶，那綠葉上的水珠，是思念的淚滴。
7.相信優(yōu)美的生命，就是一曲無(wú)字的挽歌，漫過(guò)心際的孤獨(dú)，早已蔚然成冰，而你，是這個(gè)季節(jié)最美麗的音符。
8.酒般的思念，一飲就醉，醉時(shí)就用全部的熱情讀這憂傷的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了
9.誰(shuí)與我醉明月，愁在夕陽(yáng)中。
10.融進(jìn)銀河，就安謐地和明月為伴，照亮長(zhǎng)天;沒(méi)入草莽，就微笑著同清風(fēng)合力，染綠大地。這樣，才算得上善待生命，不負(fù)年華。
11.她憂傷而美麗的面容，是我一輩子都讀不厭倦的詩(shī)
12.愛(ài)是一種牽掛，無(wú)論步跡到哪里，心卻系在那披肩秀發(fā)的發(fā)梢。
13.人生不能缺乏的是雨夜——淅瀝地，獨(dú)自的雨夜。這樣的雨夜里，天有淚，燭有淚。天淚有聲，燭淚有形，唯有斯人面上簌簌流下的，是點(diǎn)點(diǎn)無(wú)聲無(wú)形的熱淚。
14.云一樣的思緒，飄過(guò)來(lái)又飄過(guò)去，最終還是落在我的手掌上。絢麗如霓霞，哀怨如晨霧。我看得清你，你看得清我，我們?cè)谕坏仄骄�，做著不同的夢(mèng)，我的夢(mèng)白如花朵，你的'夢(mèng)紅如晚霞。
15.童年的那一個(gè)個(gè)追逐嬉笑的日子，有如行云流水般在我的生命的旅途中流淌。
16.曾在陽(yáng)光下幻想著云游四海，浪跡天涯。
17.別讓別人徘徊的腳步踩碎你明天美好的夢(mèng)想，天下沒(méi)有不散的宴席。也許這人間真的只有朦朦朧朧才是真。
18.思念，是一種幸福的憂傷，是一種甜蜜的惆悵，是一種溫馨的痛苦。思念是對(duì)昨日悠長(zhǎng)的沉淀和對(duì)未來(lái)美好的向往。也正是因?yàn)橛辛怂寄睿庞辛司脛e重逢的歡暢，才有了意外邂逅的驚喜，才有了親友相聚時(shí)的舉杯慶祝。
19.我常常以為，記憶是最容易模糊的東西，在時(shí)間的流逝里，它會(huì)一團(tuán)團(tuán)的淡去。而中學(xué)生活的一日日枯燥的翻轉(zhuǎn)，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么幾個(gè)回眸，牢不可破地粘在了記憶里。
20.在人生和世界的激流中，他必然會(huì)像初冬從樹(shù)上飄落下來(lái)的最后一片枯葉，在西風(fēng)殘照中孤零零地漫無(wú)目的地飄舞。
21.一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的寒夜，當(dāng)天邊那彎孤獨(dú)徘徊的月兒輕輕告訴了我該如何描繪心中最美的風(fēng)景之后，我便不再抱怨為什么人生總是有太多的遺憾，不再感嘆生命的盡頭總是輕煙。
22.一個(gè)人走在城市的黃昏，孤獨(dú)被斜陽(yáng)搖曳成獵獵的旗，招搖在四周的暮云里。走在行色匆匆的人流中，忽然發(fā)現(xiàn)自己失去了方向。在異鄉(xiāng)的街頭，我突然那么強(qiáng)烈地渴望你能不經(jīng)意地走來(lái)，牽著我的手，陪我，走一段漆黑的路。
23.在這世間，有些路是非要一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉的。
24.誰(shuí)的指間滑過(guò)了千年的時(shí)光，誰(shuí)在反反復(fù)復(fù)中追問(wèn)，可曾遺忘了我。等你用盡了我所有的哀傷，而你眼中卻有我所不懂的凄涼。
25.人生一世，白云悠悠，漂走的是多少滄桑與眼淚;人生苦短，汗流盡，沉淀的又是多少往事與回憶。
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