【精品】寫人三年級作文集合七篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的寫人三年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫人三年級作文 篇1
教學目標：
1、認知目標：外貌描寫的具體內容
2、理解目標：通過觀察不同人的外貌特征來描述不同的人。
3、技能目標：提高學生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力，通過這次寫作訓練，讓學生會用語言描寫人物貌特征，生活習慣，可以通過一件小事來體現人物的性格特征。
重點難點：抓人物的特點及動作描寫。
教學過程：
一、揭題導入：
1、簡略介紹：“寫人的記敘文”。
要點：
（1）寫人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。
（2）寫人要選擇熟悉或仔細觀察過的人，必須抓住人物的特點。
（3）寫人技能有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等
2、揭題展標：本次活動我們來討論怎樣教學生寫好人類作文
二、初步感知，寫寫人類作文，我們要先描寫其外貌特征
1、 請同學說說你同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。
3、師生共同歸納外貌描寫的具體內容。（長相、衣著、神態、姿態等）
三、抓住不同人物外貌的特征
1、了解觀察不同年齡、身份、性格、性別人物的外貌特征。
A、出示投影片（醫生、軍人、交警、教師、菜農、運動員等人）。觀察投影片上不同職業的人，說說他們在衣著、神態等外貌上有什么特征？
B、讀讀例文，比較比較，想想年齡不同的人，在外貌上有什么特征？
（例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。
小辮兒朝天翹著，粉紅色的發帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。）
（例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。）
小結：人物的年齡不同，在長相神態上有不同的'特征。
C、想一想，不同性別、不同性格的人（如溫和、暴躁、嚴肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什么不同的特征？（討論）
2、師生歸納，小結：由于描寫對象的不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業等也都不同。因此，在描寫人物外貌時一定要把握人物的顯著差異，以表現不同的人物。
四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。
1、投影或者錄象。出示“高興”、“疼痛”、“發怒”、“傷心”四幅圖片。請同學們仔細觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？
2、學生觀察，同桌討論，老師巡回指導，自由發言。
3、呈現例文。
（例文1：每逢高興的時候，他就容光煥發，他那矮小、結實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）
（例文2：鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……）
（例文3：他真的發怒了，一張原本白凈的臉漲得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……）
（例文4：他拼命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來，亮晶晶地擠在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來。）
4、小結：外貌描寫，不僅要寫出特點，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態表情，充分體現人物的精神風貌。
五、外貌描寫的作用。
外貌描寫不僅可以用在寫人的記敘文里，還可以用在寫事、寫景等記敘文里，細致的人物描寫，體現人物的精神世界，可以使文章更加生動。
六、命題寫話，當堂訓練。
1、請寫一段話，介紹老師或者同學的外貌，比一比，看誰寫得最像。
寫人三年級作文 篇2
春天隨著落花走了，夏天隨著歡快的知了聲出來了。這是一個悶熱的夏天，這是一個美麗的夏天。
盛夏，天氣熱得的連蜻蜓都在樹葉下停留，好像怕太陽燒壞了它們的翅膀，整個城市快要燒焦了。池塘像一鍋熱騰的開水，里面的小魚都快要燒熟了。河岸邊，柳樹的葉子都打著卷兒，一副無精打采的樣子。太陽像一個巨大的火球，把馬路烤的發燙，腳踏
下去好像一步一竄白煙似的。|||接下去的幾天更加熱了，太陽剛一出來，地上已像著了火，一些似云非云，似霧非霧的灰氣，低低的飄在空中，使人覺的很憋氣。
傍晚，太陽西斜了，不知道從什么地方飄過幾朵云彩，被太陽染得更加華麗了：有紅的、黃的、藍的`、紫的……五光十色，變化多端!剎那間，晚霞彌漫了大半個天空，仿佛鋪開了一幅雄偉壯觀的天然圖。
啊，美麗的、悶熱的夏天，你給人們帶來了歡快和煩惱!我真的很喜歡你的悶熱和美麗!
寫人三年級作文 篇3
在學習的道路上，總會遇到一些坎坷。比如碰到難題不會解答，碰到一些不認識的字……
一天自修課上，我正在做思維課老師布置的數學作業。正當我抓耳撓腮地看著一道不會解答的難題時，被“數學大王”小王發現了，她伸過頭來，熱心地問我“是不是有題目難倒你了？”我愁眉苦臉地點點頭。
于是，小王從自己的書包里輕輕地拿出一張草稿紙，幫我演算起來。不一會兒，小王開心地拍了拍我的肩膀，說：“我會做了！”她用彩色鉛筆在我的數學書上劃出了一些關鍵詞，問我看懂了嗎？我仍然瞪著題目不知所措。見我沒有反應，小王又在我的'草稿紙上列出了幾條我很熟悉的綜合算式給我看，這下，我恍然大悟。當我問小王，這些算式是怎樣得來的時，她耐心地說：“只要十加六十減八的差，除以二就行了。”我聽了小王的話后茅塞頓開，一下子覺得題目沒那么難了。
在小王的幫助下，我順利地完成了這道難題。我心想：小王真是一位樂于助人的好同學呀！我以后一定要認真聽課，當其他同學遇到難題時，也要像小王那樣幫助他們。
寫人三年級作文 篇4
我的妹妹叫鮑沐梓，小名叫砳砳，現在剛好十個月了。如果跟她不熟就會喊她“樂樂”。她那又黑又濃的眉毛下，有一雙充滿智慧的眼睛，一個挺拔的鼻梁架在她胖嘟嘟的臉上，一張紅潤潤的櫻桃小嘴，時不時就會朝你笑笑，讓你越來越喜歡她。
砳砳最大的`特點就是特別愛吃，一看別人在吃東西就身子往那兒靠，手伸著要吃，所以就叫她
“吃貨公主”，你看她還在啃饅頭呢！弄得嘴邊全是渣子，非常好笑，如果你在笑，她就傻乎乎的朝你看 ，你就更想笑。我的妹妹可愛吧！
我的妹妹還特別淘氣，每次玩過的東西就朝地上扔。而且每次拿到沒玩過的東西就在一旁開開心心的笑著，笑完就在那搗鼓她的玩具，只要你搶她的玩具。她就一邊哇哇大哭，一邊以迅雷不及掩耳的速度伸出手搶回她的玩具，繼續玩。
我的妹妹在吃飯的時候很乖，因為她很喜歡吃東西。
現在唯一一個有進步的是她會喊媽媽、爸爸，都會倆只手伏在沙發上站起來。
這就是我的天真無邪、活潑機靈、淳樸可愛的妹妹，聽了我的介紹，是不是很想來看看我的妹妹呢？
寫人三年級作文 篇5
我的弟弟名叫李毅，他是一個勤奮好學、懂禮貌的好孩子。
我的弟弟上二年級了。他有一頭烏黑發亮的短發，一雙炯炯有神的大眼睛顯得分外可愛！每當他笑時，就會露出兩個可愛的小酒窩，十分引人注目。
我的.弟弟非常勤奮好學。記得有一回我和媽媽坐車去弟弟家，到了門外，只聽見了朗朗的讀書聲，推門一看，原來是弟弟在讀課文，于是，我問他：“你讀到第幾課了？”他說：“我讀到第8課了！”我問：“那你1?7課的生字會寫嗎？”他回答說：“會呀，就連沒有學過的生字我都會寫！”當時，我有點不相信，便說：“那我給你聽寫一下吧！”哪知弟弟不慌不忙回答道：“好啊！”于是，我先給他聽寫了一個最難的但他沒有學過的生字，那知弟弟“刷刷刷”，幾筆就寫出來了，而且完全對，我真是太佩服他了！媽媽也說：“李毅真是一個勤奮好學的孩子！”
我的弟弟既勤奮好學又懂禮貌。記得那次我和媽媽坐車到弟弟家。他一見到我們，就說：“姐姐好，大姨媽好！”等我們坐到沙發上，他就給了我們一人一杯水，并說：“姐姐、大姨媽喝水！”我問弟弟：“別人來你家做客，你也是這樣做的嗎？”弟弟聽了我的話后，點了點頭，說：“是啊！”我說：“也是這樣做就對了，你一定要堅持下去，做一個懂禮貌的好孩子！”
這就是我的弟弟，他就是這么勤奮好學，就是這么懂禮貌，就是這么討人喜歡，你們喜歡他嗎？
寫人三年級作文 篇6
我的老爸有著一張國字臉，平時穿著黑色西服，看起來很嚴肅，其實他十分幽默。今天，我和妹妹正在吃飯，老爸穿著休閑衣服，在一旁“吧唧吧唧”地抽煙。他見沒人注意他，便悄悄來到妹妹身后，將滿嘴的煙吹在妹妹的頭發里，然后故意驚訝的叫起來：“哎呀，明明的.頭發冒煙啦！”妹妹聽了又急又怕，眼淚都快流出來了。老爸呢，躲在一旁捂著嘴，笑得肚子都疼了。我覺得是個永遠不會老的老爸。
寫人三年級作文 篇7
朋友是一滴水，一縷陽光。我就如一棵幼苗，在朋友的滋潤下茁壯成長朋友是一塊棒棒糖，是一杯濃濃的咖啡是一心靈的雞湯。在我需要幫助的時候，朋友就挺身而出，我的這個朋友。濃濃的眉毛，水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，長長的'頭發，她可是一個熱于助人，守誠信人，你們是不是很想知道她的名字呢，就是朱奕妃。
那天，老師讓中午到校時拿上臉盆，抹布打掃衛生，我約了朱奕妃讓她在家等著我。我那天在家多耽誤了一下，我一看時間，快遲到了，于是我趕緊出發。在路上的時候，我想：她肯定都已經走了，結果我到了她家門口，見她還仍然在家門口等著我的時候我問她:“上學都快遲到了，你怎么還在等我呀!”我們約好了要等你，怎么能失信呢！”她不但講信用，而且樂于助人。
有一天下午放學，我和她在路上走著走著，迎面走來一位老奶奶，這位老奶奶不小心跌倒了，她立即跑上前去扶這位老人，這位老奶奶感激地說:你真是個好孩子呀!
快樂的泉水，正在潺潺而流，在快樂的泉水中，快樂的仙子——朱奕飛，將快樂傳遞給我，傳遞給身邊的每一個人。
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