中考作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的中考作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
中考作文 篇1
不會永遠(yuǎn)承受陰影，因為陽光也有情。
——題記
“走！走！走！遲到了！完了”。我一邊大聲抱怨，一邊急急忙忙把要用的東西全都塞進(jìn)書包，叼了塊面包，騎上車，飛快駛向?qū)W校，途中遇見一片花海，勾起了我的記憶，讓我回憶起那寶貴的“財富”。
那是種在房子北面土地上的花，是我上學(xué)的時候偶然發(fā)現(xiàn)的。那時候我想，房子北面無法得到陽光的'照射，花怎樣成長呢？因為性格原因，不敢問其他人，只能自己想想。“算了！管它呢，還是想一想上次的考試吧，應(yīng)該考的不錯吧，說不定還會有獎勵�！毕氲接歇剟睿也唤昂俸佟毙Τ雎晛�。事與愿違，那次考試很不理想。這不僅讓我打消了“受獎勵”的想法，也狠狠地打擊了我的自信心。從學(xué)校回家的路上心情很低落，也無心欣賞房子北面開在陰影里的花了……
回到家，爸爸媽媽知道成績后，說了許多鼓勵我的話，并沒有責(zé)備和埋怨，我不知該如何面對這樣的他們，我的心里更難受了。
我一個人又來到那片花前，花朵并不鮮艷，花葉似乎有點枯黃，看起來毫無生氣，多像我此刻的心情呀！可那些花仍然用細(xì)瘦的枝，支撐著花朵，毫不服輸，我不應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神嗎？從那以后我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮苦讀，終于取得了優(yōu)異的成績，達(dá)成了理想的目標(biāo)。
有一天早上，陽光明媚，我又來到那些花前，東方墻角的一絲陽光正好照在那些花上，原來種花人利用墻角的角度可以讓那些花兒享受到短暫的陽光。那些花兒雖然只能依靠有限的角度吸收短暫的陽光，但仍然可以“奮發(fā)圖強、茁壯成長”。人生漫長，也許會經(jīng)歷挫折，有些失敗的陰影，但只要敞開心扉讓心中注入陽光，通過努力、堅持、奮斗，定然會走出陰影，達(dá)到果實累累的彼岸。
中考作文 篇2
又是一個寂靜的夜晚，又是一段心酸的回憶……
漫漫長夜，傳來陣陣鍵盤敲擊聲，寂靜的燈光下，我挪動著鼠標(biāo)。一個又一個的哈欠不停地噴出，眼睛仍死死地盯著顯示器。
忽然聽到門外響起陣陣腳步聲，接著便是門鎖的跳動。不覺間，一個偌大的黑影出現(xiàn)在我的'面前。我害怕極了，焦慮、恐慌，悲感交集。鼠標(biāo)不由地亂點一氣。唉，我的速度仍然沒能是我逃過厄運——還是被發(fā)現(xiàn)了。等待我的又將是一個個未知。
還沒等我反應(yīng)過來，一個熾熱的掌印便在我的臉上突起�！斑@么晚都沒睡，干什么了?”父親一臉怒氣，我無法正視他的眼睛，雙眼射出一束束凝重而不可逼視的光�！笆遣皇怯滞嬗螒蛄�!”“沒，沒有。”我自以為窗口關(guān)得夠快，父親沒看到。沒等我說完，父親那張有力的大手又掄向我的臉�！斑�敢撒謊!你以為我看不見啊。這種招數(shù)我玩慣了�！闭f著，那張可怕的大手再次掄了起來。我躲閃，我哭嚎，可也無法阻擋挨打的厄運，又是“啪”地一聲�！叭ニX!”三個字從父親的口中吐了出來。
工作了一天一夜的父親，再也不愿同我計較，托著疲憊的身軀，沉重的躺在了床上。我呆呆得站在床前，眼睛閃著淚光，對父親恨之入骨。許久，才漸漸回過神來，一頭扎在床上。
4點左右，出去上廁所，看到父親的房門沒關(guān)緊，細(xì)長的微光從里面拋灑出來。原以為父親在看電視，趴在門前聽了許久，也沒聽到一絲一毫的聲音。從門縫中望去，父親無助地躺在床上，傻傻地看著燈。兩行熱淚不禁涌出，我欲哭無聲。這一夜，父親無眠。
我無法得知父親那夜想了些什么，只是知道，每當(dāng)我走上歧路時，那夜的畫面總是映現(xiàn)在我的腦海，總有一種聲音引導(dǎo)著我，總有一種意識，使我走向光明。
中考作文 篇3
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！}記
山重水復(fù)疑無路
他，落榜了，長長的高考錄取榜單上竟然沒容下他許明的名字。站在榜前，他的腦子里一片空白，他不停地問自己：這到底是為什么?為什么?十年寒窗苦讀，竟然只能換來名落孫山的結(jié)果。一種失落感漸漸向他襲來，突然間他覺得自己的心好痛好痛。
離開學(xué)校，走在回家的路上，一切都變得死氣沉沉，他邁著沉重的腳步，走到了熟悉的家門前。
門是半開半掩的，站在門前，他無奈地停下了腳步，他不知道如何去面對每天早出晚歸、辛勤勞作的父母。為了他讀書，他們的確付出了好多好多。
“吱”的一聲門開了，母親看到他那副落魄的.樣子，就沒有再問下去，只留下了長長的嘆息聲。
好不容易熬過了這慢慢的一天，晚上，他趴在床上，淚水像斷了線的珠子一樣流了下來，雖然父母一句話都沒說，但他心里更加難受，他多么想父母能給他兩巴掌，但他們沒有，他只好坐在床沿上發(fā)呆，他不知道今后的路該怎樣走。
柳暗花明又一村
整個暑假，為了打發(fā)那漫長的日子，他開始幫父母干活，可漸漸的，他又厭倦了，他覺得這樣下去是不行的，他應(yīng)該干一番事業(yè)。
一天，他忽然看到了一則關(guān)于養(yǎng)豬致富的報道，他想，既然自己讀大學(xué)已無望，何不在家中創(chuàng)出一條養(yǎng)豬致富的路子來呢?這可是一次機會，俗話說得好：“機不可失，時不再來，”他便把想法告訴了父母親，起初，他們一點也不同意，甚至還潑他的冷水，經(jīng)過他再三的勸說之后，他們才同意他養(yǎng)豬。
也許是老天有眼吧!他的養(yǎng)豬廠越辦越大，父母看到他蒸蒸日上的養(yǎng)豬廠，終于露出了久違的微笑。
由于他的勤奮和敢于創(chuàng)新的精神，他成了當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)豬大王，成了村里人的驕傲，后來，他致富不忘鄉(xiāng)親，許多村民也跟他一起養(yǎng)豬致了富。
朋友，你也一定渴望擁有機遇，那么，請你認(rèn)真的追尋，好好地把握，因為機遇不是等來的�！笥�
中考作文 篇4
l 、寫文章，要注意下面幾點
(1)根據(jù)題目給的材料要進(jìn)行合理的設(shè)想，選擇最佳的角度。
(2)續(xù)寫的內(nèi)容一定要切合題意，并與提供的材料融合，融為一體。寫作手法與語言要保持一致性，使整篇文章沒有做作的痕跡。
(3)如果是某記課文或根據(jù)文中的有關(guān)情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要順著原文的思路開展合乎情理的想象，才能體現(xiàn)“續(xù)”的特點。
2、怎樣才能做好續(xù)寫作文
（1）要認(rèn)真閱讀提供的情節(jié)
不管是提供情節(jié)的續(xù)寫，還是續(xù)編課文的故事，我們都要認(rèn)真閱讀原文，深刻地理解作者的本來意圖。續(xù)寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎(chǔ)上想象，要順著原作的思路想下去。
如“意想不到的事發(fā)生了”這“意想不到”四個字非常重要。比如小朋友在早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，到了學(xué)校里，同學(xué)們看到了很羨慕，自己上課特別的認(rèn)真，做作業(yè)特別的小心，心情十分的愉快，這些都是意想之中的事，是順理成章的、要寫“意想不到”的事，就不能寫這些內(nèi)容。否則就不符合原作的思路。
�。�2）要確定好文章的中心
續(xù)寫、續(xù)編的故事，已成為單獨的一篇文章，必須有個中心明確地表達(dá)自己的一個觀點。如新襯衫被弄臟、撕破了，該怎么辦？續(xù)寫后的作文，要有一個正確的處理辦法，這就是觀點。再如續(xù)編《孔乙己》一課，孔乙己離開咸亨酒店后結(jié)果究竟如何？事情會發(fā)生多種多樣的變化，會有多種多樣的結(jié)局。這要先確定一個觀點，選擇一種結(jié)局。而且我們選擇的結(jié)局必須和原作者的觀點一致，要忠實于原作者。
�。�3）要抓住要點，考慮周到
看圖作文雖然也要想象，但是它只要把圖上提供的主要情節(jié)想得再具體一點。而續(xù)寫作文則不同，它不僅要想象事情發(fā)展的主要過程，而且要想象具體、周到，符合情理，沒有漏洞。這就要我們先想象幾個要點列好提綱，然后再細(xì)細(xì)思考。
（4）要反復(fù)推敲修改
續(xù)寫作文與寫自己親身經(jīng)歷的.事情也不一樣。作文時不容易進(jìn)人情境，寫出來的話會很干癟，沒有感情。因此寫好之后一定要反復(fù)推敲，仔細(xì)修改，不僅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之間的過渡，句子間的銜接，還要注意文章的感情。
�。ㄈ┚毩�(xí)
續(xù)寫《喂——出來》（人教版語文八下15課），展開想象，從小說結(jié)尾續(xù)寫下去，150字左右。
一、什么是改寫
改寫是一種根據(jù)原文思想內(nèi)容而改變其表現(xiàn)形式的作文訓(xùn)練方法。改寫是在原題材的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。改寫的方式多種多樣，可以在不改變原文思想內(nèi)容的前提下改換表現(xiàn)形式，如改換體裁，改換人稱，改換敘述方法等。也可以對原文進(jìn)行取舍，豐富和補充。改寫需要有較強的閱讀能力和分析、綜合的基本功。
二、改寫訓(xùn)練的內(nèi)容主要包括：
1．改變?nèi)朔Q，即把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改為第一人稱。
2．改變敘述方式，即把人物對話改為敘述形式。
3．改變文章的體裁，把古詩改為短文，詩歌改成記敘文等。
4．結(jié)構(gòu)的改寫。如將順敘改為倒敘、插敘，或重新組織材料。
三、改寫的基本要求
1、改寫后的文章不能出現(xiàn)與原文不一致的中心思想。要抓住原文的中心思想和重點部分，確定其取舍、詳略和結(jié)構(gòu)安排。
2、要處理好原文和改寫文的關(guān)系，既要符合原文的意思，又應(yīng)加上自己的理解和想象；借助聯(lián)想又不憑空亂想。
3、要處理好不同體裁、不同寫法的關(guān)系，既要保持原文的精彩之處，又應(yīng)符合新體裁、新寫法的要求。
四、改寫的一般方法和步驟
1、明確改寫要求。要想把改寫文章寫好，必須認(rèn)真審清改寫的要求，明確改寫后的文章與原文有什么不同。
2、讀懂原文。雖然改寫是一種再創(chuàng)作，但必須忠實于原文，不能把原文改得面目全非，隨意增刪大量的內(nèi)容，那樣改弦更轍，也是不符合改寫要求的。
3、講究改寫方法，展開合理想象。以詩歌改寫成記敘文為例，主要應(yīng)做到三點：
A．把握文章的中心思想，展開合理的想象和聯(lián)想，進(jìn)行巧妙構(gòu)思。
B．要對原文做大量的情節(jié)、細(xì)節(jié)的增補工作。如對人物的外貌、心理、語言、行為進(jìn)行較為細(xì)致的刻畫；對詩中提供的環(huán)境、場面、氣氛做必要的充實和渲染，形成完整的符合要求的記敘文。
C．改寫要有擴寫的基本功。
4、在代詞和名詞的使用上，仔細(xì)推敲，使之合于情理和敘述習(xí)慣。以轉(zhuǎn)換人稱的改寫為例，應(yīng)做到以下三點：
A．要弄清原文中“你”、“我”、“他”等代詞所指的對象。
B．改寫后的人稱一定要準(zhǔn)確，不能有遺漏。在名詞和代詞的使用上，要根據(jù)上下文環(huán)境，確定用名詞或用代詞。
C．改變了人稱，敘述人的角度就變了，因此，根據(jù)具體內(nèi)容，要增刪一些文字和細(xì)節(jié)。如第一人稱改為第三人稱后，就可以增加一些人物的心理活動等描寫。
如何擴寫
一、什么是擴寫
擴寫是一種擴充、拓展型的寫作形式，即將短小的原作通過合理的想象加以擴展和生發(fā)，使內(nèi)容更加豐富，景物更加鮮活，情節(jié)更加具體，人物更加豐滿，繼而形成較長的文章。這好比幾何圖形中的“相似性”，擴寫的“相似性”是由小擴展到大。擴寫的對象可以是一篇短文、一段話、一句話，也可以是一個提綱或一首詩等。
二、擴寫應(yīng)該注意些什么。
1、扣要點，擴寫主要情節(jié)，不可失真。
在擴寫文章時，盡管提供的材料有限，但其中會呈現(xiàn)事情的主要情節(jié)，也就如同一棵樹的主干。只要在主干中扣住幾處要點，添加枝葉，就會“枝繁葉茂”了。
2、抓重點，擴寫典型細(xì)節(jié)，不可失意。
擴寫要根據(jù)原文的中心思想、具體情況，選擇出重點，加入語言，加入典型細(xì)節(jié)，保持原文的意蘊。這樣擴寫后的文章就會更流暢順達(dá)，情意深遠(yuǎn)。
3、找空白點，擴寫事情背景，不可失味。
擴寫作文的目的是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。擴寫時，可以找材料中的空白點，把事情背 景、前因后果，由無到有，由小到大，由少到多進(jìn)行廣泛的想象和聯(lián)想，把原文的味道充分調(diào)制出來，使文章有血有肉，吸引讀者。
三、、結(jié)合例文，指導(dǎo)技法。
1、明確內(nèi)容。
從你學(xué)過的古詩詞中選取一首進(jìn)行擴寫。例如：《天凈沙·秋思》擴寫(元曲)
2、提出要求。
(1)細(xì)心體會原詩的意境，不要改變原作的內(nèi)容與情感；
�。�2）適當(dāng)發(fā)揮想象，可以增加必要的細(xì)節(jié)，但不必逐字逐句的翻譯詩詞。
(3) 注意自己所選取文章的文體。
①記敘文的縮寫，要抓住原文中心，按原文的結(jié)構(gòu)順序，保持情節(jié)完整，對情節(jié)進(jìn)行必需的概括，還要注意保留關(guān)鍵詞語，刪去細(xì)致的描寫；
�、谧h論文縮寫要抓住原文的中心論點，保留分論點和主要論據(jù)，體現(xiàn)原文的論證層次； ③說明文縮寫要抓住說明事物的特征和事理的本質(zhì)。
如何縮寫
一、什么是縮寫
縮寫，指在中心思想和主要內(nèi)容不變的前提下，壓縮原文的字?jǐn)?shù)、篇幅，使長文變?yōu)槎涛摹＠纾耙晳騽〉膭∏楹喗椋≌f的故事梗概，論文的摘要，著作的提要等。對于不同的文體，縮寫有不同的要求。例如記敘文，原作中人物的性格特征，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)局，要寫清楚�？s寫可以培養(yǎng)綜合、提煉和概括能力。
二、縮寫應(yīng)該注意些什么。
1、要忠實原文的中心，不能另立主題。
在對一篇文章進(jìn)行縮寫前，我們要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文要表達(dá)的中心：是贊揚還是批評？表現(xiàn)了什么主題？縮寫時要忠實地遵循、把握文章的中心點。
2、要忠實原文的基本內(nèi)容，不能任意增減。
我們在進(jìn)行縮寫的時候，應(yīng)緊緊抓住文章的主要內(nèi)容，理清文章的條理。即：作者怎樣安排文章的段落？各段都寫了什么內(nèi)容？這樣結(jié)合文章表達(dá)的中心，在縮寫時減掉那些與主題關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容，適當(dāng)增添一些使語句通順連貫的詞語。就能保證縮寫的文章忠實于原文的內(nèi)容。
3、要忠實原文的骨架。
我們在縮寫時，應(yīng)該保持故事的基本結(jié)構(gòu)，保持原來故事的主要情節(jié)、人物人稱，不能打亂層次重新組合故事。雖然原文中有些段落可以合并，但縮寫后的文章仍然要有頭有尾，層次分明，前后連貫。
中考作文 篇5
第一節(jié)寫熟悉的事，有話可說
中考作文的原則和出發(fā)點是讓每一個考生都有話可說。所以，每一道作文試題都給考生留下廣闊的思考空間，讓考生寫身邊的事，寫熟悉的事，發(fā)表自己的意見和感想。"讓每一個考生都有話可說"這一命題原則，在近年的中考作文命題中體現(xiàn)得更加明顯。如"為了自己的夢想"，每一個人都可以說出自己的心里話，因為每一個人都有自己心里的夢想。"歡樂一家親"和"美好一瞬間"，也是讓考生寫非常熟悉的事情，使考生們能夠有話可說。"寫給________的信"，考生們只要去寫熟悉的人，寫熟悉的事，寫熟悉的情感，都可以寫出一篇令人滿意的作文來。"對我影響最大的一個人"和"________，讓生活更美好"，考生們肯定有熟悉的人和熟悉的事可寫。近年來的浙江省中考作文命題，都是建立在學(xué)生能言說，而且可以把話說好的基礎(chǔ)之上。
名題精析
原題回放寫作。(60分)
我們曾關(guān)切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡想……純粹而真實。少年的心里住著童心，不經(jīng)意間，你會發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在歡唱……
大人的心里藏著童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熖煺娴囊恍Α?/p>
讓我們用眼睛去"聽"，用耳朵去"看"，童心可以裝下整個世界。
以"________童心"為題寫一篇文章。
要求：(1)補全題目，可以填入"擁有""發(fā)現(xiàn)""久違了""美麗的""爸爸的""��！"等；(2)文體自選；(3)不少于600字(詩歌不少于16行)；(4)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
考題解析
本作文題采用半命題形式，作文題目由漫畫、導(dǎo)語、要求構(gòu)成。從多方面引導(dǎo)考生理解童心，三幅漫畫分別為"童心是一種向往""童心是一種想象""童心是一種創(chuàng)造"。導(dǎo)語里有用眼睛去"聽"、用耳朵去"看"，童心可以裝下整個世界等提示語，并且提示考生可以填入"擁有""發(fā)現(xiàn)""久違了""�。�""爸爸的""美麗的"等內(nèi)容。從中可以看出，命題者可謂用心良苦，他在提醒考生，在人生的追求中，要保留一些人性中最美好的.東西，而童心便是其中一個。他也在提醒老師，教育是一種呵護(hù)和喚醒，呵護(hù)人身上最美好的東西，喚醒學(xué)生對人生的美好向往。
"________童心"這個題目讓每個考生都有話可說，畢竟從小到大，每個人都曾擁有一顆童心，只是有些人意識到了并保持下來，而有些人沒有很好地關(guān)注到。題目也能讓考生發(fā)揮自己的特點，讓任何一種文體、文風(fēng)都可能寫成佳作。從這點而言，這個作文題目是不太難的。相信很多考生拿到題目之后，腦海里馬上閃爍的是自己擁有的童年生活。童年一定有童心，但是童年生活并不等同于童心。文章可以寫"某人的童心"，這類文章如果能用生動精彩而富有情趣的細(xì)節(jié)加以表現(xiàn)，會很鮮活。也可以寫對童心的思考，社會在發(fā)展，童心漸逝，少年老成，"簡單、自然、一致"的童心在慢慢消逝，如果能書寫出美好童心在現(xiàn)代的遭遇，表達(dá)渴望，抒發(fā)感慨，或透過現(xiàn)象闡述個人見解，也是相當(dāng)不錯的。
當(dāng)然，無論哪種文章，最關(guān)鍵的還是對童心的理解，童心是一種精神，需要自己的體悟和理解，考生對童心如果有自己的見解，便會有與眾不同的切入角度，而對童心的理解程度，差不多決定著文章的立意高度和深度。
此外，教材中也有這類富有童心的文章，如魯迅、豐子愷等名人記錄的童年趣事等，相信這也能給學(xué)生不少寫作上的啟發(fā)與靈感。
佳作賞析
xx
xx一xx
我是躺在風(fēng)的懷抱中靜靜沉睡的風(fēng)箏，做著一個五彩斑斕的夢；我是簡單的秋千，開心地和陽光一起舞蹈，承載著一個個對藍(lán)天的向往；我是一塊塊大小不一的積木，每天都會有一雙雙小手將我組成各種形態(tài)，飾以笑容。我就是童心，陽光與快樂的孩子，帶給每個人快樂。
這一天，我隱了身，背著媽媽偷偷從窗子里飛了出來，繞過長滿牽�；ǖ幕h笆墻，躍過飄滿蒲公英的草地，向每一朵白云問好，開始了我的一段神奇而又夢幻的旅行。
晚上，我在燦爛的星空下，飛了很長時間，最終是累了，然后向遠(yuǎn)處眺望。驀地，在長滿鮮花的地方發(fā)現(xiàn)了一座漂亮的小房子，我以最快的速度來到了這座小房子。"哦！這真是一棟很可愛的小樓呢！"我不禁感嘆，"住在里面的人一定很幸福。"我躍上了二樓的陽臺，拿出從家里偷拿來的檸檬草小餅干，小口小口地吃著，不經(jīng)意間，我看到了窗子里的情景。
柔和的燈光灑在房間的每個角落里，渲染出溫馨的氣氛。在米色沙發(fā)上，坐著一個神情嚴(yán)肅、認(rèn)真的男人，茶幾上的咖啡已經(jīng)冷掉了，他的雙眼正瞪著放在膝蓋上的方盒子，用人們的話來說，就是電腦。他的手指飛速敲擊著鍵盤，很長一段時間，都未曾挪動一下位置。在他旁邊的軟木地板上，正坐著一個小家伙！他很可愛，在燈光下，他的眼里顯出的盡是快樂，還透著些期待。他每次用積木搭出一個新東西，就抬頭向他的父親看一下。可他總是顯得有些失望，然后低頭將原本搭好的積木全部打亂。"爸爸，陪我玩一會兒好不好？"他幾乎用哀求的語氣說。男人愣了一愣，看了看地上可愛的孩子，又看了看那個方盒子里的東西，抱歉而又無奈地說："寶貝兒，對不起，爸爸今天沒時間，改天爸爸一定陪你玩，好不好？"結(jié)果，那個孩子哭了，哭得很大聲。男人不知所措，喊著孩子的媽媽，然后抱著那個方盒子匆匆離開。
親愛的朋友們，我是不是應(yīng)該幫幫那個孩子呢？只見滿天的星星都在向我點頭。呵呵，做好事的時間到了。我用魔法杖輕輕點了點這座房屋，幾千萬束星光匯聚在一起，變成了一顆童心，我將它偷偷地裝進(jìn)了那個小盒子，這樣童心的力量就能感染那個男人了。
果然不出所料，那個男人十分鐘后又出現(xiàn)在了孩子的面前，他在孩子面前坐了下來，笑著摸了摸孩子的頭："寶貝兒，爸爸陪你玩好不好？"孩子怔了怔，隨即開心地大喊："好！"
燈光下，一父一子，一份積木，兩顆童心，他們是多么快樂��！
童心，帶給人溫暖。它如同陽光，只有灑在你身上，你才會發(fā)現(xiàn)它的美好。而我，安靜地在陽臺上睡去等待天亮。
精彩析評
本文最大的特點是想象力豐富，文章從一個愿意為生活帶去快樂的"魔法師"的視角出發(fā)，折射出作者內(nèi)心的善良與無私，這該是一種怎樣的胸懷��！家庭中溫馨的場景和父子間的對話，真切感人，這一幕也許在每個家庭中都出現(xiàn)過，但孩子的內(nèi)心，我們是否真正在乎過？而作者以一顆"救贖"之心，讓父親良心發(fā)現(xiàn)，給予孩子溫暖與歡樂。這溫馨的場面，最能體現(xiàn)作者的助人情懷，升華了主題。
文章如講故事般娓娓道來，不急不躁，語言簡潔，貼近現(xiàn)實，感覺故事就在身邊。結(jié)尾一句，最能顯現(xiàn)作者的美好情感，以及他的赤子之心。
真題精練
中考真題(20xx·xx)閱讀材料，完成作文。(60分)
一個小男孩種下一顆胡蘿卜種子。他的媽媽說："這顆種子恐怕不會發(fā)芽。"他的爸爸也說："它恐怕不會發(fā)芽。"他的哥哥也說："它恐怕不會發(fā)芽。"每天，小男孩都把種子周圍的雜草拔掉，然后澆上水�？墒牵裁炊紱]長出來。一天天過去，還是什么都沒長出來。大家都不斷地說：這顆種子不會發(fā)芽的。但是，每天小男孩仍然堅持拔掉種子周圍的雜草，然后澆上水。終于，有一天，一棵胡蘿卜長出來了，如同小男孩早就知道的那樣。
(選自路斯·克勞斯《胡蘿卜種子》)
根據(jù)上述材料，從以下題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：我就是一顆會發(fā)芽的種子
題目二：種子發(fā)芽以后
題目三：由《胡蘿卜種子》想到的
要求：(1)根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗寫作；(2)自選文體(詩歌除外)，文章不少于500字；(3)文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
思路點撥
這是一則材料命題作文，材料講述了一個小男孩在別人的懷疑聲中堅持種胡蘿卜種子，最終成功的故事。這種類似寓言的文字，給了我們一個深刻的哲理體驗：一定要給孩子以希望，讓他們相信一切皆有可能，只要辛勤付出便會有所收獲。試題從三個角度給了三個題目，使學(xué)生的立意具有一定的可選擇性。這樣的題目要求尊重學(xué)生的個性差異與表達(dá)愿望。無論是細(xì)膩如水的描繪，質(zhì)樸無華的講述，還是天馬行空的想象，精辟深刻的闡述，都適合這個作文題目要求，無文體上的偏向，無主題上的限定，使得考生都如那胡蘿卜種子，有了發(fā)芽的空間，但至于能長得多大，考生的作文多精彩，就取決于學(xué)生的情感體驗、語言表達(dá)和思維能力了。
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