關(guān)于高三作文匯編7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的高三作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
盛夏的陽(yáng)光慵懶的灑下來(lái)，輕輕地，濺了一地。
樹(shù)縫里偶爾漏下一縷清風(fēng)，吹散彌漫的煩悶，縱使不久之后它又重新聚集。地上斑駁的光影恍惚了眼睛，似乎在向你訴說(shuō)記錄過(guò)的流年回憶。
有人說(shuō)天高云淡并不是天高了云才淡了，而是云淡了人們才發(fā)現(xiàn)天高了�；蛟S很多事情只有在被時(shí)間稀釋以后我們才能看得透徹吧。
陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，卻吹不動(dòng)心中的苦悶。一時(shí)的失誤可以被理解、被原諒，可心中的不甘該向誰(shuí)訴說(shuō)，一次又一次的失利又該怎么定義？
習(xí)慣了集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，就會(huì)害怕別人失望的眼神，因?yàn)橹g的落差讓人難以承受。一句輕描淡寫的沒(méi)關(guān)系背后又有多少無(wú)奈？可若是真的失誤又怎樣，你只能加倍努力再次成為別人眼中的焦點(diǎn)。
并不是你付出怎樣的努力就一定會(huì)去的怎樣的成就，這其中還有運(yùn)氣的成分�；蛟S你很努力結(jié)果卻不盡如人意，又或許你并不怎么努力，卻有了一個(gè)意想不到的驚喜。努力不一定成功，但不努力注定失敗。
寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。但不以物喜，不以己悲的境界我們明顯還達(dá)不到。因?yàn)橛刑嗟?東西不得不在乎，例如考試，比如成績(jī)。
抬頭，遼遠(yuǎn)的天空總是那么澄澈，不染雜塵，總能在呼吸之間讓你忘卻煩惱，心也就悠遠(yuǎn)起來(lái)。
有些事不能不在乎，可太過(guò)在乎會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，所以要懂得釋然。否則浮云怎能載得動(dòng)那么多游子的思念？清風(fēng)又怎能吹得散如此多的愁悶？
陽(yáng)光交錯(cuò)在蔥蘢的綠色中，編織出一幅美好。原以為密不透風(fēng)的墻卻也有絲絲香氣沁入心脾，很多原以為無(wú)能為力的事就在我們轉(zhuǎn)身的瞬間，柳暗花明。
夏日的午后，陽(yáng)光彌漫，清風(fēng)徐徐，一切云淡風(fēng)輕。
高三作文 篇2
繁華落盡又是一季涼秋，心里少了些本該有的緊張與興奮，嘴上少了些不該有的豪言壯語(yǔ)。高三，我就這樣從容而平靜地走向了你。
如果高考是一道龍門，那正處于高三的我們一定是一只只急切的想要越過(guò)龍門的小鯉魚。我們奮力的向上沖，因?yàn)樵竭^(guò)龍門后的巨大蛻變。站在龍門下，我貪婪的汲取著知識(shí)，積聚著力量，感受到了知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)，也感受到自己正變得成熟。
高三的學(xué)習(xí)緊張而忙碌，很多的知識(shí)都可能弄不明白�？粗車瑢W(xué)或伏案疾書，或凝神思索，聽(tīng)著老師將幾節(jié)重點(diǎn)知識(shí)并作一節(jié)匆匆講過(guò)，我突然明白，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)要靠自己的時(shí)候了。高三生活是忙碌的，不僅學(xué)習(xí)忙，連吃飯睡眠也一樣，匆忙的吃飯，匆忙的睡眠。雖然忙碌，但在學(xué)習(xí)與生活上有了自己的計(jì)劃，這應(yīng)該算是走向成熟的標(biāo)志吧！
與同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)屋檐下共同生活、學(xué)習(xí)、相互幫助是必要的'。當(dāng)同學(xué)有了不會(huì)的問(wèn)題來(lái)問(wèn)我，我覺(jué)得我只要會(huì)就一定要幫同學(xué)弄明白，這樣才會(huì)心安，我想是一份責(zé)任感在督促我這樣做。
放學(xué)回到家，看到的是爸媽的笑臉和準(zhǔn)備好的飯菜，一股暖意偷偷襲上心頭。我微笑著和父母打招呼，心中卻在默默的流淚。父母辛苦了一整天，不僅要給我做飯還要滿臉笑容的歡迎我，可也許他們的心里也有許多煩惱的事呢！向來(lái)衣食無(wú)憂的我第一次為父母的日夜操勞而感動(dòng)，于是在晶瑩的淚花中我更加堅(jiān)定了我的志向。
也許高三只是一個(gè)人學(xué)業(yè)與心理雙重蛻變的過(guò)程，它將人的知識(shí)推向一個(gè)新的高度，同時(shí)也將人的心理錘煉的更加成熟。高三，我剛剛走進(jìn)，在接下來(lái)的時(shí)間里，它會(huì)記錄下我的淚，我的笑，我蹣跚成長(zhǎng)的每一步。我不熱烈歡迎它，但也絕不怕它，我只會(huì)用我堅(jiān)強(qiáng)的心走過(guò)它，扎扎實(shí)實(shí)，不留遺憾。
我等待著被淚水浸泡過(guò)的笑容在最后時(shí)刻綻放。
高三作文 篇3
高中三年就這樣不知不覺(jué)過(guò)去了三分之二,現(xiàn)在的我們，正站在風(fēng)口浪尖，心中激動(dòng)、緊張、感覺(jué)好復(fù)雜··· 還清楚的記著高一時(shí)住同一宿舍樓的學(xué)姐們每天早上早早的就在門口等待宿管開(kāi)門，現(xiàn)在想想，等在門口的應(yīng)該是我們了，他們已經(jīng)離開(kāi)了這里，走進(jìn)高三，全力以赴！走過(guò)高三，無(wú)怨無(wú)悔。
從小，我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想， 寒窗苦讀十幾年，每天，不情愿的從舒服的被窩里爬出來(lái)，從早上六點(diǎn)半到晚上十點(diǎn)，每天都在重復(fù)著緊湊的學(xué)習(xí)程序。學(xué)習(xí)課程從語(yǔ)數(shù)外，政史地，理化生到現(xiàn)在的語(yǔ)數(shù)外，政史地。整天就這樣···每天重復(fù)這三點(diǎn)一線的生活，單調(diào)，乏味。
每天看到教室里埋頭讀書的同學(xué)們，心中總有好多感嘆：我們大家，為了各自心中的`理想，在這里集會(huì)，雖然每天都在重復(fù)著單調(diào)的生活，重復(fù)著單調(diào)的學(xué)習(xí)程序，從來(lái)都沒(méi)有輕易放棄，我們心中都有夢(mèng)想我們都在為自己的夢(mèng)想拼搏，奮斗。整天逼著自己做不想做的事，我們應(yīng)該為自己鼓掌，為自己的所有所有鼓掌。
還有一年的時(shí)間，我們不要再為自己找一千個(gè)理由來(lái)放松，我們應(yīng)該做的是找一萬(wàn)個(gè)理由堅(jiān)定自己心中的理想，找一萬(wàn)個(gè)理由讓自己堅(jiān)持下去，找一萬(wàn)個(gè)理由···
高三十八班中的每一成員們都不要放棄，都不要松懈，倡議書上或許沒(méi)有你的名字，但是這并不意味著你可以為所欲為，我們要一塊加油，一塊努力，一起扣開(kāi)大學(xué)的校門！
同學(xué)們，加油了！
高三作文 篇4
這個(gè)星球承載著好多，尤其是人，我常�；�,常常微笑，這些天下生物怎會(huì)這么多，把地球占滿了，到處都是，我還在向往心中的凈土，其實(shí)沒(méi)有了，最高的山被征服了，雪白的雪早已踩在了腳下，最深的海洋也被征服了，所有的大海之水，已經(jīng)沒(méi)有地方?jīng)]留下人類身體污垢的地方了，別以為水還是綠的，雪還是白的，其實(shí)是我們?nèi)祟愖陨淼臒o(wú)知，真的是這樣，不是危言聳聽(tīng)。
我也是俗類，俗字就是人和谷的結(jié)合，食谷者，為溫飽，古人發(fā)明字早就說(shuō)明了。還有欲，所欠的谷是自然天成，你不可能去認(rèn)為填滿它，吃飽了還會(huì)去想別的，這個(gè)社會(huì)，當(dāng)下的中國(guó)，其實(shí)谷已經(jīng)不欠了。
我的觀點(diǎn)大多人會(huì)反對(duì)，說(shuō)我是杞人憂天。
有哲人說(shuō)過(guò)，人為何而活？給出的答案是，人為消耗地球的能源而活，想想的確很對(duì)？活著就是消耗能量的過(guò)程。
我的身邊是好多的農(nóng)民工朋友，我每天都在他們身邊做所謂的管理，看到多少畫面和場(chǎng)景，心中疑惑，有時(shí)也感嘆，還有我前面所說(shuō)的'微笑，還有我心中一種莫名的同情。
盛夏的時(shí)日，那些木工鋼筋工天沒(méi)亮就起床了，為了躲避烈日的烘烤，沒(méi)吃早點(diǎn)就上班了，等我去巡視工地的時(shí)候，我看到好多人已經(jīng)在冒著熱汗啃幾口饅頭，還有掛在鋼管頭上的小麻球，其實(shí)早已經(jīng)涼了，只有糯米的柔性和中間的一點(diǎn)糖心的甜味在吸引著人的食欲，好在是夏天，喝幾口工地提供的熱水，就60度左右的熱水，但涼了以后都叫涼白開(kāi)，但我不敢喝那樣的熱水，一喝準(zhǔn)拉肚子。
我親眼看到滴滴的汗水流下似乎有聲的感覺(jué)，那就是那些做鋼筋的工人，多熱的天氣蹲在那里無(wú)聲地綁扎，似乎只有汗水在流的聲音，還有好多的女工，.衣服已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)地方看起來(lái)是干的了。
還有好多讓人撲哧一笑的畫面，長(zhǎng)褲嫌熱剪了當(dāng)短褲，當(dāng)時(shí)我很想用相機(jī)拍下來(lái)，名字就叫《民工的短褲》。但我還是沒(méi)拍，是為了尊重他們生存的尊嚴(yán)。
不知是人類社會(huì)發(fā)展的悲哀，還是生活的所迫，總之，似乎是人權(quán)平等的今天，他們要活的要有所謂的尊嚴(yán)，因?yàn)�，現(xiàn)在家家都在蓋新的樓房，還要供孩子上學(xué)讀書，還有回家的時(shí)候略顯名牌的衣服鞋子，還有春節(jié)招待親朋的好煙好酒，這些都是活著的尊嚴(yán)，卻要犧牲他們多少的汗水。
上天因何這般物化與人，我感嘆這些，人類活著就是一個(gè)奮斗的過(guò)程，不管你流下了多少汗水，還有被管理時(shí)尊嚴(yán)的缺失，總之，是為了生存，是為了有顏面的活著。
我也看到不同層次的人活著的方式，民工活著是一種方式，中層人活著是一種方式，中層的人渴望變成有錢的人，拿現(xiàn)在的話就是有房，有車，有點(diǎn)剩余的錢留著急用，給孩子一個(gè)安穩(wěn)的家，我不能否認(rèn)，我是一個(gè)還沒(méi)處在中層的人，所以我也還有欲望。
我有欲望也是我常常疑惑的地方，在我的內(nèi)心仍向往著童年時(shí)代心中的凈土，一片藍(lán)天，一朵白云，一條純凈的小溪在村前流過(guò)，一條蜿蜒的鄉(xiāng)間石板小路在訴說(shuō)著歷史。
高三作文 篇5
進(jìn)入高三，人生又面臨著新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高三的日子是決定人生因素的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高三的生活是我們奮斗的歷程的一個(gè)里程碑，是知識(shí)積累的又一次考驗(yàn)。高三，它是多彩的，像彩虹般絢麗，又可能像烏云般黑暗，還可能像露珠般透亮……
高三是綠色的。它是剛萌發(fā)的幼芽，如此生機(jī)勃勃，承載著希望的種子與夢(mèng)想齊長(zhǎng)。綠色的希望在心中騰然而起，高三，它載著我們的大學(xué)夢(mèng)，是我們起航的帆，是我們走路的鞋，是我們風(fēng)箏的線，是我們夢(mèng)想的指南針。
高三是紅色的，十八歲的青年是充滿活力的，青春的熱情可以燃燒整個(gè)高三歲月，多么火紅的青春，散發(fā)著炎熱的氣息，刺激著我們的夢(mèng)想，那不竭的精力與活力使我們擁有信心，信念的推動(dòng)將會(huì)是源源不斷的動(dòng)力，以至我們的花季更多力量，更多作為，更有興趣與創(chuàng)造的心。
高三是白色的。高三是一條白色的起跑線，那顯眼的白漆蘊(yùn)含著多少意義，它不僅是我們沖刺高考的起點(diǎn)，也是我們能順利走過(guò)高三，而堅(jiān)強(qiáng)自信地站在那里的終點(diǎn)。白色的墻是一張空白的紙，我們將會(huì)在自已白色的畫板上留下什么呢？這是一個(gè)書寫夢(mèng)想的信箋，也是承載夢(mèng)想的詩(shī)歌，每一筆都是人生的痕跡，都是對(duì)高三歷史化的記憶。
高三是淡黃色的。淡黃色像落日一般，它淡淡的.情緒渲染著我們昏睡的情調(diào)。知識(shí)的總結(jié)是繁瑣的，知識(shí)是無(wú)窮的，在老師滔滔不絕的學(xué)不完的知識(shí)傳輸中，我們感到知識(shí)是模糊的，是我們睡覺(jué)的催化劑。在乏味的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們對(duì)睡眠情有獨(dú)鐘，也許在驚醒中覺(jué)悟自己與時(shí)間的毀約，可是它又無(wú)言于你的行為，唯有嘆息，那也是你最初和最后的表示。淡黃的時(shí)間一旦走過(guò)，而你沒(méi)注意，那也許在不久的將來(lái)你的生活也是淡黃的，無(wú)精打采。
黑一樣屬于高三。在這間昏暗的教室里，我們埋頭苦干，頭遮住了我們大部分光線，在黑的世界里，只能用知識(shí)照亮自己。那天天不間斷的努力，做到手軟的作業(yè)，無(wú)不讓我們覺(jué)得高三不自由了，明亮的天空多了黑的陰影，那是我們的背影，令我們覺(jué)得辛苦的另一個(gè)世界。
可愛(ài)的高三，彩色的高三，我們的高三。各色高三的生活將是我們的回憶錄，是我們彩色的歷史相冊(cè)，見(jiàn)證著我們的轉(zhuǎn)折，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。
高三作文 篇6
在大理至麗江的盤山公路上，海拔2500米，我從車上下來(lái)，站在護(hù)欄外，拍下腳底的云。純白的云躺在半山腰，山峰露出一角，云南的褶皺山連綿不斷。
我終于來(lái)到云南，聽(tīng)他人神采飛揚(yáng)地講述，令我心馳神往的云之彼岸。從洱海的青色菱角到嚴(yán)家大院的三道茶，從頭著“風(fēng)花雪月”的白族姑娘到身穿東巴服飾的老人，從西山冰冷的石窟到麗江溫潤(rùn)的流水。來(lái)匆匆，去匆匆，還未餓融入這個(gè)景點(diǎn)的生活，就趕往下一個(gè)目的地，我為尋找安寧?kù)o謐而來(lái)，卻被喧囂弄得疲憊不堪。
到達(dá)束河已是黃昏，我們剛從麗江古城擁擠的人群中解脫出來(lái)，大口地呼吸新鮮空氣。前衛(wèi)時(shí)尚的酒吧，站在門口大聲叫賣的女人，印上“一米陽(yáng)光”的駝鈴，完全不是安逸幽靜的樣子。商業(yè)化的麗江古城令我大失所望。
與麗江不同，此刻，束河以一種靜默的姿態(tài)接納我。租一匹馬，全身心放松坐于其上，任其自在閑適地走。牽馬的納西族婦女用生硬的普通話給我們介紹。小巷古道，只有稀稀疏疏的幾人行走其間。有的店門緊閉，棕黑色的木門雕著精致的花。黛色的屋檐壓低了手。巷旁的土墻摸起來(lái)有凹凸不平的質(zhì)感，因剝落了土塊顯得斑駁古老。墻腳有渠，清水緩緩地淌。西斜的.紅日從側(cè)旁投下光束，流淌在被踩得光滑的青石板上，這才是真正的一米陽(yáng)光！耳畔只有馬蹄輕踩石板之聲，悠悠駝鈴，潺潺流水。沒(méi)有喧囂的人群。
我想起曾有朋友說(shuō)，束河的初雪極美，滿世界的純白，等到來(lái)年春天，在束河山上搭一個(gè)小棚，躲在里面讀一整天的書，或躺在山腰享受久違的暖陽(yáng)，愜意且安定。
夕陽(yáng)余暉未退，四方廣場(chǎng)的橙色燈已亮起。廣場(chǎng)中央生起一堆篝火，有納西族的少男少女手拉成圈開(kāi)始跳舞。不少游客加入其中，圍著篝火旋轉(zhuǎn)。圈子越拉越大，層數(shù)越來(lái)越多。本是互不相識(shí)的人，拋棄往日的拘束與他人牽手，盡情舞蹈。一曲完畢，大家都相視而笑，由衷而率性，毫無(wú)偽裝。
這樣的束河，才是我想尋找的云之彼岸。
高三作文 篇7
在魯迅先生的筆下，孔乙己算是一個(gè)讀過(guò)書的人。他窮得只能站在柜臺(tái)外喝酒，卻依然穿著長(zhǎng)衫，維護(hù)著讀書人的形象�？滓壹鹤x過(guò)什么書呢？無(wú)從查考；做過(guò)什么學(xué)問(wèn)呢？不得而知。不過(guò)，孔乙己曾問(wèn)過(guò)一個(gè)問(wèn)題，用時(shí)下的話來(lái)說(shuō)，那是很“雷人”的，你看，孔乙己正了正臉色，目光中多了一絲詭異，頹廢的眉宇間突然充滿了活氣：“回字，是有四樣寫法的，你知道么？”
孔乙己的這個(gè)問(wèn)題應(yīng)隸屬于文字學(xué)研究的范圍，那是很深?yuàn)W的，可惜賣酒的小伙計(jì)不識(shí)抬舉，面對(duì)這樣具有深度的問(wèn)題竟然毫無(wú)追探之意。不過(guò)細(xì)想起來(lái)，也怪不得小伙計(jì)，即使只知“回”字的一種寫法，他照樣賣他的淡酒，取他的工錢，對(duì)他來(lái)說(shuō)這完全不是一種損失，只不過(guò)是耳邊少了一些聒噪而已。
忽而想到我們教學(xué)生活中的一些場(chǎng)景：
鏡頭一：一次聽(tīng)課，授課教師正津津有味的講解“安塞腰鼓”的雄渾壯美，從黃土高原的風(fēng)土人情到安塞腰鼓的歷史溯源，從句式表達(dá)到篇章結(jié)構(gòu)，老師神采飛揚(yáng)，滔滔不絕。旁邊一名學(xué)生正投入的看他的《魯濱遜漂流記》。
鏡頭二：一老師參加講課比賽，提前將問(wèn)題的答案告訴學(xué)生，上課時(shí)只有幾個(gè)學(xué)生反復(fù)發(fā)言，大部分學(xué)生表情麻木。
鏡頭三：一專家進(jìn)行講座，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要有統(tǒng)一的教學(xué)模式，教學(xué)進(jìn)度整齊劃一，教材重、難點(diǎn)統(tǒng)一解讀，教案設(shè)計(jì)必須符合模式，教師講課不能超過(guò)十分鐘的限定。
一頭露水之余，我又看到了孔乙己，面對(duì)眾人偷書的質(zhì)問(wèn)，他極力分辨著“偷”與“竊”的區(qū)分；一陣暈厥，仿佛又看到楚人舉起鋒利的長(zhǎng)茅猛得戳向了自己的盾。當(dāng)然，孔乙己教“回”字的寫法，還是有他美好的展望的。他想在眾人面前挽回讀書人的體面，希望小伙計(jì)能當(dāng)上掌柜，證明他所說(shuō)的不是虛妄。正如講臺(tái)上的我們：當(dāng)喋喋不休的講解分析如泥牛入海，我們不也常這樣告訴學(xué)生：這些要記住了，考試時(shí)用得到。多少有些尷尬的意味，可也是一種有效的自我安慰。
孔乙己一出場(chǎng)，就引來(lái)了眾人的笑聲。冷寂的店內(nèi)充滿了快活的空氣。人們從他“之乎者也”的話語(yǔ)中得到了逗笑的樂(lè)趣，“孔乙己，你當(dāng)真讀過(guò)書嗎？”問(wèn)得有些刻薄。每每讀到此處，笑過(guò)之后卻多了許多憂慮，當(dāng)名目繁多的授課比賽向我們襲來(lái)的時(shí)候，我們似乎也聽(tīng)到了“你當(dāng)真會(huì)教書嗎？”的質(zhì)問(wèn)。在做了許許多多的努力之后，還是不那么自信，畢竟事關(guān)尊嚴(yán)，況且還有日后的職稱評(píng)定、還有領(lǐng)導(dǎo)許多關(guān)愛(ài)甚或意味深長(zhǎng)的目光的交匯�！耙皇ё愠汕Ч藕蕖钡挠�(xùn)誡時(shí)刻都在我們的身邊上演，一陣心虛之后，只好先來(lái)個(gè)“知己知彼”了，事先給學(xué)生提供答案的做法雖然明知有點(diǎn)拙劣，可總能減輕許多心理上的重負(fù)。孔乙己的確是一位先哲，他在很多年前就給我們提供了這方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)，我們不能不說(shuō)說(shuō)孔乙己的長(zhǎng)衫。盡管它又臟又破，甚至還散發(fā)著一股朽腐的酸氣，可它畢竟是一種身分的象征，孔乙己一生的榮耀，一生的希冀完全銘于其上了�！皼](méi)有你，我真的'快要活不下去”這句歌詞應(yīng)該是孔乙己與長(zhǎng)衫之間關(guān)系的最好寫照：短衣幫，你懂什么，這是一種精神的戀愛(ài)；長(zhǎng)衫客，你懂什么，精神的富足遠(yuǎn)勝于金錢的虛無(wú)。孔乙己淺笑著排出九文大錢，這是一種風(fēng)度。有了長(zhǎng)衫，孔乙己很滿足。談到這里我不得不將目光投向我們前面提到的“專家”了。大凡占有一個(gè)“�！弊�，那肯定是“術(shù)業(yè)有專攻了”，當(dāng)然這不是我們研究的范疇。關(guān)鍵是一個(gè)“家”字，那就光芒四射了，我們很容易聯(lián)想到這樣一些詞匯象什么“以教為家”“以業(yè)為家”“以才為家”“以校為家”等等此類，這就有些神圣了。當(dāng)然“�！迸c“家”加在一起，那肯定會(huì)吸引許多崇敬的目光，也會(huì)砌好一層入上青云的石階。飄飄之間，專家金口玉言，那就有指導(dǎo)意義了，那就“放之四海而皆準(zhǔn)”了，誰(shuí)叫人家是“�！奔夷�？可苦的是我們一頭草芥的“平平之夫”了，這個(gè)專家一番高論，那個(gè)專家一番闊談，我們從這山爬上那山，從這河越過(guò)了那河，一開(kāi)始還似乎看到了光明的所在，后來(lái)就有點(diǎn)疲于奔命的味道了�！霸诰К摰臏I光中”又看到了孔乙己，此時(shí)的他已坐在破蒲團(tuán)之上了，“孔乙己，你的長(zhǎng)衫呢”，孔乙己許久沒(méi)有說(shuō)話，低著頭艱難的走遠(yuǎn)了，后來(lái)的事大家都知道了。
魯迅看著孔乙己是又愛(ài)又恨，我看著孔乙己深思了許久只后，只有一句話：勸君莫做孔乙己。
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