【推薦】高三作文匯總五篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的高三作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
光是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷�。白天有和煦的太陽光，晚上有皎潔的月光；還上有明亮的燈塔指引航向的光，野外有耀眼的給人們歡樂的篝火。人們的生活離不開光，也許大家都覺得對它已經(jīng)熟悉的不能在熟悉了，可是只要仔細的一琢磨它，我們對它還是很陌生的。
以前我看故事，常會見到一些這樣的成語：一葉障目不見泰山，立竿見影等等。那時候我常常會問媽媽，葉子這么小為什么就能遮住那么大的泰山呢，真是百思不得其解��；竿子立在太陽地里，地上就會有它的影子，這都是為什么啊，他們有什么奧秘嗎？當時只記得媽媽告訴我，這都是我們常見的光線呀，是光線給了我們這些奧妙的現(xiàn)象。后來大了些，漸漸懂得，這正是光最為眾所周知的原理：光沿著直線傳播。正因為光線沿直線傳播，所以射入眼中的光線可以反過來考慮，就是從眼中射出的光線。將眼睛看做一個點，從眼中發(fā)出的光線形成一個圓錐體。而圓錐體的頂點就是眼球。那么既然是圓錐體，離眼球越近就越細。再細想一下如果做垂直于圓錐體軸線的平面來截圓錐體，則距離頂點越近，這個截面的面積就越小。就比如當人看天的時候，天空處在無限遠處，也就是那個光線圓錐體的底面。并且眼睛在看天的時候，天空應該充滿了視野。那么既然充滿視野，也就是說對圓錐體做任何一個垂直于軸線的截面，這個截面都會被天空充滿。那么就是說，天空在視野中的面積，就是視野圓錐體的各個截面各自的面積。于是就得出，天空的有效面積，在距離眼球越近的時候，就會變得越小。 而立竿見影也是如此，正是因為光是直線的傳播。后來我還做過一個有趣的小實驗來驗證光的這個特性：我講三塊硬紙板直立在桌面，在等高處各鉆一小孔，這可以用一條線段穿過三個孔來使他們在一直線上，然后打上手電筒，使手電筒的光沿這條直線射入，通過三個孔照射在后方的墻上，而當我移動三塊硬紙板中的任一塊時，光都會被紙板擋住，從而無法照射到墻上了，這樣就可以證明光直線傳播了。
除此之后，光還會反射。這從我們每天照的鏡子里就可以知道。一面平面鏡，鏡子里會出現(xiàn)一模一樣的自己。我們常說的水中撈月一場空就是一樣的原理。有月亮的夜晚我們在天上看見一個月亮嗎，在水中也能看見一個“月亮”。其實水中的“月亮”就像是鏡子中的自己，因為平靜的水面就像鏡子一樣，照出來的都是虛有的像，所有水中撈月肯定是撈不到的，都是徒勞的`了。
還有一個很有趣的光的特性就是凹凸透鏡了。一滴水可見太陽，一件事可見精神。這一滴水就有著很大的奧妙。小小的水滴其實是個凸透鏡，可以放大，透過一滴水可以有太陽的像，就形容的是小中見大。說到凸透鏡我們?nèi)粘Ｖ凶畛Ｒ姷囊獢?shù)放大鏡了，很小的時候我就試過用放大鏡來取火，雖然那時我并懂這是為什么，但我知道它會讓太陽光聚焦在一個點上，使那個點的溫度非常高從而點燃火柴和紙張取火。
水中叉魚，有經(jīng)驗的漁夫們都會把叉子往看見的魚的下方叉這樣就可以抓到魚了。這常見的水邊生活里又隱藏著光的又一個特性，那就是光的折射。就比方說，小時候我常把筷子插在水杯里，我看見筷子好像折斷了，我會和媽媽說，媽媽好奇怪呀，筷子放到水杯里我沒有碰它就折斷了呢。關于折射還有一個我們經(jīng)常說的成語，那就是海市蜃樓了。射向遠處里面的太陽光，被反射到了空氣中，然而空氣的密度是不均勻的，從而發(fā)生了折射�，F(xiàn)實中，看到的都是遠處的景物所形成的虛有的像。
其實光的奧秘還有很多很多，它遍布在我們生活的各個角落里，“池水映明月，潭清疑水淺”、“坐井觀天，所見甚少”、“豬八戒照鏡子，里外不是人”、“一石擊破水中天”、“瞎子點燈白費蠟”、“舉杯邀明月，對飲成三人”等等處處都藏著光不同的每一面，它帶給我們奇妙的現(xiàn)象。我們掌握并運用了我們熟悉它的一面，更要研究利用它陌生的一面，這樣我們的科技會更加的進步，生活更加的便捷。
高三作文 篇2
挾硤者為俠，這是對于俠最最早的定義，而司馬遷《史記》中的《游俠列傳》更是中國武俠文化的源點。俠文化作為獨立于封建文化的一中獨特的文化體系，又不可分割的成為封建文化中不可或缺的一部分。封建文化的多元化，往往鑄就了不同時期不同的武俠文化。
總的來說武俠文化更接近道家思想，但追其根源又有著本質(zhì)的區(qū)別。道家講究“無為而治”有一中順應天命的味道。而武俠文化中更多的是路見不平，拔刀相助，劫富濟貧，替天行道，更多一分逆天改命的趨勢。這也許是廣大的勞動人民對于現(xiàn)實不滿，以及對生活的美好祝愿。
傳統(tǒng)的武俠形象往往是白衣仗劍，單騎江湖的游士形象。正是這些所謂的游俠義士組成了偌大的江湖。記得曾經(jīng)有人說過：有人的地方，就會有江湖。顯然江湖的定義已被逐步的`擴大。對于那些行走于江湖的人來說，氣節(jié)的地位已漸漸的得到提升。更多的俠士則注重自身的修養(yǎng)，這與儒家修身的觀點不徑相同。不同的是儒家修的是賦比興風雅頌，騎御射術，而俠士們更專注于琴棋書畫。
當封建文化為新時期文化所沖擊之時，這個為封建專制所不容的武俠文化似乎也要走到盡頭。直到查良鏞先生的武俠小說的出現(xiàn)，才又一次的將我們對于武俠的記憶喚醒。
坦率的說我并不鐘愛金庸先生的武俠小說，盡管他的小說充滿了歷史氣息和民族意識，相比它的華麗與炫爛，我更喜歡涼羽生小說的蒼涼與黯淡。當然我不反對古龍筆下主角的風流與傳奇，但我反對的是純個人主義。
生于江湖，葬于江湖這是每個俠士的宿愿，又有多少人能有：倚樓聽風雨，淡看江湖路的那般灑脫。最后送上李太白的那句來勸慰深處于“江湖”的人們，人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
高三作文 篇3
穿越時光之后，他們經(jīng)歷的一切，都是如此�？墒侨绻阏J為他們一直都會持續(xù)這種狀況的話，那么你就是大錯特錯了。
并不是所有人都能保持著現(xiàn)在這樣一種現(xiàn)狀，始終如一。沒事，他們說著那些話根本就沒有任何關系。
但是從來沒有我一個人真的能認為這里有的什么樣的代價去做。
這是他們一直都覺得這樣的`生活，有著什么樣的心情。
或許他們本身就不在乎這些東西，無論能不能不能說的出來都是如此，可是也不要把別人都當成傻子，因為這些東西并不是不經(jīng)歷就不會發(fā)現(xiàn)。
假如你在這里能夠持續(xù)一段時間連續(xù)你就會明白很多的道理呀，但是也不是所有人都能在這里包吃這熟悉的狀態(tài)的。
就好像一直以來，我能看得清楚，也許他們從來都不知道這件事情的真相到底是什么，我也懶得去解釋了。因為要低調(diào)，是我們的做人原則。
要是很多時候你們在這里也會說很多的話，沒有人能看的清楚他們在做什么。
可是你能不能想所在之處，也不應該跟別人說那么多的話的。
如果你和我一樣保持在這里的樣子，那么是不是我們所有人都能有著相同的境遇。
但是生活并不是我們所想象的那么簡單，你應該明白。
高三作文 篇4
六月，期考，八月，高三。不敢往下想。不經(jīng)意間高中生活已溜走了大半，時間飛逝，流水無情。而我，付出了什么，又得到了什么？
哲人說：“時間用我們不曾流過的全部淚水雕刻了我們的臉龐。”細細想來，的確如此。多少次我們強忍著淚水，在心里默默地告訴自己，不可以哭，不可以，此刻我們便在不知不覺的堅強起來。前年和爸爸鬧矛盾，哭得一塌糊涂，老爸一氣之下不再理我。后來關系越來越僵，便寫信告訴老爸她的女兒愛哭，并沒有他想象的那么堅強。老爸主動找我談了很多，他說你已經(jīng)不小了，不能動不動就哭鼻子，流眼淚，你要學會堅強，學會勇敢地面對現(xiàn)實。
如今事已遠去，每當遇到困難，便告訴自己不哭，不哭，沒人幫得了你，你要自己背。若多夢的季節(jié)，散落一地芬芳，無盡的`暢想，和著往事的清風，飄入心扉不再黯然，世界一片晴朗。流年若水，我們在成長，不愿被浩浩蕩蕩的流水淹沒，揚起希望的風帆開始遠航，因為時間的珍貴在于永不輪回，歲月的殘忍也正在于此。
青春激昂如歌，如一首絕響滑過指尖，那幸福呢？
最近最令人悲痛的莫過于汶川地震，幾秒鐘而已，無數(shù)的生命飄落了，留給世間無盡的遺憾。地震前，或許學生正沉浸于激情的課堂，快樂綿長；或許中年人正規(guī)劃著事業(yè)藍圖，壯志滿懷；或許老年人正搖擺在藤椅上，怡然自得。可誰能想到在還沒有徹底握緊幸福的手，還沒有品嘗幸福滋味的時候，災難不期而至，幸福便如一縷云煙，霎那間煙消云散，來不及挽留。
幸福如煙，并非長長久久，永不消逝。而我們所做的惟有好好珍惜自己所擁有的幸福，盡全力去追尋幸福的身影。
不要等到失去了才懂得后悔。正如畢淑敏所說：“有些事情，我們年輕時不懂得，懂得的時候已不在年輕�！秉S昏初現(xiàn)，天邊飄著夕暉柔和的色彩，幸福如煙，幸福暖暖。
“生命中的美在那里飛揚綻放，生命中的錯誤也在那里匯集成長，最不懂得珍重的年齡，命運偏將她的印記滲透整個人生。”這是偶然看到的一句話，準確而恰當?shù)孛枥L了我們的青春，流年若水，幸福如煙，我們有何理由不去珍惜我們的青春，我們的幸福呢？
高三作文 篇5
孩子們，我真的希望你們能好好學習，我真的不愿意對你們發(fā)脾氣�？墒敲看巫哌M教室，看到教室地上的垃圾，打了上課鈴，你們還在嬉笑打鬧，我心里很生氣。我不想對你們發(fā)脾氣，我總是苦口婆心的跟你們講道理，告訴你們，自己的命運只能靠自己去改變，而現(xiàn)如今想要改變命運的方式就是好好讀書。你們也不是什么都不懂的小孩兒了，都是十四五歲的大孩子了，應該能理解老師和家長的良苦用心了。可是孩子們，你們知道嗎，有時候你們真的很讓人頭疼。我不是故意對你們兇，只是你們真的太調(diào)皮，太不懂事了。上課的時候吵個不停，課下追逐打鬧，磕傷碰傷經(jīng)常發(fā)生。老師為你們操碎了心，可是你們不但沒有改變，還覺得是老師管的太多。不僅上課的紀律保證不了，班里的衛(wèi)生也很差勁，就連老師布置的作業(yè)也是經(jīng)常不完成。作為一個學生最基本的職責就是上課認真聽講，課下按時完成作業(yè)，可是你們呢，作業(yè)又有幾次能按時認真的完成呢。
盡管如此，我還是很喜歡你們。因為你們每個都很聰明，都很善良，只是沒有意識到學習的重要性。每次批評你們的時候，我心里都很難過，我不想批評你們�？墒悄銈冏鲥e了事就得需要老師的教育。教師節(jié)跟圣誕節(jié)你們送了我許多許多的卡片和精美包裝的蘋果，可是老師想要的不是這些禮物，老師最想要的是你們的成績可以提高，在學校的表現(xiàn)能夠優(yōu)秀一些。你們時不時的給我制造一些麻煩，我實在拿你們沒有辦法的時候，就會打電話通知你們的家長來到學校。上周五上午的語文課，有幾個人上課不聽講，被老師罰了出來，你們不老實反省，反而跑到樓頂去打牌，影響了高三上課的`正常秩序。結果高三的老師把你們幾個人告到了政教處主任那里，政教處主任把你們幾個送了過來。當時我心里生氣急了，覺得你們的行為跟社會上的小混混有什么區(qū)別�？墒抢潇o下來之后，我想了想你們畢竟還是孩子。于是我給你們講道理，告訴你們這樣是不對的，并要求你們各自寫一份深刻的檢討。老師跟父母做什么都是為了你們，將來等你們長大后會明白老師的心意。
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)跟你們相處一年了，雖然你們?nèi)俏疑鷼猓谴蟛糠值臅r間我都是很開心的，跟你們在一起我感覺自己都變年輕了。我希望你們能健康快樂的成長，這是老師最大的心愿。
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