實用的五年級的作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文7篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
這周我們學(xué)習(xí)了《輕叩詩歌的大門》，從中知道了、了解了不少關(guān)于詩歌的知識。學(xué)習(xí)了很多不同種類的詩歌，有邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、月亮的詩、山水田園詩、春天的詩、夏天的詩、秋天的詩、冬天的詩……然而，讓我印象最為深刻的則是關(guān)于月亮的詩。
就拿“床前明月光，疑是地上霜”這句詩來說吧!這句詩的意思是：床前灑下了一片月光，好似地上結(jié)了層霜。一到夜深人靜的時候，作者心頭就難免泛起陣陣思念故鄉(xiāng)的波瀾。何況是在月明之夜，更何況是月色如霜的秋夜。“疑是地上霜”中的“疑”字，生動地表達了詩人睡夢初醒，迷離恍惚中將照射在床前的清冷月光誤作鋪在地面的濃霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎潔，又表達了季節(jié)的寒冷，還烘托出詩人飄泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情。這樣一來一幅生動的'游子漂泊他鄉(xiāng)的月夜思鄉(xiāng)圖，就這樣清晰而形象的展現(xiàn)了出來。
還有“小時不識月，呼作白玉盤。”這句詩的意思是：小時候，年少無知，誤把月亮稱作白玉做的盤子。這這句詩里，我們可以很容易的了解到作者小時候的童年是那么有趣，還可以體會到時間的流逝，一去不復(fù)返，它需要我們每一個人的珍惜，珍惜每分每秒，讓這些時光快樂地流去。
還有“深林人不知，明月來相照”。這句詩的意思是：獨自坐在幽深的竹林里，一邊彈著琴一邊又長嘯。深深的山林中無人知曉，皎潔的月光從空中映照。在這一幅圖中，只有作者一人，從中就可以體會到作者其實非常地孤獨、凄涼。因為沒有人陪伴，所以，他只好來到這樣一個清凈的地方，唯有竹林、明月，與作者獨自彈琴的情景相映照，情趣高雅，意境悠遠(yuǎn)。
月亮，它潔白的身影，是那么的安詳、寧靜。月亮，是古代詩人們形影不離的“伙伴”!它總能牽引詩人們的目光，激發(fā)詩人們的思維，綻放詩人們的情感。使詩人為它癡，為它狂，為它歡呼，為它感傷。
詩歌，是中國文學(xué)史里一顆璀璨的明珠;是知識海洋里的一條鯨魚;是花園里的花中之王——牡丹;是藍天里的一道彩虹!
五年級的作文 篇2
學(xué)期伊始，為了美化教室，我?guī)Я艘慌杈G色植物——吊蘭。它不僅美觀還能凈化空氣！它常常被人們懸掛在空中，因此有“空中仙子”的美譽。它的花似白玉雕成的，在青蔥的綠葉烘托下，顯得勃勃有生氣。我很喜歡它。
吊蘭放在教室里，我每天都會去照顧它，給它澆水，施肥，清理枯葉，我看著它長大，每看它抽出一片新葉，我都欣喜不已。
但是，好景不長。一轉(zhuǎn)眼，這學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近一半，馬上要迎來期中考試了。大家都忙著復(fù)習(xí)，連下課的時間都利用上了。整個學(xué)校都沉浸在緊張的迎考?xì)夥罩小[在教室后面的吊蘭我根本沒有時間去管它！我的寶貴時間都獻給偉大的學(xué)業(yè)。剛開始幾天，經(jīng)過的時候還去瞥它一眼，后來只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望它一下，見它安好就好。再后來作業(yè)多了，我總是到家才想起我那在教室后面安安靜靜呆著的吊蘭，打算第二天看一眼，但總是第二天到家才又想起，如此循環(huán)了幾天，竟把這事給忘了。
突然在一個雨過天晴的下午，我想起了它，但目光卻搜索不到它的身影，詢問了同學(xué)才知，有一批快要落敗的植物被挪到走廊外面去了。
沒戲了！我想已經(jīng)奄奄一息的它經(jīng)過這一段時間的'風(fēng)吹雨打，肯定更沒有希望了：前段時間是大旱天，它可能曬死了吧？可能已經(jīng)連葉子都爛掉了吧？那樣子一定慘不忍睹！或者，可能就剩個空瓶了吧。我邊走邊想象它的樣子。但當(dāng)我走近它時，我被眼前的一幕震撼了。它底部的葉子雖然已經(jīng)干枯了，但上面抽出的新葉依舊翠綠茂盛，一根花莖從葉叢中抽出，上面已經(jīng)開出了幾朵白色的小花，在陽光下，在微風(fēng)中，似乎對我淺淺地微笑著——理解它的主人對它的疏忽。
我想，花是如此，人也應(yīng)該如此，面對任何環(huán)境都要有不言放棄、坦然微笑的勇氣！
五年級的作文 篇3
“灰灰”可愛極了！它長著一身灰色的毛，幾根細(xì)鐵絲似的胡須，臉上鑲著一對水汪汪的眼睛，總是忽閃忽閃的，它走起路來搖來晃去的，象一個驕傲的大少爺。
“灰灰”最喜歡的寶貝是一個大大的線團。它一玩起來，就玩?zhèn)�沒完沒了，它圍著線團跳來跳去，好象發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的東西。它看著線團不動，像一個警察發(fā)現(xiàn)了可疑的東西，“灰灰”對著線團大叫了一聲：“汪、汪、汪。”見線團沒有動，還以為線團怕了自己嚇得都不敢動了，“灰灰”便準(zhǔn)備向線團發(fā)起進攻，線團可要遭殃了，“灰灰”飛快地向線團撲過去，一口咬住了線團，它把線團到處地扔，咬起來又甩了出去，它有時動作過猛還突然把自己的頭碰在了墻上，碰痛了也不哭，還是向線團撲過去。讓你見了，真不知道是讓它停下來，還是讓它繼續(xù)玩耍。
“灰灰”最喜歡吃骨頭。當(dāng)我拿著一塊吃完了肉的.骨頭時，它會跑過來，圍著我“汪、汪、汪”地叫喚，好象說：“求求你，小主人，給骨頭吧，我要吃！”我微微一笑，把骨頭吊在空中，它見了，猛地跳上來，我把骨頭又吊高了，它又跳了起來，用前爪用力地抓，可就是抓不到，它又跳上來，“汪、汪”，它叫了幾聲，好象在叫著：“我要吃骨頭！我要吃骨頭！”過后，它好象沒有了力氣，坐在地上，看一看我，又看一看我手中的骨頭，發(fā)出了失望的叫聲，好象在說：“我的骨頭，嗚嗚嗚，我的骨頭泡湯了。”我用骨頭在它眼前晃了晃，它見了，一跳起來，叼著了骨頭，然后跑到窩里邊開心地吃起來。
啊！“灰灰”，你那么的調(diào)皮、可愛！讓人怎么不喜歡你呢？
五年級的作文 篇4
她，曾經(jīng)是和我形影不離的人，現(xiàn)在也是。
在我的印象中，她是個弱不禁風(fēng)的人，好像隨時都會被吹走。我的直覺告訴我，她只是一個嬌弱的女生。但，一件事讓我改變了對她所有的看法。
在依舊炎熱的九月，應(yīng)是太陽當(dāng)頭的好日子，卻大雨傾盆。仿佛，瞬間一切東西都已不屬于她，仿佛是老天在哭泣——她可敬可愛的爸爸生病了！在她心里，爸爸是最高大的，是老天也打不垮的，所以她一點也不擔(dān)心。只是偶爾打兩個電話，說兩句也就掛了。她媽媽總是對她說：你別擔(dān)心，你爸爸很好，你只要安心學(xué)習(xí)，別的事什么都不用想。她每次回家，都沒有看見爸爸吃藥，更使她對媽媽的話深信不疑。但是，盡管如此，她還 是發(fā)現(xiàn)原來會說會走的爸爸已下不了床。終于，過往的她活潑與開朗不復(fù)存在。
日復(fù)一日，又是一個九月，窗外的大雨依舊地下著，所有的一切都朦朧在這霧氣之中，失去了顏色。她靜靜地站在陽臺上，耳畔回響起上星期離家時老爸語重心長的一句話：你成績要好啊！淚悄然留下，哭泣的聲音淹沒在雨聲中。她知道，一切都只是個煙霧彈，是媽媽為了不讓自己擔(dān)心而撒的謊，她知道爸爸已經(jīng)離死亡不遠(yuǎn)了。她抽了抽鼻子，她多么想把以前不懂的自己囚禁！
她來到爸爸身邊，望著躺在床上不能自理的爸爸，心里異常心痛：爸爸，對不起，我還 是如此地不懂事……可爸爸已完全失去了知覺，呼吸越來越弱，越來越弱，終于，他被打敗了。那一刻，淚水如雨下。
“爸爸，是女兒沒有盡心照顧你，你對我的期望，我不會辜負(fù)。我會聽話，會照顧媽媽的，你放心……”
“我失去了爸爸，但至少我還 有媽媽不是嗎？我應(yīng)為媽媽著想，我不能用我的`悲傷來加重媽媽的悲傷……”
“我不能哭，不能，一定不能！”
她很堅強！
在處理完爸爸的事后，她毅然回到學(xué)校。帶著爸爸的期望，迎著同學(xué)異樣的眼光，她明白，自己已與別人不同，而自己更要努力。
那一年，她被逼成長。
那一年，她14歲。
而那個女孩，就是我——一朵在風(fēng)中搖曳的小花，別樣美！
五年級的作文 篇5
放學(xué)了，孩子們高高興興地約著又來到了他們經(jīng)常玩兒的空地，一個孩子說：“我們玩兒什么呢？”另一個孩子說：“我們來玩踢足球吧！”“好啊，好啊！”孩子們歡呼起來。于是，他們分成兩撥，用書包和帽子當(dāng)球門，一場激烈的足球賽開始了。
有好多孩子和大人都來看足球賽。那個小守門員警惕地望著前方，他帶著皮手套，雙手放在膝蓋上，好像隨時都在準(zhǔn)備撲球。那后面有個替補守門員，穿著紅衣服，挺著個大肚子，若無其事地看著前方，心想著快點上場，好撲幾個險球。
觀眾中也十分有趣：一個黃頭發(fā)的小男孩探著腦袋，生怕看不到前面的足球賽。小紅帽弓著身子，生怕前面的'人擋住了他的視線。戴著蝴蝶結(jié)的小女孩索性站了起來，一個很不服氣的樣子，心想：憑什么總是他們隊贏？抱洋娃娃的小女孩一副若無其事的樣子，好像誰勝誰負(fù)都無所謂的樣子。帶風(fēng)雪帽的小男孩緊張地注視著前方。一個抱著小弟弟的小男孩好像來晚了，只能坐在最邊上。他們下面一只小白狗躺在那里懶洋洋地曬太陽呢)
一位大個子叔叔面帶微笑，看得津津有味，好像又重新回到了童年的那段時光！
五年級的作文 篇6
我有一輛自行車，從20xx年到現(xiàn)在已經(jīng)三年了，它已經(jīng)成為我離不開的朋友了。
它有一個把手，兩個坐位，騎起來又省力又方便。
我開始騎時，很慌張，不小心撞到了一個老奶奶。通過我不斷地訓(xùn)練，越來越會騎，也越騎越快。現(xiàn)在，我每分鐘達到一千米。
我在語文書上看到人要用腦子也要用手。我想：人們以前是走路，現(xiàn)在發(fā)明了單車吧?
單車雖然是小的，但是它給了我很大的`樂趣。
五年級的作文 篇7
大自然，一朵生命之花，引導(dǎo)著我們，守衛(wèi)著我們；大自然，一個奇妙的綠色王國，在那里有著一切生物生存著；大自然，奇妙的綠色博物館，有待我們?nèi)⒂^去探索。
可是現(xiàn)在綠色越來越少了，綠，在哭泣，他們企求人類不要傷害他們。
肆無忌憚的砍伐，一個又一個殘忍的手段，很多動物已經(jīng)瀕臨滅絕了！大自然是我們的朋友，總在一次又一次的危險中救了人類。比如：在火海中樹奮不顧身保衛(wèi)著我們，即使是被火燒也絕不退縮，他們像一位位戰(zhàn)士，奮斗到底；有時發(fā)大洪水，是他們保衛(wèi)著我們，一個接一個，齊心協(xié)力，不惜代價的保衛(wèi)著我們，他們是大家的勇士，他是我們的及時雨，危難的時候總是挺身而出。
有時，遇到不開心而有郁悶的事，只要躺在靜靜草地上，聞著草兒的芬芳，嗅著花兒濃郁的花香，聽著鳥兒的鳴叫，你會感到神清氣爽，心曠神怡，讓大家的'心情豁然開朗，讓大家真切感受到大自然的無窮魅力。
大自然中有很多神奇的奧秘，大自然一個神秘的寶庫，請大家不要一次又一次破壞他們，我們將心比心，讓我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏钠笄蠛涂奁桑绻约罕Ｗo了人類，人類不但不領(lǐng)情，反而去傷害你，這樣的滋味怎么能忍受呢？大自然是我們生命的根源，沒有了他就沒有了人類，大自然是我們的祖先，我們也應(yīng)該用真心去愛護他們，在用工具傷害他們同時想想將帶來的后果。
生命之花，生命的根源來自于大自然，大自然給了我們生命的空間，給了我們美好的一切，我們應(yīng)該好好去珍惜。綠的呼喚，去聆聽，讓全世界開滿生命之花吧！讓全人類有著一顆愛護大自然的心，一顆真切的珍惜之心！
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