五年級的作文

五年級的作文常用（9篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級的作文 篇1

　　我，想擁有一對多變的翅膀，翱翔在藍天！擺脫爸爸媽媽和哥哥的嘮叨，老師給我們布置的作業，這個時候我多么想要插上多變的翅膀，去看看我想看的地方。

　　我經常望著天空，看著像鳥兒們自由自在的在天空中飛翔，它們從來都沒有煩惱，無憂無慮。我也很想像鳥兒們一樣，翱翔在天空中！可是我經常被媽媽和哥哥教訓和指點。但是，他們從來都沒有顧慮到我的感受，這讓我又委屈又惱怒！此時此刻，我多么想擁有一對大大的翅膀呀！這樣，我就可以把煩惱拋到腦后，去看看北京天安門，然后到宇宙，去看看地球媽媽生活的怎么樣了？再去看看別的星球上的生物。玩兒累了，我就去陪陪那些小星星們說說話，聊聊天兒，把所有的委屈和煩惱都告訴它們，讓它們給我評評理。聊完了去看看太陽公公老了沒有，月亮媽媽漂亮了沒有？讓后再飛回家里，那樣我的心情一下子就變好了！

　　每當在電視上，我看到那些平困山區的那些孩子們上學時艱辛萬苦，遭遇地震堅強活下來的孩子們，我真想對他們說：“你們真棒！”這時，我就像擁有一對愛心的翅膀，飛到那里，去看看他們生活的怎么樣了？把我的學習用品捐贈給他們一些。

　　我還想去看農民伯伯們，去看看他們省吃儉用怎樣為我們辛辛苦苦制造糧食讓我們吃。在這個時候，我又想擁有一對天使的'翅膀，去看那些農民伯伯，對他們說：“您是最偉大的！”

　　如果，世界上真的有這種多變的翅膀，我一定會插上翅膀在天空中自由的翱翔！

五年級的作文 篇2

　　大家經歷過與最愛的人生離死別的痛苦嗎？大家感受過那種生不如死、悲痛欲絕的心情嗎？大家面臨過幾個最愛的人生死擇別嗎？今天我們的班主任童老師就和我們做了一個這樣的小游戲，但卻是我們每個人都撕心裂肺地哭了起來。

　　事情是這樣的：童老師讓我們在紙上寫五個我們在這個世上最愛的人，我分別寫了爸爸、媽媽、姐姐、姑姑和奶奶，它們已經成了我生命中不可缺少的一部分了。這時，童老師說了一句讓我很糾結、很矛盾的話：“現在你們必須要劃掉其中一個人，代表他已經不在人世了！”我琢磨來琢磨去，始終不舍得劃去任何一個人，最終，我還是戀戀不舍地把親愛的奶奶劃去了，因為早在一年級時，我已經做好了心理準備，我很清楚，奶奶遲早有一天要離我而去，所以夜幕降臨時，我總要趴在床上，偷偷地落淚。然而，老師又說了一句話，讓我的眼淚不禁在眼眶中打轉，童老師要求我們再劃掉一個人，我真的不忍心再劃掉任何一個人，我多么希望被劃掉的人是我呀，但師命難為，我還是以筆做刀劃掉了姑姑，只要一想到和姑姑一起釣魚，姑姑教我做題，姑姑給我講許多道理的'溫馨場面，就心如刀絞般的難受。當童老師再次說出了那句話，使我淚如泉涌。此時，我眼中的世界已變成了灰色，一想到最好的玩伴——姐姐，永遠地離開了我，我的眼淚就像斷了線的珠子似的，一個勁地往下流。更讓我不敢想的是，我必須再劃掉一個人，不知道為什么，筆忽然變得比鋼筋還要重，我怎么也拿不起來，當我劃掉媽媽的那一刻，我的心就像針刺般疼，我仿佛把自己的微笑也劃掉了。現在，我只剩下爸爸一個親人了，但童老師仍然要求我們把最后一個親人也劃掉，我以后就只能一個人孤獨地活在這個無色的世界了，我失去了寵愛我的奶奶，教導我的姑姑，最好的玩伴，偉大的母愛和無聲的父愛，想到這，我簡直就要崩潰了，此時，不僅我在哭，全班同學都在悲痛欲絕的哭泣。

　　出去吃午飯時，外面刮的冷風，使人涼颼颼的，但卻不及我們心中一般的涼……

五年級的作文 篇3

　　7月21日，我們學校的“疾風傳”田徑夏令營開營了！

　　首先，我們舉行了開營儀式，我還作為運動員代表發言了，心里好自豪！開營儀式上，潘校長親自為我們授旗了呢！

　　接下來的幾天，我們每天從7：30—9：00都要到學校里去訓練。不過老師考慮到這是暑假，天氣熱，所以運動量不是很大。我們這個夏令營有香梅和解小的田徑隊組成，大概有30個人，是從學校20xx多個人中挑出來的人。

　　接下來，就讓我來講講我們7月27日的訓練計劃吧！

　　首先，我們先繞著操場跑了10圈，接著，我們做了體育課上經常做的準備活動操。然后，我們開始踢腿：正踢，側踢，外環，內環……接著，老師按照次序幫我們排成一個一列縱隊。然后宣布：“今天，我們圍繞我防的實心球跑，20圈。”“啊！？——”“要累死人哪！”老師不滿地看了我們一眼，閉上眼睛說：“誰要是再說一句，我就讓他再多跑10圈”我們的聲音戛然而止。隨著發令槍的槍聲響起，我們一個個如同離弦的箭一般沖了出去。老師的聲音又響了起來：“前面10圈不可以超，實在堅持不住的`人可以停下”當我們跑到第5圈時，便有人陸陸續續地停了下來。今天只來了4個女生，可不一會兒，就有3個敗下陣來，我一邊跑，一邊想：“你們呀！也不來陪我跑，真是不講義氣！”

　　最后，我們做了3組30秒的高抬腿，慢跑5圈，結束！

五年級的作文 篇4

　　我愛讀書，也愛聽書里面的故事，因為讀書聽故事能學到許多知識和許多道理。但是有些故事的意思我還不太理解，不過每次我讀不懂了，爸爸就講給我聽故事里的意思，我就知道了。

　　我最好看的`書是《親子故事》和《成語故事》，我愛讀這些書里面的小故事，因為那里面的故事不但會教育我懂許多我不知道的道理，而且還會讓我懂得一些事情怎么做好。比如《漁夫和金魚》，通過讀這個故事讓我知道無論做什么都不能貪心不足，爸爸說人要知足才會有真正的快樂；比如《畫龍點睛》這個成語告訴我們，在做好一件事的基礎上如果再努力那么一點，就會把這件事做得更加完美更加漂亮。就像學習一樣，雖然能考試九十九分，如果再努力細心那么一點，考試一百分，不是更好了，不是達到畫龍點睛的完美了嗎？再比如《負荊請罪》這個成語，教會我們不能小心眼什么事都計較，要懂得理解團結和謙虛禮讓才好。這些故事多好啊！

　　還有許多這樣的好故事，都讓我感覺看得愛不釋手了。我小的時候不愛讀書，也不會讀書，因為許多字認識我，我卻不認識它們，所以都是讓爸爸媽媽讀給我聽。那時候我特別喜歡聽別人讀故事，因為我最喜歡聽故事。現在老師教會我認識許多字了，我也會自己讀書看故事了，也知道讀書的好處了，讀書不知不覺也成了我的樂趣。我現在特別愛讀書了!

五年級的作文 篇5

　　生活中的精彩往往在你人生中最快樂、最難過時與你擦肩而過。當你回眸時而消失，許多人才會在這一刻有所醒悟。仿佛歷史性的鏡頭在這一瞬間定格，讓你感受她的溫暖，醉在她的懷抱中，與世無爭。

　　那是一個風和日麗的上午，我內心很是興奮。因為今天會公布期末考試的成績，我覺得自己應該能排在年級前二十名。我健步如飛，一進教室便乖乖坐下，準備迎接我期待已久的“禮物”。

　　“叮鈴鈴——”上課了，我懷著激動之情，等待老師公布成績。來了來了！老師站在講臺上，拿著成績單，公布級排名。“第一名：黃林，第二名：張慶慶，第三名……”當老師念到了第十九名，我的心跳加速了，猶如火山即將要噴發一樣，唱著歡樂的小曲，迎接著屬于我的`榮譽。然而，事實卻和我想的恰恰相反，我竟排到了第128名。我傷心極了。這時，天公的臉說變就變，下起了傾盆大雨，似乎在為我難過。我哭了，靜靜地趴在座位上，無聲無息地落淚。黃林過來了，我聽到一聲親切地詢問：“怎么了？”我不語，我怕我的聲音泄露了我的情緒。一個，兩個……越來越多的同學圍了過來，“怎么了？”“該怎么辦呢？”“要不要跟老師說？”我哭出了聲，抽泣著說：“沒事，我，我只是看了一篇作文，感動得哭了。”老師聞聲趕了過來，和藹地說：“是不是這次考不好，所以哭了呢？”邊說邊給我遞紙巾。我帶著淚水，點點頭。“不哭，勝敗乃兵家常事。只有經歷過失敗，才能創造成功。”那一瞬間，我感到前所未有的心安，內心被老師和同學們溫暖到了。我漸漸平靜下來，擦干眼淚，不再哭泣，“謝謝老師……”

　　從那以后，我變得堅強起來，跨過了一道道難關，贏得了一次次勝利，這都源于我的老師、同學們的關心，我才變得強大。在那一瞬間，老師及同學們的關心定格在我的腦海中，我永遠不會忘懷。

五年級的作文 篇6

　　一年的時光春天是最美好的，它處處充滿著生機，充滿著希望，讓我們產生彩色的夢幻。抬頭仰望天空，天空湛藍湛藍的。和煦地陽光在人們的身上，仿佛帶來了幾分春意。與此同時，小河岸邊一片薄冰開始融化，那冰下的小水滴越積越大，晶瑩透明。終于“叮咚”一聲，一塊冰凌沉浸了水流之中，立刻消失得無影無蹤。

　　河水“嘩、嘩”地向前奔去，河水中一群可愛的鴨子在小河里拍打著浪花，時而追逐嬉戲;張開翅膀在水面上奔跑;時而放開喉嚨大聲喊叫。望著這一切，我情不自禁的吟誦：“春江水暖鴨先知。”站在田野上，田野是一片綠色，到處洋溢著春的信息。各種樹木都穿著綠裝，披著融融春色。他們迎著悠悠的春風翩翩地舞出婆娑的倦影。

　　春天的腳步在奔走，奔跑，萬紫千紅的花朵，像是在開花之會。人們三個一群，兩個一伙，到公園里，小廣場，跑步、跳舞、做健美操，幾位白發蒼蒼的老人嫻熟地打太極拳，練武功的中年人和小伙子，扭秧歌的老太太，給這五彩繽紛的春天增添了濃濃的生機。

　　春天，留給明月的夜晚是美麗的夢幻;春天留給大地的是無私的'奉獻。春天留給秋季的是喜悅的豐收;春天留給我的是多彩的記憶。在柔柔的風里，悠悠的藍天下，我遙望著一只風箏在尋覓，在思索......

五年級的作文 篇7

五年級的作文 篇8

　　杭州有西湖，鄱陽有東湖。在我們眼中，這兩湖可以相媲美，都是美麗的，是人們觀賞、游玩的好去處。然而，一次采風活動，讓我看到了東湖丑陋的一角。

　　7月6日下午，我有幸參加了行知小記者學校舉行的采風活動，揭開了東湖那丑陋的面紗。以前我只看見過它美麗的一面 。當我走到通往黃家洲村的一條湖間大道時，那丑陋的東湖就出現在我面前。

　　盡管東湖其他方面很美，但這天我所看到的東湖是一個湖面漂著垃圾和死魚，長滿了水葫蘆、一旁有違規建房、還散發出一種難聞的氣味的東湖。

　　那種情景引起了我的沉思：為什么昔日美麗的東湖會變成如此模樣？湖水為什么會散發出難聞的`氣味呢？最后我得出一結論：是人類，是附近居民的所作所為！

　　在這里，作為一名小記者，我要大聲疾呼：還我昔日的東湖！

　　東湖本沒有缺陷，只是人為使它有了缺點，不完美了。我們不能怪東湖，此結果讓我們反省，讓我們一起行動起來，保護環境，讓丑陋的東湖因人類的保護而美麗起來！

五年級的作文 篇9

　　多樣的作業是我積累的天地，那炭黑的墨水、五彩的顏色是我藝術的天地，這木雕聲此起彼伏，木屑飛揚的房間也是我的天地，沒錯，它是我的另一片天地！

　　轉眼間，我不再是個小娃娃了，變成了一個高年級的學生。功課似乎如年齡一樣，在不停地增多。作業幾乎將我壓得抬不起頭來。但盡管如此，我卻還有著那另外一片天地。

　　“啊，終于做完了。”我伸了個懶腰，把自己的'全部家當搬了出來，木頭、木片、木屑……

　　由于樓下住了位老木匠，成天做這做那，做完后，余下了很多的邊角料。每當這時，我總要去問他要一點。

　　每天做完作業，我總要將它拿上來刻上兩刀，沉浸在我的這片天地中。“沙沙”的削木聲，成了那美妙的伴奏。那飛揚的木屑，變成空中的一個個小精靈，跳著歡快的華爾茲，伴著音樂為我跳舞，一切又是多么的美好。我早已陶醉在這動人的天地當中去了。

　　一塊木頭，一把刻刀。寥寥幾刀刻出了貓的相貌輪廓。手腕有節奏地彎曲著，另一只手嫻熟地將木頭轉著。有時停下來，瞅瞅它的形象；有時用木屑混上白膠，把那殘缺的地方補上；又有時瞪大眼睛，用小刀小心翼翼地雕著它的細節部分。經過了十余天的努力，一只歪斜著頭，舔著爪子，嘴角浮現出詭異的笑的小貓誕生了。不敢說刻得有多好，但它畢竟也是自己的一份心血。這種雕刻的過程，給予了我極大的快樂。這塊天地雖說只是不到30平方米的小房間，但它所給我的樂趣遠遠不止這小小的30平方米。我是多么愛這片天地呀。

　　其實，這塊天地并不像它表面一樣，普普通通，一切事物布置得井井有條。在東邊的一個小壁櫥里，有一個箱子，有著小刀、刻刀等許多雕刻工具。在它的下方，更是有不計其數的木塊。然而在壁櫥的上方，衣架的背后，還有著許多的雕刻作品，人、羊、馬、船……栩栩如生，更是能讓你看得眼都花了。我便在這塊天地中日復一日地成長著、快樂著。

　　多樣的作業是我積累的天地，那炭黑的墨水、五彩的顏色是我藝術的天地，這木雕聲此起彼伏，木屑飛揚的房間也是我的天地，沒錯，它是我的另一片天地！

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