我的老師初三作文

時間：2025-12-11 06:00:00 初三

我的老師初三作文[推薦]

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我的老師初三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師初三作文[推薦]

我的老師初三作文1

　　鄭老師不教我們已有半學期了，她的音容笑貌時常浮現在我的眼前。

　　鄭老師教我們語文，在我心中，她是一位工作認真、關心學生的好老師。她對我的關懷，是我難以忘懷的。

　　那時我剛轉到和平東校，她對我特別照顧，可謂無微不至，讓我感動得不得了。

　　記得那是一個炎熱的夏日，火熱的太陽炙烤著大地，掀起了層層熱浪，天地間沒有一絲風，而緊張的期末考試卻如期而至。鄭老師滿面春風地走進教室，將試卷一張一張擺放在我們面前。我正做著試卷，只聽耳畔傳來“咯噔咯噔”的皮鞋聲，腳步聲由遠而近，在我身邊停了下來，我知道，那是鄭老師。她俯下身子，用溫柔的.手，輕輕地將我的頭扶起，溫情地，在我耳邊低語道：“把頭抬起來，不然會近視的。”她站在我身邊看了一會兒，又說，“筆也握錯了。”說著，便手把手地教我寫字，那么專注，那么認真。

　　我按鄭老師的指導，極認真地寫著，偶一抬頭，看到了她的臉，就見豆大的汗珠正從她的臉頰上滾落，汗水已浸透了她的衣衫。頓時，心頭激起無限感激，淚水盈滿了我的眼眶。啊!我可敬的鄭老師啊!

　　鄭老師對我關愛有加，真的令我感動，然而她的善解人意，更讓我為之動容。

　　那是個寒冷的冬季，一天晚上我正在家寫作文，卻突然停電了。為了按時完成作業，我便催促媽媽趕緊下樓去買蠟燭。不一會兒，媽媽垂頭喪氣地回來了，說超市也因停電關門了。

　　第二天早晨，我忐忑不安地來到學校，心想：要是鄭老師知道我沒完成作文，一定會很失望的，因為在她心里，我就是個好學生。如果我主動去說明情況，承認錯誤，說不定，可以免去一頓臭罵。這么想著，我便邁著沉重的腳步朝鄭老師辦公室走去。

　　來到辦公室窗前，透過玻璃，我看見鄭老師正在批改作業，于是輕輕推開門，走到了她面前，說明了沒完成作文的原委。鄭老師聽著，先是緊蹙著眉頭，一臉嚴肅的神情，等我說完，她沉靜了一會兒，臉上露出了笑容，溫和地說：“誰都有遇到困難的時候，更何況這是特殊情況。回去補上，別害怕，老師不怪你。”我感激地望著鄭老師，說：“謝謝鄭老師，謝謝你這么理解我!”說完，我就像只快樂的小鳥，向教室奔去。

　　鄭老師雖然只教了我一年，可我卻無法忘卻她，無法忘卻那個夏天，無法忘卻她教我端正坐姿，教我握筆，手把手教我寫字的情形，無法忘卻她善解人意的美德。

　　鄭老師對我的關懷，對我的愛，我會銘記心間。

我的老師初三作文2

　　提起我的英語老師，可不是三言兩語能描述的。

　　她挺胖的，長得很黑，她的皮膚可以算得上那種健康色，這和她生長的地方也有很大的關系──她來自菲律賓，一點漢語都不會說。不過看上去也蠻像中國人的。

　　哦！忘了介紹，她可不是我們學校的老師，是我自己認識的！也許你很奇怪：世界那么大，你怎么會認識一個連一點漢語都不會的外國人呢？

　　其實，我和她很有緣，第一次相見是在玲達外語學校，她們在招生，我見她第一面就覺得她讓人看起來很舒服，我就主動過去與她交談，我想不到，我竟用我會的一點英語知識和她交流，雖然是很簡單的問題，但我還是很高興，因為在交流的過程中我向她介紹了中國以及新疆的風土人情，并自豪的向她介紹了美麗的人間仙境哈納斯，同時，我也了解到更令我興奮不已的事情，我們倆的生日竟在同一天！

　　接下來的日子，也許因為生日的緣分吧！我們彼此之間也很欣賞，在她的.課堂上，被提問的總是我，經常受到她用英語表揚的也是我，就這樣我們漸漸的熟悉了。有時我也會教她一些日常的漢語，不過這對于她，真的很困難，就跟我們學英語是一樣的，記得有一次，我教她：“早上好”的時候，她不明白這是什么意思，我解釋了半天，她似乎還是不太明白。后來我用英語問她“吃飯了嗎？”，要求她用漢語回答，沒想到她竟然用盲目的目光看著我，說了一句“早上好！”，就這樣，我們之間鬧出了不少笑話，后來我知道要讓她學會一句中國話，先得用英語給她講明白意思，就這樣，她在我的“逼迫”下，也會說幾句中國話了！她很聰明，會找一些巧門，就比如說記我的名字吧！她老是記不住，忽然有一天，她會念了，雖然不太清楚，但可以聽懂，她很高興，她說記住羊肉，就可以記住楊睿了，這樣好記，我聽后苦笑不得，但我很佩服她的聰明。

　　我們在一起總是很快樂，她只比我大９歲，我們一起玩的時候我甚至可以叫她姐姐，我教她漢語，她教我英語，這不是一舉兩得嗎？交這樣的朋友值！

　　但我們說對方的語言并不是很流利，想表達清楚一句稍微難懂的話時，有時會結結巴巴半天，導致對方聽不懂，甚至會把意思理解錯，所以，我已經下定決心要好好學英語。

　　英語對我們的用處很大，因為中國是發展中的國家，正在加強和各國之間的聯系，到時候的社會肯定是和各國的聯系很密切，語言不通怎么能行呢？

　　我喜歡和我這么有緣的English teacher！更喜歡這么聰明又給我這么大啟迪的外籍教師！

我的老師初三作文3

　　在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀、無微呵護中，多少老師兢兢業業的形象深深地印在莘莘學子的心中！題記

　　來到二中已經有兩年了，小學時候一直想初中三年一定很漫長，但是等我上了初中之后才發現，時間像水一樣，一不留神就溜過了指縫，一點都不夠用。在這短短的兩年里，我不僅找到了許多的朋友，還遇到了許多師德高尚、教學技能過硬的好老師。

　　“優雅知性、潛移默化”

　　要說教我們的老師之中，最“雅”的就是我們的語文老師郭改香老師了。為什么這么說？“瞧，郭老師今天又換了一套衣服。”“對啊對啊，郭老師的衣服真多，還特會搭配，咋穿都好看。”這是我們班里同學的日常對話。當然，除過郭老師自身的品味氣質，她的課堂也是極其引人入勝的，尤其她深厚的文學底蘊使人大為嘆服，課堂中不時引用一句古詩或古文，不僅讓我們更好的了解了課文，更讓我們拓寬了課外視野，尤其是增強了閱讀的`興趣并愛上了閱讀。現在因為郭老師的潛移默化，同學們在課下談話也經常引經據典呢。

　　“良師益友、幽默風趣”

　　我最喜歡的老師就是我們的數學祥林老師張老師了。他不僅是我的好老師，更是我的一位“大朋友”，一點架子都沒有，比如說有一次一個同學調侃說張老師聰明“絕頂”，老師聽到后“回敬”了他一句，結果引得全班人哄堂大笑。他的學識極其淵博，無論是我眼中什么樣的難題，他都能談笑之間將其解決，他將一個十分抽象的概念轉化為極其通俗易懂的語言：我們當時上“字母表示數”這節課的時候有的同學理解不了，張老師就說：“如果我們把獅子看做1，老虎看做2，那獅子+老虎等于多少？”同學們笑著大聲說出了答案，于是老師就接著上一句說：“既然這個懂了，那a+b也就能懂了吧。”

　　“嘔心瀝血、有教無類”

　　“都別說話了，快點坐下背課文！”這是我們的英語老師暨班主任高高艷老師的聲音。高老師每天都盡心竭力地照看著我們，就像是我們的一位嚴厲的母親。天底下哪一個母親不愛自己的孩子？所以高老師當然很愛我們，班里沒人不知道。為了我們的生物實驗考試，高老師不惜擠出自己所有的課余時間陪著我們一起做實驗，當考試完成后一個個的滿分讓高老師喜出望外。高老師會平等的對待每一個學生，不會因為哪個學生學得好就給他特權，也不會因為哪個學生偶爾犯一次錯就直接將那個人打入“壞學生”的范疇。

　　郭老師您抑揚頓挫，聲情并茂的詩文講解，引領我們挖掘靈感領域。

　　張老師您深入淺出，有永不浩竭的高深智慧，指引我們永攀科學巔峰。

　　高老師您靈活多變，像奇妙活潑的英文字母，帶領我們走進無限國度。

我的老師初三作文4

　　“我曾想把您說成春雨，因為您有春雨一樣的溫馨；我曾想把您說成春風，因為您有春風一樣的和煦。但，我終于沒有說。因為，春風、春雨都概括不了您。我要說，您是春天。”這是對辛勤培育我們這些祖國花朵的老師的贊美

　　我的語文老師就是這樣辛勤地教導我，教會我做人要勤勉、正直、誠實、善良……老師辛勤教導我的情景以及老師的音容笑貌，那些點點滴滴，一一都在我的腦海里浮現。我的語文老師姓沈，她對我們很好，我不得不承認她是一位很好的老師。她把自己的知識、經驗，毫無保留地教給了我們。她從來都是向課堂40分鐘要質量，不多占我們的課，語言幽默，讓我們在快樂中學到知識。她還經常教我們讀作文、分析作文、寫作文，我們都喜歡她。

　　沈老師對我也下了很多功夫，以前我的作文是中不溜兒，日記本上只有過“好”，后來經過沈老師的悉心指導，教我把事情的'起因、經過、結果寫清楚，還要把人物的語言、神態、動作寫清楚。如此這般，我終于寫出了一篇得“優”的作文。我還依稀記得是一篇續寫的作文，寫的是一個小女孩和她媽媽在公園里走散了的事。老師夸我寫得棒，從此我的作文水平直線上升。

　　我的書寫也使老師操盡了心。記得有一次老師又把我叫進了辦公室，指著我作業本上龍飛鳳舞的字，生氣地說：“以后再是這樣的字就給我重寫！”我默默地站在那兒，過了良久，老師才語重心長的對我說：“字代表的是一個人的形象，雖不要求個個都成為書法家，但起碼要端正整潔，讓人感覺你在用心做這件事情。”現在老師常常夸獎我的書寫進步了，我默默地在心里感激我的沈老師。

　　我有腦血管畸形的毛病，右腦血管破裂后在運動神經上形成疤而使左邊肢體不靈活。因為這樣，我明白應該好好學習，依靠知識改變自己的命運。可是，我上課老不認真，別人一有什么話題我就會想去和他一起講。沈老師發現后，教育我一次，我就會認真幾天。可好了幾天后，我又舊病復發，去和別人講小話。如此惡性循環，我總改不了上課不認真、愛講小話的壞習慣。

　　在學《向命運挑戰》一課時，沈老師單獨找我談話，說：“鄒可呀，你要學習霍金那種不怕困難、鍥而不舍、敢向命運挑戰的精神，你就是缺乏這種精神。”我想霍金可是得了絕癥呀，可他還是不怕困難、頑強地與病魔做斗爭。我的病還不及他的十分之一嚴重，因為血疤還算小，沒讓我全身都萎縮，但我卻不思進取。我的心里慚愧極了，也暗暗下決心一定要好好學習，做一個霍金式的人物。

　　我要感謝沈老師，感謝她對我無微不至的關懷、培養，讓我茁壯成長，為我今后的騰飛奠定了堅實的基礎。此時的我想對沈老師說：“老師，您辛苦了。”

我的老師初三作文5

　　一天，郵遞員叔叔送給我一份樣報，上面干等了我寫的作文——《秋葉》，頓時，我高興極了。望著那一行行鉛字，我想起了可親可敬的教我們語文的陶老師……

　　我是個插班生，陶老師給我的第一個印象很深，她有一頭烏黑般的秀發，白凈凈的瓜子臉，月牙般的眉毛下，嵌著一雙黑葡萄般的眼睛，露出溫和、慈祥的目光。她中等身材，穿著黑色的連衣裙，外套棕色的夾克衫，胸前一排亮晶晶的藍色衣扣，就像一顆顆美麗的藍寶石。她走進教室，在回憶上節課內容之后，開始講新課了。她在黑板上寫完提綱后，帶表情地朗讀起優秀范文，并講解其中一些精彩的句子，讓同學們去體會和理解。她講課生動有趣，聲音很甜，深深地吸引了每個同學。時間過得真快啊，轉眼間就下課了。自從聽了這堂作文課后，使我對學習作文產生了興趣，平時也愛動筆寫了，和老師的感情也越來越深了。她溫和、善良，我和同學們都很喜歡她。

　　冬季的'一天，寒風凜冽，路面很滑，上課時間到了，可老師還沒有來，大家都非常著急，有幾個同學趴在窗臺上向外張望。突然，有位同學喊：“老師來了！”同學們立刻跑回座位上坐好。這時，教室門開了，老師急匆匆地走進教室，放下厚厚的一摞子作文本，向同學們說聲道歉，便開始講課了。我望著老師那消瘦的淌著汗水的面頰，心里很難受，莫非老師給別的班代課來晚了？還是……這時，老師講課聲音越來越低，有時還用一只手扶著講臺支撐著身體，臉色很難看，額頭上還有一顆顆小紅點兒。難道她病了？課間休息時，只見老師從拎來的兜里取出一瓶藥走了出去，不一會兒又走了進來，把它放回兜里。課堂作文開始了，同學們一個個屏住呼吸，抓緊時間寫作文，整個教室里只聽見寫字的“刷刷”聲。我寫完作文，不由得抬起頭望著老師——也許是操勞的緣故吧，她那烏黑的秀發上增添了一根根銀絲。再看看桌面上放著的飯盒和一摞摞作文本，淚水頓時在眼眶里直打轉……

　　這時，我在想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長，雖然報紙上看不到您的名字，電視上見不到您的身影，可您就像美麗的秋葉一樣，無私地奉獻出您的一生。我們喜歡您，喜歡您那甜美的聲音，喜歡您那美好的心靈。

　　通過人物的具體事件，寫出了老師的思想品質、性格特點，表達了自己的真情實感。

我的老師初三作文6

　　從前，我總是以為老師得愛，是自私得，是信任自己，寵愛自己而已。可是，我遇到了周老師才改變了自己以前得看法。

　　周老師是一個很特殊得老師，她注重我們的全面發展。平常，她總是把我們當朋友一樣看待，給人以很隨和得感覺。在課堂上，她對我們得要求非常嚴厲。圓圓的臉上無時不掛著燦爛、充滿朝氣得笑容。是的`，她不服老，從來都不服老。三天兩頭就去美容院逛逛經常上街去購買一大堆名牌東西只要有一根白頭發，就趕緊竄到發廊做護理。

　　至今，我還忘不掉我和周老師之間發生的一件事。

　　那是一個天氣陰的日子，我倒霉了一整天。早上，出門忘了帶早飯錢到了教師，才發現又忘了文具盒中午回家的路上，被該死的香蕉皮弄摔了一跤下午來到教師，心煩意亂地做作業，作業錯誤是一大堆，結果被周老師請去辦公室喝茶。

　　不知為什么，她那天的心情非常不好。一進辦公室就把我的作業本狠狠地向地上一摔，就開始教訓我。“你是怎么做作業的啊？你說你，古詩20字，你就錯了12字。‘問渠哪得清如許‘居然寫成了‘問梁哪得清如許‘等等等等~數落我一頓后，我急了，便大哭起來，頂了句嘴，哪知她暴跳如雷，讓我把錯誤一個改10遍。我心里恨死她了，暗暗罵道：“死婆子，肥婆娘，俺今天都夠倒霉得了，你還來澆桶油！哼！走著瞧———

　　改完后，我進辦公室，把作業本給她看，她看到我進來，匆忙得把QQ窗口給縮小了，我并沒有覺察到什么，只是把作業本給她看，她也沒有說什么，只是利索得在本子上劃了個勾。出了辦公室，我心想：太棒了，今天是星期五，晚上玩個痛快得電腦！

　　晚上回到家，我趕快打開電腦，進入了QQ，就在那桌面最不起眼得小角落，顯示著有人留言，我打開留言，看見了那熟悉得名字“天晴了去運動“，這是周老師得名字啊，她留言說：對不起啊，老師今天不應該發那么大得火，也不知道跟你說什么好。不如這樣，明天如果你有時間就到教師里來，老師給你補習一下啊。

　　看到留言，我驚呆了。老師居然特意給我道歉。這短短得幾行字，無處不讓我感到周老師那暖暖得愛。于是，我心中得那把怒火被澆熄了。第二天，我按時間到周老師那里去補習。

　　事過已久，我才打聽到，那天周老師是為了給我們爭取課外活動的時間，和她的老師張潔發生了矛盾，所以心情才不好。哎！真是不該和她頂嘴啊！

　　回想當時，那一頓狠狠得數落真是最深層得愛啊！經過這件事后，我明白了什么是老師得愛，我真正得領悟到了愛得真諦。

我的老師初三作文7

　　鏗鏘有力的腳步聲，伴隨著開門聲，語文老師又帶著那張不茍言笑的臉，出現在我們的視線當中，一手端著茶杯，一手拿著教科書，腋下夾著一根約兩指寬的竹木棍。老師放下茶杯，翻開教科書，手里把玩著竹木棍，讓我們一個個背課文。偶爾有幾個同學沒背出來，隨后便是三聲沉悶而又清脆的響聲。這已是兩年前的場景了。每節語文課都令我心驚膽戰。

　　曾經的語文老師姓陸，他不僅教我們語文，還教我們書法。

　　當時我們那個班估計是整個年級寫字課都按時上的班了，語文老師寫的了一手好字。不管是在黑板上寫板書，還是在作業本上給我們寫批注，字都寫得整整齊齊。因為當時語文老師嚴厲，所以并沒有覺得他很負責。直到現在回想起來，才覺得他是一名好老師。

　　他每天都板著一張臉，和其他的老師也不是很親近。他從來不讓其他老師占我們的'寫字課，他也不占其他課。下課鈴一響，他就離開教室從不拖課，所以當時我們對他還是有一些好感的，但他上課又是出了名的嚴厲，所以我們還是有些后怕的。

　　記得有一次語文考試，老師說：“凡是古詩文默寫錯了的，一個罰抄一百遍”。我很榮幸地中招了。當天晚上，我寫完作業就在抄。抄到了凌晨還是沒抄完。第二天我就去向老師低頭認錯。老師聽完之后，就說了一句，“嗯，那你今晚繼續抄吧。”于是，又是一個不眠之夜。

　　語文老師上課也很有意思。他從來不按部就班地講，他可以從一片現代文講到四書五經，也可以從中國史講到外國史。他可以津津有味地用一節課給我們講一首詩，也可以用一節課來給我們講作文，只是因為作文是最后一節，所以很少能有人認真的聽他把那些枯燥無味的東西講完。他也不管，你想聽就聽，不想聽也無所謂。現在回想起來，那時沒認真聽講，真的是令我十分后悔，導致現在寫一篇作文都要絞盡腦汁的想。

　　后來，就沒有后來了。今年國慶回去拜訪了一下老師，他依舊是那張不茍言笑的臉，只是頭發多了些灰白。想起那年，他輕輕的告訴我們，他不再教我們了，他要退休了。他用威嚴又慈祥的聲音跟我們道別。那一刻，堆積了在我們心中所有不滿的情緒就在那一瞬間全部瓦解了，只剩下不舍與留戀。

　　我記得他曾經說過，幾年后，你要是碰到了我，千萬不要和我講什么“我從您這兒學到了好多東西”，你在我這兒學得再多，也超越不了我，想要成為人上人，就必須自己去努力學的更多！這句話我一直銘記在心底。

　　陽光從窗外灑進來，老師站在講臺上，手里拿著一個木棍，整齊一致的讀書聲從教室里傳出來，帶著我們的夢想傳到很遠很遠的地方……

我的老師初三作文8

　　從你拿起粉筆的那一刻起，我就成了你的粉絲。

　　——題記

　　猶記初次見到你的時候，還以為你只是某個學生的家長，因為你的確貌不驚人：黝黑的皮膚，豐腴的身材，樸素的衣著，與我想象中儀表堂堂的語文老師形象相差甚遠。直到你一開口，那不同尋常的清亮嗓音才一下鎮住了我。這絕不是一個普通婦人就能擁有的聲音，因為它飽含激情與熱情，直擊人的內心深處。這一見，是你，讓我明白“人不可貌相，海水不可斗量”。

　　猶記一堂語文課，我們學習《最后一課》這篇課文。你富有激情的朗讀聲，讓我們深切地體會到文中人物對自己的母語、自己的祖國有著多么深沉的熱愛。當你分析文中老師的種種愛國表現時，不禁潸然淚下。或許是韓麥爾先生對教學的認真觸動了你，或許是先生對祖國、對家園的真情與留戀觸動了你，又或許是因為他對母語的那種發自內心的珍愛使你感同身受，你忽然哽咽了。傷感、惋惜、熱愛……種種復雜的情感從你的眼神與聲音里流露出來，使我仿佛親眼看到了韓麥爾先生蒼白的臉色，注視學生時的深情，站在講臺上的端莊，與學生們離別的痛苦。剎那間，全班都籠罩在一種憂傷的氛圍之中，大家沉默著，將那感人至深的家國情懷細細體味。我還是頭一次看到一個老師對自己的課堂如此全情投入，那堂課留給我的震撼也久久揮之不去。這一哭，是你，讓我明白了作為一名愛國者的可貴與可敬。

　　猶記第一次800米測試，你作為班主任陪我們來到操場。烈日炎炎，你獨自站在操場中央，為每一個跑過來的同學大喊加油。跑步一直是我的`弱項，尤其是最后一圈，我的雙腿如同灌了鉛一般，每邁動一步都像是要耗盡全身的力氣。干燥的風奪走了口腔里的每一點水份，嗓子宛如被灼燒一般，火辣辣的疼。就在我瀕臨崩潰的時候，你的聲音像是一盞明燈，為陷入絕望的我照亮了前行的路。你高呼著“擺臂！”每一聲都蘊含著焦急與期盼。你洪亮的聲音穿透整個操場，沖入我的耳中，那一瞬間，我仿佛看到了你眉頭緊皺，汗珠從你的兩頰流淌下來，看見你內心的緊張與焦慮。頓時，我感覺雙腿似乎被注入了無限的能量，于是我咬緊牙關，加速奔跑起來。在最后一刻我沒有辜負你的期望，拼勁全力向前沖刺，終于創下了自己有史以來最好紀錄。這一喊，是你，讓我明白老師對于學生發自內心的關愛是什么樣。

　　曾幻想用驚艷的詞語、動人的修辭、優美的句子來感激對我那么重要的你，但當我真的提起筆時，心中平靜得只剩下真摯的感動。初中的時光實在太短，你卻已成功地用普普通通的粉筆，在我的人生之書上書寫下精彩紛呈的一章。

我的老師初三作文9

　　我愛那無聲的春雨，默默無聞滋潤萬物；我愛了無私的春蠶，蠶絲吐盡至死未休；我愛那無言的蠟燭，蠟淚無灰攜帶光明。有這樣的一個人，就像那春雨春常和蠟燭，無聲的給予我關愛，默默的給予我呵護。他那瘦弱的身體，在講臺上站的堅定挺撥，在黑板上一筆一畫清鏗鏘有力，教會我們大寫的人。

　　她就是我們初中的班主任一黃老師。

　　第一次見到黃老師時，他身穿白色的襯衣和黑色的長褲，帶著黑框眼鏡。大大的眼睛里含著溫柔和認真，纖瘦的身影在講臺上站著筆直，她微笑的道：同學們大家好，我是你們的班主任，我是黃老師。|他糯糯的噪音如同和煦的`春風拂過般，讓人愜意與溫暖。

　　今年教師節來臨之際，學校舉辦一場，關于教師節的演講比賽。黃老師站在講臺上詢問報名的同學，我望向老師，即想報名卻又害怕，因為我從來沒參加過演講比賽。真的我想放棄的時候，老師向我投來鼓勵的目光，心想給自己一個鍛煉的機會，看向老師，他流露出贊賞的目光。

　　一回到家，我沖進房間，準備開始寫演講稿。我咬著筆頭，抓耳撓騷，看著滿桌子的草稿紙。望向鐘表，已經10點半了，我還沒寫出一篇真的文章。怎么辦呢。明天就要交演講稿了，我沮喪的趴在桌子上，想要放棄。這時，我想起老師的贊賞的目光，溫柔的微笑。不行，我不能讓老師失望，于是我打電話向老師求助，老師在電話里知道我。你把你和老師的一段故事寫下來吧，把你的親身經歷也寫下來吧。老是在最后還說，爭取早一點睡覺吧，通過老師也提醒我一篇完整的演講稿，很快就完成了。那天晚上我睡的很晚，但是伴隨著老師那句晚安，我卻睡得無比香甜。

　　經過一段時間的準備，終于到上臺演講的這一天。我站在臺下，緊張的雙腳挪不動的位置。這時，一聲，白晳修長的手輕輕拍了拍我的肩膀！我回個頭正對上老師溫柔的微笑，心里瞬間暖暖的，他對我說，不要害怕，不要緊張，相信自己，加油吧！我頓時感覺無力的四肢充滿斗志，我從容走上講臺，讓我這幾天的努力完完全全展現出來！最后功夫不負有心人，我得了一等獎！聽到得獎的消息，我按捺不住內心的激動，最先告訴了黃老師。要不是你的支持，鼓勵，我也堅持不到最后，更不會有這樣優異的成績。謝謝您親愛的老師。

　　王老師，給我的第一印象：鄰居叫溫柔的大哥哥，我在之后學習著生活著，你也確實像個大哥哥一樣，帶領我們在知識的海洋中遨游。與我們一起并肩作戰，披荊斬棘，克服困難。正所謂：挑李不言，下自成蹊。王老師很幸運，成長路上有您的陪伴，您是我想留住的幸運歌！

我的老師初三作文10

　　上了初三，您被調為我們的新語文老師，在這之前，我沒聽說過您，這不禁讓我有些期待。

　　第一節語文課，第一眼見到您，我不禁被嚇住了。

　　個子不高，但氣場十足，似乎走路都帶風；身材嬌小，但講話鏗鏘有力，又十分嚴謹，不容置疑。

　　課上，您給我們立下許多規矩：上課不能遲到，椅子坐三分之一，頭發扎上去……。那節課，我坐得十分端正，不敢有一絲懈怠，同時內心也有些恐懼，覺得您好嚴格。心下想：您怎么像我媽似的，連生活中的一些小事也不放過。

　　一直以來，我都不敢犯錯。

　　但是有一次，我跟同學吃晚飯有些磨蹭，導致在您的晚課上遲到；要默寫的內容也沒準備充分，您讓我們站在后面默。當時的我大腦一片空白，不知該怎么辦。最終，勉強默出了一些，我內心很慌張，在想您會不會因此對我產生不好的印象。

　　相處了一段時間，我心里知道了答案：您不會！

　　語文課上，您總是洋溢著笑容給我們講課，您那溫和的語氣，讓我放松了許多。

　　有時，下課去您的辦公室，您的態度十分親和，會特別溫柔地與我講話。瞬間，我對您的恐懼全部煙消云散了，我覺得您很像一個母親，在親切、和藹地與自己的孩子交談。

　　漸漸地，我覺得和您親近起來了。

　　平時，我們有做得不好的地方，您都會指出來并讓我們改正，也時常鼓勵我們。

　　與您相處久了，我發現您很愛干凈。每次講臺上只要有一點粉筆灰，您都舍不得將書放上去。您會皺著眉頭，左看看，右看看，似乎眼神在問：“今天講臺是哪位同學擦？”

　　每進入新學期，您會要求我們將新書包好。第二天，您還會讓我們把包好的書舉起來，說要欣賞一下。我悄悄地發現，您用的書也是包得平平整整，沒有一絲褶皺。您愛干凈，愛生活，像極了我的媽媽。

　　您雖然管得嚴，也管得“寬”，但我卻開始一點一點喜歡上了您，更喜歡上您的課。

　　在課上，您總是非常投入，講到動情的.地方，甚至手舞足蹈起來，我也十分享受。

　　以前，我上課總會發會兒小呆，扒扒手指，轉轉筆；但現在在您的課上，我總覺得時間過得飛快。

　　“嚴師出高徒”，您雖然嚴格，但我知道，您的每一句話，每一個道理都是想讓我們變得更加優秀。

　　我很慶幸能遇見您這樣一位老師，像“媽媽”一般關心愛、護我們，我們定會在您的培育下越來越好。

我的老師初三作文11

　　生活中，有許多值得我感謝的人，但我最想感謝就是的是我的班主任——朱老師。

　　記憶中，朱老師就是一個“鐵人”，整天說話鏗鏘有力，走路呼呼作響，好像永遠都不知道疲倦似的。

　　這樣的“鐵人”有一天也病倒了。那一天，課堂上的我感覺到了一點不同：朱老師的聲音比平時小了，隱隱透著嘶啞，臉色比平常蒼白些，一看就知道生病了。見我們有一些疑惑，朱老師不好意思的解釋道：“同學們，真是不好意思，我感冒了，嗓子很疼，說話聲音有點小，你們要仔細地聽哦。”聽完朱老師的話，我的鼻子一陣發酸：敬愛的朱老師，為了不耽誤我們的學習，你生病依然堅持工作，我們有什么理由不認真聽講呢?想到這里，我把腰桿挺得直直的，更加專心地聽起講來。

　　最讓我不能忘記的是那個下午，我感冒了。發燒讓我的臉蛋紅彤彤的，頭也昏昏沉沉的，我終于支持不住，趴在課桌上。朱老師看見了，快步走了過來，她摸了摸我的額頭，說道：“好燙呀!走，上醫院。”說完，扶著我就往外走。一路上，朱老師不停地鼓勵我：“江佳儀，沒關系，勇敢點兒。”“堅持一下，就到醫院了。”她的話就像一股暖流直涌到我的心里，我好象依偎在媽媽的懷里，痛苦減輕了。直到現在，那感人畫面還經常閃現在我的眼前，讓我無法忘記，也更增添了我對朱老師的敬意。

　　還記得，朱老師剛接到我們班時，我們班的.成績是全年級倒數第一，各種表現也是年級最差。正是在這樣的情況下，朱老師從頭做起，僅僅一年時間，就讓我們各種面貌煥然一新，誰不贊嘆朱老師的妙招呢!要說我們班能取得這樣的成績，自然歸功于朱老師的“狠”了。“作業不做好，誰也別想走。”只是這一句話，那些“小懶蟲”們便只好認認真真把作業做完，誰也不敢逃。看著朱老師從早到晚都“焊”在教室里，我常常納悶：朱老師難道不照顧自己的家嗎?直到現在，我才明白：朱老師不是不想管家，她是想“管”好我們，這就是她的選擇。

　　多么好的老師呀!或許這就是老師的偉大之處吧：默默奉獻，不求回報。老師，您就像花園里的園丁，我們就是你的小花朵，您精心哺育著我們，看著我們健康成長。您是一支蠟燭，照亮了我們前進的道路，引領我們走向正途。您無時無刻地為我們付出，卻永遠不求回報。當我們遇到困難時，您的微笑便可以讓我們產生戰勝困難的勇氣，當我們犯錯時，您的一個眼神便可以使我們意識到自己的錯誤。如果沒有您，哪有現在的六一班呢?

　　老師，請歇歇吧，我們已經長大了。未來的路上，有您的指引，我們一定會大步向前!親愛的老師,謝謝您!

我的老師初三作文12

　　我的老師很多，繁多的科目，都有屬于它們的發揚者，他們的樣貌各異，徐老師有雙大眼睛，蔣老師有對翹眉毛，劉老師卻有個方方正正的臉廓……諸多的老師中使我印象最深的那一定要屬潘老師了。

　　潘老師有個閃光的腦袋，那里面裝著滿滿的學問，在烈日下便會反射出珍珠般耀眼的光芒，祥和的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，還有個會傾吐知識的嘴巴，聽力靈敏，眼神銳利。個子不是很高，卻有個十分威武的將軍肚，給人一副肚量宏闊的宰相樣。

　　我的老師，他很幽默。他的課十分有趣，常常用新奇的語言逗得我們哈哈大笑，笑完之后他便又用嚴肅的表情提醒我們適可而止。他朗讀課文抑揚頓挫，音量調節十分的到位，時刻吸引著我們的注意。

　　記得有一天，潘老師在給我們傳授知識，后邊兩個卻在打鬧著，老師臉上的祥和之氣漸漸淡卻，隨之而來的是兇悍嚴肅的眼神，那兩個“階下之囚”立馬止住嬉笑，端坐起來。這般和平也沒能維持多久，他倆又鬧了起來了，這下潘老師可沒那么好說話了，只見他滿臉通紅，好似將近爆發的火山，隨即狠狠批評了他們，“在我的課上從來沒有像你們這么調皮的學生，真是太不像話了！”而后就停止了授課，滔滔不絕的講起“潘式課堂紀律”，同學們見到他漸漸嚴肅，也個個坑下頭，細細聽著。

　　我的老師，巍峨的外表后卻有個令人忍俊不禁的綽號——光頭老潘。聽哥哥講，他們也曾經沿用過這個詞來形容潘老師，這綽號里并不含有對老師外貌的嘲諷，而是滿含親切感，倒不像是學生對其所畏懼的老師的別稱，既概括了外貌特征，也反映出其性格的溫和。

　　我的老師，他很懂得體諒學生。記得我在第一天上課的時候，他喊我回答問題，我顫抖了一下，慢悠悠的站起來，像做錯了事的孩子，腦中一片空白，甚至不清楚他問了什么。出乎意料的是，他語氣平和地說：“看來這位同學還沒有組織好語言，坐下再想想吧。”我突然覺得坐下來很理所當然，沒有一丁點自責，可能是他的話沒使我丟面子的緣故吧。

　　那次去體檢，我們都帶著不上課，扯時間，特別好玩的心情。老師說他的心情很復雜，背上承受著50多個家庭的命運吶，頓時同學間沸騰起來：“哇，老師你好偉大啊！”可能這不過是句玩笑話罷了，我卻記住了，打心眼里佩服了回潘老師，他們說我傻，這種話都相信。我真的相信了嗎？不，才沒有，我只是覺得老師心中充斥著愛……

　　這就是我的`老師，你知道了嗎？那個光光的腦袋，大大的肚子，卻有著和藹的笑容的老師，便是我的老師。他可能是個平淡人，也可能名聲在外，桃李落四海的人，又或許是個知識淵博、學識廣泛的人，但在我眼里，他只是我的老師，他傳授的知識一定是財富、名聲都無法比擬的，就是這么簡簡單單而已！

我的老師初三作文13

　　對我初中生涯影響很大的老師就是閻麗老師，她的姓很恐怖，她總是自稱自己是閻羅王，要管住我們這群小鬼。

　　她是個很美的老師，有一種古典美女的氣質。記得我剛進安外的時候，第一次離開家去外面讀書，剛開學軍訓的時候，閻老師總是對我慈愛的微笑，她總是擔心我們這群孩子軍訓累了，熱了，時常跟著我們軍訓的列隊，教官下命令休息時，我一個孤零零地坐在草地上，閻老師和教官聊天，然后我聽到他們的交談，閻老師對教官說我很像她之前認識的一個孩子，然后就朝我笑笑，當時心里說不出的暖，也許閻老師不曾記得，但我至今難忘。

　　因為我的小學不學英語，所以我的英語底子不好，進入安外有點跟不上，閻老師就放棄中午休息的時間給我補習，從比較基礎的教起，不耐煩的一遍又一遍，我清晰的記得當時辦公室里就是我和閻老師，她就坐在我身邊教我，當我一個知識點了解的時候，她就滿足的笑笑，然后摸摸我的腦袋，那種近似母愛的感情讓我至今心里充滿溫暖。

　　當然，閻老師兇的.時候還真的很可怕（閻老師，得罪啦，呵呵）記得那時我和一個男生和另外兩個一個女生負責早上掃樓梯，我和另外一個男生劉濤總是早早過來打掃，等到女生來的時候我們都已經打掃好了。我們心里很不平衡，所以，有一天早上我和劉濤都沒掃，等女生掃，比較后女生以為我們已經掃好了，也沒有打掃。比較后，閻老師發現樓梯很臟，就讓我們值日生出去掃地，兩個女生和劉濤都出去掃地了，就是我坐在座位上讀書，因為我平時做的比較多，心里很不平衡，所以有點火大就沒去。閻老師比較后知道我也是當天的值日生而沒有出去一起掃地，就很氣憤的直接在班里很多人面前發我的火，還把我叫到她辦公室談話，她很兇地問我為什么不和他們一起掃地，我心里很委屈，就說之前幾乎都是我一個在掃地，兩個女生幾乎都沒掃過，我的心里不平衡就沒出去掃地。說話的時候，眼淚都是含著的，因為確實覺得很委屈。閻老師就對我說，老師一直很看重你，覺得你身上有一股正氣，當她說到這里的時候，我哽咽的難受，心里更難受。然后又說“吃虧是福”我知道她對我的要求遠遠勝過其他人，我也不忍心讓她失望，所以很努力地做人，很努力地做事。

　　還記得她的一句話對我影響很大“今日事，今日畢！”這么多年來，我一直謹記這句話，可以說這句話已經滲透到了我的生活，今天的臟衣服，我也從來不留到明天洗，呵呵，有點傻哦。

　　很感激有一個這么善良的老師引我英語入門，更重要的是那些品行影響我至今。閻老師，好久不見了，你還好嗎，希望你幸福。還有，閻老師，知道嗎，你笑起來比兇的時候美多了。

我的老師初三作文14

　　那一年，我剛上初中。帶著各種期待，原來她是我們體育老師，同時認識了我們班主任。

　　她是我們的班主任。她總是在我們身邊，刺耳的聲音總是在我們耳邊。我們在班里教體育，她在別的班時不時來串門。她還說，如果我發現有同學在上課的時候搞小動作，分心，我會二話不說把你拽到我辦公室。聽了老師的話，大部分人上課都很老實。只有一個不聽話的老師在課堂上抓住了她，并嚴厲批評了她。她非常激動。初中的時候，我期待有一個脾氣更好的班主任。因為再好，沒上初中的時候聽說初中老師很厲害，脾氣也不好。于是我期待有一個脾氣好的老師，可惜愿望落空了。

　　那天，根據學校的公告欄，我來到了七年級二班。我走進教室，環顧四周。然后，我來到老師面前，“她叫什么名字？”“哦，”，那一刻我看到了她。她有一頭又長又直的頭發。可以清楚地看到，它被染成了棕色的染發劑，還有那雙看似很小的眼睛，非常銳利，像一把劍，非常嚴厲。后來才知道，她是一個教體，以后我都不敢了。不僅如此。比如每次下課，幾乎沒有一刻她不來。有時候她不來。我還是覺得不習慣。而我們吃飯的時候，我們不時出現在我們面前。吃飯的時候和我們聊天，有時候看到個別同學浪費食物，上去會嚴厲批評他。

　　她有一個體育老師應該有的性格，同時也有耐心，耐心的指導和鼓勵去對待孩子。

　　剛進入初七，總有些不適。小學階段，學習相對輕松，除了語言數只有三門課。但是，在初中，遠遠不止這三門。另外增加了一些新元素：政治、歷史、地理生物學，缺一不可。所以，初中學習并不容易。

　　上初中的`時候要月考，但是第一次，第二次，第三次，考試都不是很滿意。也就是那段時間我放棄了自己。沒錯。總覺得怎么學怎么背最后還是一樣。但也和我心血來潮的學習有關。

　　有時候遇到數學難題，想不起來。當我最后想到他們的時候，反正我是不會去做的，但是老師鼓勵我說：“別著急，慢慢來，先靜下心來，理清這個問題的思路，慢慢想。”老師這樣鼓勵我。

　　那段時間老師經常找我聊天。她耐心地說：“學習不要沖動，更不要對學習感興趣。學了就不學了。用心學是不可能的。更重要的是找到適合自己的好的學習方法，然后持之以恒。”老師耐心的給我講，我豎起耳朵認真聽。

　　聽了老師的話，我覺得是這樣的。我確實是心血來潮學的，根本沒找到學習的方法，更別說持之以恒。我知道這樣做不會有什么收獲，但我會浪費那寶貴的時間。

　　是老師叫醒了我，讓我已經墮落的心回到我身邊。

　　雖然老師有體育老師的性格，和體育老師一樣嚴厲，但體育老師耐心地鼓勵她的學生，讓她的學生重拾信心。

　　我的老師就是這樣的人。

我的老師初三作文15

　　時光飛逝，轉眼間您已陪著我們走完初中三年一半的路程了。

　　猶記20xx年8月31日，第一次來報道的我，對五十中的一切都充滿好奇。我的世界煥然一新，腦海中不停地有一個聲音告訴我：你是一位初中生了！于是滿心歡喜，走進了七年級十三班，也初次見到了您！

　　坐在座位上，望向窗外的車水馬龍，耳邊不斷傳來您嚴肅又不失幽默的話語，身邊一切都在告訴自己，我的初中生活正式開始啦！

　　很感謝您，在我學習不上心時，有您苦口婆心和我談話，制定目標和計劃，盡心盡力幫助我取得良好的成績；很感謝您，有段時間我的心情十分低落，整日精神不振，是您領我走出教室，像朋友一樣開導我，了解具體情況給我建議，您說的幾句話至今都在我心中生根發芽。您說：“選你當文藝委員，是因為你很活潑，我希望你能將陽光傳遞在我們班級里，如果你都垂頭喪氣，還怎樣去傳遞陽光呢？”

　　我抬頭迎上您的目光，帶著淺淺笑意的面容，我好像看見一束光向我照來。此后沒有多久，我便調整心態重新振作陽光起來，心中溫暖無比。

　　還記得一次我的數學作業沒有訂正好，質量也不高。我也成了去您辦公室領“賞”隊伍的一員，幻想了很多種您說我的場景，甚至有點不敢去接受這份恩賜。最終我去了，您那時正批改作業，翻出我那不堪入目的作業，您停下筆。我已經做好了您批評我的準備，可您沒有。您反問我這些題目是否都不會，我說有些是，于是您挑出幾道難題給我詳細講解，那一刻我放下了心中的`忐忑，感覺像極了是我主動請教問題來的，您沒有批評我，叮囑我回去認真訂正，相信我能做到更好。這讓我心中更加羞愧，于是放學回家第一件事就是提筆認真訂正。

　　您鼓勵過我，開導過我，批評過我，也懲罰過我，說沒有偷偷埋怨過您那肯定是假的，但我明白您做得這些是對我負責任，讓我有個好的未來。平時您都很辛苦，起早貪黑，每日批改幾百份的作業，講幾百分鐘的課，常常回了家還牽掛我們，不時在群里關注著我們，給我們分享好的學習方法。不久就要過年了，我希望您在暫時不用管我們這群臭皮匠的時間里，輕松快樂幾天！

　　盛年不重來，一日難再晨。希望在奔赴未來的路上，我們都能有著生生不息的熱愛，如星燦爛，如風自由！也希望我將來可以信心滿滿的回母校看望您，爭取以優良的成績回報您！再次謝謝您！

　　您的學生—朱筱雅

　　20xx年1月26日

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