關于五年級優(yōu)秀作文三篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的五年級優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
今天是學農(nóng)活動的第三天，我們先在一個大棚里進行了有趣的野炊活動，我們以教室里一個大組為一組進行分組，玩得可開心了。
下午，我們又在果樹園區(qū)里培育果樹，過程雖然辛苦了一點，但讓我們學到了許多新的知識。大家挖坑的挖坑，填土的填土，高興極了！
但就在男生洗完澡之后，不愉快的.事發(fā)生了……
洗完澡后，大家都覺得神清氣爽，俞老師讓我們自由活動，我就到胡澤南的寢室去串門。 在哪兒我們聊了一會兒天，就在準備離開的時候，胡澤南站起來對我說了幾句，我就回來和他爭執(zhí)了兩句后，又轉身想離開了，這時，胡澤南沖上來抱住我，我控制不住自己的情緒，用力推了他一下，致使胡澤南的頭撞到了墻壁上，釀成了慘劇。在胡澤南痛不欲生的時候，我竟然還只顧自己發(fā)著脾氣，現(xiàn)在想想，當時真是太不應該了。
在俞老師的開導下，我想通了。我要管理好自己的情緒，再也不能沖動行事，牢記“沖動是魔鬼”這句話。還要牢記安全第一，遵守這條在基本的原則，不再用武力解決問題。學會冷靜處事，過濾掉那些自己不喜歡的話，就像俞老師說的那樣，每個人都要面對支持自己和反對自己的聲音，不要在意就可以了。
我還要謝謝胡澤南，謝謝你沒有責怪我；謝謝同學們安慰我，理解我；謝謝俞老師和唐老師開導我，警醒我。
經(jīng)過這一次事件，我又長大了一些。在此，我向所有人保證：我一定會控制好自己的情緒，決不再犯第二次錯誤！
五年級優(yōu)秀作文 篇2
花謝了，不必悲哀，就當時驚飛的小鳥不愿離開；
云散了，不必傷感，就當是悲情的使人不帶走一片云彩；
人去了，不必久梳三千煩惱絲，生活本來就是無奈。
飄然而來，又悄然離開......
只在風中等待，木桐花開......
——引子
我踮起腳尖，站在木桐花旁，遙望著你遠去的背影。你走了，連跟我說聲再見都未來得及，走得那樣的快，讓我措手不及......
我就這樣，靜靜守候在木桐花旁，一個酷暑一個寒冬，一個暖春一個涼秋，四季變幻無常，風雨交加，也打動不了我的新年。可我，等不到我要的結果......
日復一日，年復一年。多少年？我記不清了。時間或許不能代表一切。我的朋友啊，你可曾知道，我等你等得好辛苦。我穿過了紫荊，穿過了木棉，卻始終穿不過心中的那道坎兒......
或許這個世界就是如此的.無奈，是你的它跑不掉，不是你的求也求不回來。
木桐花香，遠遠飄來，沒有跫音，沒有其他雜質，是自然的香味，欣賞中不被打擾，是何等的靜謐......
你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不來不去.......海子說：“從明天起，做一個幸福的人，面朝大海，春暖花開......”我亦原是這樣。
讓我住進你的心里，靜觀木桐花開......
后記：
如煙花足以能面對風暴，情深難敵過現(xiàn)實殘酷.......
五年級優(yōu)秀作文 篇3
以前，我不喜歡語文課，最怕語文考試，語文卷子一發(fā)下來，簡直就像天書一樣。
今年我們的語文老師對我相當關注，課堂上，他只要看見我舉手就會挑我起來，下課的時候也會耐心地給我解答問題。每次上語文課，只要老師提出了問題，我就會立即舉手，老師在大屏幕上課件里的`錯誤，我也都能一眼看出來。我心里面都覺得我這一學年的語文成績都異常地好。一個月過去，我以前最怕的語文月考來臨了！這次我1小時20分鐘就寫完了。
考試完，我滿心興奮，覺得我這回肯定能考100分。老師這回并沒有讓我們發(fā)卷子而是給我們說自己考的分數(shù)。我心里面充滿了小激動，還有一些高興，好像我已經(jīng)考了100似的。老師開始念分數(shù)了：楊崎杭100分！李柯心99分，王雪倫97。5分……頓時我充滿了喜悅，好像我心里的小火山爆發(fā)了似的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了。老師把我叫進他的辦公室。他開心地對我說：“這回你考得不錯，比上一次考試進步了12分。”“謝謝老師！”我對老師尊敬地說。“看看吧！只要你肯努力，你就會創(chuàng)造更好的成績。讓我們攜起手來一起學習，一起努力！”老師語重心長對我說。
不知道怎么回事，經(jīng)過了這件事以后，我和李老師就成為了一對密不可分的好朋友。
【五年級優(yōu)秀作文】相關文章：
五年級優(yōu)秀作文07-13
優(yōu)秀五年級作文09-17
優(yōu)秀五年級作文01-11