【精華】中考作文匯編7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的中考作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考作文 篇1
許多的事情，總是在經(jīng)歷過(guò)以后才會(huì)懂得。一如感情，痛過(guò)了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己；傻過(guò)了，才會(huì)懂得適時(shí)的堅(jiān)持與放棄，在得到與失去中我們慢慢地認(rèn)識(shí)自己。其實(shí)，生活并不需要這么些無(wú)謂的執(zhí)著，沒(méi)有什么就真的不能割舍。學(xué)會(huì)放棄，也許生活會(huì)更容易……
學(xué)會(huì)放棄，在落淚以前轉(zhuǎn)身離去，留下簡(jiǎn)單的背影；學(xué)會(huì)放棄，將昨天埋在心底，留下最美好的回憶；學(xué)會(huì)放棄，讓彼此都能有個(gè)更輕松的開(kāi)始，遍體鱗傷的愛(ài)并不一定就刻骨銘心。這一程情深緣淺，走到今天，已經(jīng)不容易，輕輕地抽出手，說(shuō)聲再見(jiàn)，真的很感謝，這一路上有你……
每一份感情都很美，每一程相伴也都令人迷醉。是不能擁有的遺憾讓我們更感縫眷；是夜半無(wú)眠的思念讓我們更覺(jué)留戀。感情是一份沒(méi)有答案的問(wèn)卷，苦苦的追尋并不能讓生活更圓滿。也許一點(diǎn)遺憾，一絲傷感，會(huì)讓這份答卷更雋永，也更久遠(yuǎn)……
一個(gè)永遠(yuǎn)不想失去你的人，未必是愛(ài)你的人，未必對(duì)你忠心耿耿，有時(shí)只是這種腦袋不清的強(qiáng)烈占有欲者，他們才會(huì)做出各種“損人不利己”的事情，還如此理所當(dāng)然……
誰(shuí)說(shuō)喜歡一樣?xùn)|西就一定要得到它。有時(shí)候，有些人，為了得到他喜歡的東西，殫精竭慮，費(fèi)盡心機(jī)，更甚者可能會(huì)不擇手段，以至走向極端。也許他得到了他喜歡的東西，但是在他追逐的過(guò)程中，失去的東西也無(wú)法計(jì)算，他付出的代價(jià)是其得到的東西所無(wú)法彌補(bǔ)的。也許那代價(jià)是沉重的，直到最后才會(huì)被他發(fā)現(xiàn)罷了。其實(shí)喜歡一樣?xùn)|西，不一定要得到它……
有時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)求一樣?xùn)|西而令自己的身心都疲憊不堪，是很不劃算的。再者，有些東西是“只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，一旦你得到了它，日子一久你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)它并不如想象中的那么好。如果你再發(fā)現(xiàn)你失去的'和放棄的東西更珍貴的時(shí)候，我想你一定會(huì)懊惱不已。所以也常有這樣的一句話“得不到的東西永遠(yuǎn)是最好的。”所以當(dāng)你喜歡一樣?xùn)|西時(shí)，得到它并不是你最明智的選擇……
誰(shuí)說(shuō)喜歡一個(gè)人就一定要和他在一起。有時(shí)候，有些人，為了能和自己所喜歡的人在一起，他們不惜使用“一哭二鬧三上吊”這種最原始的辦法，想以此挽留愛(ài)人。也許這留住了愛(ài)人的人，但是這卻留不住他的心。更有甚者，為了這而賠上了自己那年輕而又燦爛的生命，可能這會(huì)喚起愛(ài)人的回應(yīng)吧，但是這也帶給了他更多的內(nèi)疚與自責(zé)，還有不安，從此快樂(lè)就會(huì)和他揮手告別。其實(shí)喜歡一個(gè)人，并不一定要和他在一起，雖然有人常說(shuō)“不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”，但是并不是所有的人都會(huì)快樂(lè)。喜歡一個(gè)人，最重要的是讓他快樂(lè)，因?yàn)樗南才?lè)都會(huì)牽動(dòng)你的心緒。所以也有這樣一句話“你快樂(lè)，所以我快樂(lè)。”因此，當(dāng)你喜歡一個(gè)人時(shí)，暗戀也不失為上策。有一首歌這樣唱：“原來(lái)暗戀也很快樂(lè)，至少不會(huì)毫無(wú)選擇”；“為何從不覺(jué)得感情的事多難負(fù)荷，不想占有就不會(huì)太坎坷”；“不管你的心是誰(shuí)的，我也不會(huì)受到挫折，只想做個(gè)安靜的過(guò)客。”所以，無(wú)論是喜歡一樣?xùn)|西也好，喜歡一個(gè)人也罷，與其讓自己負(fù)累，還不如輕松地面對(duì)，即使有一天放棄或者離開(kāi)，你也學(xué)會(huì)了平靜。喜歡一樣?xùn)|西，就要學(xué)會(huì)欣賞它，珍惜它，使它更彌足珍貴。喜歡一個(gè)人，就要讓他快樂(lè)，讓他幸福，使那份感情更誠(chéng)摯。如果你做不到，那你還是放手吧，所以有時(shí)候，有些人，也要學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)榉艞壱彩且环N美麗
中考作文 篇2
人生有很多次考試，可這次考試可是關(guān)系我們的未來(lái)！
地理生物中考在即，我們正全力以赴地復(fù)習(xí)。說(shuō)來(lái)也奇怪，我們才初二為什么就要中考地理生物呢？原來(lái)這是教育局為了減輕我們到初三時(shí)的負(fù)擔(dān)，到初三時(shí)我們就不用復(fù)習(xí)地理生物，而且在初二考試，能夠最大程度的展示我們的成績(jī)，因?yàn)榈搅顺跞覀冎赖闹R(shí)可能會(huì)遺忘，所以初二就考地理生物，我認(rèn)為是非常正確的，等我們到了初三中考，加上現(xiàn)在地理生物的分?jǐn)?shù)則是我們中考的成績(jī)了。
而我們這次考試不是在本校，而是在井研中學(xué)。中午，我們吃完午飯后，回到了教室，班主任讓我們準(zhǔn)備好東西，并發(fā)下準(zhǔn)考證，拿到了準(zhǔn)考證，心里十分激動(dòng)，心里仿佛多了幾分力量，似乎能戰(zhàn)勝一切難題。之后，我們有序地上了車，在車上我們沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，似乎都把這次考試當(dāng)做人生的一大考驗(yàn)，都在閉目養(yǎng)神，希望考個(gè)好成績(jī)，過(guò)了30多分鐘，我們到了目的地，到了井研中學(xué)，我一下就非常的吃驚，好多考生呀，把校門(mén)口填的擠擠的，我們興奮的走進(jìn)了井研中學(xué)，并讓我再一次吃驚，這是一個(gè)非常大的學(xué)校，比我們學(xué)校起碼大3倍！地上也非常的干凈，校園也非常美麗，這也許就是高中吧！這么美好，于是我下定決心一定要考好地理生物，一定要在初三中考試取得優(yōu)異成績(jī)！
我們?cè)诓賵?chǎng)集合，班主任讓我們有序的進(jìn)入了我們各自的考場(chǎng)，我拿著自己的準(zhǔn)考證，找著我的考場(chǎng)，不一會(huì)就找到了，我把準(zhǔn)考證拿給老師看，老師審對(duì)我的身份，并讓我尋找自己的.座位，我沒(méi)用多久就找到了，啪一聲就坐上了椅子，我仔細(xì)地看著教室，這教室里真干凈，真明亮，而窗外的樹(shù)木，小草，小花更是吸引人！
不知過(guò)了多久，考試開(kāi)始了，老師開(kāi)始一個(gè)個(gè)的校對(duì)座位，之后就開(kāi)始發(fā)卷，發(fā)答題卡，發(fā)草稿紙，我開(kāi)始填寫(xiě)自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)，桌號(hào)，開(kāi)始了自己一個(gè)半小時(shí)的答題之旅。
時(shí)間過(guò)得很快，考試就只剩下15分鐘，我開(kāi)始查看自己的準(zhǔn)考證號(hào)是否填寫(xiě)正確，是否有沒(méi)寫(xiě)的，檢查完畢之后，我們結(jié)束了考試，把卷子平放在桌上，之后我們離開(kāi)考場(chǎng)。
我們?cè)俅蝸?lái)到操場(chǎng)集合，準(zhǔn)備回學(xué)校，不一會(huì)兒，車到了，我們上了車，在回學(xué)校的路上，我們異常興奮地討論著題目，甚至和老師開(kāi)著玩笑，就這么歡樂(lè)地回到了學(xué)校，也各自回了家。
對(duì)于這次考試，我對(duì)我的期望不小，希望都在95以上，當(dāng)然這次考試也很簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)很輕松。
人生有很多種考試，當(dāng)我們面對(duì)考試時(shí)，一定要鎮(zhèn)定，要相信自己，我的人生座右銘就是：你不是最好，但你夠好，送給即將期末考試的你，我，希望我們都有好的成績(jī)，加油！
中考作文 篇3
我不會(huì)忘記，在那個(gè)寒冷的冬天，你給過(guò)我溫暖的回憶，可我卻沒(méi)有握住你的手，說(shuō)聲：“謝謝!”
冬天的時(shí)候，因?yàn)樘鞖馓貏e冷，所以，我們家都會(huì)到浴室去洗澡。那一年，你正好在浴室?guī)腿瞬帘常覀兙驼J(rèn)識(shí)了。因?yàn)樵∈依锊帘澈筒徊帘扯际嵌悄銋s要根據(jù)自己擦背的人數(shù)來(lái)決定工資。有的時(shí)候，我不擦背，但總叫你把牌號(hào)記下，這樣你就可以多拿一個(gè)人的錢(qián)，你也總是笑瞇瞇的給我一個(gè)桔子，桔子不甜，但我卻很喜歡吃。
每次去浴室，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)：“寶寶，今天又來(lái)洗澡啦?呵呵。”我說(shuō)：“是啊，明天要上學(xué)了。”有時(shí)候生意忙，你也總會(huì)第一個(gè)幫我擦，因?yàn)檫@個(gè)，一些客人會(huì)特別不滿，而你卻笑瞇瞇地說(shuō)：“寶寶明天要上學(xué)了，就讓她先擦吧。”客人們就不滿地哼了一聲。為此，我對(duì)你很是感激。
記得有一次發(fā)生的事，讓我十分感動(dòng)。那天，我去洗澡，因?yàn)橛行└忻埃跃驮谏Ｄ檬叶鄲灹艘粫?huì)兒。也許悶的時(shí)間有些長(zhǎng)，出來(lái)的時(shí)候頭暈乎乎的，身體向后倒去，媽媽驚得“啊”地叫了一聲。那是你正好在我身邊，見(jiàn)我倒了下去，立馬抓住了我的.手，讓我站穩(wěn)，而自己卻因?yàn)橹匦牟环�(wěn)，重重地摔了下去，我似乎還感覺(jué)到地面有一些震動(dòng)，我立即蹲了下去，才發(fā)現(xiàn)你一直都緊緊地握著我的手。“寶寶，你沒(méi)事吧?”“你沒(méi)事吧?”我們異口同聲。“你沒(méi)事吧?”握盯著那張因疼痛而扭曲了臉的你，又問(wèn)了一遍。你勉強(qiáng)擠出一抹笑容，說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，寶寶你去洗吧，明天還要上學(xué)。”說(shuō)完，你便艱難的站起來(lái)，我趕緊去服你，可你卻讓我去洗澡，因?yàn)檫�有作業(yè)沒(méi)有做完的緣故，我就“乖乖”地“聽(tīng)話”了。誰(shuí)知到，自從那次之后，就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你，聽(tīng)別人說(shuō)你辭掉了工作。
現(xiàn)在，浴室里換了一位擦背的阿姨，可是，卻再也沒(méi)有人親切的叫我一聲“寶寶”，再也沒(méi)有人笑瞇瞇地遞給我一個(gè)桔子……
我真的很后悔，當(dāng)時(shí)，沒(méi)有握著你的手，說(shuō)一聲“謝謝”。如果，時(shí)間可以倒轉(zhuǎn)，讓我回到那天，我會(huì)握著你的手，說(shuō)一聲：“阿姨，謝謝你!”
中考作文 篇4
青春來(lái)了，彼時(shí)的我不在不諳世事，換上了一件梔子花的襯衫，衣角微微綻放在陽(yáng)光中，溫柔地?cái)[動(dòng)，青春來(lái)了，我便多了幾分陶潛采菊東籬下的淡然，掬起我的一簾清夢(mèng)；青春來(lái)了，我便是流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。那是我們特有的敏感，特有的惆悵。失意時(shí)，竟也把自己比作李清照所擬的人比黃花瘦；豪情四溢時(shí)，也敢放下劍蕩天下，橫掃六合的不羈之言。
感傷的，明媚的，豪邁的，預(yù)示著是青春華麗地走來(lái)了。
青春來(lái)了，彼時(shí)的我已不在踏紅樓，窺寶黛葬花；已不再品三國(guó)，為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒。我安靜地伏在窗邊，一縷暖陽(yáng)拂過(guò)我的面龐，看著郭敬明的《夏至未至》，感受著屬于青春的疼痛和黯然神傷；讀著韓寒的《三重門(mén)》的悲哀，不覺(jué)發(fā)現(xiàn)自己也現(xiàn)在三重門(mén)的窘境中。我知道，那是青春來(lái)了，所以我不計(jì)較為哪些優(yōu)美的篇章而流下的淚；我知道那是青春來(lái)了，所以我開(kāi)始羨慕著十里洋場(chǎng)中的人們：張愛(ài)玲的愛(ài)情，林徽因的才情；關(guān)紫蘭的閑情。
青春來(lái)了，風(fēng)乍起，吹皺一池春水，留給心中一片小小的悸動(dòng)。
青春來(lái)了，我成功地掙脫了稚氣，換上了成熟的花衣，我成功蒂換下了膩人的娃娃音，歌聲低沉而安穩(wěn)。青春來(lái)了，自以為孤獨(dú)的我開(kāi)始關(guān)注幾米的漫畫(huà)，那些或成熟或沉穩(wěn)的色彩總能引起我的共鳴，似乎是一夜之間，我就從梵高筆下的向日葵落魄到幾米筆下的小孩子。青春來(lái)了，青春帶給我們無(wú)數(shù)種可能，我抓住“拼搏”這條繩子，努力向上攀爬。青春來(lái)了，我也打開(kāi)心門(mén)，收納春暖花開(kāi)，等待四季輪回。
沒(méi)有徘徊，沒(méi)有拼搏的青春，是來(lái)的不完整的。
你是否在惆悵？是否眼神堅(jiān)定地眺望著遠(yuǎn)方？同樣的時(shí)間，同樣如花般的夢(mèng)，不要拒絕它，那是青春來(lái)了。
暑假里的一天，我在“金鑰匙”輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，下課休息時(shí)，唐老師說(shuō)：“今天我?guī)銈冏鲇螒蚝貌缓茫俊蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“好！”
于是，唐老師一字一板地和我們講游戲規(guī)則。老師用手做了個(gè)圈的動(dòng)作，說(shuō)：“圈”代表“你”，又比劃了個(gè)“叉”的動(dòng)作，說(shuō)“叉”代表“他”，隨后老師又做出個(gè)“勾”的動(dòng)作，說(shuō)：“勾”代表“我”。我們都記好了三個(gè)手指所代表的：你、我、他后，老師就宣布：“游戲現(xiàn)在正式開(kāi)始！看看你們誰(shuí)的記憶力和注意力最好。”
我心想：“就三個(gè)手指代表你、我、他，這個(gè)還記不住？這點(diǎn)小事還能難倒我？對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小兒科。
同學(xué)們都躍躍欲試，都想展示自己的記憶力和注意力，個(gè)個(gè)瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。唐老師先用手做了個(gè)圈的動(dòng)作，我們立刻一起說(shuō)：“你！”，接著老師又分別出示“叉、勾”大家都對(duì)答如流。老師和我們一樣都感到很高興。然后，老師給我們提出了新的要求：“我的手勢(shì)出多快，你們能說(shuō)多快嗎？”我們都斬釘截鐵地齊聲回答：“能！能！能！！”老師快速出示“圈”的連續(xù)動(dòng)作，我們大聲說(shuō)：“你！你！你！……！”老師看我們說(shuō)的起勁，馬上換了個(gè)“叉”的姿勢(shì)，我們也快速做出反應(yīng)：“他！他！他……！”在我們都來(lái)不及思索的剎那間，老師又換了個(gè)手指，做“勾”的動(dòng)作，并有意引導(dǎo)似的說(shuō)：“勾！”，我們毫無(wú)防備地說(shuō)：“我！我！我……”，老師看我們還是那么認(rèn)真專注地說(shuō)“我！”不停，就慢條斯理地說(shuō)“狗”，我們還在大聲喊著：“我！我！……，不……”我開(kāi)始醒過(guò)悶來(lái)，原來(lái)連起來(lái)是“我是狗！”，漸漸地，一個(gè)個(gè)瞪大眼睛，啊？！這時(shí)大家也都先后反應(yīng)過(guò)來(lái)了，于是，大家都哈哈大笑起來(lái)，有的笑得都直不起腰，有的捂著肚子笑，我也笑得臉都紅了。
“我們上當(dāng)了！”我們才明白了，老師前邊費(fèi)那么多苦心，原來(lái)是想引我們上勾，我暗暗下決心：以后做什么事都要細(xì)心。
有一位出租車司機(jī)，送乘客到北京火車站。當(dāng)客人說(shuō)自己肺部有感染、打了一周點(diǎn)滴都沒(méi)有好、準(zhǔn)備回家時(shí)，司機(jī)立即把車停在路邊撥打120。客人求司機(jī)放他走，但司機(jī)苦口婆心勸他留下。倆人在雨中等了兩個(gè)半小時(shí)，直到救護(hù)車趕到。
這是非典肆虐時(shí)期一個(gè)普通人的故事，在這位司機(jī)的身上，體現(xiàn)了一個(gè)公民的強(qiáng)烈責(zé)任感。
非典從暗處襲來(lái)，一點(diǎn)不怕是假的。恐怖面前有一種論調(diào)認(rèn)為：抗擊非典是政府和醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任，作為一個(gè)普通人，我們只要管好自己就可以了。不錯(cuò)，保障人民生命安全是政府和醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任，但作為一個(gè)公民，我們就可以以此為理由不積極配合，不管他人和社會(huì)了嗎？一個(gè)社會(huì)群體就像一串珍珠，每個(gè)人都是其中的一顆。團(tuán)結(jié)就是一條線，將每一個(gè)人都緊密地聯(lián)系在了一起，不團(tuán)結(jié)就好比將線剪斷，一顆顆的珍珠瞬間散落一地。負(fù)責(zé)任的行動(dòng)不是完全把責(zé)任推給政府，也不是以個(gè)體生命向病毒挑戰(zhàn)，而是勇于承擔(dān)一己之責(zé)。
危機(jī)時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的素質(zhì)。亞洲金融危機(jī)中，韓國(guó)公民拿出黃金首飾和外匯積蓄捐給政府；“911”事件中，美國(guó)公民自發(fā)組織趕到現(xiàn)場(chǎng)救人，或到醫(yī)院排著長(zhǎng)隊(duì)獻(xiàn)血；1998年中國(guó)抗洪救災(zāi)中，億萬(wàn)中國(guó)公民頑強(qiáng)拼搏，眾志成城，都體現(xiàn)出國(guó)家公民的社會(huì)責(zé)任以及面對(duì)危機(jī)的信念和意志。一位德國(guó)學(xué)者說(shuō)：“公民意識(shí)，在這個(gè)意義上的公民，并不問(wèn)別人，尤其是國(guó)家能為自己做什么，而是自己能為別人，尤其是國(guó)家做什么。”在危機(jī)中，真正的公民不僅僅是受保護(hù)者，更應(yīng)該是主動(dòng)積極的“責(zé)任行動(dòng)者”。
20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民弗蘭克用艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行，一次搶劫，讓他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。出人意料的'是他決定償還那筆天文數(shù)字般的巨款，所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián)。”最后他用三十年的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任。責(zé)任的存在，是一種考驗(yàn)，許多人經(jīng)不起考驗(yàn)逃避了，但弗蘭克沒(méi)有，他用自己的諾言和行動(dòng)證實(shí)了自己的責(zé)任的存在。丘吉爾說(shuō)：“高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。”責(zé)任的代價(jià)雖然很大，但它卻反映了一個(gè)人的本質(zhì)，只有在盡了責(zé)任的那一刻，你才能感受到盡責(zé)任的樂(lè)趣。
縱觀古今中外，62歲的老將關(guān)天培，以兩門(mén)大炮、數(shù)名士兵，勇戰(zhàn)國(guó)外列強(qiáng)數(shù)十艘戰(zhàn)船，重創(chuàng)敵人，面對(duì)列強(qiáng)大炮無(wú)一退縮，全部犧牲。他們的行為，對(duì)天地良心負(fù)了責(zé)。
布魯諾曾因堅(jiān)持哥白尼的“日心說(shuō)”，遭羅馬教會(huì)焚燒而死。他的行為，為真理負(fù)了責(zé)。
責(zé)任，是每一個(gè)人都應(yīng)具有的品質(zhì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，用自己的行動(dòng)履行自己的責(zé)任，在未來(lái)的道路上，對(duì)得起自己的良心，更對(duì)得起自己的國(guó)家和民族。
中考作文 篇5
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)關(guān)注生活中細(xì)小的事物，積累作文素材。2、學(xué)習(xí)有效地設(shè)物為線寫(xiě)人記事。
二、學(xué)與練：
（一）尋物啟“事”——“感受生活，發(fā)現(xiàn)線索”
1、“那些難忘的物”——經(jīng)典回顧（至少兩個(gè)）
（１）的 ，記錄了（“見(jiàn)證了”等） 。
（２） 的 ，記錄了（“見(jiàn)證了”等） 。
2、“那些難忘的物”——搜索生活：
（１） 的 ，記錄了（“見(jiàn)證了”等） 。（自己的）
（２） 的 ，記錄了（“見(jiàn)證了”等） 。（他人的）
（二）“穿針引線，埋好線索”——閱讀四篇例文，就線索的設(shè)置簡(jiǎn)評(píng)。
習(xí)作１．我的第一款游戲
你問(wèn)我玩的第一款游戲是什么？我印象最深刻的就是《極品飛車》了。
那似乎顯得很遙遠(yuǎn)。記得在X年夏天，我家買(mǎi)了一臺(tái)電腦，剛開(kāi)始我只就在里面摸索，后來(lái)覺(jué)得無(wú)聊，便到附近的軟件店里買(mǎi)了一款《極品飛車》。我那時(shí)幾乎沒(méi)有玩過(guò)什么電腦游戲，裝軟件費(fèi)了九牛二虎之力。終于，我初次嘗到了游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。賽車游戲操作比較簡(jiǎn)單，但游戲的界面是英文的，所以一半靠摸索一般靠感覺(jué)。
開(kāi)始，游戲的畫(huà)面出現(xiàn)在一個(gè)海島小鎮(zhèn)，土黃色的路面中央是白色的馬路。在路邊，
有著青綠色的山丘，上面有著郁郁蔥蔥的綠樹(shù)、星星點(diǎn)點(diǎn)的綠草；在左下方，便是深藍(lán)色的大海，在蔚藍(lán)色的天空下顯得光彩奪目；藍(lán)天白云高高在上。整個(gè)畫(huà)面呈現(xiàn)出一副生機(jī)盎然、安靜諧和的景象，非常漂亮，讓人如同親臨大自然。
隨著倒計(jì)時(shí)的歸零，比賽正式開(kāi)始。我的賽車便奔馳在這藍(lán)天白云下，雖然由于技術(shù)太差，不久就敗下陣來(lái)，但在這可以亂真的.場(chǎng)景中駕車“奔馳”就已經(jīng)夠讓人“心馳神往”了。
那是我印象中最為美好的一款游戲，雖然現(xiàn)在我擁有的游戲軟件很多，但它仍是很不錯(cuò)的游戲。所以說(shuō)，經(jīng)典的魅力是永恒的啊！
寫(xiě)作思路：習(xí)作２．我的第一本成語(yǔ)詞典
放學(xué)回家，走進(jìn)房間，不經(jīng)意的看到了書(shū)櫥角落一本不起眼的小詞典。這是一本很普通的《漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典》，紫色的封面，微微泛黃的紙，讓我想起了得到這本詞典的前前后后。
大概是二年級(jí)時(shí)，我們的老師是一位十分和藹可親的女老師。她的教學(xué)方法很獨(dú)特，除了書(shū)本上必須學(xué)的之外，總是給我們積累一些成語(yǔ)啊、古詩(shī)一類的知識(shí)。平時(shí)作業(yè)中，有時(shí)會(huì)有有關(guān)成語(yǔ)的內(nèi)容。我有時(shí)不會(huì)做，就去問(wèn)爺爺，問(wèn)爸爸，有時(shí)得不到解答就無(wú)計(jì)可施。爸爸就萌發(fā)了給我買(mǎi)一本詞典的想法。
快到我的生日了。我和爸爸在去外婆家時(shí)路過(guò)一家“春秋”書(shū)店。爸爸便領(lǐng)我走了進(jìn)去。一進(jìn)門(mén)，一股書(shū)香撲面而來(lái)。爸爸看了看墻上的牌子，拉著我向書(shū)店最深處走去。到了最靠里的一個(gè)柜臺(tái)，我們停下來(lái)。書(shū)柜里放滿了各種詞典。在櫥上還橫放著一些。爸爸和我便找了起來(lái)。“找到了，”爸爸說(shuō)，“就剩一本了，怎么樣？”我說(shuō)：“太好了。”于是，爸爸就把它買(mǎi)了下來(lái)，當(dāng)作生日禮物送給了我。 這本詞典伴隨我六年多了。它的封面漸漸暗淡，紙張漸漸變黃了。可它永遠(yuǎn)是我的朋友，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。這便是我的第一本成語(yǔ)詞典。
寫(xiě)作思路：
習(xí)作３．我家陽(yáng)臺(tái)上的那盆花
小時(shí)候去公園玩，看到了公園里種的菊花，姹紫嫣紅，我十分喜歡。回去后，便央求媽媽給我買(mǎi)了一盆。從此，我家的陽(yáng)臺(tái)上便多了一盆菊花。
那時(shí)，我剛上幼兒園，每次看到媽媽拿著噴壺澆花，就跟在后面，也拿著小水壺，學(xué)著媽媽的樣子澆灌著花。看著花兒在水的滋潤(rùn)下，在陽(yáng)光的照耀下，在和風(fēng)的吹拂下漸漸的長(zhǎng)大，我隱隱體驗(yàn)到了生命的概念。因?yàn)樗以诼飞峡吹胶僖膊粊y抓了，看到小野花再也不亂踩了。
后來(lái)我上了小學(xué)。一次，我在大型的考試中失利了。天下著大雨，我望見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上的那菊花，在大風(fēng)的猛烈攻擊下，在大雨的肆意沖刷下?lián)u晃著，但它仍然堅(jiān)持著，努力挺直它
中考作文 篇6
世間萬(wàn)物，不論大小，皆有起源，同樣的，世間萬(wàn)物也都是相對(duì)存在的，既然有起源，那么就一定有源頭，即盡頭。世界的起源甚是玄奧，但世界的構(gòu)成也不落一毫。在宇宙之中，有一種神奇的東西，地球人把這種神奇的東西叫做“物質(zhì)”，這種東西將宇宙里的一切裝飾的是如此的完美，完美的無(wú)法形容。只知道，在那浩瀚的宇宙中，有很多星系、行星，還有更多美妙的奇跡，在地球的上空，這一切看起來(lái)都是那么的渺小，更是那么的美麗。
地球，只是宇宙萬(wàn)千星系中的銀河系，銀河系一角的太陽(yáng)系，太陽(yáng)系中的一顆小行星，這就是宇宙與地球的差距，它們可謂是天壤之別。就在這個(gè)微乎其微的行星上，出現(xiàn)了一群生物，人就是其中之一。人是由古猿經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年的演變而得來(lái)的，在演變過(guò)程中，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于使古猿得以進(jìn)化。現(xiàn)在的人，自詡是地球上最高級(jí)的生物，但在這顆小行星上，還有很多人類不能解釋的事情，在地的下面有地下人也說(shuō)不定，可這些所謂的人類自詡是最高級(jí)的生物，而這一點(diǎn)可見(jiàn)人類的野心之大。
人類，他們的知識(shí)文化水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于已知生物，這點(diǎn)是好的，同時(shí)，他們的野心和欲望也高出已知生物數(shù)倍，正是因?yàn)槿祟惖挠菇裉斓娜祟惿鐣?huì)能夠繁榮昌盛，這一點(diǎn)對(duì)于人類來(lái)說(shuō)也是好的。但，人類的欲望也在隨著人類的發(fā)展而不斷擴(kuò)大，欲望的擴(kuò)大更加速了人類的發(fā)展，使人類更快的進(jìn)入了現(xiàn)代社會(huì)……從第一只古猿落地行走，人類的欲望就已經(jīng)開(kāi)始增長(zhǎng)，所以，欲望是人類世界的起源，但同時(shí)，它也是人類世界，甚至整個(gè)地球走向盡頭的直接因素。人類的欲望是發(fā)展了世界，但人類不斷增長(zhǎng)的`欲望使人類不斷的向大自然索取。現(xiàn)在，地球的能源就要消耗殆盡了，人類那龐大的野心又指向了外太空，夢(mèng)想找到一個(gè)像地球一樣的家園，但就算找到了又怎么樣呢？隨著人類野心的擴(kuò)大，小小的行星能支持人類生活多少年？如果人類不加以控制自己的欲望，仍向大自然無(wú)止境的索取，總有一天，宇宙的物質(zhì)循環(huán)跟不上人類的消耗速度！
人類，收一收自己的野心吧！不斷的欲望只會(huì)使我們死得更快，只會(huì)加速種族的毀滅，珍惜現(xiàn)在所擁有的，滿足吧！
中考作文 篇7
一、選用準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
方法一：精心選用色彩詞
描繪景物時(shí)，講究色彩的組合、映襯，能使作品產(chǎn)生濃郁的畫(huà)意和鮮明的節(jié)奏。例如：
有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。……那些花有朵狀有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。也許那是上帝玩賞時(shí)的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞。——《我的空中樓閣》
此段將花描述得顏色絢麗，紅白分明，而且向著無(wú)限的空間延伸，給人無(wú)限的想象空間。
方法二：精心選用成語(yǔ)及其他四字短語(yǔ)
成語(yǔ)及其他四字短語(yǔ)的運(yùn)用，能形成一種整齊的和諧美。成語(yǔ)的運(yùn)用，還可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì)。例如：
和“領(lǐng)土”相對(duì)的是“領(lǐng)空”，論“領(lǐng)空”卻又是無(wú)限的，足以舉目千里，足以俯仰天地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌。適于心靈散步，眼睛旅行，也就是古人說(shuō)的游目騁懷。——《我的空中樓閣》
這一段文字四字短語(yǔ)接連使用，連珠綴玉，節(jié)奏鮮明，叮咚有聲。
方法三：精心選用疊音詞
運(yùn)用疊音詞，能增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美、意境美。
例如《荷塘月色》中描寫(xiě)月光：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”將“月光”比做“流水”，寫(xiě)出了月光的動(dòng)態(tài)美，一個(gè)“瀉”字配上“靜靜”這一疊音詞，生動(dòng)地寫(xiě)出了月光像流水一般傾瀉又毫無(wú)聲響的特點(diǎn)，營(yíng)造了一種似有聲響，實(shí)無(wú)聲響的幽靜意境。
二、巧用排比句式
作文語(yǔ)言要講求排比，運(yùn)用排比的修辭手法能給人一種宏偉的.氣勢(shì)。
方法一：排比起興法
如果我是米洛斯的維納斯我絕不會(huì)舍棄“美貌”；如果我是古希臘的柏拉圖我絕不會(huì)舍棄“才學(xué)”；如果我是威尼斯的夏洛克我絕不會(huì)舍棄“金錢(qián)”……如果我只是我自己我絕不會(huì)舍棄“誠(chéng)信”。
——中考滿分作文《抉擇》
這里作者先假設(shè)自己是維納斯、柏拉圖和夏洛克，再用絕不會(huì)舍棄“美貌”“才學(xué)”和“金錢(qián)”來(lái)讓讀者推理，明白其意圖：“我”不是上述三人，而是“我自己”；既是“我自己”就絕不會(huì)舍棄誠(chéng)信。正是有了這一起興式的排比，才將作者的意思在最后表達(dá)出來(lái)，這正如羞答答的玫瑰靜悄悄地開(kāi)了一樣。
方法二：排比歸納法
正因?yàn)橛辛艘恢Z千金的豪情，才奏出易水送別之歌。誠(chéng)信——中國(guó)俠客永恒的旋律；正因?yàn)橛辛撕Ｊ纳矫说膱?zhí)著，才唱出了化蝶共舞之歌。誠(chéng)信——中國(guó)情人纏綿的絕唱；正因?yàn)橛辛藶槊裰\福的諾言，才彈出了清正廉潔之歌。誠(chéng)信——中國(guó)清官遵守的定律。
——中考滿分作文《以生命踐約》
本例作者深諳數(shù)學(xué)歸納法的要旨。先用古代荊軻易水送別的典故推出誠(chéng)信是“中國(guó)俠客永恒的旋律”，再用“梁祝化蝶”的典故推出誠(chéng)信是“中國(guó)情人纏綿的絕唱”，最后再用現(xiàn)代社會(huì)中焦裕祿、孔繁森等清官的事例得出誠(chéng)信是“中國(guó)清官遵守的定律”。由此我們就可推論：無(wú)論是古代社會(huì)還是現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信都是人們必不可少的思想品德。這就是歸納法在排比修辭手法中的運(yùn)用。
方法三：九曲回環(huán)法
因?yàn)樗乙郧昂鸵院蟮睦蠋熞粯樱际窃谖易员暗臅r(shí)候，對(duì)我說(shuō)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，在我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，細(xì)心地指出并幫我改正的良師；都是在我孤獨(dú)的時(shí)候，與我促膝長(zhǎng)談，幫我走出困惑的摯友；都是在我無(wú)助的時(shí)候，伸出溫暖的援助之手，讓我重新振作的益友；都是在我失敗的時(shí)候，耐心地安慰我，在我成功之時(shí)，與我一起分享成功喜悅的嚴(yán)父慈母……
本段寫(xiě)一位山村語(yǔ)文教師對(duì)“我”的教育和影響。作者將老師比做“良師”“摯友”“益友”和“嚴(yán)父慈母”，并以此作為排比的基礎(chǔ)。本段作者的高明之處是分別在“良師”“摯友”“益友”和“嚴(yán)父慈母”的前面加上了句式大致一致的排比，這就如同九曲回環(huán)，內(nèi)容豐富而情趣盎然，形式多變而意境深遠(yuǎn)，如入幽蘭之室，其香盈袖，三日不絕。
方法四：一唱三嘆法
誠(chéng)信如海，可以容納百川。得名，則可以名揚(yáng)四海，流芳百世；得利，則可以取之有道，澤被后世；得才，則可以匡扶正義，正道直行。
——中考滿分作文《誠(chéng)信——人生之本》
本段選用一句概括話開(kāi)頭，然后再用句式整齊，音韻和諧的句子組成排比句，從而收到一唱三嘆之功效。本例先將“誠(chéng)信”比喻為“海”，“可以容納百川”，可謂“一唱”，其表現(xiàn)可以“得名”“得利”“得才”是為“三嘆”，再分別用兩個(gè)字短語(yǔ)并列，造成了一種勢(shì)不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信是我們?yōu)槿颂幨赖牧⑸碇尽?/p>
三、靈活選用句式
靈活選用句式能使語(yǔ)言變化多姿，產(chǎn)生一種特殊的美感。具體來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)句周詳嚴(yán)密，短句精練明快，整句整齊勻稱，散句靈活多變，整句散句交錯(cuò)，讀起來(lái)音韻鏗鏘，朗朗上口，意味深長(zhǎng)。句式的使用靈活多樣，沒(méi)有明確的要求，但我們要注意，內(nèi)容決定形式，一般說(shuō)來(lái)，作者思想感情的中心往往用精美的句式來(lái)表述，如用詩(shī)化型妙句營(yíng)造詩(shī)情畫(huà)意，用哲理型妙句折射人生真理，用對(duì)照型妙句啟人心智，就能令人耳目一新。佳作《我想握住你的手》一文的中心句便是典范：
人生最難得的是心中清靜。清，清如水；靜，靜如山。水中游魚(yú)往來(lái)，依然清澈如畫(huà)；山中花開(kāi)花落，依然歲月如歌。冰心奶奶，您就擁有這樣一顆明麗、清澈的心。
本段在內(nèi)容上構(gòu)成鮮明的對(duì)比，將冰心的人格魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。
四、化用詩(shī)文法
在行文中，如能大膽科學(xué)地化用詩(shī)文名言，往往能展示你駕馭語(yǔ)言的機(jī)智和靈活，使你的語(yǔ)言個(gè)性鮮明且與眾不同。例如：
梨花謝了又白，過(guò)于匆匆，都說(shuō)落盡梨花春又了。可因父親的誠(chéng)信我卻說(shuō)零落的梨花，飛躍碎玉，它盈盈而生，這個(gè)老農(nóng)民品質(zhì)的光澤，即使零落成泥，哪怕碾作灰塵，它也香如故！
——中考滿分作文《一地梨花》
此段文字巧妙地化用了陸游《卜算子·詠梅》詩(shī)中的名句“零落成泥碾作塵，只有香如故”，靈活自如，值得借鑒。
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