有關初二作文集錦六篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的初二作文6篇，歡迎大家分享。
初二作文 篇1
再見了，我的初二。
回想初二這一整年，留下的只有不舍和留戀。懷著對初一（2）的眷戀，我踏進初二（1）這個班級，剛來到這個班級時，帶給我的，只有陌生。陌生的同學，陌生的老師，陌生的環境，陌生的氣氛……讓我著實無法適應。
但在老師的引導下，在同學們的關心下，使我逐漸開始適應了這些陌生。得到的，是老師的細心教育，同學們的關心照顧。在運動會上的互相幫助、在去藍水星旅游時的歡聲笑語、在文藝匯演上的努力付出，都在拼湊著我們之間的點點滴滴美好的回憶。
雖然在這條拼湊記憶的道路上，總有一些事情會成為我們之間的阻擋，但是我們依然會永不放棄、肩并著肩地向前大步走。
這一切的一切，大概都歸功于我們的班主任。她是我見過的最好的'老師，是我最喜歡的老師，是我最敬愛的老師。她并沒有硬著來，學習上總希望我們能自己自覺地去完成，勞動上也總希望我們能夠自己主動去做。無論從精神上還是品質上，她都在用自己的諄諄教導給予我們很多很多的東西。
初二這一年我收獲了很多很多的東西，是我最難忘的一年。而現在，留下的只有對它的遺憾和眷戀。遺憾這一年我沒有更努力，眷戀我們曾經走過的那些路。
再見了，我的初二，抱著對初三的憧憬，對你的遺憾，我又得繼續地向前走了。
初二作文 篇2
花兒因為有陽光才能綻開笑顏，小溪因為有魚兒才能充滿生機，而我因為有您才能幸福成長。
您懷胎十月，經歷了順產時相當于斷十二根肋骨的疼痛之后，生下了我——您的女兒。
作為一個母親，您是偉大的。小時候，我身體不好，經常生病。是您抱著我奔走在各大醫院之間。有一次，因為藥物過敏，我癢得死去活來，你二話不說立馬抱著我沖到醫院，一巴掌拍在了開藥醫生的桌子上，質問于他，不管旁人驚奇的眼光，也不管醫生的怒火。真應了那句“女本柔弱，為母則剛。”
從小您教育我的原則都是“以理服人”。在我犯錯時你從不打罵我，總是平靜地蹲下來對我開始了您的長篇大論。從小，我便被你溫柔對待，人生這一路，有您，真好！
長大后，您和我的相處方式變了，不再是普通的母女關系了，而升級成為閨蜜關系。您和我無話不說，上至天文地理，下至一些柴米油鹽的。您很親切，不像別的家長一樣嚴厲。在學習上，你與我共同探討，共同鉆研；在生活上，你又把我照顧得無微不至。
猶記小時候我睡覺很不老實，一會兒踢踢腿，一會兒伸伸手，所以被子經常都調皮地離開了我的.身體，你就要時不時地爬起來幫我蓋被子，害您都睡不好覺。
小時候的我性格懦弱，膽小怕事，經常有同齡的小孩欺負我。有一次一個小男孩在我右手手腕上咬了一口，鮮血淋漓，你看著發懵而不知反抗看的我，抓起我的手腕便沖上前去，找小男孩的家長評理。您找對方家長評了評理，讓對方家長啞口無言，也教會了我要學會反抗。
在這短短的十四年中，您教會了我許許多多，是您把我生到這世上，也是您讓我幸福成長……
初二作文 篇3
“德”是社會運行的必需品，是做人之根本。有德之人處處順，無德之人處處逆。
孔融讓梨是個婦孺皆知的故事。這個故事講的是孔融小時候將大梨讓給哥哥吃，而自己吃小梨的故事。從這個故事可以看出，孔融小時候是個有禮貌，懂事，讓人稱贊不已的孩子。但是，他長大之后，卻判若兩人。因為受到寵溺，他變得驕傲自大，不將別人放在眼里，不過他的確是有才能的。但是他因說錯了話，禍從口出，被曹操給殺死了。可惜了，這樣一個人才，卻因品德不過關而死了。
“有德有才，有德無才，無德有才，無德無才”是對人的一種分類。有德有才的人，以后走到社會上是很受歡迎的，是各大公司爭取的對象，會破格聘用他。所以，有德有才的人在各方面是有很大的優勢的。有德無才的人，雖沒什么才能，但是憑著“有德”這一點，就是難能可貴的'。因為這樣的人有很大的成長空間，才干是可以慢慢培養的，他之后也能變成“有德有才”的人。
無德有才的人，雖說他有才干，但是因為德行而招人討厭，所以，在各個方面會受到許多的限制，且無法擔任大事。而無德無才的人，是人們所疏遠的對象。因為他的身上沒有一點是值得學習的，也沒有什么“可開發的東西”。
從這四種人來看，即可表現出“德”的重要性。“德”是做人的基本，也是最重要的，如果去培養一個沒有德的人，對培養人來說，并沒有什么益處。一個沒有“德”的人，如果得到了培養，他并不會因此感到感激，而是陽奉陰違，違背培養人的初衷。這樣的人，就算培養了他，但又有什么用呢？
才干對于有德的人來說，是一件用來幫助人的工具，為他幫助人提供了力量；而對于沒有德的人來說，是一件用來傷害他人的工具，只會讓他丑陋的德行變得更加明顯。
“德”是做人之根本，我們應該做到“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”。有德之人，是最讓大家賞識的，如果德才兼備，這不僅方便了他人，又方便了自己，何樂而不為呢？
初二作文 篇4
語文最重要的就是學習寫作文，而好多人都死在作文失分，只要寫好作文，就不要怕語文考試考不到好的成績了。
"叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴響了：同學們陸續地走進了教室，準備上課。高老師面如春風笑盈盈的走進了教室，老師今天要帶我們來走進作文的世界，來學習怎樣才能寫好作文中的細節描寫。高老師："作文是語文的基本功，而很多的同學還是寫不好作業，每次都考不及格。今天我就來帶領著各位同學來學習怎樣來寫作文中的細節描寫，你們只要好好聽，只要學會了寫細節描寫，你的.作文也就上去了一個層次。這樣日積月累你的成績想不好都難。
我的作文成績一般般，每次雖然不是那么的高，但是也不低。我也很喜歡作文，我媽每晚都讓我看書，上學期老師讓我們買的書我都看完了，扔的不知道在哪了，唯獨那本作文書，我明天都看幾篇作文才睡覺，感覺百看不厭。
我聚精會神的聽著老師的一言一語，老師就像那雨露一樣滋潤著我這顆小小草。在雨露的滋養下我快速的成長，從一開始連什么是細節描寫是什么都不知道，現在已經對細節描寫了如指掌了。
這節作文課快結束時，老師利用最后的一點時間，讓我們來小作文，老師給了兩個題目——《試卷發下來之前》；《今天這一節作文課》。我本來想寫第一個的，可是老師讓寫第二個。我剛寫完就下課了
在今天的作文課中我學會了怎么樣細節描寫。讓我受益匪淺。
初二作文 篇5
總有一些人在生命的長河里來來去去，總有一些事在歲月的幕布中若隱若現，請掀開時光的幕布，讓那些被遺忘的角落呈現在陽光下。
被遺忘的身影，有誰曾用心凝望？1998年的漢城奧運會上，李寧，這位被國人寄予希望的“體操王子”上演了令人咋舌的一幕：吊環比賽時腳被掛在吊環上，跳鞍馬時一跳坐到了地上，本被看好沖擊金牌的“頭號種子”選手出現的種種失誤讓在場的中國觀眾叫罵連連，一時間整個會場憤怒、埋怨、惋惜的陰云瞬間聚集到李寧的頭上，回國后更有甚者在機場等候向他砸鮮花，“不愧是體操亡子，上吊吧。”這些言論，把李寧脆弱的內心瞬間被擊得“粉身碎骨”，人們只看到他孤單一人從機場的小道出來，留給記者和公眾一個遺憾的背影。
李寧孤單脆弱的身影你真的遺忘了嗎？你真的`僅為一塊金牌而把他打入陰暗的角落里了？難道你真的聽不到最傷痛的背影無助的哭泣聲？
被遺忘的轉身，有誰曾用心體會？無獨有偶，08年奧運會被國人寄予高度關注、有望沖擊“第一金”的氣**選手杜麗在抵達比賽場館時就被蜂擁而上的記者搶著要她回答對奪金的把握，杜麗很無奈地擺了擺手。從比賽開始以來，杜麗的表情冷得像一座冰山，一次又一次失誤使她與前三名無緣，退場下來時看到圍觀記者唉聲嘆氣的模樣時，這一刻淚水再也控制不住，立刻撲到教練懷中大哭起來。雖然在隨后調整好情緒重新再戰，杜麗也收獲了一枚金牌，但這遺忘的轉身有誰真正去撫慰她受傷的心靈，去從內心深處給予她真誠的關懷，而不是只揪著頭銜榮譽不放呢？
“第一”和“第二”究竟有什么不同？為什么只記住“第一”而忽略了“第二”呢？這是老師在課堂上拋給我們的問題，我想這不僅僅希望我們陷入沉思，還應對我們有所啟發才是。
被遺忘的角落會因我們的一點關心而變得燈火通明；會因我們的彌補而增色；更會因我們給予的陽光而溫暖起來。因此，請不要忽略這被遺忘的角落。
初二作文 篇6
鄭板橋從小家境貧苦，刻苦好學，在書畫方面很有成就，康熙年間中了秀才，以賣畫為生到了乾隆年間中了進士還是以賣畫為主。
在去山東做官之前，他從老家江蘇興化來到繁華的蘇州，在成東桃花巷開了一所畫寓。在桃花巷的西頭，也有一所畫寓，主人是當地有名的畫家呂子敬。呂子敬擅長畫梅花，他自稱畫的梅花是“遠看花影動，近聞有花香”。鄭板橋來到蘇州賣畫，常畫些蘭竹，也畫些花羽鱗介和山水，就是不畫梅花。
有個剛來蘇州養老的`吏部尚書，精通翰墨，酷愛字畫，看到鄭板橋的畫和書法都是極品的，非常高興，編出了一個“梅花幽谷獨自香”的畫題，出50兩銀子的高價，親自到鄭板橋的畫寓請他作畫。鄭板橋推辭說：“說到梅花，還是呂子敬先生花得好，這么說吧，他畫的梅花能值50兩銀子，我畫的充其量也就值5兩銀子！”
老尚書聽了以后，就拿著銀子去找呂子敬了。
鄭板橋在蘇州住了三年，應朋友之邀要移居到揚州去，臨行的時候，呂子敬前來為鄭板橋送行。文人送別常常作詞寫詩相贈；畫友分別，當然要以丹青想送了。鄭板橋這次送的是梅花，他展紙揮毫，酣暢淋漓的，神采飛揚的。整個畫面的結構，只有三四朵梅花畫得清晰，余者皆涂涂抹抹。呂子敬看了這幅畫后，驚得張開嘴巴好半天合不攏。此時，呂子敬恍然大悟：“原來鄭兄之所以不畫梅花是為了給小弟留一口飯吃呀~”。
是啊鄭板橋精通書畫，推辭生意，不畫美化，不是梅花畫得不好，而是要與鄰友善。在現代激烈的社會競爭中，不處處出風頭，為他人著想，創造一種和諧的人際環境，更是一種氣度和修養的表現。
記住和諧。氣度和與人友善!
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