【熱門】初二作文集合7篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的初二作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初二作文 篇1
春風依舊，物是人非。——題記
坐在窗邊，望向窗外。我一動不動，臉上沒有任何表情，心中一陣刺痛。
那是我上小學一年級的時候，我們被分在了同一個班級，并成為了同桌。
那時的我真是很笨呢！處于那種下課被留下，需要另外開小灶的差生。作為我的同桌，你毫無疑問地也被老師留下，幫我解答難題。
你沒有一句怨言，反復為我講解著同一道題，不厭其煩。
我至今還清楚地記得，每次向你請教，你總會輕拍我的`頭，道：“你這個小傻瓜，真是笨到家了！”然后，開始為我講解。一遍又一遍，不厭其煩。
我的學習成績不斷提高，直到一年級下學期，我已成為了班長。你并沒有因此與我疏遠。偶爾向你請教，依舊是那個熟悉的令我的心暖暖的那個動作、那句話——輕拍一下頭，“你這個小傻瓜。”
可是，好景不長，春節過后，由于媽媽工作變動，我也只好一起跟了過去，到另一個城市寄讀。
那個下午，我向你告別，鄭重地將我保管的班級鑰匙交給你。那個下午，我們一人折了一只小船，在上面寫了各自的電話號碼，然后交換。那個下午，我們在暖暖的春風中告別。
這一別，便是三年。
三年后，我回來了。那一天，陽光明媚，校園里一片歡聲笑語。我再次回到學校，再次與你相見。
“ 小琳！”我在操場上發現了你，大喊一聲，跑了過去。
你回過頭，似乎在辨別著什么。“是你？你回來啦！”然后，也向我跑來。
終于再次相見，但，換來的，卻是一陣沉默。我們兩人誰也沒有開口，千言萬語，卻凝在了嘴邊。
氣氛一下子尷尬起來。你望著我，我望著你，誰也沒有吭聲。暖暖的春風吹在臉上，我的心卻一片冰涼。
世界上最遠的距離，莫過于此。
回到家，坐在窗邊，望向窗外。和三年前分別后的又哭又鬧、眼淚決堤不同，這一次，我沒有流下一滴眼淚，心中卻一陣刺痛。
春風依舊，物是人非。如果時光可以倒
轉，我希望不再長大，希望純真的友誼能永遠留在我們心間。
點評：本是親密無間的同學情誼，因為時光的流逝而漸漸沖淡，讓自己深感失落、無奈。簡簡單單的情節卻能抓住細節描寫娓娓道來，頗見扎實的語言表達能力。文章結構嚴謹，情感真摯。
初二作文 篇2
現在是白天，我的屋里亮堂堂。
但是門窗緊閉，窗簾也耷拉著。我呆坐在客廳的沙發上，死盯著地板，眼神空洞。臥室里一片黑暗，燈光只眷顧到客廳和我。我突然有了個想法：把窗戶推開。
我從來不認為自己有成為畫家的天賦，但藝術有時就只是人真實情感的簡單流露。小學三年級時，我坐在吱呀作響的木窗下，咬著爛鉛筆頭埋頭涂著畫著未來的自己。窗外一聲鳥叫把我的注意力拉扯過去。我抬頭張望，只見窗檐上的鳥用力一撲棱，很快地消失在視野中，只給我留下一個背影。
“草長鶯飛二月天”，我順著似有似無的痕跡朝遠方望去，除了山光水色，別無他物。涓涓流水零星地夾雜著片片桃花；層層的梯田上稻秧在搖晃；藍天白云像一幕手影戲般不斷變幻著形狀。“吧嗒”一聲，掉落的筆頭把我從沉醉中驚醒。我急忙抽出蠟筆像攝像師抓拍閃電一般畫下這讓我畢生難忘的一幕。
這就是墻上那幅《梯田》的由來，后來那幅畫獲得了什么什么獎，于是又以油畫的形式重摹了下來。在站起來之前，我瞥見那幅畫，似乎又給我增加了不少信心。是啊，我怎么能這么壓抑自己呢？這客廳已經昏暗得快要發霉腐*了，難道我不該讓自己欣賞窗外的美景，讓陽光擁抱自己嗎？
自己像個囚犯一樣生活在這燈光下多長時間了？推開窗難道就需要這么大的.勇氣嗎？
我用力搖了搖頭，試圖讓自己清醒，卻又看見朋友送我的影集——《窗》。他可真是位能人，東奔西走跑到世界各個角落，在各家各戶的窗口拍攝無數照片。他像李時珍搜集各類草藥一樣孜孜不倦地拍著各式各樣的窗外的景色——飛檐下一串木風鈴擊打著古樸的音調；遠方的郁金香田隨風婆娑；茂密的雨林昆蟲和野獸在起舞。
而我最喜歡的是那一張——斜陽透染著天頂的烏云，巷道中，一只金色蝴蝶點綴其中。
無論窗外有沒有黃金蝴蝶，我都下定決心要去開窗了。我拖著沉重的腳步，猶猶豫豫，向著窗，像個醉漢，東搖西晃。沿途的桌上放著《窗藝指南》，地上躺著《論窗與人的心》，我已經下定決心要打開窗扉，看看美麗的蝴蝶如何翩躚起舞。我站定，閉眼，用力一扯窗簾，用力一推。
果不其然，一陣風沙嗆住了我的眼和嘴，我看見的只有對面也是三十六樓的窗戶，狹小的縫隙中，地上樓市林立，天空陰沉不堪。
我瘋了似的逃回臥室的黑暗中……
初二作文 篇3
世上再沒有一種感情可以勝的過母愛的寬廣。
世上再沒有一種人像母親一樣可以讓我們如此依賴，依賴一生。
歲月讓我們長大，我們像豐翼的鳥兒一樣離開巢穴，去尋找自己廣闊的天空。我們自由了，在藍天中飛舞，追逐著日光的靈動，追逐著與另一只鳥兒相互依偎的愛情。藍天熱情的擁抱了我們，用它的藍度、透明度來吸引我們。鮮花百鳥簇擁著我們，青翠蔥蘢一切都光艷照人，欣欣向榮，一切都美不勝收，朝氣蓬勃，萬花的世界鼓動著我們，我們就像那百靈，快樂的歌唱。快樂如是的我們往往會忘記巢中那有著百般惦念的母親。
當天空中的花兒落下來，黑夜來臨時，鳥兒會感到無助、彷徨。在寒氣逼人的冬夜里。萬籟俱寂，只有寒星在孤寂的眨著眼睛。樹木卸去盛裝，光禿禿的舍棄花飾，身著素服。孤星冷月中，雀兒在恐怖中戰栗，倍受煎熬。羽毛被寒露沾濕，小腳凍僵。刺骨的寒風在林間往來馳突，把它們吹的左搖右晃，困倦的雙眼剛合上，一陣寒冷又把它們驚醒，它們只的瑟瑟索索的`顫著身子，打著寒噤，憂郁的注視著漫天潔白的原野。在晨光初露，曉霧繚繞時，遠遠的，它們聽到了那聲聲呼喚：“雀兒，雀兒”這是母親在呼喚！
“怎么了，誰欺負你了，走，找他去！”小的時候，母親是我們堅強的后盾，那時的母親是那樣的可靠和強大。
“怎么了，一切好嗎？”
“恩，一切都好，家里一切可好？”
“一切都教給上帝，凡事禱告。”長大后母親將我們教給比他萬能上帝。讓他呵護，看顧著他的孩子。當我們很受傷，孤獨無依時，只想輕推開家門，任淚水流淌，打濕衣衫，然后再振翅高飛。每一次重新搏擊都可以更高一點，更遠一點。因為我們重新獲得了力量。
俗世中，我是一俗人，無法忘卻，無法推掉這份依賴。夜深人靜時，只想象孩子一樣依偎在母親的身旁，聆聽她那美妙的呼吸聲，直到地老天荒。
初二作文 篇4
傾聽，聽昨日雪落的聲音，幻化成水，漸融于心的甜蜜；傾聽，聽當下拔節的幼苗，破土而出，帶來滿目的驚喜；傾聽，聽未來怒放的花朵，歌舞翩躚，潛入你我的空間……
“春已歸來，看美人頭上，裊裊春幡”，昔我往矣，楊柳依依！傾聽昨日的聲音，熱血沸騰，意猶未盡。昨日的聲音，是大海的樂章，潮起潮落處的留戀，是海鷗戲浪的身影；昨日的聲音，是縈繞在耳際長者的教誨，朋友的良言，是同事間溫暖的回憶；昨日的聲音，是豐收的.流年，激蕩于心的漣漪，是慢慢散開的希冀。在傾聽中前行，憧憬的明天正悄然靠近。
“黃鳥于飛，集與灌木，其音喈喈”，靜下來吧，做個有心人，讓喧囂的鬧市駐足春天的吶喊。春天的聲音，是朦朧的微雨江南，定格中有魂牽夢繞的母親，是《詩經》里走來的一群躊躇滿志的少年；春天的聲音，是鳥落枝頭的顫意，剝剝啄啄地把冬天銜遠，是熱盼中快樂的黎明；春天的聲音，是“揮手自茲處”的淡定，聽一曲《春天里》，與向往的明天笑在一起。在傾聽中前行，讓彼此都能惦記起跑的地平線。
“昨日之日不可追,今日之日須臾期”，撲面而來的20xx，那是未來的聲音。未來的聲音，是內在積蓄的不竭動力，豪邁與奔放的共鳴，是不屈與頑強的生命；未來的聲音，是城市與鄉村交融的美景，煥發出青春的活力，是渴望文明中的天人合一；未來的聲音，是寧靜下的和諧，情與景交織的真切與統一，是豪邁征途中的激情跨越。在傾聽中前行，未來的一切屬于我和你。
“且住，且住，莫讓春光別處”，聽，身后拋灑的汗水，執著的遠方正律動著時代的音符。聽，河姆渡人的骨哨已經吹響，曾侯乙的編鐘也在奏鳴，讓我們攜手信步春光，指點江山，激揚文字，在傾聽中奮勇前行。
初二作文 篇5
從初來分校到現在，已有一年多的時間了，做為插班生的我當時特別激動，寫的一首小詩——“剛好遇見你，江寧分校，你精神抖擻地迎接了我，你的懷抱花草茂盛、芳香四溢，讓我陶醉……”。
在這一年多的時間里，我雖然常常想起當年的好友，但現在的同學更能給我前進的腳步，他們更優秀、團結正直;雖然常常想起當年的老師令我難忘，但現在的老師更和氣勤懇，鼓勵我勇往直前;雖然常常為當年的`學校而自豪，現身處在的江寧分校好像更加懂我，知我，讓我充滿著力量前行，探索更多的未知。
在這一年多的時間里，想寫感動的事情絞盡腦計感覺寥寥無幾。其實靜下心來想想，令我感動的事情數不勝數：記得生病的時候吃不下飯，苑老師給我買來面包;記得下雨鞋濕了，何老師拿來干凈的鞋給我換上;記得考試的時候牛奶不小心灑了，新來的班主任王老師“你繼續考試，我來擦干凈”;記得……
在這一年多的時間里，同學之間淳樸的友誼也使我溫暖心懷：記得遇到不懂的題目讓我無助的時候，旁邊的莊同學不厭其煩耐心地當著小老師;記得吃完水果殼包起來，隨手放在桌子懶地不想扔，前面的溫同學默默的拿起來幫我放在垃圾筒里;記得放學下雨忘記帶雨傘，這時曹同學主動把傘伸過來，并主動要求送我回家;記得……
太多太多的“記得”，老師的教導、同學的陪伴，所有的回憶就像一張張影片在我腦海里翻轉。不知不覺中，我在幸福與溫暖中成長著。“學而不厭，誨人不倦。”我一定要努力學習，考上分校的初中、高中，與分校同行。
初二作文 篇6
筆尖與紙的一次次摩擦，構成了一幅幅美麗的圖畫！——題記
偶遇
幼兒園的一個中午，我百無聊賴，便下了床，走向教室。走著走著，我看到了一位姐姐坐在椅子上端詳著一張大白紙，過了一會兒，拿起筆，筆尖在紙上摩擦，像一位頑皮的孩子在紙上跳躍，原本雪白的紙上竟瞬間變得五彩斑斕，花團錦簇……
這一天，我與“它”偶遇。
跌倒
得知了這位姐姐在學畫畫，我馬上讓爸爸媽媽給我報了美術興趣班。
第一節課，老師讓我們畫兩只鳥，我迫不及待地想要嘗試，拿起筆馬上就開始畫了，我覺得肯定可以畫好，但沒想到的是，我竟然畫了第一只鳥就沒有位置畫第二只鳥了，當時的我非常無助，“難道我又要重新畫嗎？這可是我好不容易才畫好的呢，不然不就前功盡棄了嗎？”
因為這件事情，我畫畫的念頭也漸漸消逝了。
重拾信心
“做任何事情，難覓會遇到一些挫折，你要去努力克服它，打敗它，不能再一次被它打倒！”
我重拾了我的信心，我的畫畫之路也順暢了許多，經常受到老師的`表揚，有些時候，下課了，而我卻還沉浸在畫畫中，不受外界的干擾。
如今，畫畫已經成為我人生中不可或缺的一部分。它時時刻刻都在激勵著我，讓我更加努力。它是我非常重要的一位朋友，遇見是緣分，上天讓我們相遇，我就一定要好好珍惜，不能半途而廢。
筆尖在紙上的跳躍、摩擦，將描繪出一幅幅美麗的畫，都是我們友情的見證。
初二作文 篇7
我每天晚上學習時，父母總是有一個特別的習慣。
夜幕降臨，我一個人坐在書桌前，一盞螢綠色小燈溫柔地把它的光投射到我的作業上。一陣“咚咚”的敲門聲打破了寂寞。門開了，母親的頭伸了進來，用慈愛的目光注視著我，隨即一抬手打開房間的明亮的大燈后就悄悄離去。
我為此不只一次和母親談過。我認真地對她說：“我的書桌上的燈就夠了，何必再開大燈？”母親對此的回答一直不變，“為你看得更清楚呀。”我對此一直將信將疑，覺得不僅多余，還浪費電。
有一段時間我的`成績下滑，母親來開燈時不免說教幾句，但這卻引起我的懷疑：莫非是她來看我有沒有認真寫作業？有了這種想法，母親關門時，我總向她的背影投去不友善的一眼。
周末我和同學們一樣，都要去上輔導班。英語課被安排在晚上，每當我騎車回到家時已經九點鐘了。走進伸手不見五指的單元門，乘著光線昏暗的電梯到達六樓。電梯門還沒有開，一道徹亮的光早已躥了進來，燈是開著的。
我快速地把車鎖好，父母聽見了我門外的動靜便把大門打開，我也配合地把電燈的開關按下。關燈的那一刻，我注視著燈，只見它不斷收斂光芒，留下了發紅發熱的燈芯，直到我平安地進門才徹底熄滅。關門的瞬間我的心中有些異樣，想像著如果燈沒開的情景，也許我連鑰匙洞也摸索許久吧。
這一天放學時，天色陰沉，正下雨。我不由得打開門口的燈，卻發現它已不似原先那么明亮。取下燈泡一看，原來是那層玻璃發黑了。我學過物理，明白這是因為鎢絲的光華，平時的發光發熱更是加速了它的升華。想到此，我的內心有所觸動，好好保存了這個燈泡并換上了一個新的。
這天晚上，父母回家時，門前如以往一般明亮。是同樣的燈泡，是同樣溫暖的光線，只不過，這次是由我為父母留下的明燈。
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