關于我看高考作文三篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的我看高考作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我看高考作文 篇1
高考就像一場不流血的戰役，勝了，自是心生歡喜；敗了，明年也還能重來。
題記
高考這個詞語，熟悉卻也陌生。熟悉，是因為自小耳熟能詳。誰落榜了？誰通過了？高考結果像安了擴音器似的，我總能從長輩口中聽說。至于陌生，自是因為自己從沒經歷過吧！
從字面上理解，高考其實就是一次考試，與我們平時的考試似乎無異。但它又有一種不尋常的特性在其中，它是考生們12年努力的結晶，稍不留神，就會變成13年，14年，甚至更多。
或許正因為如此，自1977年高考制度恢復以來，人們千罵萬罵，認為應該考查這個人的真正實力而不是僅憑一張卷子就決定他的去留。可是，如果那些知識你真的掌握了，又何必畏懼一張卷子呢？連紙上談兵都做不到，又何談真正上戰場呢？這種看似正確的.偽正義，不過是那些知識匱乏、內心空虛的人們為自己找的借口！
這時候就有人要推出馬云，韓寒這一類人物了。馬云高考兩次落榜，第三次才勉強過關，現在人家創立阿里巴巴成為首富；至于韓寒，人家高中都沒畢業，現在多成功！看來，高考也不決定命運嘛！
對，高考不決定命運，但只針對極少數人。你沒有馬云的經歷，你讀的書也超不過韓寒，又如何能保證成功？他們的成功，是與自小經歷有關的，是與知識水平有關的，是與個人理想有關的，我們又如何能照葫蘆畫瓢恰到好處地成功呢？在將來社會，在一個滿是研究生博士后抑或是富家子弟的年代，你，又該以什么樣的方式存活呢？
我想，高考這個制度可能并不完美，但它卻是一個相對公平的制度，成千上萬的學生通過努力，就可以踏進理想的殿堂！
那么，拿起武器，隨時準備開始戰斗吧！
我看高考作文 篇2
高考，這個詞對于每個人來說都不陌生，在中國每一個家庭都可以明白高考的重要性，高考也是每一個家庭的希望。人們相信在這個世界上平民想要逆襲只有通過高考這一條路，但究竟什么是高考呢？我們又應該如何評價高考呢？
首先高考是一場考試，一場很普通的考試，答題交卷和我們經歷過的任何一場考試都一樣，但它也是很重要的一場考試，因為高考還有一個屬性，它是一把鑰匙，一把打開高考大門的鑰匙。高考之所以那么重要就是因為這個屬性。
在四十年之前，我們的教育水平時分落后，教育資源短缺，國家正是用人之際，大學生的標簽代表了高知識高素質，而我們的父輩們大多都是工農階級，這個時候的高考是一條通往理想的星光大道，所以那時的人們拼命高考，“千軍萬馬過獨木橋”真的可以由來形容當時的場面，在當時只要當了大學生，工作家庭都有了保障。可以說那時的高考真的是人生的轉折點。
但事情過去了四十年，高考還是像原來那樣嗎？好像不是，人們對高考的'熱情也變了，變的偏執了；高考的作用好像也變了，高考不再那么值錢了。
現在的孩子從小學開始就在為高考最準備了，在那個本應該充滿歡笑，最無憂無慮的金色時段，孩子們好像笑不出來了，我看見過他們稚嫩的臉上那戴著眼鏡充滿憂慮的神情，他們會帶著這份憂慮在放學后去到補習班。每天在他們耳邊的不再是一聲聲清脆的鳥鳴，而是一句句僵硬的英語錄音。他們會這樣只因一句“教育要從娃娃抓起，高考要贏在起跑線上。”
到了初中那壓力已經不小于高中了，高中為高考靠進好大學，初中為中考考進好高中，所有的人在學校里面就只是為學習而學習，我不知道有多少人真正了解在此學習的真正目的，但我可以看到在所有人包括老師的臉上每天都充滿著一種無奈，我見過有的學校讓老師24小時在校為了學生的學習，老師家庭中的一切事務學校負責。我不能否認這是為了學習，但試問一下，這人道嗎？對于老師的家庭來說這公平嗎？對于學生來說，這樣做他們真的承受得住這么大的壓力嗎？
在高考之后呢，孩子們從小被教育要高考，而真的上了大學他們真的又繼續走下去的目標嗎？而看看當前社會大學生失業率一年比一年高。這樣真的值嗎？
每年的高考決定了無數人的命運，成就了一些人，也害了一些人。但是如果高考后我們的收入與之前的付出不成比例的話，那高考真的值嗎？我認為不值啊，我認為現在的高考真的不值啊。
我看高考作文 篇3
此時，我坐在高考考場上，面對題目，思緒萬千，想當年，1977年的高考標志著一個時代的拐角，拯救了外公那一代人的夢想。從古到今，考試制度往往都是最公平的制度，是多少學子躍入龍門的跳板。
40年后的我，揉揉因熬夜而猩紅的眼睛，卻有一些不得不說的無奈。如今的國家，已漸漸邁入全面小康的陣營，學生大多擁有安逸的學習環境，但在所謂不愁吃穿的表面下，卻是“應試教育”給莘莘學子帶來的折磨，前幾日，航空班于我校招生，達到成績標準的人數不勝數，但因為體能標準被活生生淘汰，只剩下兩人。兩人中的一人甚至因為右眼視力差，而與夢想失之交臂。如今高考為年輕一代帶來的不只有模糊渾濁的世界，還有羸弱病態的'身體。這樣，到底好不好呢？
數十年來，因高考失利自暴自棄，乃至傳承自己生命的人數不勝數。教育制度帶給青少年的心理問題不容忽視，如果沒有堅強的內心，健康的體魄，我們在未來拿什么實現民族的復興呢？
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