【實(shí)用】高三作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的高三作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
自以為手中的時(shí)間廉價(jià)，所以跌跌撞撞地走到高三還渾然不覺，直到鋪天蓋地的復(fù)習(xí)資料翩翩而至，直到鮮紅的倒計(jì)時(shí)牌赫然地灼痛著雙眼，直到身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)開始不出教室門，才發(fā)覺時(shí)間就像握在手中的沙----越想抓緊，它流逝地越快……
身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)神色匆忙，面帶倦意，但是我們都明白，我們必須沉著冷靜去走過高考這座獨(dú)木橋，就算我們會(huì)跌落，依然要走得義無返顧！
高三，我們必須學(xué)習(xí)如何去平靜，學(xué)習(xí)如何波瀾不驚地生活、學(xué)習(xí)。曾經(jīng)喜歡四維的“45度角仰望天空，然后淚流滿面”，也曾在“悲傷逆流成河”的旖旎疼痛中陷落，但我始終相信，陽光一定會(huì)鋪滿世界的每一個(gè)角落，把憂傷和頹廢全部流放。
在成長(zhǎng)面前，我們漸漸地用淡漠偽裝自己，用努力來驅(qū)散頹廢，可是我們畢竟只是孩子，所以惶恐與不安才偷偷襲擊我們稚嫩的心。我們惶恐未來離我們到底有多遠(yuǎn)，不安夢(mèng)想是否真的`會(huì)實(shí)現(xiàn)。高三斬釘截鐵地告訴我們：“不要怕，孩子們，有付出就會(huì)有回報(bào)，有努力就會(huì)有收獲�！庇谑俏覀儼察o了下來，用力趕走內(nèi)心的喧囂，拿起筆，淡定地劃出美麗的符號(hào)。
今年的六月，又是一個(gè)盛夏，云淡風(fēng)輕，可對(duì)于我們來說它卻是黎明前的黑暗，對(duì)此，我們無法抗拒。所以，綻開一抹陽光般的笑靨去等待它吧！像是等待漫長(zhǎng)孕育之后的破繭而出，等待寶劍磨礪之后的錚然閃出。
人生若只能夢(mèng)一場(chǎng)，那么在這場(chǎng)夢(mèng)魘里我注定會(huì)放肆地笑，笑聲伴隨偶
爾掉落的淚滴，掉在人生蔓延的原野上，開出的是我大朵的夢(mèng)想，凋謝的是我的黯然神傷……
高三是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，我注定單槍匹馬，英勇神武地打一場(chǎng)漂亮的勝利。
高三作文 篇2
余于電視上見非洲難民，身形如炭，生活如火，不能溫飽，日子艱辛。余不由悲嘆，故有此作。
劈天開地，堯?yàn)槭祝礊轭I(lǐng)，而禹為君，君建夏而隸百姓。此例先開，至于商、周，等級(jí)分明，貧、賤、富、貴、尊者各有所屬，封建之治，愈演愈烈。各國(guó)之初，以民為本，兵強(qiáng)馬壯，物豐庫(kù)實(shí)，民者受益，仁政之治，是為盛朝；之后者，把民當(dāng)犬，宰喚任由，戰(zhàn)事四起，怨聲載道，布衣流離，世盡蕭瑟。何哉？君主自圖享樂，親小人，拒賢臣；小人欺官，官壓百姓，弱民矣！是故富民而天下安，弱民而天下亂，然也！
文景盛世，腐貫錢之繩，而幣猶存，民生興旺；貞觀之治，安邦撫夷，昭君出塞，貧民得福；成祖之年，臣子鄭和，七下西洋，民以之傲。拓之外道強(qiáng)內(nèi)府，開之國(guó)門迎新物。精華取之而用；糟粕，棄之荒野。明者以民為本，天下可歸心；造民之福，率土亦可歸心。民之生計(jì)得以充足富裕，社會(huì)之景得以欣欣向榮，民愈強(qiáng)而國(guó)愈強(qiáng)，民愈下而國(guó)愈下。故曰：保民可以強(qiáng)國(guó)也！
狼煙烽火，亂世難行，生來不如牛與犬，張養(yǎng)浩曰：“興，百姓苦；亡，百姓苦�！闭\(chéng)然也。始皇之心，吞四海，并八荒，六國(guó)破滅而秦勝。其方得以攬賢士以拓邊疆，攜泰山以超北海，占國(guó)土以領(lǐng)天下。而能一者不能造民之福。反倒是：豐后宮佳麗，焚書坑儒，毀百家之言；砌萬里之墻，役天下之丁，苦天下之民；收天下之兵，鑄鋒鏑為金，弱天下之民。此者，國(guó)必亡。天下乃天下人之天下，非一人而屬也；國(guó)乃國(guó)人之國(guó)，非一人而成國(guó)也；民乃明智之民，非民君不可治也。弱民，天下之憤，憤而亂也。此述之，滅君、王、主、帝之昏，亡唐、宋、元、明、清之國(guó)，望后人哀之鑒之改之錯(cuò)而修之；保民護(hù)民愛民以民為本。故有曰：弱民而弱國(guó)也。
向使君不立夏，效堯仿舜，世襲罷免，讓賢于人，如此至今，萬盛之邦，民強(qiáng)之土，安然之泰，更有甚乎。向使人各出所長(zhǎng)，無己無私，互利共生，日不關(guān)門，夜不閉戶，則大同世界可以趨之矣。民之為之興也。
古人云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可以運(yùn)于掌。”以享樂之財(cái)濟(jì)天下之蒼生，以尊愛之心待天下之人，行德積善，播福于萬眾。龍，善待民者，終歸大海；鳳，禮遇民者，終歸九天。故曰保民之道乃興國(guó)之本，弱民之心即禍國(guó)之根。此之謂本末倒置。
吾見非洲難民之于離水之魚，惟饑餓是從，何樂之有？熱血甚為之沸騰，想我泱泱中華也曾如此。省吾身曰：秀水閣是巾幗墳，橫也天下，傷為百姓；縱也天下，興為百姓；泥濘地乃須眉路，北征四維，敗為蒼生；南征四維，勝為蒼生！民之興邦，有不幸，當(dāng)眾皆聚力，為光明前景，心往神馳，戮力抗?fàn)�，有死而無憾之志！
高三作文 篇3
小小的院落里種滿了各色的花，紅黃白藍(lán)紫姹紫嫣紅全開遍。還有院門口那樣一樹的白色花，一直以為是看它的花呢，原來它還能結(jié)出一顆顆果子來呢，那果子小巧玲瓏。淡黃色的臉兒上似點(diǎn)著鮮若煙霞似的胭脂，紅艷艷的就像出水芙蓉面。別說吃，就是只是看著，心里也無限歡喜呢。
那是爸爸栽下的沙果樹，旁邊還有一叢刺梅果樹呢，那可是爸爸從山上挖回來的，那花兒就似玫瑰花兒，那樹上也有小小的刺兒，那花開的時(shí)候會(huì)有淡淡的香氣，紫艷艷的，像極了神話中的仙女兒，小巧玲瓏，美麗攝人心魄。
我就在那個(gè)小小院子里度過了美好的童年。那里是我童年的天堂，那里有只屬于我的煙火色。
記得爸爸和媽媽都很喜歡花，也因此將小小的庭院里種滿了各種花兒，有很多我是叫不上名子來的，但我最喜歡爸爸從山上挪下來的'山花，那叢刺梅果花我就一直叫它野玫瑰。
也許很沒道理，但就是喜歡那么叫，連爸爸媽媽和哥哥們也跟著我這樣叫。后來那些小伙伴們也這么叫，還有那個(gè)小小的村莊里的人們，都這樣叫呢，就是現(xiàn)在也一直這樣叫著。
父母都很喜歡女孩，喜歡花朵一樣的女孩，先就將家里的小小院子里栽滿了花，等著盼著一個(gè)個(gè)女兒降生到小小院落里，可等來盼去，就等來了我一個(gè)女兒。爸爸媽媽就總感覺有些遺憾，于是將家的小院栽上更多更美的花兒。
我很小就喜歡跟在爸爸的身后，幫著澆水松土，總是越幫越忙，最后連自己的小手小臉也滿是泥花花兒了，媽媽看了就吼爸爸：這一朵花就夠人受了，別再忙著栽那些花呀草的了，看看小小的院子，成了花的世界了。
爸爸總是笑著，將我高高的舉起，我就張著滿是泥土的小手高興的大聲歡叫：哈哈，真好，真好。
真好，真好，我總是那么說，哥哥就問我：真好，真好，真好什么呢？
我還沒回答，爸爸就先說：真好，真好，就是真的好，什么都好。我聽了就更加高興起來。笑聲也就似花香從小院子里飄到院子外，飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
稍微大了些，就最喜歡在春天的傍晚，在那叢花樹下，聽爸爸講故事給我聽，爸爸喜歡飲上幾杯，母親總是炒上幾盤家里自種的小菜，有時(shí)就是山上采來的野菜。
爸爸更喜歡那些野菜，清水焯一下，蒜泥拌一下，一蝶純天然的綠綠的小菜就擺上了小飯桌，或清清的河水一洗，直接用自家做的醬醮著吃。
爸爸從不計(jì)較菜的好壞，吃什么都津津有味，我總是與媽媽哥哥們同爸爸圍在桌旁，爸爸喝酒，我就給爸爸斟酒，還給爸爸跳舞，這種習(xí)慣一直到了成人后，長(zhǎng)成大姑娘了，嫁了人后，也還依然保持著。
記得那種時(shí)候爸爸看著邊歌邊舞的我，從心底里高興，滿臉滿心的在笑在歡樂，爸爸還會(huì)用那些花朵給我編花環(huán)帶在頭上，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)被花朵環(huán)起，真好似仙子一樣，美麗飄逸。
等到父母哥哥們都去忙了，這小院子就成了我的世界了，我就在那些花樹下蕩秋千，仰躺在秋千里，我抬頭看著那一樹樹的花，想這一樹的花都是我的，這滿園的花也是我的，心里別提有多高興了。
小院靜靜的，我可以一直躺在我的秋千里，望著花樹，一朵朵紫色的花朵，開的熱烈媚惑，好似要走下來似的，我就喊了一聲：野玫兒，下來跟我玩會(huì)好嗎？講一講你的故事，會(huì)不會(huì)你曾經(jīng)是哪一位女子，因?yàn)槭裁醋兂闪嘶ǘ溲剑恳驗(yàn)閻矍閱幔?/p>
哈哈，說了，臉就紅了，就用小手捂著自己的小臉，羞羞的對(duì)著那些花朵：“好羞哦，好羞哦�！�
“哈哈，玉兒也知道害羞了嗎？羞什么呢？”鄰家的林子哥哥卻來了，被他看到我的窘態(tài)，我羞的更是不知說什么好了。從捂著臉兒的小手兒間隙里偷偷的看著林子哥哥“咯咯”的笑著。
“你來找我哥哥么？你怎么沒去上學(xué)呀？”
“去了，是放學(xué)了，你哥哥讓我來家里，看看你有沒有陶氣呢�！绷肿痈缁卮鸬挠行┎惶匀弧�
“就哥哥才陶氣了呢，總是惹得我爸爸媽媽生氣，我從來都沒有的。”
“哈哈，那你很聽話呀，獎(jiǎng)勵(lì)你山野果吃�！�
“哦，山果？還是綠綠的呢，怎么能吃？”
“這果子熟了也是綠綠的，不信你吃吃看�！�
“一口咬下去，滿口流口水，好酸好酸呀。牙都要酸倒了�！�
很快哥哥也汗流滿面的回來了，看到此種情景，哥哥也口里直流口水，哥哥就說：“妹兒，好吃吧，這可是我和林子利用上課時(shí)間去山上采的呢�！�
“那你們不是逃學(xué)嗎？”
我話剛出口，林子和哥哥一起來捂我的口：“記住了，老爸要問，你就說你突然不舒服，哥哥和林子哥回家來陪你的。”
“一定要加上突然嗎？”
“對(duì)，一定要加上突然，你現(xiàn)在沒有上學(xué)還不知道突然一詞有多關(guān)鍵�！�
“可我突然撒謊并不好吧？我并不會(huì)呀，看再把謊撒不圓�！�
“可那些山野果并不難吃吧？何況還有更好的呢。你難到不想吃嗎？”
哥哥將一直背在身后的另一只手伸出，一竄小魚活蹦亂跳的在一枝柳枝上穿著，我一下就明白了：“你們逃學(xué)去釣魚了。”
哥哥一聽嚇得臉都白了：“是呀，這些魚，很明顯說明我們?nèi)プ隽耸裁�。這可怎么辦呢？”
哥哥想了又想忽然哥哥說：“來，妹，哥哥這就在小院里架火給你烤魚吃�！彼麄兪窍脍s在我爸爸媽媽下班回家前把魚吃掉，把他們逃學(xué)的罪證毀掉哦。
于是煙火燎繞，于是魚香飄飄，我就吃著哥哥和林子哥烤的魚，一邊蕩著秋千，一邊看著我的那些花樹，雖然快要調(diào)落了，但我知道，會(huì)有更美好的一樹果實(shí)等在那里呢。
想著吃著美著，被小伙伴們羨慕著�？筛绺缱罱K還是沒有逃過爸爸和老師的法眼，被老師批被罰站，被爸爸打被媽媽數(shù)落。
我很難過，但我想我要上學(xué)說不定也會(huì)去逃課的，不為那些果子和魚，可能會(huì)為我一小院子的花兒的。
那滿院子的花陪伴著我的童年，與我同喜同悲同止同息，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小花小草，它們?cè)谖彝甑男牡桌飬s能說能笑能陪我做游戲講故事，是我童年的全部世界。美麗，純貞，可愛，天真，又不失浪漫。
只是一轉(zhuǎn)眼小學(xué)也讀完了，一轉(zhuǎn)眼也早早離開了小院子，又一轉(zhuǎn)眼離開故鄉(xiāng)，再一轉(zhuǎn)眼，離開故鄉(xiāng)也好多年了。
想起小院，心里依舊溫軟，想那里依舊有花開花謝，有蝴蝶飛飛，有藍(lán)天有白云。有我最親的爸爸媽媽和哥哥，有那些小伙伴們還有林子哥哥。什么都沒有變，沒有更改。在純凈的童年的天空里，天藍(lán)，水碧，花紅，果香，夢(mèng)也悠然。
只是在我夢(mèng)里，那美麗的童年，在縷縷炊煙裊裊中，在陣陣花香飄飄里。被輕輕浮著一層忽隱忽現(xiàn)的蒼苔色，注入我生命的深層次里。溫暖著我，不會(huì)走遠(yuǎn)，一直都在，根植在生命里，很幸福，很快樂。無論何時(shí)想起何時(shí)憶起，都是那種幸福的感覺，從來都不會(huì)更改的親切，快樂與美好。
高三作文 篇4
一位偉人說：外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。只要你學(xué)會(huì)慎獨(dú)，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)，守住心靈的那片凈土，定能拒絕誘惑！
人生時(shí)時(shí)刻刻都面臨著許多誘惑，尤其是地位的誘惑，榮譽(yù)是誘惑，娛樂是誘惑，當(dāng)今，是一個(gè)充滿誘惑的世界，只要勇于抗拒誘惑，并且保持心態(tài)，就能做好自己的事，成就自己的輝煌功業(yè)。
我們應(yīng)當(dāng)深思，我們應(yīng)該剝開那層層糖衣。我們應(yīng)當(dāng)注意慎獨(dú)，提高個(gè)人的素質(zhì)。當(dāng)我們有一絲壞念頭時(shí)，冷靜一下；當(dāng)自己面對(duì)誘惑時(shí)，淡定一下；我們所抗拒的這一切無需大發(fā)誓言，只要注意自己的心態(tài)，提高我們個(gè)人的素質(zhì)，我們即可戰(zhàn)勝誘惑，遠(yuǎn)離誘惑。
人生中誘惑有好有壞，在學(xué)習(xí)中我們需要誘惑，那成功的誘惑，只有這樣我們才會(huì)有優(yōu)異的成績(jī)，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，而在社會(huì)上對(duì)少年兒童誘惑最大的是網(wǎng)吧，許多大人因不讓孩子在家玩所以孩子才會(huì)有一系列不好的舉動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)是有雙面性的`，作為初中生的我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中趨利避害，有著明確的思維，自覺抵制網(wǎng)吧的誘惑。
誘惑是我們的敵人，它像一個(gè)幽靈一樣隨時(shí)出現(xiàn)在我們的面前，稍有不慎，我們就會(huì)迷失方向?qū)W會(huì)拒絕“誘惑”，你才有可能達(dá)到你最終的目標(biāo)。抓住好的誘惑，讓它成為我們前行的動(dòng)力，不要再因誘惑，而使我們?nèi)松悦！?/p>
高三作文 篇5
不知為何，我喜歡一個(gè)人的時(shí)光，喜歡一個(gè)人獨(dú)處一室，喜歡風(fēng)吹拂肌膚的感覺，正如此刻的我——一個(gè)人臨窗而坐，拉開透明的窗戶，讓風(fēng)吹進(jìn)小小的房間，播放著自己收藏的古風(fēng)歌曲，然后再捧著一本干凈的書。似乎這樣，就顯得風(fēng)雅別致，似乎這樣，我的心才能夠?qū)庫(kù)o致遠(yuǎn)。
喧囂的世界，人們一個(gè)個(gè)粉墨登場(chǎng)，有人哭，有人笑，有人鬧，人們?cè)谄咔榱飼烆^轉(zhuǎn)向，歷經(jīng)喧囂的洗禮后才知人情冷暖，才知一個(gè)人的獨(dú)處時(shí)光是多么珍貴。每個(gè)人都像是風(fēng)，有人是微風(fēng)，有人是狂風(fēng)；有人是晨風(fēng)，有人是晚風(fēng)；有人是暖風(fēng)，有人是寒風(fēng)。不管是哪種風(fēng)，只要心似風(fēng)般的自由，到哪里都是春天。一個(gè)人，哪怕獨(dú)處一室，只要心是自由的，那他便可隨心所欲遨游于天地萬物之間。
我很喜歡一首禪詩：春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。春花秋月，夏蟬冬雪，都是好時(shí)光，但我們很少能夠感受到每一寸光陰的溫柔，只有在我們一個(gè)人的時(shí)候，放下一切瑣事，讓自己的思緒放空，才能全身心的感受每一刻時(shí)光的微妙。當(dāng)你像懷著佛家的姿態(tài)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天是那么的藍(lán)，風(fēng)是那么的甜，草是那么的香。
但現(xiàn)實(shí)生活里，很多人卻不懂得珍惜獨(dú)處的時(shí)光，甚至害怕一個(gè)人的時(shí)光，也許是因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了喧囂的'世界，也許是因?yàn)樗麄兒ε率ァw根結(jié)底，還是因?yàn)樾牟粔蜃杂�。我有一個(gè)朋友，很可愛，人緣也好，她最大的特點(diǎn)就是愛笑，每次見到她時(shí)她總是笑嘻嘻的，給人感覺很親近，沒什么距離感。有一天晚上，她突然發(fā)消息我說她很害怕，因?yàn)槠谀┛伎纪炅�，所以她宿舍其他人都走了，而她因�(yàn)榧倨谝谕饷鎸W(xué)習(xí)，所以只能繼續(xù)呆學(xué)校。她說宿舍就她一個(gè)，她感覺很孤獨(dú)，她還說她很害怕失去，她喜歡和朋友們?cè)谝黄鸬母杏X。我很驚訝，我沒有想到一個(gè)外表這么陽光可愛的女孩，原來內(nèi)心這么脆弱。我告訴她，那說明你是個(gè)很重感情的女孩，但你得學(xué)會(huì)獨(dú)處，你不能一直活在別人的世界里，也不能讓別人一直活在你的世界里。如果你還沒有學(xué)會(huì)獨(dú)處，那么孤獨(dú)和寂寞就會(huì)趁虛而入。那晚，我和她聊了挺久的，我不知道我的話能對(duì)她起到多大作用，但我能感覺到她心情好多了。
我想很多人都和我的這位朋友一樣，由于不會(huì)獨(dú)處，在一個(gè)人的時(shí)候總會(huì)感覺很空虛落寞，特別是夜晚的時(shí)候，人的情緒是最脆弱和敏感的，一點(diǎn)點(diǎn)的寂寞也會(huì)被放大，然后心神不寧，于是要么玩手機(jī)，要么就失眠。所以，我們得學(xué)會(huì)獨(dú)處，當(dāng)你學(xué)會(huì)獨(dú)處時(shí)，你就會(huì)覺得一個(gè)人的時(shí)光是多么的美好。獨(dú)處，是一個(gè)人最好的增值期，你可以做許多有意義的事，來提升自己的思維或凈化自己的心靈。當(dāng)然，每個(gè)人的獨(dú)處方式都是不同的，獨(dú)處也是沒有秘訣可教的，但獨(dú)處都應(yīng)該是跳出喧囂的社交世界，活在最樸素簡(jiǎn)單的時(shí)光里。
風(fēng)，依舊在吹拂；云，依舊在游蕩；鳥，依舊在飛翔�？墒牵憧稍嬲粢膺^它們，也許，你已好久沒有靜下心去感觸自然了，也許，你也該停下來了，給自己一點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)光——讀書，聽曲，品茗，看花，遙望……為自己的心靈留一方凈土，種上一棵菩提樹。我想這就是所謂的歲月靜好吧！
推開窗，默默地等風(fēng)來，然后自由飛翔！
高三作文 篇6
同學(xué)們，今天是我們高三開學(xué)的第一天，今天距離高考還有273天。從7月12 日補(bǔ)課以來，雖然我們上了30天的課，但時(shí)間上我們已過了將近兩個(gè)月。這兩個(gè)月，我們經(jīng)歷了酷暑，經(jīng)歷了風(fēng)雨，對(duì)大家刻苦求學(xué)精神給予表揚(yáng)，給予肯定。我們高三可算得上是平穩(wěn)開局。
但我們的表現(xiàn)并不十分完美，遲到的大有人在，著裝、發(fā)式不合格現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，上課不專注開小差不在少數(shù)，更有一些同學(xué)耐不住寂寞，逃避課堂，逃避自習(xí)。我們這屆最大的弱點(diǎn)是：意志不堅(jiān)定，沒有毅力，不肯吃苦，一年半沒開晚自習(xí)，養(yǎng)成了好逸惡勞的性格�，F(xiàn)在我可以面對(duì)每一個(gè)同學(xué)發(fā)問：你拿出初四學(xué)習(xí)勁頭的百分之幾?初四時(shí)我們通過了人生的小考，可是大考在即，你做好迎大考的準(zhǔn)備了么?高考是人生最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但我們同學(xué)沒有緊張起來，投入還差得很遠(yuǎn)。
嚴(yán)格說來，高三最佳學(xué)習(xí)時(shí)間就是上學(xué)期這幾個(gè)月，因?yàn)橄聦W(xué)期的活動(dòng)太多了，高考體檢、高師面試、外語口試、頭像采集、高考報(bào)名……，攪得你想坐下來安心學(xué)習(xí)都是一個(gè)奢望，只有意志堅(jiān)定的同學(xué)能夠一如既往地學(xué)習(xí)。并且我們高三上學(xué)期還有運(yùn)動(dòng)會(huì)、十一黃金周等干擾你學(xué)習(xí)因素。每屆高三，經(jīng)過半學(xué)期后，學(xué)生兩極分化特別嚴(yán)重，就是因?yàn)閺?fù)習(xí)投入的.差異造成，高一高二基礎(chǔ)不扎實(shí)，高三投入不夠，學(xué)習(xí)效果自然就大相徑庭。所以我希望我們同學(xué)都要正確面對(duì)這四五個(gè)月的學(xué)習(xí)黃金期，成敗就在這四五個(gè)月，如果你想拼搏，再不開始就來不及了!
我們有一部分同學(xué)走入了誤區(qū)，參加校外惡補(bǔ)。在此我奉勸你一句：暑期，你有時(shí)間在完成學(xué)校作業(yè)基礎(chǔ)上查缺補(bǔ)漏，但正式開學(xué)后，你就沒有時(shí)間補(bǔ)課了，因?yàn)槲覀兺碚n上到8:10，就剩下一兩個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間，你恐怕作業(yè)都寫不完。你用什么時(shí)間去完成作業(yè)?什么時(shí)間去鞏固課堂內(nèi)容?并且你還不得不完成校外作業(yè)。一個(gè)人的精力是有限的，要合理安排作息時(shí)間，違反規(guī)律只能與學(xué)習(xí)背道而馳，成績(jī)會(huì)越來越下降。所以，正式開學(xué)了，我們要回歸課堂，心無雜念，全力以赴跟住我們的老師，切勿舍本逐末，實(shí)在需要補(bǔ)課，把它安排在周日。
同學(xué)們，高三對(duì)于我們只有一次，拼搏對(duì)于我們也僅有這一次，以后你再也尋找不到拼搏的機(jī)會(huì)了。拼搏只給我們留有273天的時(shí)間，“覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦”道出了我們高三全體教師對(duì)你們的殷切希望，“念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心”是你們對(duì)母校最好的回報(bào)。希望同學(xué)們要珍重，學(xué)好每一天，充實(shí)每一天，讓我們的青春無怨無悔，讓我們的生命之花絢麗奪目!
高三作文 篇7
回想起去年5·12地震，許多感人的事跡一幕一幕浮現(xiàn)在我眼前。其中最感人的是譚千秋老師拼死保護(hù)學(xué)生。
譚千秋，某中學(xué)的普通教師，當(dāng)災(zāi)難來襲的時(shí)候，他毅然選擇了張開雙臂保護(hù)學(xué)生，可他卻永久的離開了他的`學(xué)生。
那一天清晨，譚千秋老師幫小女兒穿戴好，帶她出去散散步，就去了學(xué)校。當(dāng)時(shí)，譚千秋老師正講到人生的價(jià)值：“人生的價(jià)值是什么？是為他人著想，為國(guó)家著想……”講著講著，課桌忽然搖了起來。整棟樓方向是要把他們甩出去似的，猛烈的搖晃。“地震”這兩個(gè)字眼立即在他的腦海里閃過，：“大家快跑！什么東西都不要拿！”同學(xué)們聽到后，迅速向操場(chǎng)跑去�？蛇@短短的幾秒鐘那容得下大家都跑出去？
教學(xué)樓搖得愈來愈厲害了。這時(shí)，有四個(gè)同學(xué)沖不出去了。譚老師叫他們趴到課桌底下，等到同學(xué)們都躲進(jìn)了課桌里，譚老師張開雙臂，死死的抱著課桌。頓時(shí)，整棟樓垮塌了。譚老師還在鼓勵(lì)他們：“別害怕，解放軍叔叔馬上就要來救我們了！”
等到解放軍叔叔挖到這一塊的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)譚老師還是弓著背，死死的護(hù)著課桌下的學(xué)生。那四個(gè)學(xué)生幸存了，可譚老師永久的離開了他的學(xué)生。當(dāng)時(shí)，在場(chǎng)的人都非常感動(dòng)。
這些為保護(hù)學(xué)生而犧牲的老師不亞于在戰(zhàn)場(chǎng)上堵?lián)屟�、炸碉堡的英雄�?/p>
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